选择和使用论据
论据的选择与使用
《稳中求胜》这篇2005年高考作文以如来、孔明 与项羽（今改李斯）对比，孰是孰非，一目了然。
（2）不同时空事例组合。 例子5: 其实，只要我们稍加考察，就不难发现， 古今中外像贝利和谢晋这样的成大事者，可谓不 胜枚举，比比皆是。曹雪芹批阅十载增删五次， “字字看来皆是血”，乃成世界不朽的文学巨著 《红楼梦》；齐白石从成名及至80岁以后，五易 画风，遂为一代国画宗师；比尔· 盖茨的微软公 司继1995年推出世界软件史上最为引人瞩目的 “视窗95”后，从“视窗98”到“视窗xP”，乃至 即将上市的“视窗VISTA”，年年都有升级产品问 世；吴文俊继“拓扑学大地震”之后再创“数学 机械化”；张健挑战极限；刘翔超越梦想……所 有这些成功的秘诀，就在于不断地挑战自己，超 越自己。
4、正反对比
一个正面的例子，一个反面的例子放在一起， 接下来要对这两个例子从正反两方面进行对照分 析。 如：孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人 可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当 孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能， 表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使 孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听 说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国， 委以重任。齐军才有了马陵道之胜 。
就正反设问：同是孙膑为何落得两种境遇呢？
就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集 团。在魏国，庞涓只图私利，妒贤嫉能，魏王 昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐 眼光。孙膑在这样一个集体中，如何施展大志 呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓 那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以 充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。 画线部分是对事例进行的对照分析，只有 这样的分析才能突出“好集体不会埋没人才” 的观点。
5、事例宜叙议结合不宜只堆砌例子。
如何选择和使用论据作文
如何选择和使用论据作文《如何选择和使用论据作文之一：论据就像食材，得挑好再下锅》咱写作文就跟做菜似的，论据呢就像是做菜的食材。
那怎么挑食材才能做出一道美味的作文“大餐”呢？首先，论据得新鲜。
我记得上次写一篇关于友谊的作文，我就可不想老拿那种烂大街的故事，什么马克思和恩格斯的伟大友谊。
不是说这故事不好，就是用得太多了，就像老是吃同样的菜，就算好吃也腻味。
我就想起了我和我朋友小李的事儿。
那时候刚开学不久，我在体育课跑步的时候不小心崴了脚，疼得我龇牙咧嘴的。
周围同学大多只是过来简单问问就走了，只有小李，他个子小小的，但是特别有劲儿，二话不说就把我背起来往医务室跑。
他那背虽然不宽阔，但是我觉得特别踏实。
我一路上哼哼唧唧的，他还不停地安慰我，说“没事儿，有我呢。
”从那以后，我们就成了特别铁的朋友。
这个事儿发生在身边，是新鲜热乎的，用来阐释友谊就特别生动和有感觉。
其次，论据得贴切。
如果我写一篇关于努力就会成功的作文，就不能拿一个完全靠运气成功的例子。
就像是不能拿你买彩票中奖了的例子来证明努力的重要性一样。
再说说我自己选择素材的经历，我要写努力学习的重要性。
我隔壁家的大哥哥就是个好例子。
他上学的时候家里穷得叮当响，但是他就想考好大学改变命运。
每天晚上我们都能看到他那屋的灯亮到很晚。
