2017公开课用诗歌鉴赏-炼句(有配套文档)

合集下载

诗歌鉴赏之炼句公开课课件

诗歌鉴赏之炼句公开课课件

THANKS
感谢观看
新闻报道要求语言准确、简练,而炼 句正是实现这一要求的必要手段。
在广告中的应用
在广告文案中,炼句的应用同样 不可忽视。好的炼句可以使广告 更加吸引人,提高广告的传播效
果。
炼句可以帮助广告传达品牌形象, 突出产品特点,使消费者对产品 有更深刻的印象。
炼句还可以用来营造情感共鸣, 通过富有感染力的语言来触动消
费者的情感,激发购买欲望。
06
CATALOGUE
总结与展望
炼句的重要性和价值
01
02
03
提升语言表达能力
通过炼句,可以锻炼学生 的语言表达能力,使其更 准确地表达思想感情。
增强文学鉴赏能力
炼句是诗歌鉴赏的重要环 节,有助于学生深入理解 诗歌的内涵和艺术魅力。
培养创新思维
炼句需要学生发挥创造力, 寻找新颖、独特的表达方 式,有助于培养学生的创 新思维。
在散文中的应用
散文中炼句的应用,能够使语言更加精炼、生动,增强文章的感染力。 炼句可以帮助散文作者更好地表达思想感情,使读者更加深入地理解作者的内心世界。
炼句可以使散文的结构更加紧凑,逻辑更加严密,让读者在阅读过程中更加顺畅。
在小说中的应用
在小说中,炼句的应用同样重要。 好的炼句可以使小说更加引人入 胜,让读者沉浸在故事情节中。
深化主 题
总结词
炼句能够揭示诗歌的主题,使其更加鲜明、深刻。
详细描述
炼句往往凝聚了诗人的智慧和思考,能够深刻地揭示诗歌的主题。通过运用象征、暗示等手法,炼句能够将诗歌 的主题浓缩在精炼的语言中,使其更加鲜明、深刻。这样的炼句能够引导读者深入思考诗歌的主题,增强诗歌的 哲理性和思想性。
增强语言美感

诗歌鉴赏炼字公开课 (学生答案版)

诗歌鉴赏炼字公开课 (学生答案版)

合作探究
(2015山东卷)阅读下面的宋词,回答问题。
卜算子 张元幹(注) 风露湿行云,沙水迷归艇。卧看明河月满 空,斗挂苍山顶。 万古只青天,多事悲人境。起舞闻鸡酒未 醒,潮落秋江冷。
[注]张元幹,宋代爱国词人。 请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏 析。(6分)
错例展示
答案一:湿,打湿;迷,迷住。风中的露水打湿 过往的云彩,沙水迷住归来的小艇。生动形象的 表现出自然景色的美好,渲染了清冷恬静的环境 氛围,为下阕抒情作铺垫。
答题步骤 1.释含义、明手法。 2.描景象。 3.点情境/表感情/谈效果。
3分
答案二:①“迷”“湿”为使动用法,迷:使… 迷;湿:使…湿。②风露使天上行走的云湿了, 沙水使归来的艇迷路。③借风露、行云、沙水、 归艇四个意象,情景交融,烘托了一种迷茫悲伤 的气氛,表达了诗人想要报国却无门的惆怅以及 自己对国家的深深热爱之情。
5分
参考答案
①“湿”,使…湿。描写出地面浓重 的风露水汽使行云也充满湿气而显得厚 重凝滞,(1分)突出了外在环境的潮 湿、阴冷,(1分)表现了作者凄凉和 沉重的心情。(1分) ②“迷”使…迷失。描写水面迷蒙的 雾气使归舟迷失了航向,(1分)烘托 出朦胧、迷惘的氛围,(1分)表现了 作者内心的迷惘。(1分)
情 )(1分)。
②“带”字,环绕、映带之意,(答名词 做动词也可。)写出了繁星低垂,围绕着草堂, 映带着草堂,好像草堂的飘带,(1分)构成 了一幅想象奇特的美妙图画,(1分),表达 了诗人的欣喜之情(1分)。
能力提升
与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽,川迥洞庭开。 雁引愁心去,山衔好月来。 云间连下榻,天上接行杯。 醉后凉风起,吹人舞袖回。
诗歌鉴赏专题 ----炼字

