大班科学绘本阅读：放屁
幼儿园中班下学期《放屁》科学精品教案
幼儿园中班下学期《放屁》科学精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班下学期科学领域教材第四章《有趣的身体》中的第三节《放屁》。
详细内容包括：了解放屁的原因，探索身体消化过程，学习有关放屁的科学知识，培养幼儿对科学现象的好奇心。
二、教学目标1. 知道放屁是人体消化过程中的一种正常现象，理解其产生的原因。
2. 能够用自己的语言描述身体消化过程，培养观察和表达能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：放屁的原因及身体消化过程。
难点：如何让幼儿理解并描述身体消化过程。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、科普视频、模拟消化系统教具。
2. 学具：画纸、彩笔、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入主题：“有一天，小兔子吃了很多很多蔬菜，突然它的肚子咕咕叫，还放了一个大屁，你们知道这是为什么吗？”邀请幼儿分享自己或家人放屁的经历，引导幼儿关注身体现象。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示放屁的原因，讲解身体消化过程。
挂图展示各个消化器官，让幼儿了解食物在体内的变化。
播放科普视频，加深幼儿对消化过程的理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题：“为什么小兔子吃了很多蔬菜会放屁？”引导幼儿结合所学知识进行回答。
分组讨论，让幼儿互相分享自己的答案。
4. 互动环节（5分钟）模拟消化系统教具演示，让幼儿直观地了解消化过程。
邀请幼儿上台演示，增强课堂互动性。
5. 创作环节（10分钟）邀请幼儿用画纸和彩笔绘制消化系统，巩固所学知识。
手工制作模拟消化系统，培养幼儿动手能力。
鼓励幼儿课后与家人分享所学知识，激发家庭科学教育。
六、板书设计1. 放屁的原因2. 身体消化过程3. 消化器官及功能七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔绘制一幅关于身体消化过程的画，并标注各个消化器官。
答案示例：画中包括：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等消化器官，以及食物在消化过程中的变化。
大班科学绘本阅读：放屁
大班科学绘本阅读：放屁活动目标：1．知道放屁是人和动物的一种自然的生理现象。
2．通过阅读画面，了解放屁的原因，知道屁产生的气体同吃进体内的食物有关。
3．知道放屁不必害羞，不能憋屁也不要嘲笑放屁的人。
活动准备：绘本PPT,操作材料每人一份，剪刀，胶棒活动过程：一、导入P1：今天，我们一起来看一本书。
看到了什么？我们看到了大象身体的什么部位？仔细看看，大象的脸在书的什么上？大象的屁股在书的什么上？想想看，今天我们一起来听一个关于放屁的故事。
二、观察画面，理解故事内容P2:你觉得这个屁怎么样？为什么？谁的屁会这么响呢？P3:原来不光我们人会放屁，动物也会放屁。
看看，大象的屁有多响？大象放完屁的表情是什么样的？你们放完屁是不是也很舒服呀？你们有没有在水里放过屁？什么时候呀？有没发现什么好玩的现象？P4:泡泡是在哪里形成的？然后会怎么样？有谁知道我们为什么会放屁呢？P5 :他们在干什么？这幅图有没有给你们一点什么启发，为什么会放屁呀？吃饭喝水的时候我们会把空气一起吞进肚子里，讲话的时候会不会也把空气吞进肚子里呢？不会的，讲话的时候我们是往外吐气，吃东西我们要往肚子里咽，空气也就跟着进去了，如果吃得太快，吞进去的空气就会……（越多）。
