黑龙江人文与社会教案(六年级上)
第一单元黑龙江人文与社会教案
第一单元黑龙江人文与社会教案黑龙江人文与社会教案(2009-09-08 08:28:24)转载▼分类：黑龙江人文与社会教案标签：杂谈黑龙江人文与社会本学期教学内容：第一单元、黑龙江的民族共六项内容：1、我们班来了一名新同学2、安德罗波夫的日记3、到三家子村去考察4、单元活动5、信息库6、学习日志第二单元、黑龙江的人口共六项内容：1、宇宙人的发现2、奥林匹斯山众神的对话3、野外生存麽练4、单元活动5、信息库6、学习日志单元备课(第一单元黑龙江的民族)【内容标准】:感受我省各民族的特色服饰，体会各民族拥有的不同服饰特点；感受我省各民族的特色饮食，体会各民族拥有的不同饮食习惯；感受我省各民族的特色建筑，体会各民族拥有的不同居住习俗；感受我省各民族的民族节日，体会其中所反映的民族习俗；感受我省各民族的语言和地域的方言，体会我省作为多民族聚居区和移民大省的特点；感受我省各民族的游戏和体育项目，体会我省各族人民的生活态度和生活内容。
掌握什么是民族、黑龙江有哪些民族及黑龙江的世族民族有哪些？知道我省是一个多民族聚居的大家园。
各民族拥有自己的习俗和文化。
感受身边各族人民共同生活、相互融合的状态，体会民族团结是家乡飞速发展的重要保证，民族团结的重要性。
深化学生对民族间互相尊重、互相帮助、和谐相处重要性的认,引导学生共同为我省社会发展贡献力量。
【教学目标】：1、知识与技能帮助学生了解黑龙江民族知识和收集资料、获取信息的技能。
2、过程与方法通过探究法和资料信息搜集法，引导学生感受乡土的温暖，从而更加热爱自己的家乡。
3、情感态度与价值观引导学生认识本省民族及部分民族风俗习惯，通过本土知识的学习，培养学生亲家乡、爱家乡、贡献家乡的情感。
黑龙江人文与社会教案(2009-09-08 08:45:54)转载▼分类：黑龙江人文与社会教案标签：杂谈总第一课时第一节我们班来了一名新同学（I）一、情景导入，揭示主题1、师生介绍自己（用英语）My name is Song Caili,From this class,I teach you.I’m very happy.Next you tell me your names,please.The students introduce themselves one by one.2、我们班还有一名新同学，我们共同认识一下导入主题：我们班来了一名新同学二、图文结合，了解我省的民族史1、找学生读对话（5句）2、找学生介绍新同学（金顺子），然后完成下列信息姓名（name）：住址（address）：民族（pepoles）：性别（sex）：3、新同学是朝鲜族女孩，那么，你是哪个民族？你知道下列问题答案吗？1)、什么是民族？2)、我省有哪些民族？3)、黑龙江的世居民族有哪些？学生通过阅读、小组讨论回答。
六年级人文
1.“神舟”七号实现了航天员首次出舱活动，是中国继“神舟”五号载人航天飞行、“神舟”六号载人航天飞行、2007年首次月球探测工程取得圆满成功后又一次重大的航天科技活动。
2.“神舟”七号的成功发射彰显了我国国力的增强，是各方大力支援，特别是广大科技人员共同努力的结果。
5.坚持从实际出发，实事求是，讲究实效。
三.我们的发现。10分钟
黑龙江省制定老工业基地调整改造初步方案，提出了用3年时间使黑龙江省老工业基地的突出矛盾明显缓解；再用5年时间把黑龙江建成市场机制比较完善竞争实力较强的新型工业基地。
二次备课
教学反思
（六年级）（人文与社会学科）导案
课题
第二单元重振雄风
