2024届高考一轮复习地理教案(新教材人教版):大气的组成和垂直分层 大气的受热过程
2-1 大气的组成和垂直分层(教案)——2023-2024学年高中地理人教版(2019)必修第一册

2.1 大气的组成和垂直分层(教案)【教学目标】一、知识与技能1.识记大气的主要组成成分和大气垂直分层的各层名称2.了解干洁空气、水汽和尘埃在大气中的作用3.理解各层的气温变化、气流运动、天气状况等主要特征以及对人类活动的影响二、过程与方法1.通过阅读“大气组成"相关内容以及填写表格。
归纳大气的组成成分及其作用2.通过阅读“大气垂直分层示意图”。
分析大气分层结构、各层气温变化、气流运动方式以及与人类的关系3.通过绘制大气温度垂直变化图,充分理解大气温度变化的原因.同时锻炼地理绘图、读图能力三、情感志度价值观理解大气的存在对人类活动的影响,尤其是对流层和平流层、电离层与人类活动的关系。
树立人类与环境相互协调、走可持续发展道路的观念和意识。
【教学重难点】重点:1.大气的组成成分及其与人类、生命有机体的联系2.大气层的结构及其各层的特点难点:大气的组成成分及其与人类、生命有机体的联系【新课导入】(一)新课导入电影《中国机长》中,四川航空公司的一-架客机在飞行过程中遇到险情,经历了一番惊心动魄之后飞机最终安全迫降,那么飞机在哪一个高度飞行最安全?大气的分层又是如何的呢?【新课讲解】(一)大气的组成地球大气的形成及其大气成分的形成经历了一个漫长的地理演化过程,如今的大气成分是地球长期演化的结果,在短时期内不会有明显的变化。
(自主学习)阅读课本28.29页,说出大气的组成成分以及这些物质组成与人类生产生的联系。
大气的组成组成成分在地理环境中的作用学生活动:读教材28页图2.2干洁空气成分的体积分数,阅读教材相关内容,完成表格的内容。
(图片展示)干洁大气的组成(提问)什么是干洁空气?干洁大气包括了哪些成分?(学生讨论)(教师总结)干洁空气的组成与比例。
干洁空气的主要成分是氮气和氧气,氮气和氧气的体积分数分别占78%和21%,两者合占99%,其他气体仅占1%。
(提问)干洁大气中各成分各有什么作用?(学生回答) 省略(图片展示)干洁大气中各成分及其功能示意图(教师总结补充)干洁大气中各成分的作用氮是地球上生物体的基本成分。
【地理】大气的组成和垂直分层教学设计 2023-2024学年高中地理人教版(2019)必修第一册

课时设计单元基本信息学科地理学校年级高一设计者课程标准模块地理必修一使用教材版本人教版2019单元名称地球上的大气单元课时数3课时题目大气的组成和垂直分层1课时一、内容和内容解析本节课是人教版高中地理必修第一册第二章《地球上的大气》第一节大气的组成和垂直分层教学内容,大气是学生学习的第一个自然环境要素,本节内容既为学生认识大气对人类的作用和意义做铺垫,也为后续学习大气受热过程打下基础,并为理解自然环境整体性夯实认知基础。
此外,注重基础性还体现在通过基础知识的学习培养学生的基本技能。
课程标准要求“运用图表等资料,因此在教学过程中教师要注重培养学生地理观察能力以及对图表、数据的阅读和分析技能。
通过层层设问引导学生对大气分层实现从感性认识到理性认识的深深化。
这节内容的学习有助于学生树立正确认识和利用自然规律、实现人类与环境和谐的发展,让学生在头脑中对我们自然界中的大气的组成和垂直分层有一个清晰的认识。
二、学情分析学生对自然界中的大气圈已具有一定的生活体验和知识基础,高一学生逻辑思维有所提高,并且经过前期学习已经掌握一定的读图、析图能力,同时积累了相应的基础知识和地理素养,能够对大气的组成和垂直分层进行自主探究。
但学生层次不一,接受层度不尽相同,对于部分基础薄弱的学生理解有一定的难度。
而且该学段的学生对教师的依赖性比较强,自主性较弱因此教师在教学过程中应注意激发学生学习兴趣。
并且高一学段的学生逻辑思维还处于起步阶段,尚未成熟,对于原理性知识的认知较少,将地理现象和地理原理规律联系起来的能力较弱。