空气喜欢四处游荡，憋在我们肚子里觉得很难受，所以它就想……（跑出来），它会从哪些地方跑出来呢？P6:准确地说是肛门，从肛门跑出来就是放屁，恩，很臭。
它还会从嘴里跑出来，从嘴里跑出来我们有感觉吗？恩，就是打嗝。
你们打过嗝吗？打完嗝，你嘴里有什么感觉？为什么会这样呢？我们一起来看看空气在我们身体里的旅行吧。
P71 :空气从嘴巴里进去，经过一段长长的食道，然后进入一个口袋，叫胃，我们吃进去的东西就是在这里被加工，然后开始被吸收，再往下经过一段叫十二指肠，再到小肠，又经过大肠，最后从肛门出来，就是屁。
其中有一部分空气走到半路又返回去。
幼儿园大班教案《放屁》含反思
幼儿园大班课程计划《放屁》与反思大班课程《放屁》包含对大班的健康主题教学活动的反思，让孩子们阅读图片，解放屁的原因，知道屁产生的气体与食物进入体内有关，知道放屁是一种天然的人类和动物。
生理现象，知道放屁不必害羞，也不要嘲笑屁。
快来看看幼儿园班《放屁》的反思。
活动目标：1.知道放屁是人类和动物的自然生理现象。
2，通过阅读图片，放屁的原因，知道屁产生的气体是与食物进入体内有关。
3，知道放屁不必害羞，也不要嘲笑放屁的人。
4，初步解放屁小常识。
5.积极参与活动，大胆表达自己的想法。
活动准备：儿童图书活动程序：1.通过教师的语言指导学科，唤起孩子的兴趣。
----老师：孩子们，你放手了吗？你听说过屁吗？你的屁是什么？----老师：你知道屁的来自哪里吗？为什么人们放屁？----老师：让孩子们学习放屁的声音。
2，老师引导孩子阅读故事《屁从哪里来》，了解故事的内容，并初步了解如何制作屁。
----老师：建议老师提出这样的问题：1当我们吃东西时，我们将空气排入胃中，从嘴里出来的空气是什么？什么是肛门出来的？2鱼和肉吃过的屁的味道是什么？----教师做一个总结。
3，组织孩子的讨论：放屁好吗？了解屁和身体健康之间的关系。
----让孩子大胆谈谈自己的看法，你也可以提问：1患者打开刀后，放屁好吗？2黄鼠狼屁的用途是什么？3如果你有屁，不是吗，好吗？会发生什么？----老师总结。
4.讨论：如果我想放屁或听别人放屁怎么办？教育幼儿放屁时没有必要害羞。
孩子不应该嫉妒，也不要嘲笑别人。
这些问题太敏感了。
当他们走进教室时，他们抨击了锅，非常活泼。
对于这部分知识，有些孩子仍然非常认真地听，但老师的讨论从未被打破过。
所以，我让孩子们直接开始讨论，让他们几乎讨论，我将解释第三部分。
教学反思：对于这样一个敏感的班级，不可能安静地完成。
然而，偶尔让孩子们进行如此激烈的讨论也不错。
我看着孩子们开心和笑，我的心情非常好。
小百科全书：放屁又称“单气”，是人或动物的正常生理现象。
皮皮放屁屁
绘本《皮皮放屁屁》
活动目标：
1、了解绘本故事的有关情节，自信观察画面，理解故事主人的心情。
2、了解放屁的原因，知道放屁是正常的生理现象。
3、有屁就放，千万别憋着。
活动准备：
PPT、气球、彩色卡纸、一次性杯子、剪刀、彩色笔、面粉
活动过程：
一、课前热身：《我真的很不错》
二、绘本故事：
1、教师问：小朋友有没有放过屁呢？放屁时有什么感受？（放屁经验分享）
2、闻到别人放屁你会有什么反映？
3、介绍绘本
4、教师和幼儿一边看PPT一边分享故事情景。
5、皮皮都会在什么时候放屁？
6、皮皮放屁屁时的声音是什么样的，请幼儿学一学
教师总结：人为什么会放屁呢？因为肠子总是不断的蠕动，只要肠子的蠕动存在，就会放屁。
放屁多是因为吃了过多淀粉类食物如：红薯、土豆等，吃多了面食的人放屁也多，这类食物使肠腔产气过多导致放屁增多。
放屁是正常的，不要觉得不好意思，有屁不忍，找个
不影响别人的地方把屁屁放掉。
三、游戏
《开火车》先教师做火车头口里边说边招手“某某某，快过来我们的火车就要开，呜呜呜……”以此类推。
在让幼儿当火车头，培养幼儿的领导能力。
