新人教版PEP小学英语四年级上册unit3myfriends公开课
人教版(PEP)四年级英语上册Unit3 My Friends lesson3优质课课件
Listen and answer( 听然后回答）
1.Who is Mike’s friend? (谁是麦克的朋友） 2.What does he/she look like? (他的朋友是怎样的？） 3.What colour are the glasses? (眼镜是什么颜色？） His glasses are…
He is very friendly. His shoes are white.
His sweater is green.
Let’s talk
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 2:29:14 PM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
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跟读录utgoing 外向的
I have a good friend. Her name is Linda. She is tall and thin. She is very friendly.
She has sun-glasses.
小学英语新版人教版(PEP)四年级上册Unit3 My Friends PartB Let's talk 课件
1.Listen and read the dialogue. 读背对话。 2.Describe your friends or your classmates .
介绍你的一位好朋友，写下来。
He is thin .
My friends
A boy or girl?
He is a boy .
My friends
Chen Long has glasses.
Lin Zhiying has glasses.
Guangtouqiang has glasses.
He has glasses and his shoes are blue.
* I have a good friend. * He is.... * He has.... * His bag is.... * What’s his name?
小组合作试着用提示的句子，说说你的朋友。
Key words: tall and strong short and thin friendly quiet cute bag cap hat glasses shoes black blue …
A: Hi,_________.I have a good friend. B: A boy or girl? A: ________ . She's /He's _____and _____. B: Who is ____ ? _________? A: No. She / He has _________. B: Is he / she _________? A: Yes , you're right.
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit3Myfriends》单元说课稿4
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 3 My friends》单元说课稿 4一. 教材分析《人教版（PEP）英语四年级上册》Unit 3 “My friends” 是一篇以介绍朋友为主题的文章。
通过学习本节课，学生将能够掌握关于朋友的基本词汇，如：name, age, class等，并能够运用所学知识进行简单的自我介绍和介绍朋友。
同时，学生还将学习到一般现在时的基本结构和用法。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语进行交流。
但是，对于一般现在时的理解和运用还需要进一步的引导和培养。
此外，学生对于如何介绍自己和他人还需要进行实际的操练。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于朋友的基本词汇，如：name, age, class等，并能够运用所学知识进行简单的自我介绍和介绍朋友。
2.能力目标：学生能够运用一般现在时进行简单的句子构造，并能够理解和运用“I’m … years old”的句型。
3.情感目标：通过学习本节课，学生能够培养和提高对英语的兴趣，增强自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握关于朋友的基本词汇，并能够运用所学知识进行简单的自我介绍和介绍朋友。
2.难点：学生能够理解和运用一般现在时的基本结构和用法。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、交际法、任务型教学法等教学方法，通过图片、卡片、游戏、角色扮演等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲“Hello, Hello, Hello!”，让学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。
然后，教师引导学生用中文进行自我介绍，如：姓名、年龄、班级等，为接下来的英语自我介绍做准备。
2.导入（10分钟）：教师展示一张自己的照片，引导学生用英语描述照片中的人物，如：Name, age, class等。
然后，教师展示一张朋友的照片，引导学生用英语进行介绍，如：This is my friend. His/Her name is … He/She is … years old. He/She is in Class … Grade …3.新课呈现（15分钟）：教师呈现本节课的主要词汇，如：name, age, class等，并用PPT展示相应的图片，帮助学生理解和记忆。
人教(PEP)四年级上册英语Unit3 My friends PartA 说课稿
unit3 My Friends Part A说课稿一、教学目标的预设：1、教学内容及地位：我说课的内容是PEP教材四年级上册第三单元的课题是My friends的第一课时， A 部分Let's Learn。
第三单元主要话题之一是friend。
所以首先应让学生掌握描述人的各个形容词，这是十分重要的，也是必要的，是接下来的话题学习的基础。