因此本单元的内容要求教师不能简单地运用讲授法进行知识的传授,还应该运用实际案例来帮助学生形成清晰的地理表象,提升学生理解、分析问题的能力。
三、目标和目标解析1.5运用图表等资料,说明大气的组成和垂直分层,及其与生产和生活的联系。
本节标准里“大气的组成”中的大气重点是指“低层大气”,“大气垂直分层”中的大气主要指整个“大气圈层”。
《第一节 大气的组成和垂直分层》教学设计教学反思-2024-2025学年高中地理人教版必修第一册

《大气的组成和垂直分层》教学设计方案(第一课时)一、教学目标:1. 理解大气的组成成分,包括氮、氧、二氧化碳等主要气体。
2. 了解大气的垂直分层及各层的主要特征。
3. 能够理解大气分层对气候和生态环境的影响。
二、教学重难点:1. 教学重点:理解大气的组成成分及各分层的主要特征。
2. 教学难点:应用大气的垂直分层诠释气候和生态环境的成因。
三、教学准备:1. 准备教学PPT,包括图片和相关图表。
2. 准备教学视频,展示大气的垂直分层。
3. 准备案例材料,用于诠释大气分层对气候和生态环境的影响。
4. 安置学生预习,以便在教室上进行讨论和交流。
四、教学过程:1. 引入:展示大气环流与气候现象的图景,如极光、台风等,提问学生大气的组成及其对地球的重要作用。
同时可以提出疑问,大气为什么会分层分布?这样分布对人类有何意义?以此激发学生的求知欲。
2. 讲授:(1)大气的组成:起首介绍地球大气的组成成分,如氮、氧、二氧化碳等,并强调其对地球环境的重要性。
通过展示图片和数据,让学生了解大气组成的变化对地球环境的影响。
(2)大气的垂直分层:详细介绍大气的垂直分层,包括对流层、平流层、高层大气等,并诠释每一层的特性及其作用。
可以通过实验或动画演示的方式,帮助学生理解大气分层的原理。
(3)大气垂直分层与人类活动:阐述不同大气分层中人类活动的变化,如对流层中的人类活动,平流层中飞机和卫星的运行,高层大气中的太阳辐射和无线电波传播等。
让学生了解大气垂直分层对人类活动的影响。
3. 讨论:让学生分组讨论大气垂直分层与人类的干系,如气候变化、天气现象、航空航天等。
鼓励学生提出自己的观点和想法,教师进行引导和解答。
4. 总结:教师对教学内容进行总结,强调大气的组成和垂直分层对地球环境的重要性,以及人类活动对大气的影响。
同时,鼓励学生关注环境问题,为珍爱地球环境贡献自己的力量。
5. 作业:安置相关阅读材料或实验任务,让学生进一步了解大气的组成和垂直分层,培养其自主学习和探究能力。
高三地理一轮大气复习教案

第二单元大气环境课标:自然环境中的物质运动和能量交换高考考点与能力目标:[知识讲解]第一节大气的受热过程一、大气的组成和垂直分层1、地球外部的四大圈层:大气圈、水圈、岩石圈、生物圈。
大气圈的作用:保护作用;使水循环;雕塑地表形态;对生物界和人类影响更为深刻。
2、大气的组成:氮:含量最多(78%)是生物体的基本成分。
干洁氧:含量第二(21%)是人类和一切生物维持生命活动必需的物质。
空气二氧化碳:光合作用的重要原料,对地面有保温作用。
组成臭氧:大量吸收紫外线,使生物免遭伤害,少量紫外线有杀菌作用。
水汽成云致雨的必要条件——雨后的空气是清新的。
固体杂质地球变暖的原因:①人类活动燃烧煤、石油等矿物燃料,排放大量的CO2,使大气中的CO2增加;②植被的破坏,光合作用吸收的CO2减少。
3、垂直分层①依据:温度、密度和大气运动状况在垂直方向上的差异。
②各层的特点及原因:大气温度随高度变化曲线:例1读大气垂直分层示意图,1.图中正确表示大气层气温垂直变化的曲线是( ) ( )A .①B .②C .③D .④2.对短波通信具有重要意义的电离层位于( )( )A .Ⅰ层顶部B .Ⅱ层底部C .Ⅱ层中部D .Ⅲ层3.20XX 年10月我国发射的“神州5号”飞船运行轨道所在的大气层( )A .气温在-50℃到20℃之间B .气温随高度增加平稳下降C .最低气温约为-80℃D .最高气温约为40℃4.下列关于地球大气层中平流层、对流层、中间层的叙述,正确的是:( )A .自近地面向上,依次为对流层——中间层——平流层B .气温随高度增加发生的变化,依次表现为递减——递增——再递增C .大气运动的主要形式,自下而上依次为对流运动——水平运动——对流运动D .天气变化状况,自下而上依次表现为显著——不显著——显著 1、B 2、D 3、C 4、C4、逆温现象:对流层由于热量主要直接来自地面辐射,所以海拔越高,气温越低。