诗歌鉴赏——炼句 (公开课)

诗歌鉴赏——炼句 (公开课)

2.(2016· 大连模拟)阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。 并 州 李宣远 秋日并州路,黄榆落故关。孤城吹角罢,数骑射雕还。 帐幕遥临水,牛羊自下山。征人正垂泪,烽火起云间。 请赏析诗的结句“烽火起云间”的妙处。 ______________________________________________________________ 路
二、炼有修辞或表现手法的语句
(2012·重庆卷)阅读下面这首词,然后回答问题。
鹧 鸪 天 [金]王寂 秋后亭皋①木叶稀,霜前关塞雁南归。晓 云散去山腰瘦,宿雨来时水面肥。 吾老矣,久忘机②,沙鸥相对不惊飞③。柳 溪父老应怜我,荒却溪南旧钓矶
【注】①亭皋:水边的平地。②忘机:消除机心。机心,巧诈 之心。 ③沙鸥相对不惊飞:白居易诗云“有喜鹊频语,无机鸥不惊”。

但有故人供禄米,微躯此外更何求?
最后一句的意思是只要有老朋友给予一些周济, 我这微贱之人也就别无所求了.(解释句意) 本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象, 诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。 经历长期离乱后,重获家室儿女之乐,诗人怎能 不感到欣喜满足。(具体分析) 但最后一联表面虽仍是喜幸之词,实则包藏了 多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故 人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下,艰难辛 酸溢于言表。(点明作用)因此不同意“喜幸” 之说。
第二步:具体分析
此处巧用比拟,生动形象,造语新颖、简约,意涵丰富 隽永。 第三步:点明作用
三、炼有特殊句式的语句
还原颠倒的语序,把握诗人的 真实意图与情感侧重点。
送友人 李白 青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。
请说说“浮云游子意,落日故人情。” 的妙处。 省略了谓语动词“像”,正常语序应 是:游子意像浮云一样,故人情像落日一 样。

《古代诗歌鉴赏——炼句》课案

《古代诗歌鉴赏——炼句》课案

《古代诗歌鉴赏——炼句》课案一、学习目标:1、熟悉高考诗歌鉴赏中有关炼句题考查类型,以及常见提问方式。

2、归纳出相应的答题模式,掌握炼句题答题技巧。

3、学会用归纳出的答题模式解决实际问题。

二、学习重点:归纳出相应的答题模式,掌握炼句题答题技巧。

三、学习难点:学会用归纳出的答题模式解决实际问题。

四、教学方法:举例讲解法、归纳小结法、分组探讨法、练习讲评法五、教学准备教师的课件准备,指定学生提前做好出题准备六、课时安排:1课时七、教学过程:(一)导入:给同学们分享两句诗“二句三年得、一吟双泪流”、“吟成五字句,用破一生心”,由这两句诗我们可以看出,古代诗人对自己的诗句是惜墨如金、千锤百炼的,正因为呕心沥血,才字字珠玑,每一个词、每一句诗都寄寓了作者的一片冰心。

今天,就让我们把炼句当做打开诗人心锁的钥匙,来一探古典诗词永恒的魅力。

(二)设疑自探示例:给六道高考题以及炼句题常见的考察类型进行连线1、2017年全国一卷:请赏析“下笔春蚕食叶声”一句的精妙之处。

(整体分析句)2、二卷:请分析本诗首联表现了诗人什么样的性格?(形象分析句)3、2018年全国一卷:请简要分析诗中最后两句的含义。

(内容情感句)4、三卷:一般认为,诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的,你是否同意这种解读?请结合诗句说明你的理由。

(内容情感句)5、2019年全国一卷:诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?(内容情感句)6、二卷:诗歌的颈联描写了两个具体场景,与其他各联直抒胸臆的写法不同,这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用?(技巧结构句)总结:炼句题常见考查句型:1、蕴藏主旨句2、生动描写句3、揭示情感句4、深刻含意句常见提问方式:1、某句历来为人称道,请作简要赏析?2、分析某句中某词的妙处。

