数码相机及相关设备的使用 摄影教案

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数码相机及相关设备的使用 摄影教案

数码相机及相关设备的使用 摄影教案

数码相机及相关设备的使用摄影教案教学目的与要求:要求学生了解数码相机的不同种类;熟悉数码相机的工作原理;比较与其他类型相机的不同之处;掌握数码摄影技巧。

重点:掌握数码摄影技巧难点:数码相机其他类型相机的不同之处教学程序:今天,拥有一部数字相机已不仅仅是追求时尚的表现,而更多的体现为一种数字化的工作和生活方式。

Web和各种数字媒体乃至以彩色喷墨打印机为代表的廉价彩色输出解决方案的出现,促使数字相机日益普及。

在以国外产品为主导的国内数字相机市场上,激烈的竞争促使各厂商不断推陈出新,再加上数字相机本身的多样化特性,购买者在令人眼花缭乱的选择面前往往感到无所适从。

那么我们在购买及使用数码相机时应该注意些什么,希望下面的内容对你有所帮助。

一、数码照相机的种类及使用(一)数码照相机的种类1、按像素分类入门级:像素在100万左右,现在最常见的是计算机摄影头和手机上的照相机普及级:一般像素值在300万~400万之间,单个像素尺寸比较小,成本较低中档级:一般像素在500万左右准专业级:一般像素在700万~800万之间专业级:像素在1000万以上,而且可以更换镜头和多种配件,单个像素的尺寸比较大,成像质量非常好。

2、按照结构分类数码照相机主要分为可更换镜头的单镜头反光数码相机、不可更换镜头的单镜头反光数码照相机和旁侧取景数码相机几类。

(1)可更换镜头的单镜头反光数码相机佳能EOS-1DS这种数码照相机的镜头可以拆下更换,可以适应不同的拍摄需要,一般这类数码相机都属于专业型相机。

它既具备了数码相机方便快捷的优点,又继承了光学相机拍摄效果好的优势,很多专业摄影师和新闻记者都使用这种相机。

但是这种相机的体积一般比较大,而且价格较高,如上图所示。

(2)不可更换镜头的单镜头反光数码相机这种数码相机的镜头不可卸下更换,但是由于其所配置的镜头的功能比较好,所以可以拍摄到较好的图像。

这类相机焦之镜头可更换的单镜头反光数码相机要更轻便、更小巧些,易于携带。

数码摄影教案

数码摄影教案

数码摄影教案一、引言随着数码技术的发展,数码摄影越来越受到人们的关注和喜爱。

数码摄影相比传统胶片摄影更加方便、灵活,同时也提供了更多的后期处理和分享的机会。

本教案旨在帮助学生掌握数码摄影的基础知识和技巧,培养他们的观察力和创造力,提高他们的摄影水平。

二、教学目标1. 了解数码摄影的基本原理和设备;2. 掌握相机的基本操作和摄影技巧;3. 学会利用后期处理软件进行修饰和分享。

三、教学内容1. 数码摄影的基本原理a. 像素和分辨率的概念b. 曝光和光圈的关系c. 色彩空间和白平衡的影响2. 相机的基本操作a. 相机的构造和功能介绍b. 拍摄模式的选择和使用c. 快门速度和ISO的调节d. 焦距和光圈的配合3. 摄影技巧的讲解a. 構圖和视觉构图b. 光线的利用和控制c. 运用景深和快门速度表现主题4. 后期处理软件的应用a. 图片的导入和整理b. 色彩、亮度和对比度的调整c. 去除噪点和修饰细节d. 图片的保存和分享四、教学方法1. 理论讲授:通过课堂讲解和投影演示介绍数码摄影的基本原理和技术知识。

