论据运用技巧
选用论据有技巧
再如： 安徽桐城有一条：“六尺巷”，起因是张 、叶两家争地。张家主人乃当朝宰相，张老夫 人致信给他，他回信却说“千里家书只为墙， 让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年 秦始皇”。于是张家让出三尺。叶家深感惭愧 ，也让出三尺，便成了现在的“六尺巷”。
可见痛苦虽使人失去了 快乐，却又 可能 激发人的创造。
8．一线串珠，高度凝练。
即把很多具有共同主题思想的事 例高度锤炼，使之成为一组句式整齐 的排比句或排比段，凭句子结构的整 齐、事例的丰富去征服阅卷老师。 事例如下：试想，从古至今，有 多少帝王因为选贤用能，“兼听”， 而开创了一个个太平盛世。
周公吐哺，天下归心；刘备三顾茅庐 求贤才，终有三国鼎立；萧何月下追韩信， 方有后来刘邦的强兵壮马。而又有多少帝 王因为轻信谗言，“偏听”，而使国家走 向衰落、灭亡。楚怀王亲小人远贤能，怒 疏屈原，楚国不久就走上了亡国之途；吴 王夫差偏信伯否逼死伍子胥,终致国破身 亡。这样的例子俯拾皆是。
而今天呢，有多少人在温柔富贵乡中疲 软筋骨麻木神经？有多少人愿选择清贫，选 择质朴，选择刚健？物欲横流流尽了血汗， 歌舞升平平息了壮志，阿谀逢迎迎合了庸人， 追名逐利害苦了百姓。千百年民族精魂大气 磅礴还有谁唱?五千年传统美德源远流长还有 谁传？选择永恒，不是要我们抖落千年文明 摔碎道德瓷罐，选择永恒，不是让我们漠视 生命麻木不仁！ （再联系现实进行对比）
左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕 耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴 犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独 对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着，换来 了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时 洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示 电和磁的奥秘整整奋斗了10年，10年中，他 不懈地努力，却不断地失败；不断地失败， 却又不懈地努力。 10年之后，他成为揭示 电磁奥秘的第一人。
论文中的论证与论据的运用技巧
论文中的论证与论据的运用技巧在论文中，论证和论据的运用技巧是至关重要的。
通过恰当的论证和有效的论据，我们能够使整篇论文更具说服力和可信度。
本文将就论文中的论证与论据的运用技巧进行探讨，以期提供一些有用的指导。
一、清晰明确的论点在开始论文写作之前，我们首先要确定清晰明确的论点。
论点是论文的核心思想，是整篇论文的基础。
一个明确的论点能够让读者清楚地了解我们要表达的主题和观点，有助于整个论文的逻辑结构和观点的连贯性。
因此，在论文中，我们需要在开篇明确地提出我们的论点，使读者能够明白我们要探讨的问题和我们的立场。
二、充分准确的论据论据是支撑论点的关键要素。
一个充分准确的论据能够有效地增强我们的论证力度。
在选择论据时，我们需确保论据具有可信度和可靠性，且能够与论点相互呼应。
可以从各种资源中获取论据，如学术研究、实证数据、专家观点等。
此外，我们还需要对论据进行充分的分析和解读，以确保其与论点的关联性和合理性。
三、逻辑严密的论证论证是通过合理的推理和结构来展开的过程。
在论文中，我们需要使用逻辑严密的论证来支持我们的观点。
首先，我们可以运用因果关系进行论证，即通过解释某个事实或现象产生的原因和结果，来支持我们的观点。
其次，我们还可以使用类比法进行论证，即以相似的事物或情况来推断出某个观点的合理性。
最后，我们可以借助比较法进行论证，即通过对比不同观点或现象的差异来进一步证明我们的立场。
四、合理有效的引用方式在使用他人的观点或研究成果时，我们必须遵循合理有效的引用方式。