一般情况下,海拔每上升1000米,气温下降6°C 。
新2024秋季高中地理必修人教版第一册《第二章地球上的大气:第一节大气的组成和垂直分层》

教学设计:新2024秋季高中地理必修人教版第一册《第二章地球上的大气:第一节大气的组成和垂直分层》一、教学目标(核心素养)1.地理实践力:通过资料分析和讨论,学生能够识别并描述大气的主要组成成分及其比例,理解各成分对地球环境的作用。
2.综合思维:培养学生运用大气垂直分层的知识,分析不同高度大气层的特点及其对气候、天气的影响。
3.人地协调观:引导学生认识到大气是人类生存的基础,树立保护大气环境、合理利用大气资源的意识。
4.区域认知:初步了解大气组成和垂直分层在全球范围内的普遍性与差异性,为后续学习不同区域气候特征打下基础。
二、教学重点•大气的主要组成成分及其作用。
•大气的垂直分层及各层的特点。
三、教学难点•理解大气各成分如何共同维持地球生命系统的稳定。
•掌握大气垂直分层的划分依据及各层对人类活动的影响。
四、教学资源•多媒体课件(含大气组成示意图、大气垂直分层动画)。
•教材配套图表和资料。
•课外阅读材料(如大气科学简史、大气污染案例)。
五、教学方法•讲授法与讨论法结合,引导学生主动思考。
•多媒体辅助教学,直观展示大气组成和垂直分层。
•小组合作探究,通过资料分析加深理解。
六、教学过程导入新课•故事引入:讲述一个关于宇航员在太空舱外执行任务时,需要穿着特制宇航服以保护自身免受宇宙辐射和极端温度影响的故事。
引导学生思考:“为什么地球的大气层对生命如此重要?”从而引出大气的组成和垂直分层的话题。
新课教学1.大气的组成•展示图表:利用多媒体展示大气组成示意图,介绍氮气、氧气、二氧化碳等主要成分及其比例。
•功能分析:分组讨论各成分的作用,如氮气是地球生物体合成蛋白质的重要原料,氧气支持呼吸作用,二氧化碳是光合作用的关键原料等。
•总结归纳:教师总结大气各成分对地球生命系统的重要性,强调它们之间的相互作用和平衡。
2.大气的垂直分层•动画演示:播放大气垂直分层动画,直观展示对流层、平流层、中间层、热层和外层的特点。
•分层讲解:•对流层:重点讲解与人类活动关系最密切,天气现象多发生在此层。
2024届高考地理一轮复习课件++大气垂直分层与大气受热过程

一 轮 复 习大气的垂直分层\大气受热过程
课标要求
1.运用图表等资料,说明大气的组成和垂直分层,及其与生产和生活的联系。
本讲主要考察学生对大气垂直分层和大气受热过程的掌握。能够数量的运用相关理论分析地理现象的合理性。本知识点既有基础知识的考察,也有对考生综合能力提升的要求。尤其是大气受热过程的原理运用与气温及逆温,属于高考考察的主要方向,需要考生引起注意。
A. 等压线稀疏区 B. 气旋大风区 C. 等压线低值中心 D. 气旋降水区
A
低层大气各组成成分的作用
组成成分
作 用
固体杂质
地球上生物体的基本元素
人类和其他生物维持生命活动必需的物质
植物光合作用的原料,调节地表的温度
能够强烈吸收太阳辐射中的紫外线,被誉为“地球生命的保护伞”。
A. 植被恢复,吸收大气中 最多 B. 雨季来临,大气中水汽含量最高C. 全球变暖,大气对流运动最强烈 D. 地表增温,近地面大气温度最高
D
二、图解大气的受热过程
太阳辐射
地面吸收
大气吸收(少量)
地面辐射
大气吸收
射向宇宙空间
大气的受热过程
1.“太阳暖大地”
2.“大地传大气”
想一想:近地面大气主要、直接的热源是什么? 根本来源是什么?
