浅谈学校加强儿童安全教育的重要意义

浅析学校加强儿童安全教育的重要意义

5、12汶川大地震，众多学生伤亡。有一个学校班上的61

名学生正在上课，当灾难袭来时，大家都惊恐地挤在门口却出不去，结果脆弱的楼房在巨大的地震下坍塌，许多孩子被埋在废墟之下。与之形成鲜明对照的是四川安县桑枣中学，却创造了这次大地震中一个“奇迹”。该校虽紧临此次地震最为惨烈的北川，但全校2200名师生，在96秒中内全部疏散到操场，无一伤亡！原是该校从05年起，每学期都进行一次紧急情况演习，从模拟停电、垮塌到暴雨、地震，几年来每周二雷打不动地进行安全教育。第一次模拟演习，全校师生用了9分钟才集中到操场上，08年3月13日刚刚进行了火灾演习，用了3—4分钟。这次地震实战，师生表现最好，只用了1分36秒。这充分说明加强应急逃生安全教育效果是截然不同的。

据统计，从2009年度开始，学生的安全事故有逐渐上升趋势，进一步加强学校安全管理工作及对中小学生的安全教育已经到了刻不容缓的地步。学校安全涉及到学生生活和学习方面的安全隐患有20多种：交通事故、体育运动损伤、火灾、溺水、食物中毒、网络交友安全、用电安全、心理问题等。这些安全事故的发生，不仅给孩子及家庭造成了无法弥补的伤害，给学校工作带来了极大的困难和无法回避的难题，也给社会、政府造成巨大的负担和损失。分析造成安全事故的原因，有以下几个方面：

一、学生个体发展的缺失问题。中小学生正处于好动的年龄，贪玩、活泼，课间喜欢追逐打闹，容易诱发安全事故。青少年学生在成长过程中，好奇心、自尊心日见增长，服从意识淡薄，常有逆反心理，有些大人告诉他不能做的事偏偏去尝试，结果造成了不必要的安全事故。当前，激烈的升学竞争，超负荷的学习强度使学生精神紧张，心情压抑，使不少学生产生了不健康的心理，从而导致自杀等安全事故频频发生。

二、学生家庭教育的缺失问题。如今的家长因忙于事业，大多无暇顾及孩子的学习及生活，缺少对孩子安全方面的教育，而对孩子的学习要求都非常高，望子成龙心切，再加上父母离异等家庭日渐增多，这些都对学生的心理健康发展非常不利。孩子的一些不良心理倾向父母不能觉察，孩子的一些苦闷无法排解，孩子出现的一些不安全因素不能发现，日积月累会使孩子出现焦虑、抑郁状态，从而产生严重的心理问题，出现很多意想不到的安全事故。

三、学校教育的缺失问题。众所周知，社会和家长期望的是学校的升学率，教育质量是学校的生命力，学校就得片面地追求升学率，学生课业负担沉重，忽视对学生的安全教育，导致学生缺少必要的安全知识，自我保护意识和安全防护意识缺失，学生缺乏在紧急情况下的自救能力和处理问题能力。

四、社会外部环境的不良影响的问题。

⑴网络的不良信息、无约束性，对中小学生的道德成长构成了挑战，网络的交友安全问题成为一个新的课题。

⑵频发的交通事故对中小学生的安全构成了严重的威胁。

⑶劣质食品泛滥堪忧，这是近年来日渐突出的一个新问题。如今几乎所有学校大门的两旁都有小商贩或小商店，所出售的各种塑料包装的饮品，部分是三无产品；更有些不法商贩为了赚取黑心钱竟将过期的变质食品卖给学生，也可能导致学生食物中毒事件发生。

⑷暴力令人震惊，具体表现为：

①哥们义气拉帮结伙；

②为小摩擦使用武力；

③盲目消费导致偷盗；

④不良交往拉人下水。

这些问题的背后往往都有着较为复杂的家庭和社会原因，应引起足够的重视。为营造积极、健康、向上的学习环境，减少和避免学生安全事故发生，把学校安全责任事故降到最低，必须团结社会各界的力量高度重视和进一步加强中小学生安全教育。为此笔者抛砖引玉，提出若干建议：