四、手工
《不倒瓮》气球里装面团再吹起来，在气球上装饰。
制作与众不同的不倒瓮，展开幼儿的想象以及动手能力。
《放屁》中班下学期科学教案
《放屁》中班下学期科学教案教案：《放屁》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园中班下学期科学教案2. 详细内容：通过学习，让幼儿了解放屁的原因、放屁与身体健康的关系以及如何控制放屁。
二、教学目标1. 让学生了解放屁的原因和作用；2. 培养学生控制放屁的良好习惯；3. 引导学生关注身体健康，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解放屁与身体健康的关系；2. 教学重点：培养学生控制放屁的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等；2. 学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个有趣的动画故事，让学生了解放屁的原因和作用；2. 知识讲解：利用PPT、图片、视频等教具，详细讲解放屁的原因、放屁与身体健康的关系以及如何控制放屁；3. 例题讲解：通过实例分析，让学生明白放屁在不同场合下的应对方法；4. 随堂练习：让学生分组讨论，分享自己控制放屁的方法和经验；六、板书设计1. 放屁的原因；2. 放屁与身体健康的关系；3. 控制放屁的方法。
七、作业设计2. 调查家人和朋友关于放屁的看法和习惯，了解不同人群在控制放屁方面的差异。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了放屁的原因、放屁与身体健康的关系以及如何控制放屁的方法；2. 拓展延伸：引导学生关注其他身体现象，如打喷嚏、咳嗽等，并探索其原因和作用。
重点和难点解析：一、教学难点与重点在《放屁》这节科学教案中，教学难点是让学生理解放屁与身体健康的关系，教学重点是培养学生控制放屁的良好习惯。
二、教学过程1. 实践情景引入：选择一个适合幼儿年龄段的动画故事，如《小猪佩奇》中佩奇和弟弟在课堂上放屁的故事，通过生动有趣的动画情节，引发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：利用PPT展示放屁的原因、放屁与身体健康的关系以及如何控制放屁的相关知识。
通过图片、视频等教具，帮助学生直观地理解放屁的概念和作用。
大班科学绘本阅读：放屁-2019最新幼儿园大班教案
大班科学绘本阅读：放屁大班科学绘本阅读放屁活动目标1．知道放屁是人和动物的一种自然的生理现象。
2．通过阅读画面，了解放屁的原因，知道屁产生的气体同吃进体内的食物有关。
3．知道放屁不必害羞，不能憋屁也不要嘲笑放屁的人。
活动准备绘本PPT，操作材料每人一份，剪刀，胶棒活动过程一、导入P1今天，我们一起看一本书。
看到了什么？我们看到了大象身体的什么部位？仔细看看，大象的脸在书的什么上？大象的屁股在书的什么上？想想看，为什么要这样设计？屁股那儿会发生什么好玩的事情？今天我们一起听一个关于放屁的故事。
二、观察画面，理解故事内容P2你觉得这个屁怎么样？为什么？谁的屁会这么响呢？P3原不光我们人会放屁，动物也会放屁。
看看，大象的屁有多响？大象放完屁的表情是什么样的？你们放完屁是不是也很舒服呀？你们有没有在水里放过屁？什么时候呀？有没发现什么好玩的现象？P4泡泡是在哪里形成的？然后会怎么样？有谁知道我们为什么会放屁呢？P5他们在干什么？这幅图有没有给你们一点什么启发，为什么会放屁呀？吃饭喝水的时候我们会把空气一起吞进肚子里，讲话的时候会不会也把空气吞进肚子里呢？不会的，讲话的时候我们是往外吐气，吃东西我们要往肚子里咽，空气也就跟着进去了，如果吃得太快，吞进去的空气就会……（越多）。
