高中语文 学习选择和使用论据教案(1)

学会宽容学习选择和使用论据教学目标：1 了解论据的概念、分类及作用。

2 学习恰当的选择论据论证自己的观点。

3 学习合理的使用论据论证自己的观点。

教学重难点：重点：论据的挑选难点：论据的使用教学流程：介绍论据有关的内容。

一什么是论据？论据是作者用来证明自己论点的理由和依据。

分类：事实论据：包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学数据。

道理论据：指的是用来作为论据理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的，包括名言警句、科学理论以及成语俗语。

二如何选择论据？1、论据能证明论点。

论据是论证论点的根据，是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，这就是通常所说的“观点与材料的统一”，这是议论文最基本的要求。

无论是事实论据，还是道理论据，必须与论点有本质的必然的联系，必须能切实有效地支撑论点，能够充分证明论点。

2、论据要真实。

如果所选论据不真实，不但不能使论点得到证明，反而会动摇论点。

一般来说，道听途说的没有充分调查的事例、主观臆造的“想当然”的事例、由不合理推测得来的事例……都不能用作事实的论据。

特别是涉及人格、国籍、年代、出处等等，都要力求准痛，不能有硬伤。

3、论据要典型。

典型性即具有代表性和普遍意义，论据典型，能收到以少胜多的效果。

如能多角度、多方面、多层次地选择论据，避熟就生，避旧就新，典型性和信息量就会增加，那么会起到以一当十的效果，有利于阐述道理，会使论证全面，更有说服力。

常用的选例角度有不同的领域（政治、经济、军事、思想、文化等），不同性质（正面、反面），不同国别（中国、外国），不同的时间（古代、近代、现当代）等等。

4、论据要新颖。

新颖的论据往往能吸引人。

有的同学把领袖人物、著名人物、先进人物、名言警句当作“万能胶”，而且多年不变，没有从中挖掘出更有说服力的东西，也不注重平时的阅读积累，不善于从生活中选择新鲜的论据，让人味同嚼蜡。

所以选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子，别人已用的论据你能变换角度去用是银子，别人经常用的而你又照搬照用的是石子。

三怎样使用论据？1、阐释分析法阐释分析法（又称意义分析法），就是对作为论据引用的概念、学说或主张的意义加以解释、阐发。

特别是所引用的论据来源于较难理解的文言文或经典著作中艰深难懂的语句时，运用阐释分析法是十分必要的。

例如，在论述“环境与成才”的关系时，引用了“有楚大夫于此，欲其子之齐语也……一齐人傅之，众楚人咻之。

虽日挞而求其齐也不可得矣……”这一论据，阐释分析如下：这段话的意思是说，楚国大夫要他儿子学齐国方言，让一个齐国人教他，而生活环境中的许多楚国人都在干扰他。

这样，即使每天鞭打他，要他说齐地的方言，还是办不到。

可见，环境对人的影响确实很大。

只有经过阐释分析，论据的含义才会更加明晰，读者也才能较容易地从这一寓言中认识到环境是成才的重要因素这一道理，论据的论证力量才能充分地显示出来。

2、求质分析法求质分析法（也称揭示本质分析法），就是透过论据所提供的现象揭示出事物本质的一种分析方法。

运用此法的关键是准确地抓住蕴含在论据中的本质的东西。

例如论证“弄虚作假行不通”这一观点时，先引述南郭先生的事例，然后进行分析：“滥竽充数”四个字概括得好，好就好在点出了南郭先生的要害——“充”。

南郭先生不会吹竽，本来无可厚非，但他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子，以致落是个逃之夭夭，贻笑大方的结局。

3.评价分析法评价分析法，就是引述事例后，对所引述的事例作适当的评价，从而使自己的观点得到印证。

例如，在论“节俭”时，引用了“曾国藩以俭戒子，其子曾纪泽终成出色的外交家；方志敏居官不贪，一生清贫，千古留名”的事实后，接着进行分析：是的，“俭者心常富”，节俭能培养人同困难作斗争的勇气和意志，而这正是一个人立业最重要的素质。