引用可以为我们的论点增添权威性和可信度，但滥用引用则会削弱我们的原创性和独立思考能力。
因此，在引用他人观点时，我们需要明确标注出处，并将其融入到我们自己的论述中，而不是简单地堆砌引用。
同时，我们还需要对引用的内容进行适当的分析和解读，以展示我们理解和运用论据的能力。
五、多角度的论证一个全面完整的论文应该能够从不同的角度进行论证。
多角度的论证能够充分展现我们的思考深度和广度，增加论文的可信度和说服力。
如何在辩论赛中运用论据结构技巧
如何在辩论赛中运用论据结构技巧辩论赛是一种通过辩论和论证来展示自己观点的比赛形式。
在辩论赛中，运用论据结构技巧是非常重要的，它可以帮助辩手更好地组织自己的观点，使辩论更加有说服力。
本文将介绍如何在辩论赛中运用论据结构技巧。
一、引言在辩论赛中，引言是非常重要的一部分。
引言应该简明扼要地介绍辩题，并提出自己的立场。
引言的目的是吸引听众的注意力，让他们对辩论感兴趣。
在引言中，可以使用一些引人注目的事实或数据来支持自己的立场，从而增加说服力。
二、论据论据是辩论的核心部分，它是用来支持自己观点的证据和理由。
在辩论赛中，论据应该具有说服力和可信度。
以下是一些常用的论据结构技巧：1. 事实和数据事实和数据是论证观点的重要依据。
通过引用权威机构的调查结果、研究报告或统计数据，可以增加论据的可信度。
同时，事实和数据应该具有客观性，避免使用个人主观意见。
2. 例子和案例通过引用具体的例子和案例，可以更加生动地展示观点。
例子和案例应该具有代表性，能够代表整体情况。
同时，例子和案例应该与辩题相关，能够直接支持自己的观点。
3. 逻辑推理逻辑推理是一种通过推理和演绎来得出结论的方法。
在辩论赛中，可以使用逻辑推理来展示观点之间的关系。
常用的逻辑推理方法包括因果关系、比较和对比、类比等。
4. 专家观点引用专家的观点可以增加论据的可信度。
可以引用权威专家的研究成果、学术论文或专业报告来支持自己的观点。
同时，应该注意引用专家观点时要注明出处，避免抄袭。
三、反驳在辩论赛中，反驳是非常重要的一部分。
通过反驳对方观点的论据，可以削弱对方的立场，增加自己的说服力。
以下是一些常用的反驳技巧：1. 驳斥错误观点通过指出对方观点的错误或不合理之处，可以削弱对方的立场。
可以通过引用事实、数据或逻辑推理来支持自己的反驳。
2. 引用权威观点引用权威专家的观点来反驳对方观点，可以增加自己的说服力。
可以引用专家的研究成果、学术论文或专业报告来支持自己的反驳。
高考作文技巧论据的合理运用
高考作文技巧论据的合理运用作文在高考考试中占据了重要的位置，它不仅考察学生的表达能力和逻辑思维，更是展现学生综合素养的重要途径。
在高考作文中，合理运用论据是取得高分的关键之一。
本文将探讨高考作文技巧中论据的合理运用，以期帮助广大高考考生在作文中取得更好的成绩。
一、合理选择论据在写作过程中，选择合适的论据是至关重要的。
考生应该根据作文题目的要求以及所述主题，选择能够充分支撑自己观点的论据。
例如，如果题目是关于环境保护的话题，那么可以选择相关的数据、实例以及专家观点作为论据。
合理选择论据可以增强作文的说服力，使文章更有说服力和可信度。
二、恰当引用论据在文章中引用论据时，考生需要注意恰当的引用方式。
可以使用直接引用或者间接引用的方式，灵活运用这两种引用方式可以使文章更加有力。
直接引用即将论据以原文的形式引用进来，这种方式能够更直接地表达作者的观点和立场。
间接引用是将论据进行提炼或者概括，使之更好地契合文章的逻辑结构。
恰当引用论据可以使文章更具权威性和可信度。
三、合理组织论据在写作中，合理组织论据是保持作文逻辑性和主题一致性的关键。
考生可以采用时间顺序、因果关系、对比等方式来组织论据。
例如，可以按照时间先后来呈现观点的发展，或者将因果关系进行清楚地描述，来论证自己的观点。
合理组织论据，使之有机地连接在一起，可以使文章的结构更加清晰，逻辑更加严密。
四、实例论证的合理运用在高考作文中，运用实例论证可以增加文章的具体性和说服力。