空气喜欢四处游荡，憋在我们肚子里觉得很难受，所以它就想……（跑出），它会从哪些地方跑出呢？P6准确地说是肛门，从肛门跑出就是放屁，恩，很臭。
它还会从嘴里跑出，从嘴里跑出我们有感觉吗？恩，就是打嗝。
你们打过嗝吗？打完嗝，你嘴里有什么感觉？为什么会这样呢？我们一起看看空气在我们身体里的旅行吧。
P71空气从嘴巴里进去，经过一段长长的食道，然后进入一个口袋，叫胃，我们吃进去的东西就是在这里被加工，然后开始被吸收，再往下经过一段叫十二指肠，再到小肠，又经过大肠，最后从肛门出，就是屁。
其中有一部分空气走到半路又返回去了，从嘴里出，就变成了打嗝。
我们放的屁是不是都是从嘴里吞进去的空气呢？P72不是的，还有一部分是大肠里产生的臭气，你们不知道吧？大肠里为什么会产生臭气呢？大肠里的食物残渣，受到细菌的作用，腐烂分解成大便的时候，就会产生这种臭臭的气体，它离肛门很近，所以就从肛门里，变成了屁。
2024年中班下学期科学教案《放屁》及教学反思供借鉴
2024年中班下学期科学教案《放屁》及教学反思供借鉴一、教学内容本节课选自2024年中班下学期科学教材第四章《人体奥秘》的第三节，主要内容围绕“放屁”这一自然现象展开，详细介绍了放屁的原因、生理过程以及与人体健康的关系。
通过本节课的学习，使幼儿了解放屁的自然科学知识，增强对身体的认识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握放屁的原因，了解放屁与人体健康的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发探究自然科学现象的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿尊重科学、关注身体健康的意识。
三、教学难点与重点教学难点：放屁的生理过程及其与人体健康的关系。
教学重点：放屁的原因及如何观察、了解这一现象。
四、教具与学具准备教具：人体消化系统模型、放屁声音录音、PPT课件。
学具：画笔、纸张、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放放屁声音录音，邀请幼儿分享听到这个声音的感受。
提问：你们知道这个声音是怎么产生的吗？让我们一起探索人体的奥秘。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，展示放屁的原因、生理过程。
结合人体消化系统模型，讲解食物在人体内的消化过程，强调放屁是正常的生理现象。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请幼儿分组讨论放屁的原因，并派代表进行分享。
观察活动：使用放大镜观察人体消化系统模型，了解放屁的生理过程。
4. 知识巩固（10分钟）教师提问：放屁与人体健康有什么关系？幼儿回答：放屁过多可能是消化不良、食物不耐受等原因引起的，需要注意饮食。
拓展活动：邀请幼儿回家后观察家人的放屁现象，记录下来并分享。
六、板书设计1. 大《放屁》2. 副人体的奥秘3. 内容：放屁原因：消化过程中产生的气体放屁生理过程：食物→消化→气体产生→放屁放屁与健康：关注消化系统健康，合理饮食七、作业设计1. 作业题目：观察家人放屁现象，记录并分享。
2. 答案示例：爸爸今天吃了很多豆类食物，晚上放了很多屁。
妈妈最近消化不好，经常放屁。
幼儿园大班教案《放屁》含反思
小朋友园大班教案《放屁》含反思【--大班美术教案】大班教案《放屁》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让小朋友通过阅读画面，了解放屁的缘由，知道屁产生的气体同吃进体内的食物有关，知道放屁是人和动物的一种自然的生理现象，知道放屁不必大方，也不要称赞放屁的人，快来看看小朋友园大班《放屁》含反思教案吧。