A部分的Let's Learn主要是让学生学习和掌握五个单词long hair，short hair，strong， thin，quiet，friends。
再能通过TPR活动使学生描述人物相貌特征，如：He has short hair，big eyes and a small nose. She has long hair and small eyes.2、学情分析：本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。
但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。
3、教学目标：根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标：（1）知识目标：能听说、认读 long hair，short hair，strong， thin，quiet，friends。
（2）能力目标：能简单描述人物相貌特征。
（3）情感目标：初步培养学生对朋友的关心和热爱。
4、教学重点：让学生掌握描述人物相貌特征的词汇。
5、教学难点：正确掌握单词quiet 的发音二、教学方法设计及依据：1、教具、学具的准备精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣。
因此，我制作了课件，利用多媒体的优势，创设情境，操练新单词；以备上课时进行语言交流。
2、教学方法的确立英语中有一句谚语：“Education must be fun （教育必须是有趣的）。
人教版(PEP)英语四年级上册《 Unit 3 My Friends》教案
人教版（PEP）英语四年级上册《 Unit 3 My Friends》教案一. 教材分析人教版（PEP）英语四年级上册Unit 3 My Friends主要介绍了一些关于朋友的基本信息，如名字、年龄、爱好等。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于朋友的基本信息，并能运用所学知识进行简单的交流。
本节课的主要语言知识点包括：掌握单词friend, friend’s, friend, friends的用法；能够运用句型“What’s his/her name? How old is he/she? What does he/she like?”进行问答。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不高，学习积极性有待提高。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于朋友的基本信息，并能运用所学知识进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够通过观察、模仿、实践，掌握单词friend,friend’s, friend, friends的用法，以及句型“What’s his/her name? How old is he/she? What does he/she like?”的运用。
3.情感目标：学生能够增强对英语学习的兴趣，提高团队合作意识，培养友好相处、互相帮助的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于朋友的基本信息，并能运用所学知识进行简单的交流。
2.难点：学生能够掌握单词friend, friend’s, friend, friends的用法，以及句型“What’s his/her name? How old is he/she? What does he/she like?”的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。
Unit3 My friends-Read and write(教案)2024学年人教版英语四上
Homework 2.完成作业本内容
3.写一个你的同学
Blackboard Design:
PEP3 Unit 3 My friends
课后反思调整：
1.在热身环节后可以让学生针对学习的单词进行分类，让学生自己总结归纳is和has用法的不同。
在句子的运用中锻炼学生的语感，在语言运用中进一步优化语言能力，从散到整。
2.注意课堂中评价方式的落实例如在利用思维导图描述朋友时，可以给学生更具体的评价体系：注意描述的逻辑性（从整体到局部），注意描述时的单复数，注意he和she。
3.课堂中要把更多的话语权交给学生，让学生有更多的话可以说，可以说更多的话，给学生思考的空间，课堂中学生有很多的机会能够表达，这是非常好的。
之后我们的课堂也要进一步落实这一点。
小学英语人教版(PEP)四年级上册Unit3 My Friends PartA let's talk课件
My Friends
A.Let’s talk
What’s his name?
Who’s he?
他的名字叫什么？
他的名字是迈克。
他是谁？
His name is Mike.
Who’s she? 她是谁？ What’s her name?她的名字叫什么？
Her name is Chen Jie.
哦，她在这里。
A life without a friend is a life without a sun. 人生在世无朋友，犹如生活无太阳。
A friend in need is a friend indeed. 共患难的朋友才是真朋友。
Let’s chant
I have a new friend.
He’s tall and
strong.
强壮的
Who is he?
Who is he?
His His name name is is Yao Yao Ming Ming.
What’s his name?
His name is He Jiong . He is short and thin.
.
Who is he? His name is Cheng Long.
He’s short and strong.
他叫什么名 字？ 真的吗？是 个中国朋友？
他的名字 叫张鹏。
妈妈，我有 一个新朋友。
是的， 他很友 好。
看，他又高又强壮。
是的，他是。
我有个新朋友。 她又高又瘦。
她叫什么 名字？
她的名字叫 露丝。
Let’s welcome them.
3
I have many friends . Today is my birthday. My friends will visit(拜访）me.