夏天的时候，蚊子多，他也只是随便拿个扇子扇扇，继续埋头苦学。
冬天手都冻肿了，还是坚持写字。
最后啊，他真的考上了好大学。
这就是努力的成果，这种例子放在关于努力的作文里，就很贴切。
最后啊，论据要适量，别一股脑儿全往里塞。
你写作文要是堆满了论据，就像做菜放了一大堆食材，成大杂烩了。
有次看同学的作文，他为了论证一个观点，一下子列举了五六个例子，每个例子就简单地说了几句，看的我眼花缭乱，都不知道他到底想说啥主题了。
所以啊，咱得精心挑选论据，合适就成，别整太多。
就像做菜的时候，放适量的食材，精心烹饪才能做出美味，写作文用适量的论据才能论述清楚观点。
议论文论据的选择和运用
一、论据的选择在掌握丰富的论据的同时，还要善于选择论据，就是能够选择那些真实典型，确凿可靠，能充分有力地证明论点，使论点具有无可辩驳的说服力量的论据。
论据的选择要遵循以下原则：1、典型性原则——有代表性，有说服力。
论据要具有代表性，不要随意列举自己身边的只有自己才知道的事例材料。
2、新颖性原则——论据新鲜，有时代性和现实性。
选择论据，自然要挑自己熟悉的，感觉陌生、缺乏把握的论据，必然难以驾驭。
但是“熟悉”不等于陈旧。
如果选用的论据都是些尽人皆知的“陈谷子、烂芝麻”，虽然一点也不“陌生”，但就没有一点新鲜感了。
所以要选择最恰当的论据，包含了要选择新颖的、时代感较强的新鲜材料。
论据求新，要注意从时间上、空间上、角度上的求新。
少用陈腐的材料，如雷锋、张海迪、居里夫人、爱迪生等等从小学就一直常用的论据材料。
俗语说“宁咬鲜桃一口，不吃烂杏半筐”。
论据新鲜，能增强文章的辩驳力和感染力。
例：论证“顽强拼搏”原文：顽强拼搏是成功的必要条件。
中国女排顽强拼搏，取得了五连冠的佳绩；张海迪病魔缠身，高位瘫痪，但她顽强拼搏，学会了多种外语，翻译、创作了大量作品。
可见，只有顽强拼搏，才能克服困难，走出逆境，走向成功。
(陈旧）修改：顽强拚搏是成功的必要条件。
华西村在村党委书记的带领下，经过近30年的顽强拼搏，把一个贫困的小山村，变成了生产工业化、生活现代化的新农村，2003年实现销售收入36亿元，利税4.5亿元，在“首届中国十佳小康村”评选活动中，位居全国第三位。
“神舟”五号一飞冲天，中国人终于圆了几代人的飞天梦想，以杨利伟为代表的航天人，正是以顽强拼搏的精神，谱写出一曲火热的青春之歌。
（新鲜）新鲜材料从哪儿来？一是从生活中积累，二是从阅读中积累。
例如以下两个例子：（1）现实生活中，仍有许多人不敢冒尖，不敢“木秀于林”，不敢成名成家，取得了一点成绩就“急流勇退”，害怕“枪打出头鸟”。
然而知名改革家、杭州第二中药厂厂长冯根生告诉我，只要稍稍改变一下上述谚语中的条件，结论就两样了。
论据的选择和使用(实用)
第三组：以“挫折铸造成功” 为论点，下面的论据说服力强吗？
挫折铸造成功。我们学校的一个 女孩在学校踢足球，因表现很不理想 而遭到老师的训斥。大家都说她并不 适合这项运动，但她并没有被挫折吓 倒，更加发奋努力，终于考进了专业 球队。
明确：不合适。首先“我们学 校的一个女孩”这种说法似乎不具 备代表性，说服力不强，还有体育 是需要天资的，并非单纯努力就可 以成功，对于“挫折铸造成功”这 一论点来说 ，本事例有片面性，不 完全可信。 这是论据选择时容易出现的第 三个问题，论据选择不典型。
5、论据要简练。冗长的论据不 仅占用较多篇幅，使文章结构轻重 颠倒，论述语言减少导致分析不够 透彻，而且容易导致文章问题不明， 造成文章硬伤。我们应该事先组织 好论据的表述语言，去点与论点无 关的和过多的修饰成分，提炼归纳， 为我所用。
讨论下列几组论据的使 用的优点。
第一组 论证论点“金无足赤，人无完 人” 拿破仑是个优秀的军事家，偏偏是个 矮个子，不够威武，美中不足。罗斯福性 格刚毅，在他的领导下，美国人民取得了 反法西斯战争的决定性胜利，但他却是个 体弱多病接近死亡的人，真遗憾。喀麦隆 足球队老将米拉，技术非常精熟，但是体 力难支，常常下半场刚上场，就会被解说 员抱怨说米拉跑得太慢了，又是个美中不 足。由此我们不难看出，即使伟人也不是 完美的，人们总是追求完美，可是又有谁 是完美无缺的呢？