通过引用事实、案例、个人经历等具体实例，可以使论点更加具体、生动，让读者更容易理解和接受。
但是考生需要注意的是，实例的选择要与所要说明的观点密切相关，并且要确保实例的真实性和可信度，以免造成观点的偏差。
五、多样化论据的运用在高考作文中，多样化的论据可以增加文章的层次感和可读性。
考生可以运用统计数据、科学研究、名人名言等多种论据来支撑自己的观点。
通过多样化的论据运用，可以使文章更富有深度和广度，更具说服力。
三、事实论据运用的技巧
事实论据运用的技巧这里主要谈谈例证法。
例证法运用要做到“三有”，具体就是：例前有导语，叙例有方法，例后有分析。
①例前有导语。
就是在举出事例之前要有观点和事例的联系的话语，不能在观点之后直接的很突然的举例，造成了内容的不连接，语言的不流畅，所以在举例之前要有一两句简短的过度语，让观点和例子有机的联系起来。
如下文：不同的角度看待事物，同样可以得出截然相反的结论。
如果人们不能多角度多方面统筹看待问题，同样会闹出笑话。
一家纺织公司新进了一种布，当拿到董事会桌子上时，桌子东边的人说它是红的，而西边的人说它是黄的。
当桌子两边的人互换座位以后，他们才意识到自己刚才都只是从一个角度只看到了布的一方面。
其实生活中何尝不是如此？多角度看问题的人才能得出正确的结论，一个角度看问题的人山重水复疑无路，总是自己欺骗了自己。
评：本段第一句是观点句。
第二句则是一个过渡句，有了这一句就使观点和事例有机地联系起来了，不会使人觉得举例很突然，全段就形成了整体。
②叙例有方法A、单个材料的叙述：剪裁取舍、概括叙述。
叙述材料要简明扼要。
一般而言，议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄。
更不能篡改材料。
例一：的确，语言是伟大的，它能如阳光般把人与人之间那座沟通的冰山融化；它能如的谐的音符般把冷漠孤寂的心唤醒；它能如湿润的春雨般滋润人们之间的感情，让它更加坚固，更加深厚。
钱钟书教授曾这样婉约地拒绝一个很想跟他见面的记者：“如果你吃到一个鸡蛋味道很好，你会想去见那只下蛋的母鸡吗？”这是一句多么巧妙的语言，它既不失幽默又表达出了自己拒绝来访的意思，更重要的是，这句话没有使钱教授与那位记者的沟通陷入僵硬与冷漠的气氛之中，相反它使那位记者更加敬重这位渊博的老人了。
德兰修女莱丝一生中曾挽救过很多处在得与痛苦中的人，当人们惊奇于为何她能通过个人这么小的力量挽救过些人时，她只说了一句话：“我并没有做什么，我只是不断地用语言向他们表达我的关心，我的祝福。
高考议论文使用论据的方法和技巧
高考议论文使用论据的方法和技巧高考是对学生教育成果进行检测和评估的关键性考试，尤其对于学生未来的发展和就业有着非常重要的影响。
而在高考的议论文中，使用论据是非常重要的一环。
在下文中，将为大家详细介绍高考议论文使用论据的方法和技巧。
一、选择适当的论据在进行高考议论文写作时，需要从不同的角度考虑选择和使用论据。
经过多次的实践，我们可以发现，在使用论据时必须选择适当的、具有说服力的、真实可信的证据。
这样可以更有效地满足高考题目要求，达到更好的写作效果。
二、注重逻辑联想和推理高考议论文的论据是指用来支持文章立意和内容的材料，通过论据的使用来理论论点，进而使文章更加可信和有说服力。
而更好地利用论据，除了选择合适的材料，我们还需要注重逻辑思维和推理分析能力的锤炼，同时从不同维度多角度地分析高考题目，全面深入地挖掘论据，并对论点的出现进行合理的推断引导。
三、用统计和数据来支持论点在进行高考议论文的写作时，可以通过或精确或推测的数据和统计结果来概括总体趋势。
在写作中，援引数据和统计结果可以起到相当好的支撑和论证作用。
当然，需要注意的是，统计结果和数据的来源必须可靠、真实，并需要经过严格的检验和确认。
同时，通过数据和统计结果来表达观点和理论成果，使文章写作更加有说服力，论点更加深刻和准确。
四、质证论据的来源及可靠性在选择论据时，不仅需要注意论据本身是否准确、可信，还要关注论据、资料和信息的来源，确保其来源的可靠性和真实性。