1. 据图可知( )
A. 白天古杨树赛场比云顶赛场最高气温低 B. 傍晚云顶赛场比古杨树赛场降温速率快C. 夜间气温随海拔高度的增加而降低 D. 古杨树赛场比云顶赛场昼夜温差大
D
2. 丙气象站夜间气温低是由于( )
A. 冷空气聚集多 B. 水汽蒸发强 C. 海平面气压低 D. 降水量较大
问题:分析我国北方地区农田覆盖地膜的影响。
2024届高考地理一轮复习课件+第三章第七讲大气的组成和垂直分层,大气受热过程

1 大气组成 2 大气垂直分层 3 大气的受热过程 4 气温与逆温
知识点
01 大气组成
本考点主要考察学生大气成分的了解, 只需要大致掌握即可,高考考察基本 很少会直接呈现。
1.大气的组成
干洁 空气
水汽
杂质
污染物
大气
干洁空气:低层大气中除去水汽和杂质以外的混合气体。
78% 氮气 N2 生物体基本元素
2.为什么晴朗的天空多呈现蔚蓝色?
在太阳辐射的可见光中,波长较短的蓝色光最容易被空气分子所散 射,所以晴朗的天空呈现蔚蓝色。
3、为什么阳光未直接进教室,教室却是明亮的?日出前 的黎明、日落后的黄昏,以及阴天,天空为什么仍是明亮 的?
大气对太阳辐射的散射作用
学以致用: 4、在晚秋和寒冬,为什么霜冻多出现在晴朗的夜晚?
大气的保温作用 大气逆辐射对地面辐射损失的热量有补偿作用。
月球基本上没有大气,赤道处中午高达 127 ℃,晚上最低达 -183 ℃。月球表面昼夜温差大于地球表面。
夜
月 球 表 面 辐 射
昼Leabharlann 月太球阳
表
辐
面
射
辐
射
夜
昼
大 气 辐 射
太
射反
阳 辐
射
大 气 辐 射
地 收吸
面 辐 射
大 气 逆 辐
收吸
太 阳 辐 射
气温与逆温
2022辽宁卷、2022、2021江苏
卷、2021浙江卷、2021全国甲卷、新高考考察中预测会侧重理论与 2021全国乙卷、2021福建卷、 实际的运用。
2021湖南、2021上海卷、2021 北京卷
备考建议
1.高考这部分内容一般通过区域等压线图和生活地理为背景,考查大气受 热过程的原理的应用和逆温的成因和影响等,难度较小。 2.学会将地理原理与生产生活实践相结合。 3.注重图解法和因果逻辑思维法的解题方法应用。 4.注重新高考新增内容,如大气组成与垂直分层、大气的削弱作用应用等, 这些有可能成为高考地理出题的新的考点。
2024版高考地理一轮总复习第2章地球上的大气第1节大气的组成和垂直分层大气受热过程教师用书

第一节大气的组成和垂直分层大气受热过程一、大气的组成1.大气的组成成分及其作用组成成分占大气体积比作用干洁空气氮78% 地球生物体的基本元素氧21% 人类和其他生物维持生命活动必需的物质二氧化碳很少绿色植物进行光合作用的基本原料,并能调节地表温度臭氧极少能吸收紫外线,使生物免受过多紫外线的伤害水汽含量很少,因时因地而异水的相变,产生云、雨、雾、雪等一系列天气现象,直接影响地面和大气温度杂质作为凝结核,是成云致雨的必要条件2.人类活动对大气成分的影响人类活动造成的大气污染,导致大气成分和含量的变化。
(1)二氧化碳:燃烧煤、石油等矿物燃料,导致二氧化碳含量增加。
(2)臭氧:冰箱、冰柜等制冷设备的使用,释放大量氯氟碳化物等消耗臭氧层物质的成分,导致臭氧的浓度降低。
二、大气的垂直分层1.分层依据:大气在垂直方向上的温度、密度及运动状况的差异。
2.垂直分层类型主要特点特点成因与人类的关系对流层气温随高度升高而递减地面长波辐射是近地面大气主要的、直接的热源人类生活在对流层底部,与人类关系最密切空气对流运动显著该层上部冷、下部热天气现象复杂多变集中了大气圈质量的四分之三和几乎全部的水汽、杂质;对流运动旺盛,易成云致雨平流层气温随高度升高而升高臭氧吸收太阳紫外线水平运动有利于航空飞行;臭氧层被称为“地球生命的保护伞”空气以水平运动为主上部热,下部冷,大气稳定天气晴朗水汽和杂质少,气流平稳高层大气气温随高度升高先下降后上升;大气密度很小距地面远,受到引力小80~500千米有若干电离层,能反射无线电波,对无线电通信有重要作用不同纬度对流层高度不相同的原因低纬度地区地面受热多,对流活动旺盛,对流层的高度高;而高纬度地区地面受热较少,对流活动较弱,对流层的高度低;中纬度地区则居中。