第二课我们的思考
B.这里的人民已经和日本法西斯斗争了14年。
C.有共产党的坚强领导。
3.黑龙江是中国最北的省份，又与前苏联相邻，1945年8月15日黑龙江解放。
（三）我的调查。讨论：你还知道哪些全国解放故事？
(四)拓展学习：
1953年，哈尔滨改为中央直辖市；1954年松江省与黑龙江省合并为新的黑龙江，哈尔滨改为黑龙江省省辖市，也就是省会。
二.授新课：20分钟振兴东北老工业基地的指导思想。（板书设计）
1.坚持深化改革、扩大开放，以改革开放促进经济发展、促进结构调整、促进企业改组改造。
2.坚持依靠市场机制，政府主要是制定规划和政策，营造投资、创业和发展的良好环境。
3.坚持自力更生为主，国家给予必要的扶持，发挥自身，优势激发内在活力。
4.坚持立足现有基础，充分发挥比较优势。
学情分析
六年级学生知识面窄，社会阅历浅，对各方面的了解都是有限的。所以，在教学过程中，教师应该充分发挥引领作用，真正做学生的良师益友。
黑龙江人文与社会教案(六年级上)
黑龙江人文与社会教案(六年级上)教学课题：黑龙江大豆教学目标：1.知识与能力：了解黑龙江省是大豆的主产区，大豆品质优良，同时了解该省还生产其他经济作物。
2.过程与方法：通过自主研究和探究研究方法，研究黑龙江省大豆的优势和盛誉。
3.情感态度价值观：培养学生的集体和家乡荣誉感。
教学重点：了解黑龙江省大豆的优势和盛誉。
教学难点：如何通过自主研究和探究研究方法，深入了解黑龙江省大豆的优势和盛誉。
教师准备：1.多媒体课件2.相关资料和图片学生准备：1.课前预相关资料2.主动参与课堂讨论和探究研究教学过程：一、问题导入黑龙江省是我国的哪个省份？该省有哪些著名的经济作物？展示课题：黑龙江大豆二、自主研究，了解黑龙江省大豆的优势和盛誉1.黑龙江省大豆的主要特点和优势。
2.黑龙江省大豆的品质和营养价值。
3.黑龙江省大豆的生产和销售情况。
4.学生自主探究黑龙江省大豆的历史和文化。
三、小组讨论，分享研究成果1.学生分组讨论和分享自己对黑龙江省大豆的认识和了解。
2.学生分享自己对黑龙江省大豆文化和历史的探究成果。
四、巩固拓展1.学生通过互动游戏和问答，加深对黑龙江省大豆的了解和认识。
2.学生可以自由发挥，用自己的方式表达对黑龙江省大豆的喜爱和认同。
五、小结让学生自己总结和回顾本节课的研究内容和收获。
六、作业收集有关黑龙江省大豆的历史和文化资料，准备分享给全班。
附：板书设计黑龙江省大豆的优势和盛誉七、教学反思本节课通过自主研究和探究研究方法，让学生更深入了解黑龙江省大豆的优势和盛誉。
学生表现积极，参与度高，课堂气氛活跃。
但是，需要在教学过程中更加注重学生的思维能力和创新能力的培养。
2、大豆的营养成分及作用是什么？3、有哪些关于大豆的故事、歇后语、谚语、谜语？二、新课导入在我国，大豆是一种重要的农作物，但是，我们的大豆品质如何才能与国际先进水平相比？展示课题：黑龙江大豆的品质及未来发展三、知识梳理1、观察中国大豆产区分布图，了解黑龙江大豆种植面积及产量。
黑龙江人文与社会教案(第六册下)：培养学生成长所需的人文素质和社会责任感
黑龙江人文与社会教案（第六册下）：培养学生成长所需的人文素质和社会责任感培养学生成长所需的人文素质和社会责任感人文素质是指个体在思想、文化、心理、道德等方面拥有的优秀品质，社会责任感则是个体对社会、环境、他人的使命感和担当。
在现代社会，学生成长所需的不仅仅是学科知识，更需要全面发展自己，拥有人文素质和社会责任感，才能成为有能力、有担当、有文化的新时代人才。
