俯下身,倾听花开的声音
【教育故事】俯下身，倾听花开的声音
翻看自己的人生轨迹，依稀记得踏入学校的那天，阴雨绵绵，天是灰蒙蒙的，看到走廊上活跃的同学们，我知道，他们有一部分肯定是我即将与他们一路相随的，我感受得到他们的眼神里充满了好奇与期待，两天后，我真正开始了我的工作旅程。
那天太阳一点儿不吝啬它的温暖，但仍然感觉寒气逼人。
中午的课堂难免有些沉闷，寒风簌簌，让同学们感觉这种时候真的只适合睡觉了，但基本还是克服了自己内心的欲望，而她就做不到了，刚开始上课不久，她开始趴在课桌上开始睡觉，这一幕让我眼前“一亮”，心里突然想起师傅告诉过我“每个孩子都是一朵花，只是花期不同”，于是，我走到她旁边，敲了敲她的桌子，用手摸了摸她的头示意她。
状况有所改进，接下来几分钟内，我不断眼神示意，言语提醒，她越是表现得不同寻常，干脆用自己校服做枕头，还把其他同学的抓过来盖好。
就在那一刻，突然觉得自己教师的威严瞬间被她鄙视，当其他同学的目光也全部投向她时，她反而对站在她旁边的我吼到：“我学不进去，反正也考不了高中，我睡觉怎么了？我要你管啊！”内心那把火终于还是燃烧了起来，一向温声细语不会在班级发火的我，终于大发雷霆，一把扯过她的校服朝窗外扔去，这一举动将她怔住了，一瞬间，从心底里松了口气，觉得自己“赢了”，当然这节课也是以他们自习结束了，课后，作为老师的我竟然孩子气般的不去搭理她。
周末收假回来，她头发剪得很短，整天戴着一顶帽子，我的课堂上，不再听课，还在怄气的我根本不想再去关注她，甚至多看她一眼。
课下，同班科任老师间交流才知道其他课堂她也是这样。
突然间我意识到，这样的改变起因也许就是那天课堂的矛盾，坐下静静的思考：她还是孩子，我是否更应该弯下身去聆听她的内心，是否应该给予她多一点爱心，多一点耐心，让她的内心温暖一点，兴许就不是这样的局面。
想起在值班过程中，好多学生在吃饭时候，旁边都有一瓶从家里面带来的咸菜，当然她也不例外，突然间内心有了想法。
那天上午上完课，我出去买了菜，提前准备好了饭菜，以让她放学后抱作业到宿舍给我为由，等待她的到来。
放学铃响过几分钟后，不知道是迫于我是老师的压力还是其他的，她还是来了，让她坐下跟我一起吃饭时，让她震惊了，犹豫了半天才坐下，吃
完饭，她抢着帮我洗碗，这一整个过程中，我们一句话也没说，她的脸一直红扑扑的，我知道她的内心有好多话想对我说，只是在那个空间里她表达不出来。
就在当天晚上，我批改作业的途中，短短的几行字映入眼帘“老师，谢谢您的这顿饭，您什么也没说，但是我感觉比您用鞭子打我一顿管用多了，前几天，我并不是有意针对您，我从小学习成绩不怎么好，总会被老师批评，被同学们看不起，我对自己根本没有什么信心，在您这里，我感觉到了温暖，我不会继续颓废下去了，我会努力的，不去在乎结果怎样，真的谢谢您！”看着这样工整清秀的字迹，朴实的话语，我的内心泛起了涟漪，这样简单的一顿饭菜，能让她有这样感触，那靠她更近一点这是我的责任。
接下来的几个周，她的身影经常出现在我的宿舍，要么问作业，要么给我送作业。
就在后面的期中考试中，恰巧我监考到了她，她一直在低头认真做题，就在监考过程中，我不经意间的咳嗽声引起了她的注意。
考试结束，回到宿舍刚坐下，我听到了外面的敲门声，打开门——是她，一句话没跟我说，直冲冲的走进我的宿舍，把手里的东西递给我，很严肃地说道：“赶紧把这些药吃了，您看看您都咳成什么样了！”感动的同时我说：“你放着吧，我才刚吃过一袋，明天我一定吃。
”她立马反驳到：“不行，我得监督您吃完，我才回去！”还好喝完了的药袋还在垃圾篓里，那时她终于相信了，药塞到我手里，回教室去了，出门时候还不忘再叮嘱一遍。
她离开后，看着手里的几袋药，内心想着肯定是她的零花钱换来的，鼻子突然酸涩，眼角浮现了感动的泪水。
