中班英语教学计划【精品】
中班英语教学计划
中班英语教学计划一、教学目标：1. 培养学生对英语的兴趣和积极学习的态度。
2. 培养学生基本的英语听说能力。
3. 培养学生使用简单句子进行自我表达和交流的能力。
4. 培养学生运用学到的英语知识进行初步交际的能力。
二、教学内容：1. 日常用语和问候语2. 数字、颜色、形状等基本词汇3. 常见动物和物品的英文名称4. 天气、季节等基本词汇5. 简单的英语歌曲和儿童简单的英语故事三、教学步骤：第一课：日常用语和问候语1. 教师使用简单的问候语向学生问好，例如：Hello！How are you？2. 引导学生学习回答问候语的正确方式，例如：I'm fine, thank you. And you?3. 教师通过角色扮演和游戏的形式，帮助学生熟悉和运用日常用语和问候语。
第二课：数字、颜色、形状等基本词汇1. 教师通过展示卡片，教授基本数字的发音和写法。
2. 引导学生进行数字的口头和书写练习。
3. 使用颜色和形状的卡片，教师教授基本颜色和形状的英文单词。
第三课：常见动物和物品的英文名称1. 教师通过展示图片，教授一些常见动物和物品的英文名称。
2. 帮助学生模仿发音，并进行口头练习。
第四课：天气、季节等基本词汇1. 教师使用图片和实物，教授天气和季节的英文单词。
2. 帮助学生理解并运用这些单词进行简单的对话练习。
第五课：简单的英语歌曲和儿童简单的英语故事1. 教师选择简单的英语歌曲，引导学生跟随节奏和歌词进行唱歌。
2. 利用儿童英语故事书，教师朗读和解释故事内容，帮助学生理解和学习词汇。
四、教学方法：1. 听说结合的教学方法：通过大量听力材料和口语练习，提高学生的听说能力。
2. 游戏教学法：通过游戏和角色扮演的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
五、教学评估：1. 教师定期组织听力和口语测试，了解学生的听说能力进展情况。
2. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现情况，定期进行评估。
六、教学资源：1. 教学用书：《中班英语教材》2. 教学多媒体课件：包含与教学内容相关的图片、音频和视频素材。
幼儿园小中班英语教学工作计划5篇
幼儿园小中班英语教学工作计划5篇幼儿园小中班英语教学计划1准备导人：1、教授下列单词：bag，pen，book和pencil.拿起每件物品，说出单词让学生重复。
然后指着物品让学生说单词。
2、在教室里边走边拿着一件东西说：What’s this?当学生回答：It’s a …..后，再问：“what colour isit?”(注意，学生们不一定要会问这个问题。
)这时学生应该回答：“It’s…”举例：老师：What’s that?学生：It’s a book.老师：What colour is it?学生：It’s red活动1：听音指图1、让学生看书并用汉语提问。
如：孩子们在哪儿?为什么汤姆有那么多问题?汤姆为什么害怕?2、放录音，让学生边听边指出相应图片。
3、向学生说明，由老师来说图中物品的名字，由他们来指出正确的图片。
举例：老师：It’s a cat.学生：(指向猫的图片)老师：It’s a bag.学生：(指向书包的图片)4、让学生两人一组做练习。
活动2：听说1、读例句或放录音，每句停顿并让学生重复句子。
再做一次。
2、让学生合上课本。
重放录音，每个问题后停顿，让学生给出答案。
再放一次让他们检查对错。
活动3：指图问答1、拿起书，指着上面的`一个拼图小片说:What’s this?引导学生回答：“It’s a (颜色十物品)”举两到三个例子。
2、让学生两人一组做练习。
六次后交换角色。
补充活劝：1、让学生在课桌上放一些不同颜色的铅笔、钢笔和书包。
拿起其中一件说：What’s this?引导学生回答。
2、多举几个例子，要使学生的答案里既有物品的名字也有物品的颜色。
3、让学生两人一组继续练习，四次后交换角色。
教学技巧：把教室里的物品名分别写在一些双面胶贴或小卡片上，然后交给学生，让他们把双面胶或卡片贴或放在相应的物品上。
如果他们在家里也想这么做，告诉他们需征得家长的同意。
这是一个记单词的好办法。
幼儿园小中班英语教学计划2教学目标：1. 知识目标(1)能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。
幼儿园中班英语教学计划(14篇)
幼儿园中班英语教学计划（14篇）幼儿园中班英语教学打算篇1在不知不觉之中，一个学期又过去了，回顾上学期的点点滴滴，有着一丝丝的不舍。
但同时又很庆幸迎来了一批活泼可爱的小宝宝。
