开题报告基本思路
开题报告的思路怎么写
开题报告的思路怎么写开题报告是研究生阶段的重要任务之一，它是一篇系统性的论文，用于阐述研究的目的、背景、意义、方法和预期结果等。
写好开题报告对于整个研究工作的顺利进行至关重要。
本文将探讨如何写好开题报告的思路。
一、引言部分开题报告的引言部分是整篇报告的开端，需要简明扼要地介绍研究的背景和意义。
在写引言时，可以先从研究领域的重要性和当前存在的问题入手，然后逐步引出自己的研究主题。
同时，还可以引用相关的文献或数据，以支持研究的必要性。
二、研究目的和研究问题在开题报告中，明确研究目的和研究问题是非常重要的。
研究目的是指研究的总体目标，而研究问题则是具体的研究内容。
在写研究目的时，可以从实际问题出发，明确研究的目标是什么，希望通过研究解决什么问题。
在写研究问题时，可以将问题具体化，明确需要回答的具体问题，以便为后续的研究方法和研究内容提供指导。
三、文献综述文献综述是开题报告中的重要部分，它是对已有研究成果的总结和评价。
在写文献综述时，可以按照时间顺序或主题分类的方式进行。
首先，需要收集相关的文献资料，然后对这些文献进行综合分析，找出已有研究的不足之处，并指出自己的研究与已有研究的关系。
此外，还可以提出自己的研究与已有研究的创新点和差异之处。
四、研究方法和技术路线在开题报告中，研究方法和技术路线是非常重要的一部分。
研究方法是指研究者用来解决研究问题的具体方法和步骤，而技术路线则是指实施研究方法的具体流程和顺序。
在写研究方法时，可以先介绍一下常用的研究方法，然后选择适合自己研究的方法，并说明为什么选择这种方法。
在写技术路线时，可以详细描述实施研究方法的步骤和流程，并说明每个步骤的目的和意义。
五、预期结果和研究意义在开题报告的最后，需要明确预期结果和研究意义。
预期结果是指研究者希望通过研究所得到的结果，它应该与研究目的和研究问题相一致。
在写预期结果时，可以根据研究方法和技术路线，推测出可能得到的结果，并说明这些结果对研究领域的贡献。
工作报告之开题报告思路和方法
开题报告思路和方法【篇一：开题报告写作思路】开题报告写作思路1 论文题目：慎重选择，确保自己能做出来，而且确保到时候论文字数上得达到要求，工硕大概3万字吧。
2.研究背景、研究意义：结合论文题目写你研究的东西过去现在都有哪些问题，进而把你的研究意义引出来，你的研究意义就是为了解决这些问题。
3.国内外研究现状：根据你要研究的内容下载相关的国内外论文40篇以上，因为参考文献至少40篇，然后把里边一些相关的内容提取出来，包括别人研究的思路，方法。
不能直接复制别人的，引用别人论文里的话要标注出来，跟最后的参考文献必须对应。
我修改时又给你添加了10篇相关参考文献，引用的地方都跟原文对应起来了，你可以参考。
国内外研究现状其实可以作为你论文的参考，意思先弄懂别人怎么做的，然后可以按着别人的思路和方法做自己的东西，甚至在别人的基础上搞出新的东西。
4.研究内容：研究内容根据论文题目展开，一步一步都要做什么，就是论文的框架。
不能把跟论文题目完全不相关的东西添加进来。
研究内容也要具体，不能太空太泛，到时候自己都不知道该写什么。
5.技术路线：技术路线其实就是自己论文整个思路的框架图，让人一目了然知道你一步步都做的什么，前后逻辑一定要连贯和清楚。
可以用cad做图。
6.研究进度安排：结合研究内容合理安排研究进度，确保能按期完成论文。
7.参考文献：参考文献里的论文一定是自己下载的相关的论文，而且自己都是看过的，一定要跟前边的引用相对应。
个数上一定要达到40篇以上。