而黑龙江人文与社会教案（第六册下）则是帮助更多学生领悟人文与社会意义，形成人文素质和社会责任感的重要教材。
一、培养人文素质，为学生成长加分人文素质是体现人的价值和情感的特质，创造文化、管理人类及与自然环境交往的分子。
因此，培养学生成长所需的人文素质非常重要，而教育的作用在其中扮演着至关重要的角色。
1.人文情怀人文情怀是人文素质的关键。
其包容、宽大、温暖、博爱的特点可以大大提高个体的自我价值感和幸福感，营造和谐的师生关系、同学之间的友谊，加强人与自然之间的和谐，提高个体对教育的重视程度。
因此，教师应该注重引导学生，形成爱、善、美的情感，提高个体的人际交往能力和情感体验能力。
2.文化内涵学生在学习语文、历史等文科学科的过程中，要注重对文化和文化内涵的理解和掌握。
文化内涵是指以人类生活、工作、生产等方面的基本规律为本体，以哲学、历史、经济、法律等相互作用的综合体系为特征的思想、意识与行为模式。
通过学习文化内涵，学生可以更加深入地了解自己的文化背景，拓宽社会视野，提高学科整体的素养。
3.创新意识创新意识是指学生在学习和实践中自主探索、钻研、发现新问题，进而开展新的方案和实践的能力。
在当今社会中，创新意识是成为人才的标志之一。
因此，学校和教育机构应该加强创新实践和创新意识的培养，提高学生的能力和水平。
二、树立社会责任感，为学生成长添彩社会责任感是指学生对社会的知责、尽责的能力。
它包括个体的责任感、承诺精神、公民责任等方面。
社会责任感是人的价值、信仰和企业形象的象征，是面向未来的发展基础。
人文与社会教案六年级上7
三、知识拓展
从环保的角度讨论一下，改变湿地为耕地，给人类究竟带来了些什么？
附：板书设计
4今日北大仓
沃土藏金
收获的季节
商品粮基地
教学反思：
同学们，你们知道这些丰收的粮食最后的去向吗？
黑龙江省的三江平原年产粮食1500万吨，人均耕地面积、人均粮食产量均为全国平均水平的四倍以上，粮食商品率达到70%以上。这里农业生产规模巨大，农业机械化程度全国第一。同时，区域内环境优美，污染很小。
3、商品粮基地
今天的黑龙江已忧为全国最大的商品粮基地，被誉为“北大仓”
泰来四中人文与社会学科集体备课导学案总7节
备课单元
第二单元
教学课题
今日北大仓教学课时1课时教学目标1、知识与能力：北大仓的含义，全国的商品粮基地，我省粮食商品率达到70%
2、过程与方法：通过合作学习，使学习了解我省现在是全国的粮食主产区
3、情感态度价值观：通过学习，教育学生热爱自己的家乡。为家乡建设贡献自己的力量，努力学习。
讨论：1、说北大荒是中华大粮仓有什么根据吗？
2、什么叫商品粮呢？
实践活动：做一个黑龙江省粮食产量统计表
黑龙江省粮食产量统计（万吨）
1952年804万吨
1965年837万吨
1966年977万吨
1974年1243万吨
1975年1359万吨
1984年1758万吨
1985年1400万吨
2004年3135万吨
二、知识梳理
1、沃土藏金
（1）黑土主要分布在四季分明的寒温带地区，由于植被茂盛，冬季寒冷，大量枯枝落叶难以腐化，分解，历经千百年形成了厚厚的腐殖质层，也就是肥活的黑土层。黑龙江省是黑土集中分布区，主要分布在三江平原和松嫩平原。黑土已忧为黑龙江省最主要的耕地资源。、
黑龙江人文与社会教学设计
培养学生热爱自然的思想感情
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
根据老师的描述学习远古时期的组织类型
重
点
揭开黑龙江古代社会组织的神秘面纱。
难
点
根据老师的描述学习远古时期的组织类型