三、大气受热过程1.两个能量来源(1)大气能量的根本来源:A太阳辐射。
(2)近地面大气热量的直接来源:B地面辐射。
2.两大过程(1)地面的增温过程:太阳辐射穿过大气层,小部分被大气吸收或反射,大部分太阳辐射透过大气射到地面,使地面增温。
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第1讲地球上的大气[课程标准] 1.运用图表等资料,说明大气的组成和垂直分层,及其与生产和生活的联系。
2.运用示意图等,说明大气受热过程与热力环流原理,并解释相关现象。
[基本概念]逆温;气压梯度、水平气压梯度力、山谷风、海陆风、城市风。
[基本原理]大气的受热过程;热力环流;风向、风力大小判定的基本原理。
[体系架构]课时12大气的组成和垂直分层大气的受热过程考点1大气的组成和垂直分层1.大气的组成(1)干洁空气①氧气:氧是人类和其他生物维持生命活动所必需的物质。
②氮气:氮是地球上生物体的基本元素。
③二氧化碳:绿色植物进行光合作用的基本原料;吸收地面辐射的能力强,使气温升高。
④臭氧:吸收太阳光中的紫外线,使大气增温;减少到达地面的紫外线,对生物具有保护作用。
(2)水汽和杂质①水汽:成云致雨的必要条件;直接影响地面和大气的温度。
②杂质:作为凝结核,是成云致雨的必要条件。
(3)人类活动对大气的影响人类活动排放的污染物进入大气,会影响大气的成分和含量,产生大气污染,对生态系统和人类生存造成不利影响。
思考简述人类活动对大气成分的影响。
答案人类大量排放氟氯烃使臭氧减少;城市中人类生产生活比较密集,导致大气中的杂质增多;人类燃烧化石燃料(如煤炭、石油等)、破坏森林等,使大气中的二氧化碳增多。
2.大气的垂直分层(1)依据:大气从地面向上温度、运动状况和密度的差异。
(2)在上图中填出对流层平均高度,并补绘平流层气温变化曲线。
答案(3)各层特点及与人类活动的关系分层高度范围主要特点成因与人类的关系对流层低纬:17~18 气温随高度的升高而递地面是低层大气主要人类生活在对km。
高纬:8~9 km 减(对流层的顶部气温降至-60 ℃)的直接热源流层底部,对流层与人类关系最密切空气对流运动显著该层上部冷、下部热天气现象复杂多变该层集中了大气圈质量的四分之三和几乎全部的水汽、杂质;对流运动易成云致雨平流层自对流层顶部至50~55km高空气温随高度升高而升高在22~27 km范围内,臭氧含量达到最大值,形成臭氧层,它可以吸收大量太阳紫外线平流运动有利于航空飞行;臭氧层有保护地球生命的作用气流以平流运动为主该层大气上热下冷,大气稳定无云雨现象,能见度好水汽、杂质含量很少,气流平稳高层大气自平流层顶部到2 000~3 000 km的高空气温随高度增加先下降后上升自平流层顶部开始,由于没有吸收紫外线的臭氧,气温下降;随后,由于大气吸收了更短波长的太阳紫外线,温度上升80~500 km的高空有若干电离层,能反射无线电波,对无线电通信有重要作用逆温(1)概念:气温随高度增加而上升的现象,或者随高度的增加气温的垂直递减率小于6 ℃/km。
(2)逆温的类型及成因类型成因特点辐射逆温地面辐射冷却,在晴朗无云或少云的夜晚,地面辐射冷却快,离地面越近,降温越快大陆上常年均可出现,尤以冬季最强平流逆温暖空气水平移动到冷的地面或水面上而发生的冷接触作用越接近地表,降温越快锋面冷暖气团温度差异显著,暖气团位于锋面出现于锋面附近逆温上部地形逆温冷空气沿斜坡向低谷和盆地流动出现于山谷或盆地(3)辐射逆温形成过程①图a为对流层正常气温垂直分布状况。