【篇二：开题报告中研究思路与研究方法的写法参考】开题报告中研究思路与研究方法的写法参考2011-02-15 19:51:02| 分类：毕业论文 | 标签： |字号大中小订阅xmlnamespace prefix =v ns =urn:schemas-microsoft-com:vml /研究思路研究方法（1）模糊层次分析法 xmlnamespace prefix =o ns=urn:schemas-microsoft-com:office:office /本论文考虑到绿色造船评价指标既有定量指标又有定性指标，可以借助模糊评价方法的处理方式，将一些模糊的概念转化成定量的数据。
开题报告研究思路和方法
开题报告研究思路和方法
开题报告中的研究思路和方法部分是非常重要的，它需要清晰地阐述你计划如何开展研究以及采用哪些方法来回答研究问题。
以下是一些建议：
研究思路：
1. 介绍研究背景和动机：简述为什么选择这个研究主题，以及它对学术和实践的意义。
2. 定义研究问题：明确你要解决的具体问题或探究的主题。
3. 提出研究假设（如果适用）：根据已有文献和理论基础，提出你对研究问题的假设或预期结果。
4. 描述研究目标：说明你希望通过研究达成的具体目标。
5. 阐述研究内容：详细描述你将研究的具体内容，包括变量、数据来源等。
研究方法：
1. 选择研究方法：根据研究问题的性质，选择合适的研究方法，如实证研究、案例研究、质性研究等。
2. 数据收集方法：说明你将如何收集数据，包括抽样方法、调查工具、实验设计等。
3. 数据分析方法：描述你将如何分析收集到的数据，使用的统计方法或分析技术。
4. 方法的局限性：讨论可能存在的方法局限，并提出相应的解决措施。
5. 研究进度安排：列出研究的具体时间节点和阶段性目标。
在撰写研究思路和方法时，要确保逻辑清晰、语言简洁，并遵循学术规范。
如果有必要，可以参考相关的研究文献或请教导师。
开题报告的思路
开题报告的思路开题报告的思路开题报告是研究生阶段非常重要的一环，它是对研究课题进行初步探讨和论证的过程。
一个好的开题报告不仅能够为后续的研究工作提供指导，还能够展现研究者的思维深度和学术能力。
本文将从准备工作、报告结构和内容论述三个方面，探讨开题报告的思路。
一、准备工作在进行开题报告之前，研究者需要进行充分的准备工作。
首先，要对所选的研究课题进行充分的调研，了解该领域的前沿动态和研究现状。
通过查阅文献、参加学术会议等方式，获取最新的研究成果和观点，为自己的研究提供理论基础和实证依据。
其次，要明确研究目标和问题。
研究目标是指研究者希望通过自己的研究达到的预期效果，而研究问题则是为了解决现实问题而提出的具体疑问。
明确研究目标和问题有助于研究者在开题报告中提出明确的研究假设和问题陈述，为后续的研究工作提供指导。
最后，要制定详细的研究计划和时间表。
研究计划是指研究者在一定时间内完成研究任务的具体安排和步骤。
制定研究计划可以帮助研究者合理安排时间，提高研究效率。
二、报告结构一个好的开题报告应该具有清晰的结构，使读者能够快速了解研究的内容和意义。
一般来说，开题报告可以分为以下几个部分：引言、文献综述、研究目标和问题、研究方法、预期结果和意义等。
引言部分是开题报告的开端，研究者可以通过引用相关的案例或问题，引起读者的兴趣，并解释为什么选择这个研究课题。
接着，研究者可以进行文献综述，回顾该领域的研究进展和争议，指出自己的研究与前人的差异和创新之处。
在研究目标和问题部分，研究者应该明确自己的研究目标和问题陈述。
研究目标应该是具体、明确的，可以通过实证研究来验证。
而问题陈述则是为了解决现实问题而提出的具体疑问，可以通过调查问卷、实地观察等方式进行回答。
研究方法是开题报告中非常重要的一部分，它决定了研究的可行性和可靠性。