2. 实践操作:在教室内或户外进行实际拍摄练习,学生亲自操作相机,体验各种拍摄模式和技巧。

3. 分组讨论:学生分组进行照片交流和评价,分享自己的作品和经验,互相学习和提升。

五、教学评估1. 拍摄练习:学生根据教师布置的任务进行摄影练习,并提交作品,教师对作品进行评价和指导。

2. 学生讨论与展示:学生分组进行作品讨论和展示,其他同学进行评价和点评。

3. 阶段性测试:教师进行阶段性测试,测试学生对数码摄影基本原理和技巧的掌握程度。

六、教学资源1. 投影仪和电脑2. 数码相机和三脚架3. 后期处理软件七、教学时间安排根据学校教学计划安排每周两个课时,共计10个课时。

八、教学反思通过本教案的教学活动,学生可以全面了解数码摄影的基本原理和技巧,同时掌握相机的操作和后期处理软件的应用。

通过实际操作和讨论,学生的摄影水平和创作能力将得到提高。

幼儿园数码相机运用教案

幼儿园数码相机运用教案

幼儿园数码相机运用教案教学目标:1.学生可以掌握数码相机的基本使用方法;2.学生能够使用数码相机拍出清晰、美丽的照片;3.学生能够简单编辑和打印照片。

教学重点:1.数码相机的基本设置和使用方法;2.如何拍出清晰、美丽的照片;3.简单的编辑和打印照片。

教学难点:如何拍出清晰、美丽的照片。

教学准备:1.数码相机;2.扩音器;3.茶点。

教学过程:一、引入1.教师用幼儿园生活中的照片引入课题,询问学生这些照片是怎么拍摄的;2.教师引入数码相机的基本使用方法,介绍数码相机的作用和优点;3.教师展示数码相机的各部件,让学生能够初步了解数码相机的结构和作用。

二、明确目标1.教师告诉学生本课的目标:a)掌握数码相机的基本使用方法;b)能够使用数码相机拍出清晰、美丽的照片;c)能够简单编辑和打印照片。

2.教师听取学生的想法和意见,鼓励学生积极参与。

三、基本操作1.教师介绍数码相机的基本操作:开/关机、取景、对焦、拍照;2.让学生体验基本操作,让他们自己尝试用数码相机进行拍摄;3.教师可以用扩音器帮助学生更好地理解和使用操作。

四、调整相机参数1.教师介绍数码相机的参数设置,例如光圈大小、快门速度、像素、白平衡等;2.让学生自己调整参数,看看调整后的拍出的照片有何不同;3.教师可以通过比较照片进行讲解,帮助学生理解调整参数的重要性。

五、拍摄技巧1.教师介绍拍摄技巧和注意事项:稳定相机、注意角度和角度、选择好的光线;2.让学生自己去拍摄,教师可以实时跟学生老师点评学生拍摄的照片;3.教师可以在这一环节中提供更多的拍摄技巧和知识,例如对焦技巧、拍摄景深等。

六、简单编辑1.教师介绍简单编辑的方法,例如剪裁、调整颜色、加滤镜等;2. 让学生自己进行简单编辑,教师可以用投影仪展示一些编辑的效果让学生了解编辑的重要性;3.试着用打印机打印几张自己编辑的照片,也可以将他们带回家和家长一起分享和欣赏。

七、探究1.让学生自由探究数码相机的一些其他功能,例如视频、录音、时间延迟等;2.教师也可以介绍一些成像软件或App,让学生模仿使用;3.鼓励学生自主创作,并让他们制作一个相片墙展示自己的拍摄技巧和结果。

幼儿园数码相机使用教案

幼儿园数码相机使用教案

幼儿园数码相机使用教案教案主题:幼儿园数码相机使用教案教学目标:1. 了解数码相机的基本功能2. 能够正确操作数码相机进行拍照3. 提高幼儿的审美能力和创造力4. 增强幼儿的自信心和自我表达能力教学内容:1. 数码相机的基本知识及操作方法2. 拍照技巧及构图方法3. 拍摄主题的选择与发挥教学准备:1. 数码相机2. 照片展览板、夹子3. 教师准备若干道题目,启发幼儿进行创作教学过程:1. 课前准备A. 给幼儿讲解数码相机的基本功能,如开机、调焦、拍照、存储、浏览等;B. 让幼儿自己操作相机,熟悉相机的各种功能;C. 教师对照片展览板的制作以及夹子的使用等进行简单说明。

2. 拍照技巧及构图方法A. 通过示范和模仿的教学方式,让幼儿掌握基本的拍照技巧和构图方法,如前景与背景的搭配,主体与背景的关系等;B. 让幼儿模仿教师的示范,并指导幼儿进行自由发挥进行创作。

3. 拍摄主题选择与发挥A. 在现场,从生活中寻找的或是自己想象中的素材作为拍摄主题;B. 幼儿自由创作,在一定的自由度下,配合教师引导的幼儿思想引导策略,提出合理的构图策略;让自己的想象得以得到充分地发挥。