这个学期由我来担当他们的英语科目，依据这几个星期和小伴侣的相处，对这学期的工作进行规划;一、状况分析我班有41名小宝宝，男孩有27名，女孩有14名。
宝宝们都很喜爱英语，对英语课有很大的期盼。
但由于个体的差异，有一部分的小伴侣已经找到上课的感觉了，但是有一小部分孩子由于年龄的问题，还尚未适应课堂常规。
另外由于发音器官发育不是非常完善，不易区分差异较小的音，不擅长协调发音的方法，所以存在发音不清晰的状况。
二、教学工作依据班上幼儿的特点，创建以情景教学活动模式，组织和设计生动活泼的英语嬉戏活动，让幼儿在活动中学，在玩乐中学，在不知不觉中玩有所获，学有所成树立以幼儿为主体的教学观和观赏教育观。
实行‘复习一状况呈现一集体性嬉戏一唱歌’的教学模式，即在上课前调动幼儿的心情、爱好和主动性，复习所学过的内容，以旧带新;在状况中介绍引入新单词、新内容;引导幼儿进行模拟性交际嬉戏或交际性嬉戏活动。
在活动中学习英语;学唱英语歌，边唱边跳，通过血的过程中稳固所学的句型，培育幼儿自助学习英语的良好习惯。
在生活日常中，多鼓舞幼儿学会自理，懂得自己的事情自己做，让幼儿明白自己正在渐渐渐渐地成长，培育了幼儿做事情的成就感。
教育幼儿爱清洁有礼貌，做到不乱扔垃圾，遇到老师问声好，见到同学问声好的良好习惯。
三、学期目标1、培育幼儿对英语课程的主动性、主动性，乐于参加英语各项活动。
2、听懂老师用英语发出与日常生活有关的简洁指令，并能用动作做出反应。
3、能记住自己的英语名字，并能说出同伴的英语名字4、精确地学会教过的课程、单词和短语的发音幼儿园中班英语教学打算篇2学习外语的传统方法根深蒂固。
在当今社会对英语的重视程度是很高的，对于幼儿来说及早接触到英语熬炼他们的听说力量是有百利而无一害的初学英语要听到的再说；说过的再读；读过的再写，对幼儿只要求做到听到的再说；说过的再读。
幼儿园的英语教学计划幼儿园中班英语教学计划
幼儿园中班英语教学计划一、教学目标1.培养幼儿对英语的兴趣和好奇心，激发他们学习英语的积极性。
2.通过日常生活中的情景对话，让幼儿初步掌握一些简单的英语单词和常用句型。
3.培养幼儿基本的听力能力和简单的英语口语表达能力。
4.培养幼儿的团队合作精神和注意力集中能力。
二、教学内容1.单词：学习颜色、数字、动物、家庭成员、水果等生活中常见的单词。
2.句型：学习问候语、介绍自己、询问和回答简单问题等日常交流句型。
3.情景对话：通过角色扮演，学习在日常生活场景中进行简单的英语交流。
4.儿歌和歌曲：学习简单的英语儿歌和歌曲，增强幼儿对英语的兴趣。
三、教学方法1.游戏法：通过英语游戏，让幼儿在游戏中自然地学习和掌握英语单词和句型。
2.情景教学法：设置日常生活中的情景，让幼儿在实际交流中学习英语。
3.歌曲和儿歌教学法：通过唱歌和跳舞，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
4.视觉教学法：利用图片、卡片等视觉教具，帮助幼儿记忆单词和句型。
四、教学安排1.每周安排两节英语课，每节课40分钟。
2.每节课的教学内容分为单词、句型、情景对话、儿歌或歌曲四个部分。
3.教学过程中，注重幼儿的参与和互动，鼓励他们大胆开口说英语。
4.定期进行英语角活动，让幼儿有机会与外教进行交流。
五、教学评价1.定期进行英语单词和句型的测试，了解幼儿掌握情况。
2.观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习兴趣和积极性。
3.通过家长座谈会，了解家长对幼儿英语学习的看法和建议。
4.根据评价结果，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
六、教学注意事项1.注重培养幼儿的学习兴趣，避免过于枯燥和压力大的教学方式。
2.关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在适合自己的节奏中学习英语。
3.营造轻松愉快的课堂氛围，让幼儿在快乐中学习英语。
4.加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在学校的英语学习情况，共同促进幼儿的英语学习。
幼儿园中班英语教学计划补充点一、教学资源1.利用多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，展示英语单词和句型的图片、动画等。
幼儿园中班英语课程计划
幼儿园中班英语课程计划幼儿园中班英语课程计划一、课程概述本次中班英语课程主要针对3-4岁的孩子。
通过趣味的英语游戏和活动，帮助孩子掌握英语基础词汇和基本语法知识，培养孩子的英语语感，激发孩子学习英语的兴趣，为日后的英语学习打好基础。