由于她画画不错，所以她报了名参加艺术生的考试，就在参加考试的前一天，她在我宿舍，用我的手机拨通她爸的电话，原本只打算告诉她爸妈这件事，结果从言语中我听出这次考试她爸妈会陪她去，就在那一瞬间，她泣不成声，说不出话来。
说完电话，她擦干眼泪告诉我：每次她爸妈总会无私的给予她太多，有时候她真的觉得很对不起他们，在之后的学习中，她会更加努力的。
听到这些话，突然间觉得有一束光在我的心田闪耀，内心默念：还好当时没有放弃，不然现在肯定错过。
在后来的学业水平考试中，她以不错的成绩考上了高中，继续她的学业，完成了最初她眼中的不可能。
每个孩子都是一朵花，他们需要我们的精心呵护；需要来自于我们的阳光和雨露；需要我们俯下身去，多靠近他们一点，聆听他们的内心，感受他们的真实需要。
对每一个孩子多一点耐心、
爱心与责任心，不要因为放弃导致错过，让我们的每一朵小花都如期绽放。
【父母学堂】中班家长育儿经验：倾听孩子的心声
【父母学堂】中班家长育儿经验：倾听孩子的心声中班父母养育经验：倾听孩子的声音今天读到这么一段话：“倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵”。
因此作为家长，应该俯下身来听听孩子的心灵之音，重视他们的喜怒哀乐，关注他们的情感倾向，才能走进孩子的心灵。
作为一个父亲，对于这段话有深刻的理解与体会。
我还记得的一件事是，我儿子三岁时，他曾患过中耳炎。
医生开了一剂注射剂，把药带到输液室注射。
那个小家伙拒绝打针。
我骗他“给你买个玩具”，结果失败了。
我恐吓他“让警察叔叔不开枪就把你带走”。
出乎意料的是，软硬的工作都没有效果。
真的没有办法。
我用力抓住他，按住他的小胳膊，但他像生命一样挣脱了，尖叫声惊动了整个输液室。
在绝望中，我不得不放弃。
当他平静下来时，我无法抑制自己的愤怒，责骂他：“你为什么这么不听话，不打针？你的耳朵好吗？”他惊恐地看着我，低声说：“爸爸，我害怕医生，我害怕注射，你抓住我，我更害怕。
”。
他的话令我惊讶，我突然发现我不明白儿子害怕注射。
这种强制注射给我儿子带来了多大的心理折磨。
我很自责，抱着他，轻轻地说：“宝贝，你晚上睡觉的时候耳朵总是嗡嗡作响，疼吗？”儿子说：“很疼。
我总是用手轻拍耳朵，让它无痛。
”“那孩子今晚想不想痛着上床睡觉，睡到天亮吗？”儿子回答“是的”。
我吻了吻他的小脸，说：“打针很快就会好起来的。
如果你不打针，你的耳朵晚上还会痛。
”儿子点点头，打了一针。
在去输液室的路上，他问我：“爸爸，注射痛吗？”我轻描淡写地说：“有点疼。
就像被花蚊子咬了一口。
孩子被蚊子咬了。
是不是有点疼，有点痒？”儿子回答说：“是的。
”。
我看得出他仍然很紧张，所以我鼓励他说：“爸爸知道宝宝是最勇敢、最好的。
他是一个小英雄。
他不会害怕注射。
”他似乎明白了。
他没有在我面前紧紧地抱着头，但他没有紧紧地抱着我的头。
在输液过程中，孩子躺在我怀里天真地说：“爸爸，注射不疼。
倾听花开的声音作文
倾听花开的声音作文倾听花开的声音作文6篇在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是店铺为大家收集的倾听花开的声音作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
倾听花开的声音作文1花开有一个过程，她在得到充足的的温度、阳光、水分后，到了花期，有时会在刹那间开放，有时又是一个漫长的过程，含苞，慢慢舒展她的身体，直到一片一片完全绽开她的花瓣。
幼儿也一样，当你俯下身来倾听孩子的心灵之音，重视他们的喜怒哀乐，关注他们的情感倾时。
那便一定能听到花开的声音！教育是需要爱的事业，是走进心灵的艺术。
《指南》引领我们，让我们用真心爱每一个孩子，有时，只需要一个会心的微笑，一句关心的话语，一次亲切的抚摸，都会使他们感受到：老师是爱我的。