4. 照片展示A. 让幼儿在教师的指导下,将自己拍摄的照片发挥在照片展览板上,并用夹子强度固定;B. 教师和孩子们一起欣赏和评价每个幼儿的作品,让幼儿们了解自己的作品优缺点,增强自信心和自我表达能力。

5. 课后反思课后教师可以听取每一个幼儿的作品反馈,并从中提取经验教训,不断改善自己的教学方法和策略,让幼儿们真正学以致用,实现知、思、行并重的教学目标。

教学扩展:A. 教师可以采取开设摄影小班或是摄影俱乐部的方式,结合幼儿的兴趣和动手能力,加深幼儿对摄影的兴趣和理解;B. 推选优秀的作品加以组展,并在家长会、班会等活动中进行演示和分享,提升幼儿家长对孩子的认识,同时也为幼儿建立了一个良好的社交圈。

教学评价:教师应该对每个幼儿的作品进行鼓励和肯定,并针对幼儿在拍摄过程中存在的问题或需要进一步提高的方面进行及时的指导和练习,让幼儿们在兴趣与熟练度的刺激下越来越爱这项有趣的运动,培养幼儿多面向的异质化的艺术能力及保持儿童的童趣。

六年级上信息技术教案-使用数码相机_内蒙古版(四起点)

六年级上信息技术教案-使用数码相机_内蒙古版(四起点)

第2课使用数码相机
1、知识与技能目标
(1)能够用数码相机拍照
(2)会把照片导入计算机中
(3)掌握创建展示图片的网页操作
2、过程与方法
(1)学会用数码相机获取外界影像的过程和方法
(2)学会捕捉静态图像和视频图像的方法
3、情感态度价值观
(1)培养学生务实的作风以及对采集到图片的审美能力。

(2)培养学生的集体观念和协作精神。

四、教学重点、难点
1.教学重点
使用数码相机、从屏幕抓图等各种方法获取图像
1.教学难点
数码相机的工作原理
教学课时:1课时
教学重点与难点:会用数码相机拍照并导入计算机中,可以创建展示图片的网页
教学过程:
一、导入
数码相机的外形和普通相机类似,但它不用胶卷存储照片,而是保存在内部的存储卡里,需要时,可以把存储卡里的照片导入计算机中,然后再浏览或编辑加工。

二、新授
1、用数码相机拍照
和几个同学组成小组去拍照。

拍照前,应该先商量一个主题。

从下面选择一个主题或自定一个主题。

主题一:校园一角
主题二:我的同学们
自己确定的主题:
教师演示
2、把照片导入计算机
先把计算机和数码相机连接起来,再利用“复制”文件的操作,就可以把照片导入计算机中。