二、教学目标1.掌握英语基础词汇并通过趣味游戏巩固2.掌握常用英语表达方式，提高听说能力3.培养英语语感，激发学习英语的兴趣三、教学内容1.认识26个英文字母在教学中，采用唱歌、手势等多种方式，引导孩子认识每个英文字母，并通过制作字母卡片、绘制字母图案等方式加深记忆。
2.认识基础英语词汇在教学中，通过挂图、拼图等多种方式，引导孩子认识常见的英语单词，如：apple、dog、cat等。
3.使用基础英语表达方式在教学中，通过对话、课堂表演等方式，引导孩子掌握常用的英语表达方式，如问候、介绍、表达喜好等。
4.学习儿歌和故事在教学中，通过唱儿歌、讲故事等方式，激发孩子对英语的兴趣，培养英语语感。
四、教学方法本次英语课程采用游戏教学法，通过趣味的英语游戏和活动，引导孩子主动参与，增强孩子的学习兴趣，帮助孩子记忆英语单词和常用表达方式。
五、教学流程1.课前准备老师先给孩子介绍今天要学习的内容，引导孩子进入英语学习状态。
2.学习新词汇和句型老师首先给孩子展示新的英语单词和句型，并通过图片、挂图等方式帮助孩子记忆。
3.游戏环节老师设计不同的游戏环节，引导孩子通过游戏形式巩固之前学习的知识，如拼图、找不同、卡片配对等。
4.综合应用老师通过课堂表演、朗读、角色扮演等方式，帮助孩子将之前学习的新词汇和句型进行综合应用，提高孩子的英语口语能力。
5.课后总结老师对本节课所学内容进行总结，并鼓励孩子在日常生活中多多尝试使用英语进行交流。
六、教学评估1.观察孩子在课堂上的表现，了解孩子对所学内容的掌握情况。
2.通过针对性的练习检测孩子所学内容的掌握情况。
3.孩子在日常生活中的表现也是评估的重要依据，可从孩子的听说读写四个方面进行评估。
中班英语教案
中班英语教案中班英语教案（精选16篇）中班英语教案篇1（一）教学目的：⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
⒉教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
（二）教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。
（三）教学难点：掌握正确的刷牙方法。
（四）教学准备：⒈听过故事《小熊拔牙》；⒉小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊；⒊牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；⒋录音机，磁带《刷牙歌》。
(五)教学过程：1.开始部分。
老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。
（小熊出场）（小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。
）小熊：小朋友，你们好。
今天，我要和你们一起做游戏。
2.基本部分。
（1）引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。
（加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。
幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。
）老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。
你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？①幼儿讨论，交流。
②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。
牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。
牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。
小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。
不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。
可是，我不会刷牙怎么办呢？（2）幼儿讨论正确的刷牙方法。
①老师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小朋友中间去）②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。