3、请简要分析某句中作者的思想情感。

4、请结合全诗赏析某句。

(三)解疑合探示例:闻武均州报已复西京①陆游白发将军亦壮哉,西京昨夜捷书来。

公开课诗歌鉴赏炼字

公开课诗歌鉴赏炼字

炼形容词
秋 夕 (杜牧) 银烛秋光冷画屏, 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水, 坐看牵牛织女星。
具有双关意义的形容词
在写景诗中,可以写景也可以体现人 物情感。
炼形容词
• 特别注意:
形容词活用为动词:增强诗词的感染力、表 现力。
具有双关意义的形容词:在写景诗中,可以 写景也可以体现人物情感。
三、特殊词 1、叠词 增强语言的韵律感或是起强调作用。

南浦别
白居易
南浦凄凄别,西风袅袅秋。
一看肠一断,好去莫回头。
前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传
神,它能真切透 露出抒情主人公的形象。你同
意这种说法吗?为什么?
同意。“看”在诗中指回望。
(步骤一)
离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都
令送行人肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主
人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象 (步骤二)
形容词活用为动词
增强诗词的感染力,表现力
• 船在吴江上飘摇,我满怀羁旅的春愁,看 到岸上酒帘子在飘摇,招揽客人,便产生 了借酒消愁的愿望。船只经过令文人骚客 遐想不尽的胜景秋娘渡与泰娘桥,也没有 好心情欣赏,眼前是“风又飘飘,雨又萧 萧”,实在令人烦恼。哪一天能回家洗客 袍,结束客游劳顿的生活呢?哪一天能和 家人团聚在一起,调弄镶有银字的笙,点 燃熏炉里心字形的盘香?春光容易流逝, 使人追赶不上,樱桃才红熟,芭蕉又绿了, 春去夏又到。可以看出诗人的无限悲哀和 无奈.
• 叠 词 增强语言的韵律感或是起强 调作用。
• 拟声词 使诗文更生动形象,使人有 身临其境之感。
• 表颜色的词 表现心情,增强描写的 色彩感和画面感,渲染气氛。
如何解说炼字在诗歌中的作用

2017高考诗歌鉴赏之语言 ·炼句(应用文稿)

2017高考诗歌鉴赏之语言 ·炼句(应用文稿)
范畴,解题时注意题 干中的“结合全词”理解“怪字”,谁在怪?怪什么?为什么会 怪?又表达了什么样的情感?明确了这些,便不难得出答案。
答:词人在友人的帆船出发之后仍旧不忍离开,目送扁 舟渐行渐远,第一次渲染了不舍之情;天边浓云片片, 帆船越行越远,比沙鸥还要小。“愁云”再次渲染出词 人的离愁;看这时夕阳,还有“一竿红”,词人心中生
《创新设计》P103.真题演练1.
(2015·全国课标卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗,
然后回答问题。
残春旅舍 韩偓 旅舍残春宿雨晴,恍然心地忆咸京。 树头蜂抱花须落,池面鱼吹柳絮行。 禅伏诗魔归净域,酒冲愁阵出奇兵。 两梁免被尘埃污,拂拭朝簪待眼明。
【注】①韩偓(约842~923):字致尧,京兆万年(今陕西西安)人。这首诗是 作者流徙闽地时所作。②咸京:这里侑指都城长安。③梁:官帽上的横 脊,古代以梁的多少区分官阶。④朝簪:朝廷官员的冠饰。
(2)此诗尾联表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 答: ①尾联表达了愁苦、厌战、伤老之情。(2分)② 诗人虽然远离了沦为战场的家乡,可是他所到之处又 无不是战云密布,这就难怪他愁上加愁了,尾联把思 乡之情与忧国愁绪结合起来。(3分)
2017届高考全程复习之《创新设计》P105.
九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。
响亮与月色分外之浓。 ( 表达技巧+内容 ) 视听兼 静寂的美好景致。(作用)
具,动静结合, ( 表达技巧 ) 突出表现了山间空旷、
(2014·广东卷)阅读下面这首唐诗,然后回 答问题。
望江怨
送别
[清]万树
春江渺,断送扁舟过林杪【注】。愁云青 未了,布帆遥比沙鸥小。恨残照,犹有 一竿红,怪人催去早。
解析 本题属于考查语言特色题。第一要正确理解诗句的内容, 第二要找出句子中有特色或者有手法的字词加以分析。“钟声” 写听觉,写声音,是动景;“翠微”写视觉,写颜色,是静景, 所用手法是通感和以动衬静,“连”字传神巧妙,将这两种感官 连接在一起,生动传神,属于用词巧妙。