在晴朗无云或少云的夜晚,地面很快冷却,贴近地面的大气也随之降温。
离地面越近,降温越多;离地面越远,降温越少,因而形成了自地面开始的逆温(图b)。
②随着地面辐射冷却的加剧,逆温层逐渐向上扩展,黎明时达到最强(图c)。
③日出后,太阳辐射逐渐增强,地面很快增温,逆温层便自下而上逐渐消失(图d),最终恢复正常(图e)。
(4)逆温的影响有利①逆温的出现阻碍了空气对流,因此可以抑制沙尘暴的发生。
②逆温出现在高空,有利于飞机的飞行。
③和其他天气现象一样,逆温可作为一种气候资源加以利用。
例如,在我国新疆伊犁河谷,逆温出现在10月至次年3月,长达半年之久,有效地提高了冬季谷地的温度,越冬果树可以免受冻害等不利①逆温时大气结构比较稳定,不利于污染物扩散,容易加重大气污染。
②对天气的影响:容易产生大雾等不利天气。
③对交通的影响:能见度降低,地面湿滑(2021·广东地理)辐射逆温是低层大气因地面强烈辐射冷却导致气温随高度增加而升高的现象。
黄河源地区位于青藏高原腹地,平均海拔4 000多米,冬季辐射逆温现象多发。
据此完成1~3题。
1.冬季易加强辐射逆温的地形是()A.山峰B.平原C.谷地D.丘陵2.黄河源地区辐射逆温出现的时间和天气状况是()A.日落前后,大风呼啸B.正午时刻,雨雪交加C.午夜时分,浓云密雾D.日出之前,晴朗无风3.黄河源地区冬季辐射逆温多发是由于()A.锋面气旋多B.下沉气流盛行C.准静止锋强D.热力对流强盛[关键信息点拨]辐射逆温是因地面强烈辐射冷却导致的近地面气温低于高处气温,大气层结构稳定,上暖下冷的逆温现象。
地面附近气温越低,越有利于逆温的发育。
近地面大气热量的直接来源是地面辐射,距离近地面越近受到地面辐射的影响就越大,黄河源地区位于青藏高原,平均海拔高,近地面气温低,尤其是冬季严寒,冷空气冷却下沉,易在近地面集聚,形成逆温。
答案 1.C 2.D 3.B解析第1题,从现象上看,逆温是近地面气温低于较高处气温,地面附近气温越低,越有利于逆温的发育。
题目提供的四种地形中,凹型的谷地更易于积累冷空气,冬季冷空气沿山坡下沉到谷底,导致底部冷空气聚集,产生下冷上热的逆温现象,故选C。
第2题,辐射逆温是“因地面强烈辐射冷却导致”的,近地面气温低于高处气温,形成上暖下冷的逆温现象,其实质是近地面热量的收支平衡问题。
近地面大气热量的直接来源是地面辐射,距离地面越近受到地面的影响就越大;逆温发生时,近地面气温低,意味着地面辐射弱,即地温低。
地温最低的时刻一般是日出之前。
逆温的发育需要相对稳定的气象条件,晴朗天气,大气逆辐射弱,地面降温快,利于逆温的形成;风力小,空气稳定,与周边大气热量交换微弱,更易于冷空气集聚,选D。
第3题,逆温的形成是近地面低温的结果,黄河源地区地处青藏高原,冬季严寒,空气冷却下沉,冷空气在地面集聚,利于逆温的形成,选B。
锋面气旋、准静止锋多发生于中纬度、冷暖空气易于交汇的地区,青藏高原海拔高,冷暖空气难以在此汇聚,A、C错;青藏高原冬季对流运动微弱,D错。
考向1通过“大气的组成和垂直分层”考查“区域认知”(2023·陕西西安模拟)对流层是地球大气最靠近地面的一层,对流层高度与近地面的受热程度有关。
下图为“1979~2008年华北某地区对流层高度变化趋势图”。
据此完成1~2题。
1.1979~2008年,华北某地区()A.空气的对流运动减弱B.对流层顶高度年际变化明显减小C.对流层高度呈波动上升趋势D.对流层传向高层大气的能量增大2.下列关于华北某地区对流层高度变化趋势的成因及影响,叙述正确的是()A.对流层高度总体变化趋势反映气候变冷B.利于生物繁育,生物多样性增加C.导致华北地区变得湿润,利于农业增产D.矿物燃料的使用和植被破坏等是其变化的主要成因答案 1.C 2.D解析第1题,1979~2008年,华北某地区对流层高度线性趋势趋于增加,说明空气的对流运动趋于旺盛,A错误。