一、全面落实安全管理责任，大力营造安全健康环境。

（1）各学校应制订安全应急预案。包括地震、台风、火灾、洪水、毒气泄露、恐怖袭击等方面研究制订出一系列安全应急预案。（2）政府教育主管部门要对校长和学校其他安全管理人员集中进行安全管理专门培训，培训内容要突出有关学校安全的法律法规、政策，常见事故的预防、突发事件的处置等。学校要组织全体教职工，依据《应急预案》开展演练活动，提高教职工的责任意识和保护能力。

（3）各校要全面落实安全管理责任制，落实各项措施，坚决防止中小学发生恶性事件；要加强校园网络安全设施建设和管理，及时删除网上各种有害信息，确保校园网络安全。学校组织文艺、体育、庆典等大型活动，应严明纪律，采取必要的安全保护措施，防止群死群伤事件的发生。学校不得组织学生参加商业性庆典、演出等活动，严禁组织学生参加超越其年龄、行为能力和自我保护能力以外的各种活动。组织学生到校外参观、旅游、教学实习、社会实践等大型活动时，应加强组织和指导，确保活动安全，严防交通等重大伤害事故的发生。

（4）综治、公安机关要对中小学、幼儿园安全管理工作进行监督检查，并加强校园及其周边治安管理，认真排查基础设施隐患；要依法清理整顿校园周边的非法网吧、书摊、歌舞厅、饮食摊点

等场所，严厉打击扰乱正常教学秩序和危害师生安全的流氓团伙和黑恶势力，对校园周边的道路安全设施和交通秩序进行综合整治。

（5）各地、各学校要建立健全责任和责任追究制。应把安全教育工作列为对各学校进行考核评估的一项重要指标，要切实强化监督、狠抓落实，将系统的安全教育付诸教育实践，持之以恒，常抓不懈。

二、积极培养学生安全意识，提高学生安全防范能力。

学生安全，牵动万家。而当今生活环境的千变万化，社会诸多的不确定因素，家庭的过多保护，使许多学生面对具体问题时显得束手无策。无论是教师、父母或者警察，都不可能给任何孩子安全一生的承诺和保护，只有学生自身具备了安全意识和能力，方可一生平安。因此，安全教育的落脚点应是培养学生的安全意识，形成自救自护能力。安全教育首先应注意内容的系统性和全面性，它包括以下几方面：

（1）交通安全教育（包括行路、骑车、乘车、乘船等）

学校要教育学生学习交通法规，熟悉交通信号（信号灯、手势）和标志，掌握交通安全常识，在生活中自觉遵守交通规范，切实保障自身和他人的交通安全。

（2）日常生活安全（包括防触电、防煤气中毒、防火、家务劳动安全、饮食卫生安全等）

①、学校要教育学生掌握用电、用气、用火安全常识，严禁违章操作，能正确识别并学会使用各类灭火器。

②、要教育学生严格遵守食品卫生，注意饮食卫生习惯和用药卫生，严禁食用过期、变质、有异味的食物，不买容易发生食物中毒的菜，防止食品污染，有效防止细菌性食物中毒及防止其他几种常见的食物中毒，如：发芽的马铃薯、没煮透的四季豆、鲜黄花莱、认不准的蘑菇等。

③、要利用现代教育技术获取有关信息，学校指定专人每天从网上下载饮食安全工作方面的信息，及时向学生通报，特别是各地学校发生的食物中毒事件，要求从中吸取教训，引以为鉴，起到了较好的警示作用。