有关“宽容”话题的材料
彭德怀度量宽宏
•
红军三军团总指挥彭德怀等30多人到前 线察看地形，传令兵手执红 旗边跑边喊让路。 只有一个战士坐着不动。彭德怀见人挡路便 喊了几句。战士站起来朝彭总 就是两拳。彭 总让过他匆匆赶路。 事后，传令兵捆来那个战士见彭总，彭 总立即让他回去。战 士自知闯祸，心里害怕， 见彭总毫不在意，深受感动，后来逢人就说： “总指挥真是度量宽 宏呀！”
论据的选择与使用
论据的选择与使用一、选择论据的特点：1、论述“勤能补拙”可以用如下的材料么？为什么？我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。
正是这种刻苦精神，才使她为祖国赢得了荣誉。
2、下面是作文中使用的一些论据，你能看出有何不妥吗？倘若不是蒙哥马利将军从失败中作出反省继续努力，又怎能在滑铁卢战役中大败拿破仑呢？岳飞选择精忠报国，死而后己。
他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。
而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎于乌江。
3、以“挫折铸造成功”为论点，下面的论据说服力强吗？挫折铸造成功。
我们学校的一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。
大家都说她并不适合这项运动，但她并没被挫折吓到，更加发奋努力，终于考进了专业球队。
二、使用论据的要点1、观点：感情亲疏蒙蔽了双眼与对事物的认识唐玄宗宠幸杨贵妃，不理朝政，终于酿成了安史之乱。
叛军即将攻入长安，唐玄宗听从了杨国忠的建议，逃往蜀地。
逃亡途中，随行将士越想越气，好好的长安呆不住，弄得到处流亡，受尽辛苦。
于是他们杀死了杨国忠并要处死杨贵妃。
这可把唐玄宗难住了，他怎么舍得杀这个宠爱的妃子呢？但是众怒难犯，唐玄宗为了保全自己的性命，只好狠了狠心，作出了痛苦的选择，叫高力士把杨贵妃带到别的地方，用带子勒死了她。
于是才出现了马嵬坡上那一幕：杨贵妃泪眼涟涟，唐玄宗掩面不救，一群大雁在空中低飞……（选自高考三类文《那一滴晶莹的泪水》）2、汉代史学家司马迁为了写一部史书，从小研读库存史书，在不幸遭受宫刑之后，他并没有因为世人的白眼与唾弃而选择放弃，更加潜心钻研经史。
他终于写出了被后世誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，成为了厚实宝贵的文化遗产，千古流传。
文化英雄鲁迅用他那刀枪般锋利的文字与国民党，与黑暗社会作斗争，虽然反动派对其恨之入骨，对其进行迫害，但鲁迅毫无惧色，反而写出来的文章一篇比一篇捅得敌人心痛。
2.论据的选择和使用
③ ……勤奋学习的是爱因斯坦，淡泊名利 的是居里夫人，助人为乐的是雷锋，不畏死亡 的是刘胡兰，身残志坚的是张海迪，鞠躬尽瘁 的是周恩来，就这么几个死定的例子，光荣地 造就了上海乃至全国这么多考试和比赛里的作 文高手。 这是韩寒（批判现实主义的作家）《三重 门》里的句子。他在这里讽刺什么呢？
讽刺学生作文材料的陈旧，缺乏新意。
小结：
论据是证明论点的基础。 缺乏论据，论点就得不到证明。 选取论据要紧扣论点，为论点 服务，做到观点和材料的统一。 论据要选得精，选得充分。尤 其要恰当运用事实论据。
本课学习目标
• 1、学会有效选择事实论据（选例）。 • 2、学会准确叙述事实论据（叙例）。 • 3、能够围绕论述中心有针对性地分析论 据（议例）。
一、选例
2、选例要准确、典型、新鲜 ⑴准确可靠，这是一个最起码的要求； ⑵必须具有代表性，能够揭示事物的 本质； ⑶尽可能采用新鲜的，别人没有用过 或很少用过的事例，如果非得用陈旧 的材料，也要努力开掘出新的东西来。
例4：观察下面的文段，谈谈下面例子从哪些角度写的， 按照什么规律排序？