课前准备
幻灯片，学生上网查询资料
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
分课时
环节
与时间
师生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
眼力比拼——
（显示地图）根据地图的提示，你能知道这个神秘的溶洞在今天的什么位置吗？（哈尔滨与阿城的交界处）
☆幸运星——这时的社会组织中是否会有商业组织？为什么？
（提示：不会有商业组织出现，因为社会生产力还很低下，没有更多的剩余物品用于交换。商品交换没有形成规模，自然不会有相应的组织机构。）
（教师过渡）：从商周道隋朝的2000多年中，黑龙江的古代先民分别从原始社会末期向文明时代过渡。下面就让我们到距今2000多年的著名古国去看看还有什么更有趣的闯关游戏吧！
第一课时
导入
3分钟
新课讲授
30分钟
归纳总结
7分钟
巩固练习
5分钟
翻开黑龙江史册，我们会看到色彩斑澜的朝代更迭画卷，聆听隐匿在江河、湖泊中的春秋故事，去了解我们现代文明的根。这节课我们将进行一个穿越时光隧道的闯关游戏，去揭开黑龙江古代社会组织的神秘面纱
牛刀小试——
“黑龙江是一片多情的土地，1996年9月，在黑龙江某地发现了一个神秘的溶洞，洞里发现的大量动物化石上有人工打击的痕迹。这些打击过的动物化石至少存在了17.5万年。”由此你能得出什么结论？(17.5万年以前黑龙江已经有人类活动。)
六年级上册黑龙江人文与社会工业大摇篮
你们知道汽轮机厂的故事吗？
哈尔滨汽轮机厂有限责任公司，坐 落在哈尔滨“三大动力路”上。有着半 个世纪辉煌历史的哈尔滨汽轮机厂有限 责任公司，已经发展成为一个以设计、 制造大型火电汽轮机、船用汽轮机和重 型燃气轮机为主的国家重点大型骨干企 业。
十大军工
黑龙江作为东北老工业基地的重要组 成部分，不但动力工业出名，还有许 多重要的军事工业。比如，哈尔滨的 “十大军工”，齐齐哈尔的“三大军 工”等。
这三个工厂是新中国的骄 傲，也是哈尔滨从新中国成立 前一个远东最大的贸易城市转 变为重工业城市的标志。
哈尔滨锅炉厂
哈尔滨锅炉厂是我国第一座规模 巨大的锅炉制造厂。它还是国家大型 电站锅炉的科研与开发基地。我国第 一台75吨/时中压锅炉在这里试制成 功。
哈尔滨电机厂
哈尔滨电机厂建于1951年，是关 系国家安全和经济命脉的重要骨干企 业。工厂建成后，创造了我国发电设 备制造史上的无数个“第一”，赢得 了“天之骄子”的美誉。
十八罗汉
在我国的工业企业中，依据它们 各自的贡献和地位，有许多有趣的比喻 和称谓，比如“十八罗汉”。
“十八罗汉”是我国机床行业重 要企业的称谓。我省的齐齐哈尔第一机 床厂就是“十八罗汉”之一。该企业是 我国“一五”时期的156项重点项目之 一，现已成为国内机床行业领头羊，中 国数控机床生产基地。
哈尔滨的飞机制造业很出名， 飞机制造厂组建于1952年，现在 已经发展成为我国大型骨干航空 企业集团之一，是我国轻型轰炸 机和直升机研制基地。
齐齐哈尔建华厂是黑龙江最 早的“军事工业”。它的前身— —黑龙江修械所，是清政府驻齐 齐哈尔军队于1904年建立起来的。
中航工业哈尔滨东安发动机有 限公司，公司始建于1948年，是国 家“一五”期间156项重点工程之 一。它是我国航空发动机、直升机 传动系统的研制生产基地，是我国 航空支柱企业之一。
黑龙江人文与社会教案(第六册下)：探索人文教育的多元路径
黑龙江人文与社会教案（第六册下）：探索人文教育的多元路径。