（3）活动安全教育（包括运动环境和器械的安全、体育课的安全、游泳、滑冰、野外活动、游戏、放鞭炮、人流拥挤的公共场所安全等）

①、要教育学生遵守体育锻炼规则，作好运动前准备，掌握正确的动作技巧，游泳要有组织和安全措施，严禁私自下河游泳，杜绝冒险行为。

②、要教育学生外出、乘车注意安全，管好钱物，严禁携带易燃易爆有毒物品。

③、要教育学生燃放烟花爆竹要选安全地带，不在公共场所及禁燃区燃放烟花爆竹，严禁违章燃放。

（4）网络安全教育

随着网络广泛深入现代生活的各个领域，它为人们提供了丰富的信息资源，也为人们创造了精彩的娱乐时空。网络已成为青少年学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。但与此同时它本身所具有的特殊性，如网络的开放性、隐蔽性、无约束性和虚拟性，对青少年学生的道德成长环境已构成了挑战。

①、网上交友已成为青少年交往的重要形式，因此教育学生网络交友要谨慎。

②、在网络环境下，部分学生的人格冲突十分明显，在现实生活中是好学生，在网络社会中可能扮演“光明破坏神”的角色。因此教育学生在网络环境同样要有个人的人格尊严。

③、网络价值观念模糊。传统道德规范中诚实守信等道德品质在网络世界中受到严峻挑战。一部分学生认为，在网络这样的场所进行欺骗是很正常的事情。因此教育学生在网络世界仍旧要遵守传统道德规范。

④、网络言行随意放纵。学生们在网上交流常使用污言秽语，特别是在一些聊天室和论坛中，经常可以看见互相谩骂和人身攻击的字眼。因此教育学生在网上也要使用文明语言。

（5）心理健康教育

①、各校要端正办学思想，全面提高学生各方面的素质，不片面追求升学率，不给学生成绩排列名次，切实减轻学生的学业负担，减轻学生的心理压力。

②、各校应设立心理咨询室，配备受过培训的专业的心理辅导老师，开设心理健康课程，积极营造一个良好的中小学生健康成长的氛围。

③、各校要根据自身特点，采用“家长一班主任一心理辅导教师”合作模式，完善家长学校等，切实提高心理健康教育质量。

三、经常开展学生安全演练，形成学生自救自护能力。

我区中小学要在培养学生安全意识的基础上，坚持“积极预防和科学预防”的工作原则，开展防灾减灾教育、开展日常安全教育与培训、开展紧急疏散演练等安全教育活动，各校可根据不同季节的特点及学校的安全工作安排，经常性地开展一些安全演练，培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题能力。

（1）中小学每学期至少有一次疏散的实际演练，并且在每一个教学班门口张贴该班级的紧急疏散线路图，让学生熟悉逃生路线。同时，可以在平时的体育课中适当地对学生进行逃生技巧的训练，并要求学生上下楼梯、放学、集会的时候都按照紧急疏散线路图列队行走。

（2）学校还要举办多种形式的安全教育活动，如灭火演习、人工呼吸演练等，让安全教育融入学生的日常生活，形成习惯。（3）学习国外一些先进做法，一些西欧、北美等国家的学校在这方面就做得很好。他们早在三四十年前就对中小学生实行安全自保教育。比如法国的中学，有一项训练课叫“人工心肺复苏”，利用模型娃娃教学生进行心肺复苏；日本是一个自然灾害多发国家，因此他们从小学就开始防地震、防火灾等演习，每月一次；在美国的中小学，每学期都要进行一次防洪、防火、防风演练。以上教育，可通过举办专题讲座，开展知识竞赛，组织观看录像，发放安全手册等多种形式，提高中小学生的自我保护意识。

广大青少年学生能否安全健康地成长，关系到广大人民群众的切身利益，关系社会的稳定，关系到民族的兴旺和国家的前途。因此，加强学校的安全教育和防范措施，是青少年学生获得全面、健康发展的重要保证，是学校教育工作中的一项至关重要的内容。因此需要各级领导、全体教职工、家长、社会力量形成合力，