对流层顶高度年际变化大,没有明显减小的迹象,B错误。
据图可知,对流层高度呈波动上升趋势,C正确。
对流层高度增加,说明近地面气温升高,大气保温作用增强,滞留能量增加,对流层向高层大气传输的能量减少,D错误。
第2题,华北某地区对流层高度总体变化趋势趋于增加,对流强度增加,说明对流层升温,进一步说明气候在变暖,A错误。
气候变暖会导致原有生态系统改变,不能确定是否利于生物繁育,B错误。
气候变暖导致中纬度蒸发加剧,华北地区气候可能变得干旱,C错误。
矿物燃料的使用和植被破坏等使二氧化碳等温室气体增加,导致大气逆辐射增强,使得对流层温度升高,进而使对流层高度升高,D正确。
考向2通过“逆温”考查“综合思维”逆温是指在一定条件下对流层大气温度随高度增加而升高的现象,山谷或盆地常因山风致逆温出现。
下图示意我国某山区气象站某时段记录的山谷风风向变化。
据此完成3~4题。
3.该气象站最可能出现逆温的时段为()A.4时~6时B.10时~12时C.16时~18时D.20时~22时4.与冬季相比,该气象站夏季逆温()A.出现早,时间短B.出现晚,时间短C.出现早,时间长D.出现晚,时间长答案 3.A 4.B解析第3题,由材料信息“山谷或盆地常因山风致逆温出现”可知,山谷或盆地在夜晚出现逆温;结合图示信息及选项,4时~6时为夜晚,且风向没有发生变化,风向较稳定,所以该气象站最可能出现逆温的时段为4时~6时,A正确。
读图可知,10时~12时、16时~18时、20时~22时,风向不断地发生变化,不会出现逆温,B、C、D错误。
第4题,由上题分析可知,逆温主要出现在夜晚。
夏季气温高,昼长夜短,所以逆温出现的时间晚,结束得早,时间短,B正确。
考点2大气的受热过程1.在下图中填出三种辐射的名称。
答案自左向右依次为:太阳辐射地面辐射大气逆辐射2.两个来源(1)大气最重要的能量来源:太阳辐射。
(2)近地面大气主要的、直接的热源:地面长波辐射。
3.两大过程(1)地面增温:大部分太阳辐射透过大气射到地面,使地面增温。
(2)大气增温:地面以长波辐射的形式向大气传递热量。
4.两大作用(1)削弱作用:大气层中水汽、云层、尘埃等对太阳辐射的吸收、反射和散射作用。
(2)保温作用:大气逆辐射对地面辐射损失的热量有补偿作用。
大气两种作用的实践应用(1)大气削弱作用原理应用→分析某地区太阳能的多寡①高海拔地区(如青藏高原地区)②内陆地区(如我国西北地区)③湿润内陆盆地(如四川盆地)(2)大气保温作用原理应用→分析生产、生活现象①解释温室气体大量排放对全球变暖的影响②分析农业实践中的一些现象我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜;深秋农民利用燃烧秸秆制造烟雾预防霜冻;华北地区早春农民利用地膜覆盖进行农作物种植。
(3)昼夜温差大小的分析天气状况晴朗的天气条件下,白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大地势高低地势高→大气稀薄→白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大下垫面性质下垫面的比热容大→增温和降温速度都慢→昼夜温差小,如海洋的昼夜温差一般小于陆地(2022·1月浙江选考)大气散射辐射的强弱和太阳高度、大气透明度有关。
下图为“我国某城市大气散射辐射日变化图”。
完成1~2题。
1.有关该城市大气散射辐射强弱的叙述,正确的是()①夏季大于冬季②郊区大于城区③冬季大于夏季④城区大于郊区A.①②B.①④C.②③D.③④2.下列现象与大气散射作用密切相关的是()①晴天天空多呈蔚蓝色②朝霞和晚霞往往呈红色③深秋晴天夜里多霜冻④雪后天晴阳光特别耀眼A.①②B.①④C.②③D.③④[关键信息点拨]北京时间12~14时,太阳高度大,大气散射辐射强,说明大气散射辐射与太阳高度呈正相关。