把照片保存到自己的素材库中,教师演示
3、创建展示图片的网页
用ACDSee可以创建含有缩略图的网页,展示选定的图片。

浏览网页时,单击这些缩略图,还可以放大显示相应的图片。

教师演示
三、练习
完成教材15页练习内容
四、小结
第 1 页。

《第3课 使用数码相机》教学设计教学反思

《第3课 使用数码相机》教学设计教学反思

《使用数码相机》教学设计方案(第一课时)一、教学目标1. 知识与技能:了解数码相机的功能和应用方法,掌握基本拍摄技巧。

2. 过程与方法:通过实践操作,学会控制相机进行拍摄,掌握调整焦距、光圈、快门等操作。

3. 情感态度价值观:培养对摄影的兴趣和热爱,树立正确的摄影观念。

二、教学重难点1. 教学重点:实践操作,掌握基本拍摄技巧。

2. 教学难点:根据不同场景选择合适的拍摄角度和构图,灵活运用光线和色彩。

三、教学准备1. 准备数码相机及相关配件,如镜头、三脚架等。

2. 准备拍摄场景和素材,为实践教学提供参考。

3. 提前告知学生注意事项,确保安全。

4. 预先安置作业,让学生在家中预习,准备参与实践。

四、教学过程:(一)情景导入1. 同砚们,你们平时喜欢拍照吗?你们拍照的时候是用什么工具呢?相机。

对,今天我们要来学习一种新的相机——数码相机。

2. 展示数码相机实物,并介绍其基本功能和操作方法。

(二)新知探究1. 认识数码相机(1)教师演示数码相机的应用方法,包括开机、关机、调节光圈、快门、闪光灯等。

(2)学生动手操作,尝试调节各个参数,拍照并观察效果。

2. 拍摄技巧(1)教师介绍拍摄的基本技巧,如正确的站姿、如何保持相机稳定、如何选择合适的角度和背景等。

(2)学生分组练习,互相评判拍摄效果,讨论改进方法。

3. 教室互动(1)教师提问:你们知道如何将照片导入电脑中吗?引导学生尝试应用读卡器进行导入。

(2)教师介绍数码照片的存储格式、分辨率等基本观点,引导学生了解不同格式对照片质量的影响。

(三)实践操作1. 学生分组操作,尝试拍摄不同场景的照片,并进行照片的导入和存储。

2. 教师巡回指导,针对学生遇到的问题进行解答和指导。

(四)评判总结1. 小组内互相评判照片效果,讨论各自的优缺点,提出改进意见。

2. 教师对学生的学习情况进行总结,表扬优秀作品,指出需要改进的地方。

3. 安置课后作业,要求学生回家后继续拍摄并上传照片至班级相册,供大家欣赏。

初中数码摄影教案

初中数码摄影教案

初中数码摄影教案教案标题:初中数码摄影教案教案目标:1. 了解数码摄影的基本原理和技巧;2. 学习如何运用摄影设备进行拍摄;3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力;4. 提高学生的沟通和表达能力;5. 培养学生的团队合作精神。

教学内容:1. 数码摄影的基本原理和技巧;2. 摄影设备的使用和维护;3. 拍摄主题和构图技巧;4. 后期处理和编辑技巧;5. 分享和展示作品。

教学过程:第一课:数码摄影基础1. 引入数码摄影的概念和意义;2. 介绍数码摄影的基本原理和技巧;3. 学习摄影设备的使用和维护。

第二课:拍摄主题和构图技巧1. 学习选择拍摄主题的方法和技巧;2. 介绍构图的基本原则和技巧;3. 组织学生进行实地拍摄练习。

第三课:后期处理和编辑技巧1. 介绍常用的后期处理软件和工具;2. 学习基本的后期处理和编辑技巧;3. 组织学生进行后期处理和编辑实践。

第四课:分享和展示作品1. 学习如何有效地分享和展示作品;2. 组织学生进行作品展示和评价;3. 引导学生进行作品改进和提升。

教学方法:1. 讲授与示范:通过讲解和示范向学生介绍数码摄影的基本原理和技巧;2. 实践与练习:组织学生进行实地拍摄、后期处理和编辑的实践活动;3. 合作与讨论:鼓励学生在小组内合作讨论,分享经验和互相学习;4. 展示与评价:组织学生进行作品展示和评价,促进学生之间的交流和学习。

教学资源:1. 数码相机和摄影设备;2. 后期处理软件和工具;3. 摄影作品展示和分享平台;4. 相关的教学资料和参考书籍。

评估方式:1. 学生的实地拍摄作品和后期处理作品;2. 学生的作品展示和分享表现;3. 学生的参与度和合作精神。

教学延伸:1. 组织学生参观摄影展览或邀请专业摄影师进行讲座;2. 组织学生参加摄影比赛或举办学校摄影展。

通过以上教案,初中学生将能够全面了解数码摄影的基本原理和技巧,掌握摄影设备的使用和维护,学会选择拍摄主题和构图技巧,掌握后期处理和编辑技巧,并能够分享和展示自己的作品。

老年大学数码摄影教案

老年大学数码摄影教案

教学目标:1. 使学员了解数码相机的种类、基本构造和功能。

2. 培养学员正确使用数码相机的方法,掌握基本的摄影技巧。

3. 培养学员对摄影艺术的兴趣,提高审美能力。

4. 培养学员的团队合作精神,提高沟通与交流能力。

教学对象:老年大学学员教学时间:2课时教学地点:教室教学准备:1. 数码相机若干台2. 投影仪及多媒体设备3. 数码摄影教材教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍数码摄影的发展历程和现状,激发学员的学习兴趣。