活动目标：1、知道放屁是人和动物的一种自然的生理现象。
2、通过阅读画面，了解放屁的缘由，知道屁产生的气体同吃进体内的食物有关。
3、知道放屁不必大方，也不要称赞放屁的人。
4、初步了解放屁的小常识。
5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
活动预备：小朋友用书人手一册活动过程：1、通过老师的语言，引导主题，并引起小朋友的爱好。
----老师：小朋友，你放过屁吗？你听过放屁吗？你放的屁是怎样的？----老师：你知道屁是从哪里来的吗？人为什么会放屁吗？----老师：让小朋友学一学放屁的声音。
2、老师引导小朋友阅读故事《屁从哪里来》，理解故事内容，初步了解屁是怎样产生。
----老师：建议老师这样提问：①我们在吃东西时，将空气吃进肚子里，肚子里的空气从嘴巴里出来是什么？从肛门里出来又是什么？②吃过鱼、肉放出来的屁是什么味的？----老师进行小结。
3、组织小朋友争论：放屁好不好？了解放屁和身体健康的关系。
----让小朋友大胆地讲一讲自己的看法，还可以提问：①病人开刀后，放屁好不好？②黄鼠狼放屁有什么用？③假如有屁憋住不放，好吗？会怎么样？----老师小结。
4、争论：假如自己想放屁，或听见别人放屁，应当怎样做？教育小朋友放屁不必大方，小朋友不要憋，不有称赞别人。
这些问题太敏感了，一提出来教室里就炸开了锅，喧闹非凡。
对于这部分学问，有些孩子还是很仔细的在听，但老师里的争论声始终没断过。
于是，我直接让孩子开头争论，让他们争论的差不多了，我再进行第三部分的讲解。
教学反思：对于这样敏感的课，要想宁静的上完是不行能的。
不过让孩子间或有这样的一番激烈的争论也不错，看着孩子们快乐的讲着，笑着，我的心情也好极了。
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大班科学绘本阅读：放屁
活动目标：
1．知道放屁是人和动物的一种自然的生理现象。
2．通过阅读画面，了解放屁的原因，知道屁产生的气体同吃进体内的食物有关。
3．知道放屁不必害羞，不能憋屁也不要嘲笑放屁的人。
活动准备：
绘本PPT，操作材料每人一份，剪刀，胶棒
活动过程：
一、导入
P1：今天，我们一起来看一本书。
看到了什么？
我们看到了大象身体的什么部位？
仔细看看，大象的脸在书的什么上？大象的屁股在书的什么上？
想想看，
今天我们一起来听一个关于放屁的故事。
二、观察画面，理解故事内容
P2：你觉得这个屁怎么样？为什么？谁的屁会这么响呢？
P3：原来不光我们人会放屁，动物也会放屁。
看看，大象的屁有多响？
大象放完屁的表情是什么样的？你们放完屁是不是也很舒
服呀？
你们有没有在水里放过屁？什么时候呀？有没发现什么好
玩的现象？
P4：泡泡是在哪里形成的？然后会怎么样？
有谁知道我们为什么会放屁呢？
P5：他们在干什么？这幅图有没有给你们一点什么启发，为什么会放屁呀？
吃饭喝水的时候我们会把空气一起吞进肚子里，讲话的时候会不会也把空气吞进肚子里呢？
不会的，讲话的时候我们是往外吐气，吃东西我们要往肚子里咽，空气也就跟着进去了，如果吃得太快，吞进去的空气就会……（越多）。
空气喜欢四处游荡，憋在我们肚子里觉得很难受，所以它就想……（跑出来），它会从哪些地方跑出来呢？
P6：准确地说是肛门，从肛门跑出来就是放屁，恩，很臭。
它还会从嘴里跑出来，从嘴里跑出来我们有感觉吗？恩，就是打嗝。
你们打过嗝吗？打完嗝，你嘴里有什么感觉？
为什么会这样呢？我们一起来看看空气在我们身体里的旅
行吧。
P71：空气从嘴巴里进去，经过一段长长的食道，然后进入一个口袋，叫胃，我们吃进去的东西就是在这里被加工，然后开始被吸收，再往下经过一段叫十二指肠，再到小肠，又经过大肠，最后从肛门出来，就是屁。
其中有一部分空气走到半路又返回去。