勤出成果。司马迁著《史记》，从二十岁起就 开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量 的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了 基础。我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的 道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达 旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。歌德花了 58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界 和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。马克思 写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的 书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。可见，任 何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概 莫能外。
① 、④符合论点
小结：选择的论据要紧扣中心论点，这是论 据选择最基本的要求。
论据的选择和使用实用
明确：不合适。首先“我们学 校旳一种女孩”这种说法似乎不具 有代表性，说服力不强，还有体育 是需要天资旳，并非单纯努力就能 够成功，对于“挫折铸造成功”这
一论点来说 ，本事例有片面性，不 完全可信。
这是论据选择时轻易出现旳第 三个问题，论据选择不经典。
第四组：下面是论证“失败是成功之 母”旳两段论据，能吸引你吗？为何？
3、论据要经典。经典性即具有 代表性和普遍意义，论据经典，能 收到以少胜多旳效果。在我们旳身 边，有许许多多旳经典旳材料能够 作为论据，从古到今，由中而外， 从名人到一般人，由名言到俗语， 皆可作为有力旳论据，使文章丰满 起来。
4、论据要新奇。新奇旳论据往往能 吸引人。有旳同学把领袖人物、著名人物、 先进人物、名言警句看成“万能胶”，而 且数年不变，没有从中挖掘出更有说服力 旳东西，也不注重平时旳阅读积累，不善 于从生活中选择新鲜旳论据，让人味同嚼 蜡。所以选择新鲜旳别人还未用过旳论据 是金子，别人已用旳论据你能变换角度去 用是银子，别人经常用旳而你又照搬照用 旳是石子。
第五组：论点：要仔细学好语文
事例旳论述：因为生活所迫，英国著名科学家法拉第十四 岁便进了小书店当学徒，接触到某些科学读物，由此激发 了他对科学旳爱好，开始热爱科学并决心献身于科学事业 。因为刻苦，他第一种发觉电磁感应和光电感应，为科学 作出了贡献。遗憾旳是这个对近当代物理学旳研究与应用 具有伟大意义旳发觉，就因为法拉第语文水平低，写出旳 学术论文晦涩难懂，又缺乏数学旳证明，人们看不明白， 在当初一直未引起大旳反响。直到麦克斯韦用通俗流畅旳 语言和数学措施阐明后，这两项伟大旳发觉，才被世界所 公认。后来，法拉第要把自己旳研究成果写成《电学旳实 际研究》等理论性书籍，总感到诸多不便。为此，他深深 感到，科学缺乏语文知识是不行旳。他很懊悔自己没有多 读一点书，尤其是没有学好语文。（320余字）
学习选择和使用论据-优秀课件
审查论据的可靠性
审查论据的来源、作者、研究方法等，以确定其可靠性和信息的真实性。
加强论据的效果
通过提供更多的支持、背景或解释来加强论据的效果，使其更具说服力。
何时使用特别技巧
根据论述的需求和目标受众，选择使用特定的技巧和策略来增强论据的说服力。
论据的范例
练习对论据的分析和评价
通过案例分析和讨论，加深对不同 类型论据的理解和应用。
Hale Waihona Puke 主要类型的论据经验法则的论据
通过引用普遍适用的经验法则或共识来支持论述。
统计数据的论据
利用具体的数字和统计数据来加强观点的可信性。
学者观点的论据
引用专家或学者的观点和研究结果，以增加说服力。
专家证言的论据
引用专业人士的证言或意见，以增加论述的可信程 度。
事例与案例的论据
通过描述真实或虚构的案例或具体事例，来支持观点并使其更具体和易于理 解。
强力言语的论据