2. 引导学员分享自己使用数码相机的经验和感受。

二、数码相机基本知识1. 教师讲解数码相机的种类、基本构造和功能。

2. 通过多媒体展示数码相机的各个部件及其作用。

3. 学员现场观察数码相机,了解各个部件的位置和功能。

三、摄影基本技巧1. 教师讲解摄影的基本原则,如构图、光线、色彩等。

2. 通过实际操作,让学员掌握曝光、对焦、白平衡等摄影技巧。

3. 学员现场练习,教师逐一指导。

四、课后作业1. 学员尝试用数码相机拍摄校园风景或人物,并分享拍摄心得。

第二课时一、复习与巩固1. 教师简要回顾上一节课的重点内容,检查学员掌握情况。

2. 学员分享自己拍摄的作品,教师点评并给予指导。

二、摄影艺术欣赏1. 教师展示一些优秀的摄影作品,引导学员分析作品的艺术特点。

2. 学员讨论摄影作品中的构图、光线、色彩等元素。

三、摄影实践1. 教师带领学员到户外进行摄影实践,现场指导拍摄技巧。

2. 学员分组进行拍摄,教师逐一指导,分享拍摄心得。

四、总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容,强调摄影技巧的重要性。

2. 学员分享自己的学习收获和体会,提出自己在摄影方面的疑问。

教学评价:1. 学员对数码相机基本知识的掌握程度。

2. 学员对摄影基本技巧的掌握程度。

3. 学员的作品质量和摄影水平。

课后延伸:1. 鼓励学员参加摄影比赛或展览,展示自己的摄影作品。

2. 组织学员参加摄影讲座、培训等活动,提高摄影技艺。

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数码相机及相关设备的使用摄影教案教学目的与要求:要求学生了解数码相机的不同种类;熟悉数码相机的工作原理;比较与其他类型相机的不同之处;掌握数码摄影技巧。

重点:掌握数码摄影技巧难点:数码相机其他类型相机的不同之处教学程序:今天,拥有一部数字相机已不仅仅是追求时尚的表现,而更多的体现为一种数字化的工作和生活方式。

Web和各种数字媒体乃至以彩色喷墨打印机为代表的廉价彩色输出解决方案的出现,促使数字相机日益普及。

在以国外产品为主导的国内数字相机市场上,激烈的竞争促使各厂商不断推陈出新,再加上数字相机本身的多样化特性,购买者在令人眼花缭乱的选择面前往往感到无所适从。

那么我们在购买及使用数码相机时应该注意些什么,希望下面的内容对你有所帮助。

一、数码照相机的种类及使用(一)数码照相机的种类1、按像素分类入门级:像素在100万左右,现在最常见的是计算机摄影头和手机上的照相机普及级:一般像素值在300万~400万之间,单个像素尺寸比较小,成本较低中档级:一般像素在500万左右准专业级:一般像素在700万~800万之间专业级:像素在1000万以上,而且可以更换镜头和多种配件,单个像素的尺寸比较大,成像质量非常好。

2、按照结构分类数码照相机主要分为可更换镜头的单镜头反光数码相机、不可更换镜头的单镜头反光数码照相机和旁侧取景数码相机几类。

(1)可更换镜头的单镜头反光数码相机佳能EOS-1DS这种数码照相机的镜头可以拆下更换,可以适应不同的拍摄需要,一般这类数码相机都属于专业型相机。

它既具备了数码相机方便快捷的优点,又继承了光学相机拍摄效果好的优势,很多专业摄影师和新闻记者都使用这种相机。

但是这种相机的体积一般比较大,而且价格较高,如上图所示。

(2)不可更换镜头的单镜头反光数码相机这种数码相机的镜头不可卸下更换,但是由于其所配置的镜头的功能比较好,所以可以拍摄到较好的图像。

这类相机焦之镜头可更换的单镜头反光数码相机要更轻便、更小巧些,易于携带。

一般这类相机常见于准专业级和中档级别数码相机,如图所示。

索尼F-717(3)旁侧取景数码相机旁侧取景数码相机最大的特点是取景光轴在摄影镜头的旁边,取景使存在一定的视差,虽然在拍摄效果上比不上专业级的数码相机。

但是由于其体积小巧、重量轻便于携带,在日常拍摄中使用非常多,如图所示。

索尼T-13、按照存储方式分按照存储方式主要分为内置存储型和外置存储型两大类。

其中内置存储型数码照相机由预置于相机内部的芯片存储数码影像数据,而外置存储型数码相机上一般由插入型的闪存卡、PCMCIA卡、硬盘等外置形存储器来存储数码影像数据。