在我们的学习生涯中，人文教育一直占据着非常重要的地位。
它不仅影响着我们的思想和行为模式，还对我们的人生观和价值观产生了深远的影响。
因此，人文教育是我们学校教育体系中不可或缺的一部分。
黑龙江人文与社会教案第六册下通过多种多样的方式，让我们深入了解人文素养的内涵和意义，探索人文教育的多元路径。
让我们来看看这些路径都是些什么。
黑龙江人文与社会教案第六册下通过文艺作品的阅读和欣赏，引导我们认识文学、音乐、绘画、雕塑等艺术形式，并从中感知到人文情怀和艺术美感。
这种形式可以让我们拓宽视野，培养审美能力，同时还能激发我们的创造力。
黑龙江人文与社会教案第六册下通过探究历史和传统文化，让我们认识到历史的文化价值，如中华美德、传统节庆文化等。
同时，通过学习古代思想家和文学名著，让我们领悟古代智慧和道德伦理，进而对传统文化产生更加深入的理解。
黑龙江人文与社会教案第六册下通过组织社会实践活动，增强学生的实践能力和社会责任感。
通过亲身参与社会活动、走访社区等方式让我们了解社会的多元性和复杂性，进而培养我们的社会意识和文化自信心。
黑龙江人文与社会教案第六册下通过开展课堂辩论、个人演讲和团队合作等活动，培养我们的思辨能力、交流能力和团队合作意识。
这些能力对于我们未来的职业发展和生活将会有很大的帮助。
除了上述的四种形式，黑龙江人文与社会教案第六册下还有许多其他形式，如文化讲座、志愿服务等，这些形式都是多元的、开放的，能够让我们在不同的情境中感受和领略人文教育的魅力。
人文教育是我们终身教育的基础，它不仅关系到我们的精神世界和文化素质，更关系到我们的未来发展和社会责任。
因此，黑龙江人文与社会教案第六册下的探索人文教育的多元路径，无疑是我们发展人文素质必不可少的一步。
相信在这个过程中，我们将会感悟到更多，也会更加热爱我们的国家和文化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小组探讨：
响水大米为什么会久负盛名呢？
响水大米用的水好在什么地方呢/ 响水大米只能在响水出产吗？
运用响水大米的种子，在其他地方种不出响水大米吗？
四、小组展示、体验胜利
了解响水大米的太空育种
航天与农业专家在打算进行太空育种试验时，一样选择响水稻米为什么呢？
五、评价反馈、提炼总结
3、如今国产大豆已经在国内外市场上受到了越来越多的重视。
五、教学反思：这节课完成了预期的教学目标，引起教学共振效应。教学中临时应变得当，教学层次清楚，条理分明。学生有很多独到的见解，他们总会有“创新的火花”在闪耀。培育了孩子们作为家乡小主子的责任感。
教学课题
2.1火山岩上的响水米
备课时间：
授课时间：
备课时间：
授课时间：
教学目标
1、学问与实力：我省是大豆的主产区，品质优良。我省还生产水稻、马铃薯、亚麻等经济作物。
2、过程与方法：通过自主学习，合用探究的学习方法学习我省大豆享有盛誉。
3、情感看法价值观：通过学习，培育学生的集体荣誉感，家乡荣誉感。
教学重点
我省大豆为何享有盛誉
教学难点
我省现在主要的经济作物是什么？
学生预习
1.五常为什么是全国最适合种植水稻的地方？
2. 上网查一查，看看网上有多少五常大米的网页、思索一下，这种现象说明白什么？
教 学 过 程
个 性 化 设 计
一、情趣导入，尝试自学：
复习巩固 1、我省水稻专家徐一戎你了解哪些？
2、我省的水稻为何品质优良？
二、梳理新问，尝摸索究：