使用强有力的言辞和词语，如“必须”、“无疑”、“显然”等，以增加论述的力度 和说服力。
不同论据类型的使用场合
经验法则的论据 统计数据的论据 学者观点的论据 专家证言的论据
适用于提供一般性的观点或建议。 适用于需要提供具体数据和事实支持的论证。 适用于需要引用专家意见来增加可信度的论述。 适用于需要引用专业人士证言来支持观点的论述。
实际案例的论据分析
通过分析真实世界中的案例，探讨 论据对决策和论断的影响。
创造性论证和论据演绎
运用创造性思维和演绎推理，构建 新的论点和论据。
论据与主旨的关系
论据应与主旨密切相关，以支持并突出主旨的核心观点和论点。
论据的排列顺序
论据的排列顺序应使其具有逻辑性和连贯性，以使观众易于理解和跟随论述 的思路。
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《学会宽容学习选择和使用论据》（上课，起立，坐下。
）同学们，高一语文必修（3）表达交流第三单元的写作话题是宽容。
宽容是近几年社会上谈论比较多的话题，有人还在互联网上设立了宽容网站。
如何写好以宽容为对象这一话题，请同学们打开课本93页，快速浏览【学会宽容学习选择和使用论据】（板书课题）。
阅读时，自认为有收获的地方请圈上。
5分钟后，我又要求学生在课本材料中划出：文章使用了哪些论据，哪些是道理论据，哪些是事例论据（学生讨论交流，教师巡视、指点）。
在此基础上，我再引导学生阅读课本上设计的有关宽容的5道作文练习题，再次组成小组让大家讨论。
在明白设题要求后，我布置作业，要求学生利用一周的时间去搜集有关这个话题的材料，同时构思自己作文的立论角度。
一周后，我用一节语文课进行快速作文比赛来检测学生，从而达到本单元写作教学的目的。
我综合5道作文题的要求设计了这样一道作文题：以宽容为对象，回答课本95页上第四大题的问题，任选第一大题中的名言一句作为自己文章论题的结论。
立论角度自定，题目自拟，写一篇800字以上的议论文。
为帮助学生更好地理解，我还附有题目提示，如：宰相肚里能撑船能帮人就是帮己不计前嫌成大事……同时还公布了评分要求：（按高考作文70分）一、40分钟800字，书写工整，记42——50分；二、题目新颖，不出现宽容二字，或自拟的题目就是本文的中心论点，记10分；三、运用的名言能符合论证观点的，记10分；下课铃声一响，全班48位同学，47位完卷上交了。
浏览、批改完学生习作，我兴奋极了！本次作文不仅按要求达到了训练目标，而且特色习作比比皆是。
不仅尝到了新课标“自主、合作、探究”这一教学模式的甜头，也激发了实施新课标改革语文教学的兴趣，更坚定了我进行课堂教学改革的信心。
附林倩同学的习作予以抛砖引玉。
大度之隐忍佛说：净扫其室，隐忍宽容，其价值之所在也。
------题记惟宽容可以得人。
唐太宗时期，魏征一大忠臣也。
忠言逆耳利于行，几度向唐太宗进谏，按常理而言如若是君王必有天子之架，贤臣之言必有扰其心之时。
可是唐太宗他有大度之心，对于魏征的进言并不恼火，而是下马迎谏，如此君臣之礼，古往今来能有几多，世人对唐太宗的治世之道叹之赞之。
此可谓天下之人归心其下矣！惟有宽容可以释其人。
曾有一寓言：两人分乘国马和骏马并架而行，俊马咬伤国马之长鬓之颈，使其流血不止。
段章至此。
常人必言“骏马难此其咎矣，国马之主必杀之”圣人曰“人善则其马亦之矣”。
寓言的下文如是说“国马若无其事，仍然行走自如。
骏马回家后却浑身颤抖，水草不沾，国马主人说“它大概是因为咬伤了国马而羞愧，我把国马牵来，劝劝它就好了。
”托圣人之言，马之主人然此之宽容，其马必也顺之。
寓言末演为：”国马牵来后，用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，不到一个时辰，骏马就恢复如初了。
一只懂得宽容的马因其德释放了另一只伤害它的马的心灵，使这只马解脱心中的禁锢获得心灵的安慰，就这样一个宽容救了一只抑郁伤身的马可见，宽容之心是难得的救命药啊！！假若唐太宗无宽容之心，无法容忍魏征之谏，那么，天下又怎么会有此段君臣佳话呢？如有，却一定是历王一样的昏君只弭谤也，终其安能求得天下顺之从之呢？国马固危居于骏马之上，可是越是处于颠峰之上的就越要懂得生存之道，没有宽容又谈何生存之计量。