4、按照用途来分可分为普通用途数码相机和特殊用途数码相机两种。

普通用途数码相机就是日常生活中的常见机型。

特殊用途数码相机常见的有水下数码相机、显微摄影数码相机、红外数码相机等。

(二)数码相机的性能1、镜头一部好的数码相机并不仅仅依赖分辨率来提高质量。

能否将很好的将所看到的东西传送到图像传感器上以供记录使用,取决于它的镜头。

焦距:在传统相机上,焦距指的是镜头中心点到感光胶卷之间的距离。

在数码相机上焦距就是镜头中心点到图像传感器之间的距离。

我们会发现数码相机镜头上标称的焦距值比传统相机的小的多,如NIKON COOLPIX950相机的焦距为7-21mm。

这是由于数码相机的设计中镜头的焦距实际比传统的35mm胶卷相机的焦距要短的多。

通常在数码相机的资料或说明书中提到的焦距是等效于传统相机的焦距,如NIKON COOLPIX950相机的焦距相当于传统相机的38-115mm焦距。

光学变焦镜头有助于你方便的改变焦距,放大突出所需的图像细节并略去不需要的背景,当然这增加了相机的成本。

现在大部份中高档数码相机都使用了2--3倍光学变焦镜头,有些还在镜头中使用了非球面镜片,这样有效的减少了像差和色散。

三倍变焦镜头对于大多数人来讲已经够用了,但如果你想使用镜头时有更大的灵活性或得到一些特殊的效果,你该选择一种配有镜头附件的相机,如NIKON的数码相机就提供了增距、广角和鱼眼镜头。

如果变焦镜头对你非常重要的话,一定要保证你买的数码相机具有光学变焦而不是数码变焦。

光学变焦就是一个真正的变焦镜头。

数码变焦只不过指的是相机内部对图像的处理过程。

当时用数码变焦时,相机放大画面的中间部分,并裁剪掉四周边沿。

其结果与在图像处理软件中打开一幅图像,剪掉相片的四周,再放大剩余的部分是一样的。

对于“变焦“区的放大降低了图像的分辨率和图像的质量。

聚焦:有些数码相机有固定焦点(fixed focus)的镜头,表示焦点是不能改变的。

通常,这种镜头使图象从相机前方几英尺远到无穷远处都能以清楚的焦点呈现。

许多相机有手动聚焦,允许使用者把焦点调整为三种不同的距离。

这些设置中有宏模式,用于特别近距离的拍摄,肖像模式用于拍摄距相机十几英尺远的物体,风景模式用于拍摄远距离的物体。

数码相机的镜头具有极短焦距的优点之一就是具有非常大的景深。

这意味着清楚焦点(即使用固定焦点的相机)的区域比典型的胶卷相机要大得多。

不同的相机提供不同的聚焦范围,这对于近距离摄影大概是最重要的了。

如果你想进行大量近距离摄影,那你一定要对相机与主体之间的最小距离进行比较。

带有自动聚焦的相机能够根据主体距镜头的距离自动地调节焦点。

大多数带有自动聚焦功能的相机都提供一种叫做对焦锁(focus lock)非常有用的特性。

用这种特性可以确切地指出哪个是你想让相机清楚聚焦的对象,不管这个对象在画面的什么位置上。

通常你先把取景框的中心对准该对象,按下一半快门按钮把焦点锁定,然后移动取景框构图并拍摄相片。

少数高档的数码相机使你能设置距相机特定距离的焦点。

有时候这个特性非常有用,因为当拍摄一个复杂场景的时候,自动对焦机械装置并不一定总能很好地聚焦。

例如,如果你要拍一个笼子里的老虎,自动对焦也许就会把焦点锁定在笼子上而不是在老虎上。

数码相机镜头的优点:由于数码相机的工作方式,镜头并不需要总放在标准的前方正中的位置上。

以此,有些数码相机提供了可旋转或可分离的镜头,如NIKON COOLPIX950提供了可旋转270度的三倍变焦镜头,而美能达Dimage V数码相机则提供可与相机主体分离的镜头。