需要注意的是，不少考生在高考议论文写作中引用了不靠谱或者虚假的数据和材料来为自己的观点进行论证，这样会大大降低文章的可信度和说服力。
因此，在写议论文时，尤其要注重质证论据的来源和可靠性，最大限度地保证讲述的是正确无误的信息和材料。
总之，论据是高考议论文中的一项重要内容，可以帮助考生更精确地展现他们的思路和论点，增强文章的说服力。
在选择和使用论据时，考生不仅需要选择合适的材料和数据，而且需要注重逻辑联想和推理分析能力的锤炼，同时质证论据的来源和可靠性，来完善方法和技巧，写出一篇有说服力、深入和准确的高考议论文。
初三语文答题模板议论文写作的论据选取与运用技巧
初三语文答题模板议论文写作的论据选取与运用技巧议论文是初三语文考试中常见的一种题型，要求学生对某个话题进行观点陈述和论证。
在写作中，选择合适的论据并运用恰当的技巧可以增强文章的说服力和逻辑性。
本文将为你介绍初三语文答题模板议论文写作的论据选取与运用技巧。
一、论据选取的原则1. 具备客观性：选择的论据应该基于客观的事实、数据和研究结果，而非个人主观意见。
例如，如果要论证“手机对青少年的负面影响”，可以引用相关研究中的数据和实证结果。
2. 具备权威性：在选择论据时，可以借助权威性的专家、机构或研究报告的观点。
这样可以增加论证的可信度和说服力。
例如，如果要论证“学生应该减少使用手机”，可以引用教育专家的观点和研究成果。
3. 具备代表性：论据应该具备代表性，能够反映整个问题的普遍情况或主流观点。
这样可以使读者更容易接受和信任你的论证。
例如，如果要论证“高考应该取消”，可以列举多个地区或国家的高考改革案例，从整体上说明高考存在的问题。
4. 具备多样性：在选取论据时，可以选择多种类型的证据，如事实、数据、案例、引用、调查等，以达到多角度、多层次的论证效果。
避免过度依赖某一类型的论据，以免使文章显得单一和无力。
二、论据运用的技巧1. 引用数据和研究结果：在提出观点时，可以引用相关的数据和调查研究结果，以加强论证的可信度和权威性。
例如，某项调查显示，80%的学生认为应该增加体育课程的时间安排，这个数据可以作为支持观点的论据。
2. 引用权威专家观点：可以引用专家的观点和研究成果，以增加论证的可信度。
例如，某位著名教育专家指出，过度使用手机会导致学习成绩下降，这个观点可以用来支持“学生应该减少使用手机”的论点。
3. 引用典型案例：可以引用具体的案例或个人经历，以鲜活的事例说明观点的正确性。
例如，某个城市成功推行素质教育的案例，可以用来支持“素质教育的重要性”的观点。
4. 对比分析：可以通过对比不同观点或者不同情况，突出论据的可行性和正确性。
事实论据写作技巧
事实论据写作技巧一、精准选取论据。
1. 紧扣主题。
- 事实论据的首要任务是支持论点。
例如，如果论点是“坚持努力能够克服困难取得成功”，那么选取的事实论据就应该是那些通过坚持努力战胜重重困难最终成功的事例。
像爱迪生经过无数次实验，坚持不放弃，最终发明电灯的故事。
因为这个事例中的坚持努力与克服困难发明电灯（成功）这一结果直接相关，能够有力地支撑论点。
- 避免选择与主题关联性不强的事例。
在论述上述关于坚持努力的论点时，就不能选取某个科学家因为偶然机遇瞬间发现新事物的例子，因为这缺乏坚持努力的元素，与论点不符。
2. 典型性。
- 典型的事实论据具有广泛的代表性。
以“爱国情怀的力量”为论点，刘胡兰英勇就义的事例就是典型的论据。
她面对敌人的威胁，坚守对祖国的忠诚，宁死不屈。
刘胡兰的事迹代表了众多在战争年代为了国家和民族利益英勇献身的英雄人物，能够深刻地体现爱国情怀的巨大力量。
- 典型的事实论据能够让读者迅速理解论点的内涵。
如果选择一些过于小众或者特殊的事例，可能无法引起读者的共鸣，也难以有效地论证论点。
二、准确表述论据。
1. 简洁性。
- 在写作中，事实论据要简洁明了。
例如，在论述“创新推动社会进步”时，提到乔布斯对苹果产品的创新贡献。