伟人的邓小平，他之所以成为这样一位令人信服的人，就在于她有隐忍之心。
文革的他上山下乡，心甘诚愿当工人农民。
他不管是当上党中央的领导，还是与平民一起劳动，都活得坦坦荡荡。
最后他总结经验，力举改革开放，为全国人民拓宽了致富之路。
这难道就不是宽容隐忍之成就？？一个人的小小误伤，你就断定是其想谋杀，想夺取，想独享江山，那么身为君王的不是一日都不得安眠了吗？而宽容就是信任他人，所谓得人心必得天下也！！！生活中我们有小心眼的时候，可是每当我们为别人犯下的错而烦扰时，不就是用别人的过错惩罚自己吗？使得自己天天在不开心中度过，试问，这又何必呢？宽容有很多，只要你的一句：“没有关系。
”“这又算得了什么了”“不用当心，每个人都会有这样的时候”----当你与人共处时懂得这些，，那么生命便精彩无限！！！！惟宽容得人心，惟宽容为人道之崇尚也！！作者写后留言：写完一看表才用了38分钟，老师教给了我们一个习惯，作文要一气写完，完卷后要从头再看一遍，当即在文后写上感受，于是我写下了下面的话：“宽容，是当今一直流行于现实社会中的习惯用语，可是，真正行使它的人却极少。
论证宽容，我从历史名人入手，就是要阐明一点，古人、古物尚且如此，然而作为青出于蓝胜于蓝的我们，又怎能拖其后腿呢？所以我写下了此文以之呼吁！点评：不到40分钟，一个高一学生能写出这样的习作真叫人佩服！作者还别出心裁，用文言句式作分论点来阐明自己的观点，以之道理更加明白，加之用魏征、邓小平等历史名人作论据，由此文章的中心得以升华。
作者还用词字字珠玑，可见功底之厚。
（韩永风）一、请以“宽容”为话题,写一段议论性的文字, 在证明的过程中适当的运用下列语句:唯宽容可以得人.宽容意味着给予, 给予别人能使自己变得更加丰富.宽容是有气量的表现, 而刻薄却是不足的流露.宽容是芬芳的花朵, 友谊是它的果实;宽容是理解的桥梁, 真诚和信赖是它的基石.学会宽容-----学习选择和使用论据教案一、导入画面上的这个人物大家一定很熟悉——弥勒佛，招牌式的笑容外加藏也藏不住的大肚子，常说他大肚能容天下难容之事，别人又称他“大肚佛”。
中国历史上还有位高高在上的佛，她就是人称“老佛爷”的慈禧太后。
一次与大臣下棋时，对方无意中说了一句：“我杀老佛爷的马”，她立马勃然大怒：“你杀我的马，我杀你全家”。
可怜的大臣被满门抄斩，惨不忍睹。
像这样狭隘的胸襟，这样的暴行，又怎能不遭人唾弃呢？在人生这个舞台上，与他人相处磕磕碰碰总少不了，面对生活中的矛盾芥蒂，你愿意当一个怀有宽容之心的大肚佛呢，还是当个睚眦必报的小佛爷呢？人与人接触难免要产生许多矛盾，化解矛盾的法宝就是要学会宽容。
包容是中华民族的传统美德，《论语》有这样一段话子曰：“参①乎！吾道一以贯②之。
”曾子曰：“唯。
”子出，门人问曰：“何谓也？”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。
”——《论语·李仁》篇载【译文】孔子说：“参啊！我的学说贯穿着一个基本思想。
”曾子说：“是。
”孔子出去以后，学生们问曾子说：“老师的话是什么意思呢？”曾子说：“老师的学说，忠恕两个字罢了。
”忠是从积极的方面说，“己欲立而立人，己欲达而达人。
”自己想有所作为，也尽心尽力地让别人有所作为，自己想飞黄腾达，也尽心尽力地让别人飞黄腾达。
这其实也就是人们通常所理解的待人忠心的意思。
恕是从消极的方面说：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”自己不愿意的事，不要强加给别人。
忠恕之道就是人们常说的将心比己，推己及人。
所谓人心都是肉长的，自己想这样，也要想到人家也想这样；自己不想这样，也要想到人家也不想这样。
我想这也就是宽容精神的体现，假如把“忠恕”之道用在同学之间一定会让同学们相处的更加和谐融洽。
二、关于宽容的故事和或者名言同学们还知道哪些？明确：如“六尺巷”的故事、“负荆请罪”、“管鲍之交”等等名言警句：海纳百川，有容乃大你踩扁了紫罗兰，她却把芳香留在了你的脚上，这便是包容。