这样你拍照起来就会有更大的灵活性。

NIKON COOLPIX950提供了可旋转270度的三倍变焦镜头,为拍照提供了更大的灵活性。

2、控制特性无论你是不是一个照相迷,相机的控制特性都很关键。

光圈和快门:大多数数码相机都有按程序自动曝光的工作方式。

有些高档机型还提供光圈优先自动曝光,就是说你先选择光圈设置,然后相机根据照相时光线的情况,必要时调整快门速度,提供正确的曝光。

大多数相机至少有两种光圈设置——通常一种设置用于光线暗的场合,一种用于明亮的场合。

如果你是一位有经验的传统相机摄影师,可能想对各种相机提供的光圈设置和快门速度进行比较。

如果你的确是个摄影高手(或者有一天会成为高手),你会想要一个有手动曝光调节选项的照相机。

通常这种调节是用曝光补偿的形式提供,使你在选择自动曝光机制的基础上可以选择增加或减少曝光的设置。

测光方式:另一个要考虑的与曝光有关的因素是数码相机的测光方式(metering mede),测光方式决定了当照相机确定正确的曝光量的时候是怎样估计可用光的。

有些高档的数字相机可以让使用者选择不同的曝光测光功能档。

(阅读你的相机说明书,看哪些按钮或菜单命令可以用来选择不同的功能档。

)简单地说,所谓测光功能是指利用相机自动曝光机理进行测光、计算场景光线的一种方法,它要计算出拍照时的正确的曝光数据。

常见的几种测光方式有:●矩阵测光(matrix or multizone metering)。

有时这种方法被称为多区测光,是把取景区划分成小格(矩阵),分析每个小格中多个不同点的光线、相机根据它来选择拍摄场景中亮暗部分的综合最佳曝光数据。

这种功能属于标准的缺省自动曝光功能档,在大多数情况下都能拍摄出较好的图象。

●中心加权测光(Centerwedto meterng)。

它测量整个景区的光线,但是比较重视(权重)景区中心部分的光线。

对于希望拍摄相对景区边沿部分的物体,更加重视景区中心部分的情况来说,应该使用这种测光方法。

●点测光(Spot metering)。

它仅仅测量场景中心区域的光线。

当背景的亮度比物体的亮度高时采用这种方式最有效,比如你拍摄的物体背景很亮(物体在阳光或其他光源前面)。

如果使用矩阵测光或中心加权测光方法,拍摄出的物体都可能曝光过度,因为相机因背景的亮度而减少了曝光系数,低档的数码相机一般只提供一种测光方式,而较高级的数码相机可以让使用者根据拍摄的环境从三种测光方式中选择,如NIKON COOLPIX950等。

3、连拍模式一些低档数码相机在拍摄之前,需要数秒钟的时间来进行自动对焦和自动曝光设置;加上拍摄之后处理和在存储装置中保存图像还需要数秒种时间。

如果你需要使用闪光灯,还要给闪光灯留有数秒钟的时间充电。

这无疑给拍照带来了不便,特别是在你在想要抓住一些精彩的瞬间时。

因此,有些数码相机可以提供快速拍摄功能。

而不同品牌或型号的相机在这一功能上又略有不同。

有的称为16小张连拍,即按一次快门,相机可以将16张连续的画面记录在同一张相片上,它的缺点是分辨率不高,而且不能使用闪光灯。

另一种连续拍摄模式可以让你按一次快门键拍摄一系列图像,而不是一张相片上的几张小图。

这时只要你的手不放开快门键,相机就会以规定的间隔不停顿地进行拍摄。

如果你的相机有这种快速拍摄功能,可以查看一下是否可以进行设置,在一定的时间里拍摄更多或更少的图像。

更高级的数码相机则在相机内部设有高速缓存装置,允许你以高分辨率模式象高档的传统相机那样连续高速拍摄。

现在,一些名牌数码相机的高档型号大都具备这一功能。

4、闪光灯及控制数码相机一般都内置了闪光灯,可以在较暗或光线不足的环境下进行拍照。

你还可以根据需要设置其闪光模式,如自动闪光、强制闪光、防红眼闪光和不闪光。

但目前数码相机的闪光灯大多指数较低,闪光灯的范围较小(一般在三米左右),因此,一些高档数码相机配有外接闪光灯接口,可通过同步线或热靴外接闪光灯,有些则设有慢同步闪光等设置,而可调节闪光灯闪光指数的数码相机也开始出现了。

5、LCD显示屏LCD取景器就是液晶取景器,数码相机背后那块大大的夜晶显示屏便是它。

LCD取景器有几个很明显的优点:第一,通过它看到的影象就是即将拍摄成像的景物,而且视差极低;第二,现在不少数码相机的LCD都设计成为可旋转式的,这样一来数码相机的取景角度就更多,而且可以非常直观地实现自拍操作。

绝大多数数码相机都有一个LCD(彩色液晶显示)屏。

LCD屏幕就象一台微型的计算机监视器,能显示出相机中存储的图像。

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