研究者应该详细介绍自己的研究方法，包括数据收集方式、样本选择、实验设计等。
同时，还要说明研究方法的优势和局限性，以及如何解决可能存在的问题。
开题报告思路
开题报告思路开题报告思路一、引言开题报告是研究生阶段非常重要的一环，它是对研究课题进行初步探索和规划的过程。
本文将探讨开题报告的思路和方法，帮助研究生更好地完成开题报告。
二、确定研究领域和问题在开始写开题报告之前，首先需要确定研究领域和问题。
研究领域应与自己的专业背景和兴趣相关，同时要考虑到当前的学术热点和实际需求。
确定研究问题时，可以从以下几个方面考虑：1. 知识空白：是否存在某个领域的知识空白，需要填补这个空白；2. 现实问题：是否存在某个实际问题，需要通过研究找到解决方案；3. 学术争议：是否存在某个学术争议，需要通过研究来解决。
三、文献综述文献综述是开题报告中非常重要的一部分，它能够帮助研究生了解当前领域的研究进展和研究方法。
在进行文献综述时，可以按照以下步骤进行：1. 收集文献：通过图书馆、学术数据库等途径收集与研究课题相关的文献；2. 阅读文献：仔细阅读文献，了解研究课题的历史背景、研究方法和研究结果；3. 总结归纳：将文献中的关键信息进行总结归纳，形成文献综述的框架。
四、研究目标和研究方法在开题报告中，需要明确研究目标和研究方法。
研究目标应该明确、具体且可行，能够指导后续的研究工作。
研究方法则是实现研究目标的手段和途径，可以根据研究课题的特点选择合适的研究方法，如实证研究、理论分析、案例研究等。
五、预期成果和创新点在开题报告中，需要明确研究的预期成果和创新点。
预期成果可以是某种研究结果、某种技术应用或某种理论模型等。
创新点则是研究工作的独特之处，可以是新的研究方法、新的理论观点或新的实践经验等。
六、研究计划和进度安排研究计划和进度安排是开题报告中必不可少的一部分，它可以帮助研究生合理安排研究时间和资源，确保研究工作的顺利进行。
在编写研究计划时，可以按照以下步骤进行：1. 制定研究计划：根据研究目标和研究方法，制定详细的研究计划，包括研究内容、研究方法和研究步骤等；2. 安排进度表：根据研究计划，制定详细的进度表，明确每个阶段的工作任务和时间节点；3. 反思和调整：在研究过程中，及时反思和调整研究计划和进度安排，确保研究工作的顺利进行。
开题报告基本思路
开题报告基本思路开题报告基本思路一、引言开题报告是研究生阶段的一项重要任务，它是一篇对研究课题进行全面介绍和论证的文献。
本文将从引言、研究背景、研究目的、研究方法、预期结果等方面，探讨开题报告的基本思路。
二、研究背景在撰写开题报告时，首先需要明确研究的背景和意义。
研究背景部分应该包括对所研究领域的概述，以及该领域目前存在的问题和研究现状。
通过对背景的介绍，可以引出研究的动机和意义，为后续的研究目的和方法提供依据。
三、研究目的在明确了研究背景之后，应该明确研究的目的和问题。
研究目的是指研究所要解决的核心问题，它应该明确、具体，并且与研究背景相一致。
在确定研究目的时，可以参考前人的研究成果和相关文献，找出当前研究领域的知识空白，以此为基础提出自己的研究问题。
四、研究方法研究方法是开题报告中的重要部分，它涉及到研究的可行性和可靠性。
在选择研究方法时，需要根据研究目的和问题，综合考虑实证研究、理论研究、实验研究等各种方法的优缺点，选择最适合的方法。
同时，还需要确定数据采集和分析的具体步骤，以及数据处理的方法。
五、预期结果在开题报告中，还需要对研究的预期结果进行展望。
预期结果应该与研究目的和问题相一致，并且具有可行性。
通过对预期结果的描述，可以进一步验证研究的重要性和科学性，为后续的研究工作提供依据。
六、研究进度安排在开题报告的最后，需要对研究进度进行安排。