（在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。
让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。
幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。
老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。
）（3）老师示范讲解正确的刷牙方法。
（肯定幼儿的回答，老师加以补充。
）①刷牙是先要做什么？醒幼儿在刷牙是要做一些准备。
老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。
幼儿园中班英语计划
幼儿园中班英语计划目标本次英语计划的目标是帮助幼儿园中班学生建立起英语的听说基础，培养其对英语学习的兴趣，提高他们的语言沟通能力和自信心。
教学内容1. 英文单词与短语•学生将学习一些常用的英文单词与短语，如：greeting words（问候语）、numbers（数字）、colors（颜色）、shapes（形状）、animals（动物）等。
2. 日常用语•学生将学习一些基本的日常用语，如：please（请）、thank you（谢谢你）、sorry（对不起）、excuse me（打扰一下）等。
这些用语将有助于学生在日常生活中的交流。
3. 英文歌曲•学生将通过学唱一些简单的英文歌曲来培养他们对英语的兴趣，并帮助他们记忆英文单词和短语。
4. 游戏与角色扮演•学生将通过一些有趣的游戏和角色扮演活动来锻炼他们的英语口语表达能力，并增强对学习内容的理解和记忆。
5. 绘本阅读•学生将通过阅读一些适合他们年龄的英文绘本来提高他们的英语阅读能力，并培养他们的阅读兴趣。
教学方法1. 多媒体教学•使用多媒体设备，如投影仪、电视、音响等，展示图片、演示发音，帮助学生更好地理解和掌握学习内容。
2. 情景教学•结合学生日常生活中的情景，设计相关的教学活动，让学生能在真实的情景中运用所学的英语知识。
3. 互动式教学•培养学生的英语听说能力，使用问答、口语对话等方式，鼓励学生积极参与到教学中，提高他们的语言交流能力。
4. 小组合作学习•安排学生进行小组活动，让他们之间互相合作，通过合作学习促进他们的英语交流和合作能力。
教学计划第一周•学习问候语及自我介绍•学习数字1-10•学习基本颜色的英文名称第二周•学习形状的英文名称•学习动物的英文名称•听英文歌曲，尝试唱一首简单的歌曲第三周•学习日常用语的英文表达•进行角色扮演活动，练习使用日常用语第四周•进行游戏活动，巩固所学的英文单词和短语•阅读适合幼儿园中班学生的英文绘本，提高阅读能力教学评估1. 口语表达能力•学生通过回答问题、参与对话等方式，展示他们在课堂上学到的英语口语表达能力。
中班英语教学计划中班英语教学计划范本
中班英语教学计划范本一、教学目标1.让学生掌握基本的英语语音、词汇和语法知识，能够进行简单的英语交流。
二、教学内容1.语音：学习并掌握26个英文字母的发音和书写，了解简单的音标知识。
2.词汇：学习生活中常见的动物、颜色、数字、家庭成员等词汇。
3.语法：学习一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本用法。
4.对话：能够进行简单的自我介绍、询问他人信息以及日常交流。
三、教学安排1.每周安排两节英语课，每节课40分钟。
2.每个学期进行一次英语主题活动，如英语角、英语剧等。
3.每学期末进行一次英语期末考试，检验学生的学习成果。
四、教学方法1.采用全英文教学，让学生沉浸在英语环境中。
2.运用游戏、歌曲、故事等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
3.创设情境，让学生在实际操作中学会运用英语。
4.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到合适的指导。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及与同学的互动情况。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
3.期末考试：评估学生的语音、词汇、语法和对话等方面的掌握程度。
4.学生反馈：了解学生对英语学习的兴趣和需求，不断调整教学方法。
六、教学资源1.英语教材：选择适合中班学生的英语教材，如《新概念英语》等。
2.教学课件：制作生动有趣的课件，辅助教学。
3.英语歌曲、故事、电影等：丰富学生的英语视听体验。