最新人教PEP四年级英语上册Unit3 My friends教案教学设计(6课时,含教学反思)
Unit 3 My friendsPart A 第一课时Let's talk & Let's play (1)Part A 第二课时Let's learn & Let's chant (3)Part A 第三课时Let's spell (5)Part B 第一课时Let's talk & Let's play (7)Part B 第二课时Let's learn & Say and draw (9)Part B 第三课时Read and write & Let's check & Let's sing (11)Part A 第一课时Let's talk & Let's play教学目标1.能听懂、会说、认读单词：strong，friendly，tall,his。
2.能听懂、会说、认读句子：What's his name? His name is Zhang Peng.He's tall and strong.3.能用“He/She is…”句型来描述朋友的特征。
4.能完成Let's play部分的任务。
教学重点能熟练运用句型：What's his name? His name is…。
教学难点单词“his” “Chinese”的发音。
教学准备人物头饰，教学光盘，教学挂图。
教学过程Step 1:Warm up1.教师播放三年级下册第三单元Let's do部分的录音，复习fat，thin，tall，short，long，big，small等形容词。
2.播放第二单元歌曲：My schoolbag，学生跟唱，并分组比赛。
Step 2:Presentation1.教师创设情境，约翰结交了一位好朋友，让我们猜猜是谁。
教师利用课件快速闪现张鹏的头像，并问：What's his name? 引导学生运用“His name is…”来进行回答。
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Ⅱ.ot C. boy ( ) 2. A. box B.dog C. nose ( ) 3. A. rose B.hope C.lost
Who is ? Who is
?
_____ is ______(thin/ strong).
A
B
C
Who’s your best friend?
She has long hair, big eyes and ears. She has a small nose and a big mouth.
She’s cute.
He is tall and strong. He has a big mouth and a big nose. He has short hair. Who is he?
He is thin and short. He has short hair. He has a big mouth and a small nose. Who is he?
单词 快闪
Word flash
My friend s 我的 朋友 们
My your his her
我的
你的 他的 她的
快记小口诀
我的“麦”(my) 你的“药”（your） 男他的“黑日”（his） 女她的“鹤”（her）
What
strong 强壮的 friendly 友好的 quiet 安静的 hair 头发 shoe 鞋 glasses 眼镜 his 他的 or 或者 right 正确的，对的 hat 帽子 her 她的
Shhh…! Be quiet! Come and meet
my friends.
Tip: quiet 在形容人时是“文静”， 在形容环境时是“安静”。
Who is he?
Look, this is my friend, ___. He has short hair. He is____.
sthhoinrt ------------ sttarollng
thin; strong; tall; short;
quiet; funny; cool; cute…
My friends
Let′s learn
tall and strong
short and thin
friendly
What’s his name?
His name is …
What’s her name?
Coisme and meheatsmy
friends! (来见见我的朋友)
She is _a__g_i_r_l. She hasl_o_n_g__h_a_i_r.
He is _a__b_o_y_. He has s_h__o_r_t_h_a__ir.
Who is he? Look, this is my friend, DaXiong. He has …
长头发 Long hair
你最好的朋友 Your best friend
大眼睛
Big eyes
小鼻子 Small nose
她是安静的 She is quirt
交朋友 Make friend
Long hair , long hair. She has long hair.
Short hair , short hair. He has short hair.
My friends
Her name is …
My friends
My friends
My friends
My friends
My friends
My friends
My friends
My friends
Let′s chant
Tim is my friend He′s a good, good boy He′s tall and thin He′s a good, good boy
Who is your best friend in school?
• Look, this is my friend,_____. • He/She has… • He/She is … • We are good friends.
has
is
long hair; short hair; big eyes/ ears; small eyes/ears; a big mouth/ nose; a small mouth/nose…
She is thin and quiet. She has big eyes and small ears. She
has long hair.
Who is she?
He is thin and short. He has short hair. He has small eyes and big ears. He is funny. Who is he?
short hair small eyes
big ears a small nose a big mouth
Who is she?
Look, this is my friend,JingXiang. She has…
long hair big eyes small ears a small nose a small mouth
Lily is my friend She′s a cute ,cute girl Sh′s quiet and friendly Sh′s cute ,cute girl ..\第三单元动画节选\Let's chant 1.swf
Read，listen and chant.
N-o-s-e, nose，nose, nose，鼻子, N-o-t-e, note，note, note，笔记, C-o-k-e, Coke，Coke，Coke，可乐, J-o-n-e-s, Jones，Jones，Jones，琼斯。
And she is quiet.
---Who is quiet? Who is not quiet?
---Look, this is______. She/He is______.
Xiao Yanzi
ZiWei
The classroom is__q_u_ie_t__.
The school is__q_u_ie_t__.