不必详细描述苹果公司的发展历程、每一款产品的具体细节等，只需要点明乔布斯以创新的理念，如引入简洁的设计风格、独特的用户交互体验等，带领苹果推出iPhone等具有划时代意义的产品，从而推动了智能手机行业的巨大变革，推动了社会在通信、生活方式等方面的进步。
简洁的表述能够让读者快速抓住重点，将注意力集中在论据与论点的关联上。
- 如果事实论据表述过于冗长，会使文章结构松散，读者也容易在繁杂的信息中迷失，忽略了论据对论点的支撑作用。
2. 完整性。
- 虽然要简洁，但也要保证事实论据的完整性。
仍以乔布斯的例子来说，要包含他创新的理念（如对设计和用户体验的创新追求）、创新的成果（iPhone等产品的推出）以及最终产生的影响（推动智能手机行业变革和社会进步）。
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“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛
说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度
构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题;不要脱
离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
2021/2/7
11
陶渊明尽管有“猛志逸四海”,有大济苍
生之志，但他也有自知之明，知道在那样的
握;
B、具有其他材料无法比拟的深刻内
涵和 文化意义；
C、有典范的甚至诗意化的表述可资
借鉴，易于操作；
D、经典材料的叙述容易书面化，能
有效避免语言口水化；
E、经典材料的阐释空间较大，因而
具有“百变通”的可能，方便你在作文
中普遍运用。
2021/2/7
7
“经典材料”能同
A、首先分析这材
料的用途;
B、其次要学会变
换角度进行发散思维,头
脑变得圆通一点。
2021/2/7
9
经典材料通用示范: 以“陶渊明”的材
料,来应对一些高考作 文题目的写作。
2021/2/7
10
（1）2006年全国高考卷1作文:
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少与800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
有些同学为写议论 文没有论据而苦恼,有 没有简便的方法、可靠 的途径解决这个问题?
2021/2/7
1
经典材料百变通 以一当十出佳作
——论据运用以不变应万变的技巧
2021/2/7
2
训练题: A、我们熟悉的事例：中考高考
这个事例可以论证什么观点（或表现什么样 的主题）：
1、转折;（这场考试的结果如何,就是自己的一个 重大的转折。）
不明明就是扣住了话题中的两个“问”吗？
陶渊明的归隐，就是自问不能“为五斗米
时代，他的才能还不足以在那条路上走通，
所以就归隐田园，做他的诗，采他的菊，喝
他的酒去了。陶渊明没有像这个题目中的乌
鸦那样，行也要行，不行也要行——他没有
因为渴望政治上的成就，就像屈原那样上路
走到天黑，投汨罗江而死;也没有像杜甫那样，
明明只有诗才，却偏偏自诩有能力“致君尧
舜上”。这就是陶渊明明智、通达、可爱的
2021/2/7
13
（2）08天津卷 请以“人之常情”为题写一篇文章。 要求:①自主确定文体（诗歌、戏剧除外）。
②不少于800字。
2021/2/7
14
• 每个人都有自己的追求,有的人追求名利，有的
人追求物质享受，林林总总，不一而足，这都是
人之常情。“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊
明也曾出仕为官，幻想在政治舞台上一展抱负，
2、选择;（面对学生的出格,老师可以有引导、宽 容、温和批评、刻薄等等的不同选择。）
3、假如记忆可以移植;（给老师和学生都 移植注入宽容、大器的记忆。）
2021/2/7
4
从以上两例可以得到一个结论:
同一件事,从不同的角度去分析， 便可用于不同的作文题;同一主题， 由于各人的感悟不一，可通过不同 的事例来展现!