4.教学道具：准备动物、颜色、数字等实物道具，帮助学生更好地理解和学习英语。
七、教学注意事项1.注重学生的发音准确性，及时纠正发音错误。
2.鼓励学生大胆开口说英语，培养他们的自信心。
3.关注学生的学习进度，适时调整教学难度。
4.加强与家长的沟通，共同促进学生的英语学习。
中班英语教学计划范本补充点一、教学目标补充1.培养学生的英语思维能力，使他们能够用英语思考和表达。
2.提高学生的跨文化交际能力，使他们能够理解和尊重不同的文化背景。
二、教学内容补充1.语音补充：学习并掌握简单的连读、弱读等语音现象。
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中班英语教学计划
时间真是转瞬即逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
如何把教学计划写出新花样呢？以下是整理的中班英语教学计划，希望对大家有所帮助。
学习外语的传统方法根深蒂固.在当今社会对英语的重视程度是很高的,对于幼儿来说及早接触到英语锻炼他们的听说能力是有百利而无一害的.初学英语要听到的再说;说过的再读;读过的再写,对幼儿只要求做到听到的再说;说过的再读.使他们循序渐进,多看多听多练习,在对英语很感兴趣的同时,对单词,句子有初步的认识理解,让幼儿在快乐的气氛中学习.这学期我们将把重点放再能听懂简单的日常用语.计划如下:
1)多种教学手段
运用活动材料,用手偶导入来介绍每一节课的故事情节,使幼儿了解情况.用卡片练习一些简短句子,丰富幼儿的日常词量.观看光盘,在动话的环境中,幼儿更能接受,激发幼儿的学习兴趣.
2)营造语言环境
1.在每天的日常生活中运用英语,要主动用英语给幼儿打招呼如;"早上好!中午好!再见!"等等使幼儿在听懂的同时能向老师问好.
2.在课堂上多用口语如"look at me ",listen to me " ,look up ",open your mouth"等等让幼儿有个好的语言环境,使课堂更有气氛.
3)幼儿提问
1.在学习过程中要提问幼儿,在使用英语提问时,要提供"提示词"的形式提示孩子回答,回答对要给一鼓励.
2.通过学习后,用yes or no的方法让幼儿进行判断,了解幼儿的掌握情况,是当调整讲课速度.
4)活动
在每个教学单元里都有游戏,因为他们活跃课堂气氛,为语言教学增加乐趣,使幼儿更投入.
通过以上措施,我们班幼儿能在一个愉快轻松的.课堂里学到发音标准,词汇丰富的幼儿英语。
一、情况分析
大、中班幼儿对于英语学习没有任何基础，由于基础不够好，初次进入这个环境学习，所以不能跟老师一起积极学英语。
另外由于幼儿的发音器官和听觉发育并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。
二、教学模式
根据本年级幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。
树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。
采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。
三、学期目标
针对基础不好，不能适应新环境的学生，重点关注其学习。
针对幼儿发音器官和听觉发育不完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，发音不清楚等情况，坚持对其进行整体到个别纠音，使其发音基本准确。
1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。
2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。
3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。
4、准确地学会大部分的单词和短语的发音。
5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。
6、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。
四、教学内容
教材《幼儿英语》是结合幼儿园整合课程，精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用TPR和快乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。
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