九年级历史上册第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 教案

第二单元古代欧洲文明
第4课希腊城邦和亚历山大帝国
一、教学目标:
知识与能力：
古希腊城邦、雅典的民主政治、亚历山大东征、亚历山大帝国的影响。

过程与方法：
通过引导学生思考如何评价伯利克里改革，培养学生全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力
情感态度与价值观：
通过本课学习使学生认识；伯利克里改革使雅典奴隶制民主政治得到高度发展，从而理解改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史能起到一定的推动作用。

二、教学重难点
重点：伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展
难点：是对伯利克里统治时期雅典奴隶制民主政治的全面辩证地认识，做到两点论与重点论的统一
三、教学过方法：多媒体教学法、情景教学法、讲授法
四、教学过程：
（一）、讲授新课:
海洋文明的刚性条件:一是社会必须是开放性的;二是必须是文明古国;三是各种文明可以相互转换;四是扩张是温和的人性化的，不是真正意义上的殖民主义扩张和帝国主义的占领;五是在政治、经济、文化、思想、艺术方面有系统的成果以及与海洋有关的神话、海洋远航的手段等。

本来中国可以具备海洋文明国家的条件，但海洋文明不连续。

所以古希腊最具代表性。

希腊早期文明发祥于克里特岛，后来文明中心转移到希腊半岛，出现了迈锡尼文明、克里特文明和迈锡尼文明合称“爱琴文明”，爱琴文明之后经历了荷马时代和城邦时期。

（二）、讲授新课：
一、希腊城邦:
1、古希腊的地理环境
古希腊包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利半岛南部以及西西里岛等地区。

2、希腊自然环境
希腊半岛是古代希腊的主体，地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。

一方面，多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一；另一方面，希腊海岸线曲折，岛屿密布，适宜航海和海外贸易的发展。

3、希腊文明
希腊早期文明产生于爱琴海地区。

爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。

迈锡尼文明各国后来被攻占，迈锡尼文明中断，希腊进入相对落后的荷马时代。

克里特文明
迈锡尼古城
公元前2000年，克里特岛产生奴隶制城邦。

约公元前1700年，克里特文明进入最繁荣的时期。

克里特文明的标志就是王宫的出现，其中以位于北部的克诺索斯王宫最为宏大，迷宫遗址是在1900年发现的。

王宫建筑是王权强大的象征，大量宫殿的出现说明当时在该岛已出现了众多的奴隶制小王国，并以克诺索斯为中心逐渐实现了统一。

米诺斯的城市由石子铺成的路连接。

道路有排水系统，上层社会享受粘土制成的下水道设施。

据考古发现，克里特文明在火山爆发中消亡。

迈锡尼文明主要在希腊半岛。

它继承和发展了克里特文明。

卫城是迈锡尼建筑最突出的成就之一，它不仅具有城堡的作用，而且是一个城邦的中心，狮子门就是这座城堡的大门。

迈锡尼文明在外族的入侵中消亡。

4、希腊城邦：
时间：公元前8世纪
含义：希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。

特点：小国寡民
城邦面积小，人口不多，一般以城市为中心，包括周边若干村落。

斯巴达8400平方千米，只有今北京市面积的一半；雅典的面积只及北京市的1/7。

普通城邦一般方圆不过数十里，居民不过万余人。

——朱龙华《世界历史》
公元前750到公元前700年间，众多城邦涌现于希腊世界，如满天星斗般闪现文明的光辉。

小的城邦公民甚至不过几百人。

最大的城邦斯巴达，领土也只有8400平方千米。

5、希腊城邦的居民：
公民：成年男性公民有参与统治的权利；占有一定数量的土地；参军打仗是义务。

非公民：外邦人：是自由人，但没有政治权利，不能占有土地。

奴隶：几乎没有任何权利和自由。

只有公民才能占有土地，公民可以享有很多权利，同时，参军打仗是公民的义务。

非公民
包括外邦人和奴隶。

外邦人没有政治权利，不能占有土地。

奴隶没有任何权利和自由。

公民与非公民是统治与被统治的关系。

二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。

相关史事：
二、雅典的民主政治：
1、背景：
雅典城邦位于希腊中部。

经历几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛，一度成为200多个城邦的盟主。

公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。

同时，他是希腊文化的积极倡导者，他把雅典变成“全希腊的学校”。

2、伯里克利改革
内容：
（1）、扩大公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。

（2）、代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务、召集公民大会。

这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。

（3）、公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。

（4）、为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。

3、意义：
积极性：开世界民主政治的先河，在古代世界率先建立了较为健全的民主政治制度，为后世留下了一笔宝贵的政治遗产。

局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。

三、亚历山大帝国：
1、亚历山大帝国的兴起
公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。

马其顿的入侵，使希腊城邦时代终结。

（1）、公元前334年，马其顿国王亚历山大率3.5万大军，进攻波斯帝国。

波斯国王大流士三世10万大军，在叙利亚是伊苏斯平原迎战。

亚历山大出奇制胜，率军直捣大流士所在的中军。

大流士惊慌失措，临阵脱逃，他的母亲、妻子都被亚历山大俘获。

（2）、亚历山大南下，攻占地中海东岸地区。

（3）、随后，兵不血刃进入埃及
（4）、公元前331年，进入两河流域，与波斯大军再度会战取胜。

他以五六万精锐之师取胜。

一年后波斯帝国灭亡。

历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。

这个帝国被称为“亚历山大帝国”，亚历山大被称为“亚历山大大帝”。

2、影响：
亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。

但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。

大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。

亚历山大建造在帝国境内建造了几十个新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。

（三）、课堂小结
古代希腊文明是西方文明之源；伯里克利改革使雅典奴隶制得到高度发展，从而理解改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。

通过对亚历山大东征、亚历山大帝国的建立，认识战争与文化交融的关系。

（四）、课堂练习
1、从希腊半岛兴起，征服了波斯帝国，建立起地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国的亚历山大帝国的前身是( C )A．马其顿B．雅典C．斯巴达D．阿拉伯
2．他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一，曾经统一了战乱不断的希腊诸邦，并征服了埃及、波斯和许多其他王国，足迹远达印度。

在他统治下，诞生了一种混合着希腊和东方因素的新文明。

他的传奇故事多次被搬上银幕，他是( )
A．伯里克利B．屋大维C．亚历山大D．穆罕默德
3.马克思说:”希腊内部极盛时期是伯里克利时代”，在伯里克利时代的雅典,国家的最高决策机构是（A）
A、公民大会
B、五百人会议
C、陪审法庭
D、议会
4、“亚历山大的东征，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生了。

”这说明亚历山大帝国的征服( D )
A．促使东方文明走向衰落B．促使希腊文明走向衰落
C．促使东西方文化被湮灭D．促进东西方文化的交流
（五）、板书设计
第4课希腊城邦和亚历山大帝国
一、希腊城邦:
1、古希腊的地理环境
2、希腊自然环境
3、希腊文明
4、希腊城邦：
5、希腊城邦的居民：
二、雅典的民主政治：
1、背景：
2、伯里克利改革
3、意义
三、亚历山大帝国：
1、亚历山大帝国的兴起
2、影响：
（六）、教学反思。