诗歌鉴赏之炼句公开课..

诗歌鉴赏之炼句公开课..

参考答案; (1)”一”表示数量,一枝的意思,在前村的深雪里,昨夜有一枝 梅花凌寒独开。(释字义,描情境)
(2)梅花开于百花之前,是谓“早”;而这“一枝”又先于众 梅,悄然“早”开,更显出此梅不同寻常。表达了诗人对早梅 的赞美之情。(点作用)
鉴赏诗歌语言之
炼句
常见题型
2015天津卷:结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法? 2015江苏卷:简要赏析颔联、颈联的写景艺术。 2015四川卷:请简要赏析“谷静风声彻,山空月色深”。 2015安徽卷:本诗最后两句情感真挚,请从虚实结合的角度进行赏析。 2016天津:请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。 2017新课标1卷:本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这 一句的精妙之处。 2017天津卷:尾联运用了多种艺术手法,任选一种加以简析。 2017江苏卷 :简要赏析尾联的表达效果。 2018全国卷一:诗的最后两句有何含意?请简要分析。 2018北京卷:清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说:“龙吟虎啸 之中,却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解,结合具体词句作简要阐 述。
的变化;“叶声轻逐篆烟来”运用比拟(拟
人)手法,形象地写出叶声与烟缕升起相伴 的动态美。(2分)③ 表现了竹轩环境的清 幽和诗人生活的闲适;(1分 )
赏析角度
1、形式:表现手法、语言(炼字、风 格)。
2、内容:意象、意境、情感
艺术手法又叫表达技巧,包括:
•1 修辞技巧:比喻、比拟、借代、夸张、通感、 双关、反复等 •2 表达方式:叙述、描写、议论、抒情 (描写方式:细节、动静结合、虚实结合等。 抒情方式:直抒胸臆 借景抒情、寓情于景、情 景交融等) •3 表现手法:衬托、对比、渲染、联想、想象、 欲扬先抑 •4 结构技巧:首尾照应、层层深入、先总后分、 铺垫等。

诗歌鉴赏之炼句共28页

诗歌鉴赏之炼句共28页
常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
诗歌鉴赏之炼句
21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