从这个意义上说，有人说饥饿是人生的佐料，吃苦是一种资本也不无道理，而自觉和戒奢尚俭则更是促人修身养性，磨炼意志的有效途径。

4.因果分析法因果分析法，就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。

事出必有其因。

我们可以依据事物发展变化的因果关系，由事物发展变化的结果，推导出产生这种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力地证明观点。

例如《近墨者黑》一文中引用“孟母三迁”这一事例手的一段分析：……为什么孟母初居墓旁，孟子便每天只会学哭呢？这是因为人有社会属性，一个人的发展方向与他所处的环境有直接联系，一个人的性格行为，不可避免地要烙上周围环境的印记。

所以说，近墨者黑是一种很自然的现象。

5.假设分析法假设分析法，就运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。

运用这种方法，首先必须较完整地引述论据，然后提出形成条件并不存在的假设，并据推导出一个与事实完全相反的结果，在不同的条件与结果的比较中，其形成条件的必然性就得到了有力的论证。

6 要运用一定的技巧不少同学在叙述时千篇一律，陈词滥调，罗列材料，堆积词语，导致平淡寡趣、枯燥呆板。

尽管所讲的道理千真万确，所用的语言却干瘪乏味。

常见的技巧有：1、层层堆叠，铺陈有力。

有意的铺陈与盲目的堆砌不同，它能够使语言构成一种铺排、酣畅的气势，有如滚滚长江，一泻千里；还可以充分、饱满地写足文意，让人不能不信服其论述的观点。

我们在作文时，如果所举事例是众所周知的，铺展开来则难以给读者新意，这就不防考虑用排比举例。

2、正反对照，加强力度。

这是例证法的一种特殊形式，即举出彼此相反的两类事物，或同一事物的正反两个方面，一正一反，对比鲜明，从而增强论证的力度。

3.表达应力求概括，注意顺序。

议论文叙述应是针对构成论点的要素作概况的叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全般照抄，更不能篡改材料。

叙述材料时应根据不同的论点有所侧重。

对多列组合的论据，既要安排好它们的先后次序（或按照时间、空间顺序，或依照事理性质次序，或沿着说理的逻辑层次来组织），更要注重克服以叙代议的倾向：多个事实论据概述以后，必须回到“议”上来，概述事实是为议论服务的。

4.要善于分析论据。

用事例论证不是做数学的证明题，不能摆个事例就了事，围绕论点摆出论据之后，一定要围绕论点对论据从理论上加以分析，分析一下它与论点之间有什么关系，讲清它们为什么能证明论点，千万不能摆事实而不讲道理，只是单纯地罗列事例。

四话题探讨：学会宽容1 “他们说……”图片解说宽容。

2 宽容的力量：口述宽容故事两则：《善良那根弦》（方冠琴）《“仇人的眼睛”照亮回家的路》（亚亚海兰）3 你说宽容是什么呢？写下你眼中的宽容。

宽容是____________________；宽容是____________________；宽容是____________________；宽容是____________________；……五习作训练：以“学会宽容”为话题，写一篇不少于800字的议论文。