采取多种有效手段，认真做好学校的安全教育和防范工作，将工作做深、做细，警钟常鸣，常抓不懈，切实为中小学生的健康成长创造良好的环境。

5、12汶川大地震，众多学生伤亡。有一个学校班上的61名学生正在上课，当灾难袭来时，大家都惊恐地挤在门口却出不去，结果脆弱的楼房在巨大的地震下坍塌，许多孩子被埋在废墟之下。与之形成鲜明对照的是四川安县桑枣中学，却创造了这次大地震中一个“奇迹”。该校虽紧临此次地震最为惨烈的北川，但全校2200名师生，在96秒中内全部疏散到操场，无一伤亡！原是该校从05年起，每学期都进行一次紧急情况演习，从模拟停电、垮塌到暴雨、地震，几年来每周二雷打不动地进行安全教育。第一次模拟演习，全校师生用了9分钟才集中到操场上，08年3月13日刚刚进行了火灾演习，用了3—4分钟。这次地震实战，师生表现最好，只用了1分36秒。这充分说明加强应急逃生安全教育效果是截然不同的。

据统计，从2009年度开始，学生的安全事故有逐渐上升趋势，进一步加强学校安全管理工作及对中小学生的安全教育已经到了刻不容缓的地步。学校安全涉及到学生生活和学习方面的安全隐患有20多种：交通事故、体育运动损伤、火灾、溺水、食物中毒、网络交友安全、用电安全、心理问题等。这些安全事故的发生，不仅给孩子及家庭造成了无法弥补的伤害，给学校工作

带来了极大的困难和无法回避的难题，也给社会、政府造成巨大的负担和损失。分析造成安全事故的原因，有以下几个方面：一、学生个体发展的缺失问题。中小学生正处于好动的年龄，贪玩、活泼，课间喜欢追逐打闹，容易诱发安全事故。青少年学生在成长过程中，好奇心、自尊心日见增长，服从意识淡薄，常有逆反心理，有些大人告诉他不能做的事偏偏去尝试，结果造成了不必要的安全事故。当前，激烈的升学竞争，超负荷的学习强度使学生精神紧张，心情压抑，使不少学生产生了不健康的心理，从而导致自杀等安全事故频频发生。

二、学生家庭教育的缺失问题。如今的家长因忙于事业，大多无暇顾及孩子的学习及生活，缺少对孩子安全方面的教育，而对孩子的学习要求都非常高，望子成龙心切，再加上父母离异等家庭日渐增多，这些都对学生的心理健康发展非常不利。孩子的一些不良心理倾向父母不能觉察，孩子的一些苦闷无法排解，孩子出现的一些不安全因素不能发现，日积月累会使孩子出现焦虑、抑郁状态，从而产生严重的心理问题，出现很多意想不到的安全事故。

三、学校教育的缺失问题。众所周知，社会和家长期望的是学校的升学率，教育质量是学校的生命力，学校就得片面地追求升学率，学生课业负担沉重，忽视对学生的安全教育，导致学生缺少

必要的安全知识，自我保护意识和安全防护意识缺失，学生缺乏在紧急情况下的自救能力和处理问题能力。

四、社会外部环境的不良影响的问题。

⑴网络的不良信息、无约束性，对中小学生的道德成长构成了挑战，网络的交友安全问题成为一个新的课题。

⑵频发的交通事故对中小学生的安全构成了严重的威胁。

⑶劣质食品泛滥堪忧，这是近年来日渐突出的一个新问题。如今几乎所有学校大门的两旁都有小商贩或小商店，所出售的各种塑料包装的饮品，部分是三无产品；更有些不法商贩为了赚取黑心钱竟将过期的变质食品卖给学生，也可能导致学生食物中毒事件发生。