——大肚能容，容天下难容之事。
三、学习论据的选择1、论据是证明论点的基础。
缺乏论据，论点就得不到证明。
选取论据要紧扣论点，为论点服务，做到观点和材料的统一。
论据要选得精，选得充分。
要恰当运用事实论据。
（1紧扣论点）举例讨论：德国马普学会日前发布新闻公告介绍说：马普学会与奥地利格拉茨大学合作设计的两个实验表明，在各自的学科领域里，智力因素并非决定性因素。
而且，通过后天的学习可以弥补先天智力的缺陷。
是的，我们不必再犹豫了。
我们的智力可能是很普通的，但只要努力，我们便可以做优秀的学生。
我们便可以实现我们的宏伟的抱负的！有同学以此为题作了一篇文章，选了这两个论据。
大家讨论，选择合适吗？①姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已成为全世界年轻人的偶像。
与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面跟没法和黑人比。
但姚明相信勤能补拙。
每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。
负责给他们洗衣服的师傅说：姚明训练可真刻苦。
大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。
②我第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。
正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。
③王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。
④梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。
明确：论据①④合适，②③不合适。
因为王羲之确实“勤”，也取得了成功，但王羲之并不拙，与补拙毫无粘边，也并没有能表明韦钰是“拙”的。
而梅兰芳天天口含沙粒练习这是“勤”，有口吃的毛病这是“拙”，经过刻苦努力最终改掉了毛病，取得了事业的成功，这是补了“拙”这个例子紧扣了论点。
这是论据选择是容易出现的第一个问题，论据选择没有围绕中心论点。
小结：选材要弄清材料的实质，紧扣论点，不能貌合神离。
论据是论证论点的根据，是作者建立论点的理由，论据是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，即材料与论点有必然的、本质的联系，能完全支撑论点，这就是通常说的“观点与材料的统一”。
如果不一致，或者偏离了论点，不但没有说服力，反而会成为文章的累赘，甚至会阻塞文章的思路。
观点和材料的统一，这是议论文最基本的要求。
这就对论据提出了最起码的要求，那就是无论是事实论据，还是道理论据，都应该能够充分证明论点。
因为运用论据的目的是非常明确的，那就是为支撑论点而运用的，为证明论点而服务的，如果不能达到这个目的，你的事实论据再典型，你的道理论据再精辟，也是没有价值的。
2、再举例：有同学以“我们可以不欢迎挫折，但不应该回避挫折，畏惧挫折”为话题，以“挫折铸造成功”为中心，选了下面的论据，大家思考合适吗？挫折铸造成功。
我们学校一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。
大家都说她并不适合这项运动，但她并没被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。
明确：不合适。
首先“我们学校的一个女孩”这种说法似乎不典型，还有体育似乎需要天资的，而女孩在被认为是“不适合这项运动”时，仍考进了足球队，只能说明要么老师说的不对，要么她开始只是没有发挥好。
她实际是适合这项运动的。
因此，用它做论据不典型。
.这是论据选择是容易出现的第二个问题，论据选择不典型。
（2典型）讲解：典型性即具有代表性和普遍意义。
论据典型，能受到以少服多的效果。
论据不典型，就不能说明事物的本质和规律，就没有说服力。