要求：1 书写清晰，字迹工整。

2 自选角度，中心明确。

3 拟好提纲，再行文章。

4 限时作文，60 分钟。

附宽容故事：善良那根弦（方冠琴）印度北部有个村庄，叫格依玛村。

这里土地贫瘠，人们生活穷困，连填饱肚子都成了问题。

离格依玛村不远有一条公路，属于那种简易公路，路况不算好，经过那里的车辆经常发生事故。

有有时出事车辆装载着食物，格依玛村的村民们便偷偷运回去吃。

事情愈演愈烈，发展到后来，不仅食物，其他货物村民们也拿，甚至会明目张胆地抢。

一时间，格依玛旁边的那条简易公路成了最不安全的路段，警察和政府都束手无策。

这一天，又一辆货车从那里经过，车上装的，是一袋袋膦酸酯淀粉，一种工业用淀粉。

格依玛村人对此并不了解，一拥而上抢走了二十多袋膦酸酯淀粉。

司机是个小伙子，见有人抢了他的货，便停下车，跟在抢货人的身后往格依玛村追。

小伙子百般恳求村民把货物还给他，但格依玛村人却不承认拿了他的东西。

他值得说出实情，膦酸酯淀粉有毒，吃了会死人。

可没人相信他。

不知所措的小伙子想去警局报案，却担心他离开后真的有人将那些淀粉做成食品吃了，他不能眼睁睁的看着村民们去死。

无奈之下，他只能一家家登门去说明情况，甚至向村民们下跪。

于有人将信将疑的将淀粉拿来喂鸡，鸡很快就死掉了。

村民们惊骇了，继而是深深的感动。

他们抢了小伙子的货，小伙子理应怨恨他们，即使他们吃了那种淀粉被毒死，也是罪有应得。

而小伙子不惜以下跪的方式来请求他们别吃这些工业淀粉，拯救他们的生命。

这样的爱心，这样的善良，这样的胸襟，让他们羞愧难当，感动不已。

村民们自发地将那些工业淀粉都交了出来，重新送到了小伙子的车上。

自此之后，格依玛村人再没有哄抢过货物。

（缩减版）仇人的眼睛照亮回家的路（亚亚海兰）少年惹祸千里逃亡,两位母亲堕入深渊河北省保定市。

2002年岁末,还差3天就是春节。

为了给自家的够讨回公道，罗秀珠的儿子雷雨把高敏仁的儿子打死后，畏罪潜逃。

高敏仁的丈夫3年前死于心脏病,严俊杰是她的独子。

在儿子的葬礼上,她哭得肝肠寸断……这深深刺痛了罗秀珠:雷雨3岁时,她的丈夫因车祸去世,她含辛茹苦把儿子拉扯大,没想到他竟闯下如此大祸!就在罗秀珠担心儿子安危时,高敏仁三番五次找上门来,逼问雷雨的下落。

每次一来便翻箱倒柜,试图找到珠丝马迹。

无处发泄时,她甚至扑上来抓扯、痛骂罗秀珠!罗秀珠自觉羞愧,无论高敏仁如何打骂,决不还手。

为了赔偿高敏仁,罗秀珠家里值钱的东西全卖掉了；因为思念，他天天哭泣，眼睛几乎看不见了。

2005年春节,罗秀珠摸索着想去煮饺子,没想到,她把煤气引燃后,连锅都没放,便拎着油壶往炉子上倒,火苗顿时蹿起老高,罗秀珠头发和衣服都被点着了。

这时,门外冲进一个人,拿起扫帚和湿抹布使劲扑灭了火。

来的竟是高敏仁!2010年,罗秀珠的眼睛彻底失明了。

医生说想要复明只能做角膜移植,但供体很难找。

罗秀珠绝望了,她可能再也看不见儿子了。

罗秀珠不适应黑暗生活,身上总是碰得青一块紫一块,高敏仁看不下去,天天过来照顾她。

几年的互相折磨,没想到在罗秀珠最困难的时候,照顾她的竟然是“仇人”高敏仁。

高敏仁因为肝功能受损,消化变差,有天晚上,她突然想吃小馄饨,罗秀珠冒雨摸索着走了两条街,终于把热腾腾的馄饨送到了高敏仁手里。

看着她被雨水淋湿的头发和沾满泥巴的裤脚,高敏仁流着泪说:“秀珠,以前我曾经骂过你,还打过你,对不起。

”2011年3月23日,高敏仁进入弥留之际,她拉着罗秀珠的手说:“秀珠,我要去同俊杰和他爸团圆了。

这世上我最放心不下的就是你的眼睛。

我死后,请把我的眼角膜取出来,你代替我在世上看我想看的一切……”高敏仁的话音虚弱,罗秀珠听来却如石破天惊!她哭着紧拉着高敏仁的手:“我真的不配接受……”高敏仁去世后,遵照其遗愿,医院给罗秀珠做了角膜移植手术。

一周后,罗秀珠重见光明。

2011年5月14日晚,罗秀珠终于获知雷雨在湖南涟源的一个煤矿的消息。