研究进度安排应该合理、可行，并且与研究目的和问题相一致。
可以将研究进度划分为几个阶段，明确每个阶段的具体任务和时间节点，以此来保证研究的顺利进行。
七、结论开题报告是研究生阶段的一项重要任务，它对研究课题的全面介绍和论证起到了关键作用。
在撰写开题报告时，我们需要明确研究背景和意义，明确研究目的和问题，选择适合的研究方法，展望预期结果，并合理安排研究进度。
通过这些基本思路的指导，我们可以撰写出一份完整、有深度的开题报告，为后续的研究工作奠定基础。
开题报告研究的主要内容和思路
开题报告研究的主要内容和思路一、引言开题报告是研究项目的重要组成部分，它主要目的是对研究课题进行全面的解析和规划，明确研究内容和思路。
本文将对开题报告的主要内容和思路进行探讨。
二、研究背景在开题报告的第一部分，研究背景的描述非常重要。
首先，我们需要明确研究课题所在的领域，并介绍该领域的现状和存在的问题。
其次，我们应该指出该研究课题的重要性和研究的价值，以及对相关理论和实践的促进作用。
三、研究目的在开题报告的第二部分，我们需要明确研究的具体目的。
研究目的应该与研究背景相呼应，指出研究的具体问题或者目标，并对研究结果的应用前景进行展望。
同时，我们可以提出一些研究假设或者研究问题，以指导后续的研究过程。
四、研究方法在开题报告的第三部分，我们需要明确研究方法和技术路线。
根据具体的研究课题，我们可以选择合适的研究方法，例如实证研究、文献综述、实验设计等。
同时，我们还需要详细介绍采集数据的方法和数据分析的技术，以保证研究的可信度和可靠度。
五、研究计划在开题报告的第四部分，我们需要制定详细的研究计划。
研究计划应该包括研究阶段、研究任务、时间安排等内容。
同时，我们还可以制定一些关键节点和里程碑，以监控研究的进度。
此外，我们还可以给出遇到困难时的解决方案，以及可能的风险和应对措施。
六、预期成果在开题报告的第五部分，我们需要明确研究的预期成果。
预期成果包括科学研究方面的理论贡献和应用价值等。
在这一部分，我们可以对研究结果进行初步的讨论，以期望该研究能够对学术界和实践界产生一定的影响。
七、参考文献最后，我们需要列出参考文献，格式可以按照学术规范要求进行排版。
参考文献的引用需要准确无误，以保证研究的学术严谨性。
结论：通过以上的分析和总结，我们可以得出开题报告研究的主要内容和思路。
开题报告是研究项目的重要组成部分，通过对研究背景、研究目的、研究方法、研究计划和预期成果的描述，可以为后续的研究工作奠定基础，指导研究过程，提高研究的效果和质量。
开题报告的思路与方法
开题报告的思路与方法
开题报告的思路与方法主要分为以下几个步骤：
1. 选题依据及研究意义：阐述所选课题的理论和实际应用价值，包括国内外研究现状、发展趋势和存在的问题等。
2. 研究内容：明确研究的主要问题，列出具体的研究内容、研究假设和拟解决的关键问题。
3. 研究方法与技术路线：明确研究采用的方法和技术手段，以及具体的研究计划和时间安排。
同时，要说明技术路线的可行性、创新性和优势。
4. 预期目标：明确研究的目标和预期成果，包括学术价值和实践意义。
5. 文献综述：对国内外相关研究成果进行综述，分析现有研究的优缺点，为研究提供理论依据和参考。
6. 风险评估与可行性分析：对研究中可能出现的风险和问题进行预测和评估，并提出应对措施。
同时，对研究的可行性进行分析，包括研究条件、实验设计、数据分析和结果解释等方面的考虑。
7. 论文结构安排：简要说明论文的结构和各章节的主要内容，以便读者更好地了解论文的整体框架和逻辑关系。
在撰写开题报告时，需要注意以下几点：
1. 重点突出：突出研究的重要性和创新点，使评审专家对研究有更深入的了解。