表达出作者厌倦世俗,向往宁静,喜好山水, 渴望归隐的心情志向。
操千曲而后晓声 观千剑而后识器
--刘勰
8.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”, 请指出这一联巧在哪里,并简要赏析。(5分)
炼句
“炼句”题设问方式 1、某句对表情达意有什么 作用?请简要分析。 2、请鉴赏某句诗。 3、某句有什么妙处?
例题引路:
(2012 辽宁卷)阅读下面这首宋诗,完成9 题。
初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃,赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来。
月色深”。(4分)
1、解释该句的含义。
山谷宁静,风声响亮,谷中空旷,月色深深
2、具体分析。从修辞、写作手法、关键字词等方面仔 细分析诗句的巧妙之处。
运用对比衬托的手法,用风声衬托山谷的幽静, 用月光深远衬托山谷的空阔。描绘出一幅风声 划破山谷的寂静,月光遍洒山谷的幽寂景色。
3、分析该句对表达主旨和情感所起的作用。
第三步:点明作用
实战演练
(2011·天津卷)阅读下面的诗,按要求作答。
骤雨 [宋]华岳 牛尾乌云泼浓墨,牛头风雨翩车轴。 怒涛顷刻卷沙滩,十万军声吼鸣瀑。 牧童家住溪西曲,侵早骑牛牧溪北。 慌忙冒雨急渡溪,雨势骤晴山又绿。 ——据文渊阁《四库全书》 请结合全诗,赏析“雨势骤晴山又绿”一句。
这句诗写出了雨过天晴,山色变得苍翠 的景象。
[注] 张耒:北宋诗人,苏门四学士之一,因受苏 轼牵连,累遭贬谪。
9、“数峰清瘦出云来”一句妙在何处?
【参考答案】 高峻的山峰在一片积云中突现。
(第一步:解释句意) 作者运用了拟人手法,以“清瘦”形容山峰, 突出山峰的高峻挺拔,造语新奇; 一个“出”字, 作者运用了以动写静的手法,赋予山峰动感,使 山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结 合的画面。 (第二步:具体分析) 表达了作者对嵩山的赞美和喜爱之情,寄寓着 作者的理想追求,表现了作者清高独立、人格坚 守的精神气质。 (第三步:点明作用)
导入:
我有一壶酒 足以慰风尘
• 2016年2月22日,有网友在微博 上发出这句诗征集下文,却出乎 意料地引发了全民创作热潮,短 短三天内,转发量接近10万,评 论超过2.3万,阅读量更超过300 万。 • 为什么有如此魅力?这是千锤百 炼的结果。
——2017诗词鉴赏炼句专题
我眼中的佳句
赌书消得泼茶香,当时只道是寻常。 桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。 雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计 留春住。 落花流水春去也,天上人间。
(2015 全国卷 2 )阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 残春旅舍 韩偓
旅舍残春宿雨晴,恍然心地忆咸京。 树头蜂抱花须落, 池面鱼吹柳絮行。 禅伏诗魔归净域,酒冲愁阵出奇兵。 两梁免被尘埃污,拂拭朝簪待眼明。 【 注 】 ① 韩 偓 ( 约 842~923) : 字 致 尧 , 京 兆 万 年 (今陕西西安)人。这首诗是作者流徙闽地时所作。 ②咸京:这里借指都城长安。③梁:官帽上的横脊, 古代以梁的多少区分官阶。④朝簪:朝廷官员的冠饰。
第一步:解释句意
一个“骤”字,写出了暴雨来得快,也 去得快。 由“雨”到“晴”到“山绿”,细 致生动地写出了夏日阴晴瞬息变化的奇观。
第二步:具体分析
表达了牧童因雨过天晴而轻松愉快的心情。
第三步:点明作用
(2015 四川卷)阅读下面这首唐诗,然后回 答问题。 夏日游山家同夏少府 骆宾王 返照下层岑,物外狎招寻。 兰径薰幽珮,槐庭落暗金。 谷静风声彻,山空月色深。 一遣樊笼累,唯馀松桂心。 【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。 劳停驿,驿站名。 (2) 请简要赏析“谷静风声彻,山空
学习目标
1、了解古代诗歌的炼句题
型; 2、掌握炼句题的答题步骤。
(2015 四川卷)阅读下面这首唐诗,然后回
答问题。 夏日游山家同夏少府 骆宾王 返照下层岑,物外狎招寻。 兰径薰幽珮,槐庭落暗金。 谷静风声彻,山空月色深。 一遣Fra bibliotek笼累,唯馀松桂心。
(2)请简要赏析“谷静风声彻,山
空月色深”。(4分)
答题模式 第一步:解释句意
简洁地解释句子的大概意思。
第二步:具体分析
结合整首诗(词、曲),从修辞手法、写作手法、 关键字词等方面细致分析诗(词、曲)的巧妙之处 和深刻内涵。
指出诗(词、曲)句在整首诗(词、曲)中所 营造的氛围、表达的感情或揭示的哲理 表述模板: 这句诗写出了…………, (解释句意) 通过运用……手法,描绘了……, (具体分析) 表达了作者(主人公)……思想感情。(点明作用)
相关文档
最新文档