是人之常情嘛。而陶渊明一身傲骨，不低头，不
苟且，做不合常情之举，做不违心之事，这是何
等202的1/2/7潇洒，何等的洒脱。
15
（3）2006四川高考作文题:阅读下面的文 字,根据要求作文。（60分）
生活中，有人好问，有人不问;有人 主张有疑就问，有人主张三思再问。问天 问地，问古问今，“问”在我们的生活中 无处不在。
这是人之常情，试想哪个读书人不想“学而优则
仕”呢?哪一个有志之士不想为“帝王师”呢？
名与利，功与禄，取之有方，用之无愧。人之常
情，实不为过。但当他的人格尊严收到侮辱之时，
他能坚守理想、信仰，当官场污秽不堪之时，他
能毅然“不为五斗米折腰”，最终“久在樊笼里，
复得返自然”。陶渊明的可贵在于他突破了人之
常情，面对浊世，多数人选择的是同流合污，这
请以“问”为话题，写一篇不少于 800字的文章。自定立意，自选文体，自 拟题目。所写内容必须在话题范围之内。 不得抄袭。
2021/2/7
16
“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”的“思”
与“恋”，“误落尘网中，一去三十年”
的反省，不都是陶渊明反躬自问而求得的
领悟吗?“归去来兮，田园将芜胡不归”，
“既自以为心为形役，奚惆怅而独悲”，
2、选择;（能参加高考,是三年前“读普高还是读 职高”选择的结果。）
3、诚信;（考试是否作弊、高考移民等都体现出了 我们的诚信度。）
4、20知21/2/识7 改变命运。
3
B、我们熟悉的事例:老师训斥学生过于刻薄 这个事例可以论证什么观点（或表现什么样的主 题）：
1、转折;（很容易伤害学生的自尊心,甚至会成为 学生学业成绩、性格爱好的转折。）
普通的事例尚且可以这样使用, 那么，经典的材料能不能做到以 一当十、以不变应万变地使用呢?
2021/2/7
5
为什么要用“经典材料”? 1、运用“经典材料”的优
势: 有利于你写出有文化内涵
的、有一定思想深度的、有一 定文采的考场作文。具体地说 有以下优势：
2021/2/7
6
A、任何程度的学生,均有了解和掌
地方。
2021/2/7
12
陶渊明不善于写那种字句华丽的诗,与他 那个时代崇尚藻饰的诗歌风格格格不入。他 没有铺陈华藻的才能，但他却善于开掘题材， 开创了在中国文学史上影响深远的田园诗风。 他的诗风质朴醇厚，这是另一种才能。陶渊 明很明智，他没有忘记自我而去盲目模仿别 人，因了不求其同，反而创造出自己独特的 价值。如果天空上飞翔的都是捕捉小羊的鹰 群，如果这个世界上只有具有相同能力的一 种生物，这个单一的世界将会非常可怕。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样
的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下
来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的
身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起
来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：
一个材料完全可以运用于不同的话题、不
同的观点的作文之中。这是因为:经典材
料，无论是历史文化名人，还是经典思想，
还是形象化的经典意象或经典场景，都具
有很强的普适性。尤其是历史文化名人，
他们的人生具有丰富的内涵，从他们的性
格和生平中，能够提炼出丰富的思想，几
乎能够对应所有的考场作文。
2021/2/7
8
如何使用“经典材料”?