2. 逻辑清晰：结构严谨，层次分明，使读者能够清晰地理解研究的思路和方法。
3. 语言规范：遵循学术规范，使用准确、简练的语言表达，避免出现语法错误、错别字或格式问题。
4. 材料充足：在文献综述中提供充足的数据和文献支持，避免简单的文献列举或个人观点的阐述。
5. 关注细节：在风险评估和可行性分析中关注细节问题，并对可能出现的问题制定应对措施，以便及时调整研究计划和方案。
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一、选题：浅谈在高中语文诗词教学中渗透德育教育。
二、选题的目的与意义：1. 当今社会总体上的形势就是：音乐热，舞蹈兴，但是，诗词冷。
高中语文课本上少诗歌，平时的作文训练不写诗歌，高考对作文的要求也是“除诗歌外体裁不限”。
这样，久而久之，导致的结果就是：老师失去了教授诗歌的热情，学生也失去了学习诗歌的兴趣。
诗歌教学成为高中语文教学的瓶颈。
在高考这根教学指挥棒的指引之下，高中语文诗词教学相对趋向功利化。
加上现如今物质社会的冲击，大部分高中学生难免产生厌学情绪，并且觉得学习语文，学习诗歌只是单纯地为了应付考试，并不能从心底里将诗歌的学习当作一种美的享受。
在我所任教的学校，通过我对高一高二总共28名语文教师及高一（18）班97名学生进行问卷调查和访问，有将近半数的教师对诗词教学缺乏热情，甚至一节课可以讲授两首诗歌，完全忽视了诗歌的审美情趣。
语文教师侧重于对诗词鉴赏技巧方法的灌输，但是很少对学生的诗词鉴赏能力进行培养，丧失了诗词本身美的追求，忽视了诗词本身的德育教育作用。
而学生更甚，有将近三分之二的学生对古诗文只是停留在读读背背上，对诗文内容及思想意义缺乏深入的认识与了解，导致考试的过程中遇到诗词鉴赏题完全不知道从何下手，连最基础的诗词默写也无法完全掌握，更谈不上通过学习诗词达到体会美，鉴赏美，欣赏美，净化自己心灵，获得灵魂道德精神追求上的进步的效果。
2.在高中语文教学中渗透德育教育有其必要性。
学校德育教育承担着塑造青年人格的使命。
语文教学作为一门基础学科，语文教学活动自身作为一种人与人之间进行交往的活动，可以使知识的形成、发展、传递受到影响，与此同时，学生的人生观，价值观也同样被影响着。
而诗词又作为高中语文教学中必不可少的重要组成部分，对于培养高中阶段学生的思想道德品质和科学文化素养，弘扬祖国的优秀文化，对学生进行思想品德教育具有十分重要的意义。
《语文新课程标准》明确指出：“语文学习的过程中，培养爱国主义精神，社会主义道德素质，逐步形成积极的认识态度和价值观，提高文化品位和审美情趣。
”诗词可以帮助学生完善人格，《语文新课程标准》的要求都可以通过古诗词的教学来完成。
诗词是中华民族艺术宝库中璀璨耀眼的明珠，它们以凝练含蓄的语言，深邃的意境描绘出了一幅幅色彩明丽，动静相宜的图画，表达出了作者诚挚的思想感情。
诗词作为一种纯腹有诗书气自华粹精微的文学样式，作为中华民族的文化瑰宝，其价值不仅在于给人以艺术的熏陶，更能启迪人的思想，陶冶人的性情。
综上，该选题是针对当今社会高中语文诗词教学中忽视德育教育，导致诗词不能正确发挥其应有的作用这样的问题，对该课题进行研究，可以为现阶段的高中语文诗词教学现状进行调整，对我们处在一线教学的高中教师提供一种更好的诗词教学方法，实现教学成绩与学生德育水平提高的双向互利。
三、本课题研究现状：国内许多身处一线教学实际的中学语文老师已经认识到了语文教学中渗透进思想道德教育的重要性，它们针对德育教育与语文教学的关系，德育教育在语文教学活动中的方法，高中语文教学贯穿德育渗透的意义等方面进行了深入细致的研究与分析。