而我是幼儿园的普通幼师，作为基础教育的一名启蒙者，以实际行动传递职业道德正能量，作为一名幼儿教师，爱更是无怨无悔的奉献。
"多年来恪守有教无类，加强自我约束；学会调整自我情绪，快乐工作，积极做到育幼垂爱，享受童真；与爱同行，点亮童心，用爱感染每一个幼儿与家长。
作为老师，首先要走进孩子的内心世界，了解孩子的生理和心理需要。
不要吝啬自己欣赏鼓励的眼神，轻轻的抚摸和关爱的拥抱。
倾听，是一种很好的了解孩子，走进孩子童心世界的方式。
在他们的世界，他们会变换各种各样的角色，他们需要听众。
我愿意听他们说。
虽然有时候他们的会让我无所适从，但是倾听拉近了我和他们的距离。
渐渐地，孩子们喜欢上了幼儿园，一张张可爱的笑脸，一声声稚嫩的"老师，早上好！"就是对我最好的回报！我觉得有孩子就有欢乐。
比如，在自己劳累的时候孩子伸出稚嫩的小手给我捶背；在我嗓子"哑了"的时候听见小朋友偷偷地说"老师生病了，我们不能再惹老师生气了"；这一切，你或许并不在意，但当你静静地品味这些生活中的小惊喜时，它会给你带来无尽的乐趣和丝丝甜甜的回味。
俯下身来倾听心灵的声音[五篇模版][修改版]
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第一篇：俯下身来倾听心灵的声音俯下身来倾听心灵的声音魏书生曾说过这么一句话：“走入学生的心灵中去，你就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，我都会在那得到答案。
”是的，面对30多双清纯的眼眸，张张天真烂漫的笑脸，我时时被感染，俯下身来，不时有新的发现。
学期末，按照学校的比例要求，我班只能评定15名文明学生。
我采取了提名的方式，可不料一下子就有16名学生的名字上了黑板，多出了一人。
我仔细一看，其中有一名叫小强的同学平日表现确实不够优秀，平时，常有关于他不遵守纪律的记录。
我不好意思当着全班同学的面说：“小强，你平日表现不够好，还是把名额让出来吧”。
如果这样说，那一定会深深刺伤他的自尊心，怎么办呢？我开始有点为难。
忽而，我灵机一动：为何不让他进行自评呢？这样也许会让他知难而退。
想到这里，我对他说：“小强，你既然觉得自己优秀，那能不能向老师和同学说一说你的优点呢？”可没想到小强满怀信心，只见他猛地从椅子上站起来，大声地说：，“老师，我觉得我够条件！您看，我关心集体，团结同学，爱劳动，积极参加校篮球队，并在区级比赛中奋力拚搏，取得了胜利，再说我的成绩已经进步了，纪律也比从前强多了，我觉得够条件了。
”听着他这一番慷慨激昂的自荐，我不由一阵欣喜：谁说我们的学生没有上进的心？他们所渴望的，是来自我们对他们些许成绩的肯定，这是对他们正在成长着的自尊的最好的爱护。
想到这里，我忽然萌发出一个新的念头：何不因势利导，给他一个进步的机会呢？我亲切地对他说：“小强，我怎么觉得你还有一个很大的优点没说呢？”这时，全班的同学都把目光投向我，不知我还要说什么。
小强则显得有些局促不安。
于是，我激动地说：“你还有一个优点，那就是有上进心，渴望成功！就冲这一点，今天，老师决定投你一票。
同学们，你们看怎么样？”我的话音刚落，教室里立刻响起了热烈的掌声，小强也沉浸在大家热情的鼓励之中……我庆幸，自己没有轻易下结论，而是给了学生一个陈述的机会，让我一窥学生的内心世界。
蹲下身聆听花开的声音
蹲下身聆听花开的声音第一篇：蹲下身聆听花开的声音蹲下身聆听花开的声音------关于给小学生作文写评语的一些思考[摘要]评语，也叫批语，就是对学生的作文进行评价，提出优缺点并分析原因或给予提示的话。
作文评语是教师对一篇学生作文所做出的总的评价。
但是现在许多学生越来越不关心作文的评语了。
我认为教师应该从自身的角度去思考这一问题。
要转变观念，切实尊重班级中的每一名学生，把孩子当成知心朋友，充分信任他们，努力发现他们身上的闪光点。