⑷暴力令人震惊，具体表现为：

①哥们义气拉帮结伙；

②为小摩擦使用武力；

③盲目消费导致偷盗；

④不良交往拉人下水。

这些问题的背后往往都有着较为复杂的家庭和社会原因，应引起足够的重视。为营造积极、健康、向上的学习环境，减少和避免

学生安全事故发生，把学校安全责任事故降到最低，必须团结社会各界的力量高度重视和进一步加强中小学生安全教育。为此笔者抛砖引玉，提出若干建议：

一、全面落实安全管理责任，大力营造安全健康环境。

（1）各学校应制订安全应急预案。包括地震、台风、火灾、洪水、毒气泄露、恐怖袭击等方面研究制订出一系列安全应急预案。（2）政府教育主管部门要对校长和学校其他安全管理人员集中进行安全管理专门培训，培训内容要突出有关学校安全的法律法规、政策，常见事故的预防、突发事件的处置等。学校要组织全体教职工，依据《应急预案》开展演练活动，提高教职工的责任意识和保护能力。

（3）各校要全面落实安全管理责任制，落实各项措施，坚决防止中小学发生恶性事件；要加强校园网络安全设施建设和管理，及时删除网上各种有害信息，确保校园网络安全。学校组织文艺、体育、庆典等大型活动，应严明纪律，采取必要的安全保护措施，防止群死群伤事件的发生。学校不得组织学生参加商业性庆典、演出等活动，严禁组织学生参加超越其年龄、行为能力和自我保护能力以外的各种活动。组织学生到校外参观、旅游、教学实习、社会实践等大型活动时，应加强组织和指导，确保活动安全，严防交通等重大伤害事故的发生。

（4）综治、公安机关要对中小学、幼儿园安全管理工作进行监督检查，并加强校园及其周边治安管理，认真排查基础设施隐患；要依法清理整顿校园周边的非法网吧、书摊、歌舞厅、饮食摊点等场所，严厉打击扰乱正常教学秩序和危害师生安全的流氓团伙和黑恶势力，对校园周边的道路安全设施和交通秩序进行综合整治。

（5）各地、各学校要建立健全责任和责任追究制。应把安全教育工作列为对各学校进行考核评估的一项重要指标，要切实强化监督、狠抓落实，将系统的安全教育付诸教育实践，持之以恒，常抓不懈。

二、积极培养学生安全意识，提高学生安全防范能力。

学生安全，牵动万家。而当今生活环境的千变万化，社会诸多的不确定因素，家庭的过多保护，使许多学生面对具体问题时显得束手无策。无论是教师、父母或者警察，都不可能给任何孩子安全一生的承诺和保护，只有学生自身具备了安全意识和能力，方可一生平安。因此，安全教育的落脚点应是培养学生的安全意识，形成自救自护能力。安全教育首先应注意内容的系统性和全面性，它包括以下几方面：

（1）交通安全教育（包括行路、骑车、乘车、乘船等）

学校要教育学生学习交通法规，熟悉交通信号（信号灯、手势）和标志，掌握交通安全常识，在生活中自觉遵守交通规范，切实保障自身和他人的交通安全。

（2）日常生活安全（包括防触电、防煤气中毒、防火、家务劳动安全、饮食卫生安全等）

①、学校要教育学生掌握用电、用气、用火安全常识，严禁违章操作，能正确识别并学会使用各类灭火器。

②、要教育学生严格遵守食品卫生，注意饮食卫生习惯和用药卫生，严禁食用过期、变质、有异味的食物，不买容易发生食物中毒的菜，防止食品污染，有效防止细菌性食物中毒及防止其他几种常见的食物中毒，如：发芽的马铃薯、没煮透的四季豆、鲜黄花莱、认不准的蘑菇等。

③、要利用现代教育技术获取有关信息，学校指定专人每天从网上下载饮食安全工作方面的信息，及时向学生通报，特别是各地学校发生的食物中毒事件，要求从中吸取教训，引以为鉴，起到了较好的警示作用。