通过访问，我们了解了很多身边的改变，让人大家感到意外的是，人们还要 为我省水稻的将来担忧呀！随着现代科学技术的发展，人们对水稻的种植越来越深化，随着生活水平和健康意识的提高，人们对水稻品质的需求也越来越高，于是国产水稻要面对的挑战也在增加。你了解五常大米吗？ 书写课题“”“五常大米遍华夏。”
学生预习
1、上网查找有关豆制品的资料。
2、了解有关日本的豆腐文化。
3、查找大豆的养分价值。
教 学 过 程
设 计
一、问题导入
我国的国宝是什么？则，我国的国豆是什么？
展示课题：第一单元 大豆的故事
二、阅读赏析，了解国内大豆的状况
现在：1、大豆的成分;蛋白质
2、大豆的作用:延年益寿、强身健体、美容养颜
3、以大豆腐、豆芽菜为例说明大豆的养分价值和保健功能。
(2)五常大米的生长主要区域。
(3)大米保卫战.。
2、过程与方法：通过看录像，探讨等方式使同学们相识北。
3、情感看法价值观：教化学生要具有吃苦耐劳和无私奉献的精神。
教学重点
如何才能保证我省大米的品质恒久处在先进的水平。
教学难点
了解黑龙江省大米在竞争机制中面临的机遇的挑战。
教
学
准
备
老师打算
打算电视片《舌尖上的中国》的录像。
品质：脂肪和蛋白质含量高、高油大豆的含油率可达到20﹪
缘由：气候、温度相宜
水资源丰富
土地肥沃
3、黑龙江独特的地方经济作物：
水稻：籼 、粳米、糯米
马铃薯：讷河市是马铃薯和脱毒种薯的主要生产基地之一
亚麻：我国的特色经济作物，兰西县被誉为“亚麻之乡”
四、学问拓展
介绍本省特色经济作物：
葵花：甘南1号 甘葵2号
教学难点
了解黑龙江省大豆在国际竞争机制中面临的机遇的挑战。
教
学
准
备
老师打算
多媒体课件
学生预习
1、上网查找大豆的深加工产品都有哪些？我省有哪些？
2、我省大豆的含油率与国外大豆含油率为何存在差别。
教 学 过 程
个 性 化 设 计
一、复习巩固
1、我省有哪些经济作物？
2、我省的大豆为何品质优良？
3、大豆有哪些加工产品？
不断扩大的大豆家庭
食物类：豆腐 豆牙 豆浆
保健类：大豆蛋白粉六味地黄丸 异黄酮
大豆 科技类： 沅秀大豆纤维服务
饲料类：豆饼 豆粕
其他
七、教学反思：这节课完成了预期的教学目标，引起教学共振效应。教学中临时应变得当，教学层次清楚，条理分明。学生有很多独到的见解，他们总会有“创新的火花”在闪耀。
教学课题
1.2 黑龙江大豆
三、互助合作，尝试训练 ：
1、阅读理解：.皇室独享御贡米
2.观看电视片《舌尖上的中国》
四 巩固提升，尝试归纳
五、学问窗： ‘五常大米’
1.五常大米为什么是全国最适合种植水稻的地方？
2. 五常稻花香大米
3. 上网查一查，看看网上有多少五常大米的网页、思索一下，这种现象说明白什么？
六、评价反馈、提炼总结： 让学生自己总结
教学重点
我省水稻为何享有盛誉。
教学难点
我省现在主要的经济作物是什么？
教
学
准
备
老师打算
打算开垦北大荒的录像资料，和以前北大荒荒芜的录像
学生预习
1、查找我省水稻的品质为何别出心裁？
2、我省还有哪些新的经济作物？为何会有这些经济作物？ 复习巩固
3、1、大豆的家乡？豆腐的家乡？ 4、2、大豆的养分成分与作用？
二、梳理新问，尝摸索究：
在我国，水稻的种植非常广泛，黑龙江水稻与众有什么不同？ 展示课题：2寒地水稻绿龙江
1、视察中国水稻产区分布图，了解黑龙江水稻种植面积与产量
2、黑龙江水稻特点与盛产水稻的缘由：
了解黑龙江水稻发展历史。
三、互助合作，尝试训练 ：
小组探讨黑龙江独特的地方经济作物： 试一试
查一查我省各个月份的天气，比照一下学问窗的内容，对应画出我省水稻从播种到收割的大致月份。
二、新课导入