例如，河北省昌黎县第六中学的万云花老师发表在学周刊2014年第3期的《浅谈如何在语文教学中渗透德育教育》一文中，就曾经鲜明地提出自己的观点：语文教师在课堂教学中要充分利用教材中的德育因素，将思想教育融入到知识的传授之中，注重学生的人文感悟，努力培养学生高尚的爱国情感和民族情怀，向学生进行艰苦教育、理想教育和环境教育，让学生体会人间的真善美，使学生成为德才兼备的人。
这对于高中教师认识到教学工作中渗透德育教育有着非常重要的启示。
王冬梅老师发表在群文天地2011年第12期的《浅谈高中语文教学中的德育渗透》一文，不仅论述了高中语文教学中渗透德育教育的必要性，而且具体分析了在高中语文教学中渗透德育教育的可行性。
从教材在高中语文教学中的德育渗透中的作用，教师在高中语文教学中的德育渗透的作用等方面论述了在高中语文课教学中有效的渗透德育教育具有重要的作用。
辽宁省阜新市细河区民族街小学的李庆洁老师发表在科技资讯2010年第9期的《润物细无声——谈谈如何在语文教学中渗透德育教育》一文，更是详细地从把握教材，找准渗透德育教育的切入点，渲染气氛，营造渗透德育教育氛围，开展活动，搭建渗透德育教育的平台等方面论述如何在语文教学中渗透德育教育，寓德育教育于语文教学之中。
河北省大城县第一中学的王艳老师发表在学周刊2012年第3期的《浅谈高中语文教学中的德育教育》一文中也已经指出作为高中教师如果想在教学中不留痕迹地自然灌输德育教育，一定要建立全新的教学观，要下工夫挖掘语文教学中各个环节存在的可用于德育教育的素材。
并且具体结合《沁园春·长沙》、《大堰河，腹有诗书气自华我的保姆》、《小狗包弟》、《荆轲刺秦王》等高中语文教材上的文章论述如何将爱国主义寓于课堂教学中，在故事的讲述中发现德育价值。
但是这些研究大都只是针对高中语文学科本身来讲如何渗透德育教育，比较笼统地去论述在整个语文教材，整个语文教学活动的过程中如何去渗透德育教育，并没有具体地分析某一个模块，比如说高中语文教材中的诗词学习，或者说是文言文的学习，或者是现代文的阅读等等，这些具体的模块里如何去渗透德育教育。
当然，还有许多老师已经认识到了高中语文诗词教学中存在的问题和弊端，针对这些问题，这些优秀的学者和老师都提出了自己的见解和认识。
例如：山东省临沂市的来庆侠老师2013年10月发表在中国校外教育上旬刊的《关于高中语文诗词鉴赏教学分析》一文，明确提出了当前高中诗词鉴赏教学中所存在的问题：首先是高中语文诗词鉴赏的教学相对比较功利化，其次是对于学生在教学过程当中的主体性地位没有进行凸显，最后，是教学过程的僵化，趋向于模式化。
张秀玲和董贵杰两名老师发表在黑龙江教育学院学报1996年第1期的《古诗文教学中的德育渗透》一文更是将德育渗透缩小到古诗文教学之中，其中明确提出，古诗文中有关德育的内涵是极为丰富的，并提出了三种在古诗文教学中进行德育渗透的方法：正面点拨法，负面引导法，多面透视法。
这样，不仅可以增长学生的知识，而且可以向学生进行爱国主义教育和优良传统教育及马克思主义阶级观点、群众观点、历史唯物主义和辩证唯物主义观点的教育。
这些只是我对于本课题现阶段的研究现状进行的一点了解，还有许多其他的专家学者都对高中语文教学中诗词的学习以及德育教育的渗透进行了论述。
这些研究已经能够很好地将语文教学与德育教育的关系阐述明白了。
但是，对于高中语文诗词学习中渗透德育教育这一点，以往学者的论述较少，大部分的教师只是笼统地去讲述诗词之中所体现出来的爱家爱国的崇高理想，孝老爱亲，尊师重友的传统美德，坚强不屈，勇往直前的优良品质等。
但是并没有具体地针对高中语文教材，每一册课本所选取的都是不同年代，不同内容，不同风格的诗词。