并以此为突破口，一步一步的搀扶着孩子迈向成功的彼岸。
[关键词]尊重欣赏激励精彩的作文评语会给学生写作水平的提高提供有益的帮助，也会使学生变得自尊、自爱、自信、自强，引导学生走上正确的人生道路。
作文评语为老师和学生架起沟通和交流的桥梁，让老师和学生共同享受着教与学的乐趣。
一直以来，老师不仅全批全改，而且还精批细改。
孰不知老师花费了大量的时间，耗费了大量的精力，学生收获却甚微。
原因一，对老师细致的眉批与总评，大部分学生并没去认真思考、研究，只是一看等第了事；原因二，学生不知老师为什么要这样改；原因三，修改后的文意并非是学生本意，久之，老师绞尽脑汁写的批语，做的修改就不能起到提高学生作文能力的效果，还会渐渐产生抵触的情绪。
那么如今学生习作应该如何改，特别是对刚学写作文的三年级学生作文，我们应该如何改，才能更好的实践新课程教学目标？一、师生共批互阅中品尝快乐三年级的孩子，初学写作文，若看着自己分下来的作文被全批全改，“大好河山，一片红”，他肯定很难为情，认为自己不是块写作的料，就大大打击他的自信心了，使他的写作兴趣大打折扣，更谈不上品尝到成功的喜悦！接下来他们还会有兴趣再写作文吗？《新课标》在设定习作初始阶段的目标时，把重点放在了培养学生的习作兴趣和增强习作自信心上，目的是首先要让孩子愿意习作、热爱习作、变“要我写”为“我要写”。
《新课标》要求三、四年级的学生“乐于书面表达，增强习作的自信心”。
蹲下身去,倾听花开的声音
蹲下身去，倾听花开的声音师德是指教师的职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
现代师德包含了方方面面，2011年我省师德建设教育月活动则要求我们教师要“以身立教、为人师表”，我认为，打造新型的平等、民主的师生关系是重中之重，是为人师表的根本。
“没有爱就没有教育”，就教师而言，只有爱学生，才能得到学生的信赖。
但这句名言只是大家的一句口号，教师们总是对学生喊着“给你爱爱爱不完”，却往往不知道爱的真谛。
其实爱不是盲目的，爱需要方法和艺术。
我一直主张，爱学生，就要蹲下身去，倾听孩子们的心声。
小学教师更是如此，教师只有带着儿童的情感、兴趣和思维，以儿童的眼光去看学生的世界，以儿童的心去体会学生的心情，以儿童的思想去推理学生所做的一切，以学生的接受能力和兴趣爱好去设计教育教学，才能有效将老师的感受和智慧传递给学生，从而与学生建立有效的沟通，让学生得到温暖与舒畅的满足，最终形成和谐的师生关系。
要想倾听孩子们的心声，我觉得首先是应该跟孩子们玩成一片。
我在跟老师们学习《特级教师于永正老师的给新老师的20条贴心建议》的时候，有一条曾经引起了大家的热论，那就是“课间尽可能多和学生一起玩”。
大家都觉得，这真是个难事，因为现在的教师实在太忙了，帮学生解决学习上的事情还来不及，哪里还有时间去跟学生玩。
细想一下，其实不然。
跟学生玩一下，往往需要的就是那么几分钟甚至是几十秒的时间，但效果却是非常明显的——至少可以了解到他们喜欢玩什么，知道他们的心理需求，进而靠近孩子们的心灵。
作为学校的德育副校长，我就常常尝试这样做。
例如，午饭后走到快乐园地，看看他们玩什么，有没有危险；有时候课间也跟孩子们打打乒乓球，他们会高兴得不得了；或者看到低年级的学生在玩一些大人们认为是很幼稚的小游戏，也凑过个热闹，看看是什么吸引了他们；为了想知道孩子们为什么喜欢杨红缨，我还特意借了一堆她的童话书来与孩子们共读；甚至跟孩子们坐在一起吃午饭，看看孩子们喜欢吃什么，喜欢聊什么……这些都让我受益匪浅，孩子们都喜欢跟我做朋友，我也因此更加懂得孩子们的心，开展起教育工作来就更加容易。
倾听花开的声音作文（精选41篇）