通过访问，我们了解了很多身边的改变，让人大家感到意外的是，人们还要为“金豆子”的将来担忧呀！随着现代科学技术的发展，人们对大豆的开发越来越深化，随着生活水平和健康意识的提高，人们对大豆的需求也越来越多，于是国产大豆要面对的挑战也在增加。过去从来没有听说过的转基因大豆不是也到了我们面前了吗？
教 学 过 程
个 性 化 设 计
一、创设情境、出示目标：
问题导入
我国的国宴用的大米产自哪里？同学们知道吗？
展示课题：其次单元 水稻的故事
二、自主学习、适时点拨：
阅读赏析，了解国宴用米现在阅读
1、响水大米
2、阅读学问窗
响水大米的主要养分成分含量
3、试一试
你能依据上面出现的相关数据，做一个响水大米和一般打你养分成分比较表吗？
三、知道梳理
1、什么是转基因大豆呢？
转基因就是利用现代分子生物技术，将某些生物的遗传物质，使其在性状、养分品质、消费品质等方面对人们所须要的目标转变。
2、假如是你，会选择转基因大豆非转基因大豆呢？为什么？
3、在国际大豆产业迅猛发展的今日，黑龙江大豆怎样才能保持金豆子的地位不变，为家乡增加更夺目的光彩呢？
二、学问梳理
1、北大荒广义上讲，那就是我们黑龙江省
2、古代北大荒的文化
金源文化
渤海文化
3、古代北大荒的荒芜
“北大荒呀真荒芜，蓬草高呀大苇塘，又有句子又有狼呀，就是缺少村和庄。”
课件播放北大荒荒芜的照片，让学生感受一望无垠的草原。
4、北大荒的开发
清代，政府为了充溢边疆的人口，加强军事防卫，曾分布招民开垦令，激励内地人出关。
教学课题
1.3 大豆的将来
备课时间：
授课时间：
教学目标
1、转基因大豆的相识；大豆深加工产品的开发；打绿色牌、健康牌
2、通过对转基因大豆与非转基因大豆的探究培育学生的视察、分析、比较实力。。
3、通过对家乡特产大豆将来的畅想与思索，培育作为家乡小主子的责任感。
教学重点
如何才能保证我省大豆的品质恒久处在先进的水平
教学课题
1.1 金豆子
备课时间：
授课时间：
教学目标
1、学问与实力：了解大豆的成份与作用以与养分价值。
2、过程与方法：以小组探讨的形式了解豆腐与豆芽的养分价值。
3、情感看法价值观：培育学生酷爱家乡与家乡的物产的思想品行。
教学重点
大豆的养分价值。
教学难点
大豆的家庭成员主要包括哪些
教
学
准
备
老师打算
多媒体课件
马铃薯：望奎东郊乡“黄麻子”
亚麻：黑飒立服装、兰西亚麻制品“丫丫牌”是典型的亚麻制品，在哈洽会上成为热卖产品
五、小结
六、作业
小组探讨，本省还有那些特色经济作物
七、教学反思：
这节课完成了预期的教学目标，引起教学共振效应。教学中临时应变得当，教学层次清楚，条理分明。学生有很多独到的见解，他们总会有“创新的火花”在闪耀。通过学习，培育学生的集体荣誉感，家乡荣誉感。
5、3、展示收集的有关大豆的故事、歇后语、谚语、谜语。
教 学 过 程
个 性 化 设 计
一、情趣导入，尝试自学：
学生预习
1、查找我省水稻的品质为何别出心裁？
2、我省还有哪些新的经济作物？为何会有这些经济作物？ 复习巩固
3、大豆的家乡？豆腐的家乡？
4、大豆的养分成分与作用？
5、展示收集的有关大豆的故事、歇后语、谚语、谜语。
1、把下列大豆成员填在适当的家族里：
豆浆、豆饼、豆芽、豆粕、豆腐、大豆蛋白粉、沅秀大豆纤维服饰、六味地黄丸、异黄酮
2、说出下列有关豆腐的歇后语、谚语、谜语：
1)小葱拌豆腐……
2)心急吃不了热豆腐
3）豆田年年调，豆子年年好
……
五、小结
让学生自己总结
六、作业
收集有关大豆的故事、歇后语、谜语、谚语
附：板书设计
教学重点
近现代的北大荒的开发
教学难点
近现代的北大荒的开发