（3）活动安全教育（包括运动环境和器械的安全、体育课的安全、游泳、滑冰、野外活动、游戏、放鞭炮、人流拥挤的公共场所安全等）

①、要教育学生遵守体育锻炼规则，作好运动前准备，掌握正确的动作技巧，游泳要有组织和安全措施，严禁私自下河游泳，杜绝冒险行为。

②、要教育学生外出、乘车注意安全，管好钱物，严禁携带易燃易爆有毒物品。

③、要教育学生燃放烟花爆竹要选安全地带，不在公共场所及禁燃区燃放烟花爆竹，严禁违章燃放。

（4）网络安全教育

随着网络广泛深入现代生活的各个领域，它为人们提供了丰富的信息资源，也为人们创造了精彩的娱乐时空。网络已成为青少年学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。但与此同时它本身所具有的特殊性，如网络的开放性、隐蔽性、无约束性和虚拟性，对青少年学生的道德成长环境已构成了挑战。

①、网上交友已成为青少年交往的重要形式，因此教育学生网络交友要谨慎。

②、在网络环境下，部分学生的人格冲突十分明显，在现实生活中是好学生，在网络社会中可能扮演“光明破坏神”的角色。因此教育学生在网络环境同样要有个人的人格尊严。

③、网络价值观念模糊。传统道德规范中诚实守信等道德品质在网络世界中受到严峻挑战。一部分学生认为，在网络这样的场所进行欺骗是很正常的事情。因此教育学生在网络世界仍旧要遵守传统道德规范。

④、网络言行随意放纵。学生们在网上交流常使用污言秽语，特别是在一些聊天室和论坛中，经常可以看见互相谩骂和人身攻击的字眼。因此教育学生在网上也要使用文明语言。

（5）心理健康教育

①、各校要端正办学思想，全面提高学生各方面的素质，不片面追求升学率，不给学生成绩排列名次，切实减轻学生的学业负担，减轻学生的心理压力。

②、各校应设立心理咨询室，配备受过培训的专业的心理辅导老师，开设心理健康课程，积极营造一个良好的中小学生健康成长的氛围。

③、各校要根据自身特点，采用“家长一班主任一心理辅导教师”合作模式，完善家长学校等，切实提高心理健康教育质量。

三、经常开展学生安全演练，形成学生自救自护能力。

我区中小学要在培养学生安全意识的基础上，坚持“积极预防和科学预防”的工作原则，开展防灾减灾教育、开展日常安全教育

与培训、开展紧急疏散演练等安全教育活动，各校可根据不同季节的特点及学校的安全工作安排，经常性地开展一些安全演练，培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题能力。

（1）中小学每学期至少有一次疏散的实际演练，并且在每一个教学班门口张贴该班级的紧急疏散线路图，让学生熟悉逃生路线。同时，可以在平时的体育课中适当地对学生进行逃生技巧的训练，并要求学生上下楼梯、放学、集会的时候都按照紧急疏散线路图列队行走。

（2）学校还要举办多种形式的安全教育活动，如灭火演习、人工呼吸演练等，让安全教育融入学生的日常生活，形成习惯。（3）学习国外一些先进做法，一些西欧、北美等国家的学校在这方面就做得很好。他们早在三四十年前就对中小学生实行安全自保教育。比如法国的中学，有一项训练课叫“人工心肺复苏”，利用模型娃娃教学生进行心肺复苏；日本是一个自然灾害多发国家，因此他们从小学就开始防地震、防火灾等演习，每月一次；在美国的中小学，每学期都要进行一次防洪、防火、防风演练。以上教育，可通过举办专题讲座，开展知识竞赛，组织观看录像，发放安全手册等多种形式，提高中小学生的自我保护意识。

广大青少年学生能否安全健康地成长，关系到广大人民群众的切身利益，关系社会的稳定，关系到民族的兴旺和国家的前途。因

此，加强学校的安全教育和防范措施，是青少年学生获得全面、健康发展的重要保证，是学校教育工作中的一项至关重要的内容。因此需要各级领导、全体教职工、家长、社会力量形成合力，采取多种有效手段，认真做好学校的安全教育和防范工作，将工作做深、做细，警钟常鸣，常抓不懈，切实为中小学生的健康成长创造良好的环境。