如何才能够在实际教学中，如何才能够在每一节诗歌学习的语文课堂上，如何才能在每一篇教材上所选择的诗歌中去渗透德育教育，然后将这些个别的东西一般化，为诗词教学提供一个更好的渗透德育教育的平台，让学生学会从诗词中发现美，感悟美，获得灵魂深层次的进步，这是我的选题需要研究的地方。
同时，还应该结合腹有诗书气自华当今一直提倡的素质教育和现如今的高考大环境，大形势，将课堂上所学习到的诗词学习方法运用到课外的诗词鉴赏当中，将教师的教和学生的学结合起来，结合诗词教与学的实际情况，制定切合实际的对策与措施，将德育教育渗透到诗词的教授与学习之中去，反复论证，进而形成推广。
四、理论依据、研究方法、关键词：1. 理论依据：A．教育学理论：对道德教育来说，学科课程有两类:一类是专门的德育学科课程，一类是以学科课程方式存在的其他学科课程中包含的道德内容及其道德教育影响。
在高中语文诗词学习中渗透德育教育，不仅可以帮助学生更加容易地对诗词进行记忆，同时可以帮助他们树立正确的世界观，人生观，价值观。
让学生与诗词为友，在阅读优秀诗词的同时净化自己的心灵，升华自己的人格。
培养学生健康的生活情趣和才艺，丰富学生的精神世界，在美的氛围中推进道德教育。
B．哲学理论：诗词中有关德育的内涵是极为丰富的，可以通过诗词向学生进行爱国主义优良传统教育及马克思主义阶级观点，群众观点，历史唯物主义和辩证唯物主义观点的教育。
2. 研究方法：A．调查问卷法：针对我所任教学校的高一（18）班97名同学进行问卷调查，检查他们对于老师所讲授的诗词理解多少，对诗词中所体现的思想感情，所渗透进的思想道德内容进行提问与问卷调查，检测德育教育在高中语文诗词教学中的渗透情况。
B．座谈访问法：听取高一及高二共28名语文老师的课，看这些老师在语文诗词教学中是如何讲授的，是如何将德育教育渗透进诗词教学之中的。
C．理论结合实际法：将自己的理论运用到实际教学中去，将高中教材上出现的诗词逐篇进行分析与研究，每一首诗词都有其独特的韵味，所体现出的思想感情也都有差别。
具体分析到每一首诗词，看如何才能具体在每一首诗词中渗透德育教育。
D．文献资料法：通过掌握大量的与课题有关的文献资料，用以了解有关课题的最新知识信息。
既可以为课题研究提供理论依据和事实依据，在别人研究的基础上进行创新，形成自己独特的思考和见解。
同时，也可以避免重复别人无价值的腹有诗书气自华劳动。
3. 关键词：高中语文诗词教学德育教育五、创新点：针对以往学者的研究大都停留在对高中语文教学中渗透德育教育笼统地进行分析，我的选题创新之处就在于，把德育教育渗透的着眼点缩小，从高中语文教学中很重要的一个模块，诗词的教学入手，从小的着眼点去论述，从一点一滴，从每一首教材上出现的诗词去对高中学生进行德育教育，让高中学生可以从自己每天所接触到的语文课堂，可以从每天所接触到的语文课本教材里面去获取精神层面的感悟，去净化自己的心灵，培养自己健全的人格。
同时，作为身处教学第一线的农村教育硕士，我的研究方向应该是紧紧和自己的教学实际情况联系在一起的。
我会结合自己和其他语文教师的教学实际情况，实地地对每一节学习诗歌的课堂进行分析和研究，从教师的教学实际情况和学生的学习实际情况着手，把着眼点放在教师如何去教以及学生如何去学上。
对教材上出现的每一首诗词都进行细致的分析，之后从个别到一般，进行归纳和总结，看如何把德育教育具体地渗透到每一首诗词的讲授与学习之中去。
对学生形成一个普遍的影响，把课本上的诗词理解清楚明白之后，课外的那些诗词，高考试卷上所出现的那些诗歌鉴赏，也能够毫不费力地进行分析了。
当然，德育教育的目的不能仅仅停留在功利的应付考试的基础之上，进行德育教育最主要的目的是要帮助学生树立正确的道德观，从诗词的学习中领略到美的享受，感受到精神的愉悦，让自己的心灵得到放松，人格得到提升。