倾听花开的声音作文（精选41篇）倾听花开的声音作文（精选41篇）在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的倾听花开的声音作文（精选41篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
倾听花开的声音作文篇1一个周末我早早醒来，伴随着清晨的第一缕阳光。
春天的早晨总是那么富有灵性，也许面对现在的生活环境你无法去体会“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的闲趣。
但是不论在哪你都能倾听那来自春天的脉动。
春天的声音就像那生命在跳动，充满了蓬勃的朝气。
她不像夏天一样激情四射，也不似秋天般冷俊不禁，更不如那冬天的静谧与安详。
“面朝大海，春暖花开”让我们倾听春的声音，去感受那大海般广阔的天地。
面对现在繁忙的生活，也许在不经意间你便会在奋斗与理想中迷失自我。
人生不应当只注重那最光彩的一刻，过程也很重要。
毕竟辉煌已是昨日黄花，而你的脚下还有行长的路要走。
孰不知“夕阳无限好，只是近黄昏”。
太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走就得用整个生命去攀登。
世上凡是有生命的东西都这么走着，艰苦而漫长。
正因如此人生才能绽放光彩。
在百忙之中抽出一点时间，去倾听那来自春的天籁之音。
放下尘世中的浮躁心境，远离市集的繁华与喧嚣，撇开来自包袱的压力。
找会在茫茫目标之中遗失的自我。
“一年之计在于春”在新的一年里我们应当充满朝气，去迎接新的挑战。
倾听，她使我思绪不断。
这思绪犹如一片白云，飘在我的心灵上空。
“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声”春雨细小，清新而不妩媚，她总是慢慢的诉说着春的幽远和煦。
若是在雨后打开窗户，清新的泥土夹杂着春的芳香飘然而至。
那是多么的惬意！我坐在窗口倾听着春的声音，请听着自然的旋律。
往事如烟俱忘却，心床平静天地宽。
凡人多一份世故便多一份机智，多一份机智便少一份高雅。
我到宁愿少一份机智多一份高雅，陶醉于这皈依自然的高雅，倾听那窗外充满灵性的声音。
俯下身来，静听花开的声音散文
俯下身来，静听花开的声音散文
俯下身来，静听花开的声音散文
不知从何时起，我们学校的墙角边、砖缝里长出了一棵棵青绿的蒲公英来，而且呈年年增多的趋势。
春天来了，梨花、桃花竞相开放。
小小的蒲公英也不甘示弱，迎着太阳，幼小的身躯上顶着一朵朵鹅黄的花儿。
太阳越明媚，它就开的越起劲，大有和百花争艳的劲头。
只是大家的目光多半被那白的耀眼的梨花，粉的夺目桃花吸引去了，很少有人俯下身来，细细欣赏那小小的蒲公英。
即便没人欣赏，它也毫不在乎，独自朝天吹奏着小喇叭。
它好像只在乎太阳的有无，太阳来了它就醒来。
太阳走了，它就睡去。
整个世界都和它无关联。
叮铃铃下课了，一群群孩子欢蹦着飞出教室，玩会跳皮筋，玩会扔沙包，玩累了，他们就随意的散座在土地上，手一摸，一朵花，小小的，黄黄的。
孩子们开心极了，有的看着笑着，有的用小手抚摸着细小的花瓣，有的手一捻，摘下一朵放在鼻尖嗅一嗅，顿时一股清香袭来。
叮铃铃，上课了，孩子们又笑着闹着挤进了教室，只剩下小小的蒲公英在太阳下迎着微风自由的绽放。
聆听花开的声音作文(优秀7篇)
聆听花开的声音作文（优秀7篇）聆听花开的声音作文篇一我不由得停下脚步，今年的栀子花开得这般旺盛。
“你望白月长，乡在海茫茫”。
如今很少回老家了，牵挂的只不过一株门前的栀子花。
俯下身去，新开的花，真比少女的脸颊还要洁白无瑕。
玉般的瓣儿，挺立在花茎上，层层叠叠，或是百花仙子中最好的雕刻品。
这当然是一种无法比拟的美，它的香气也无法用语言表达，比桂花多一点纯净的，比百合多一点内敛。
它的香要你凑近了去发现，不比腊梅那般浓烈，是一种温柔的，直触心底的，如少女般的香。
是任何高明的调香师都调不出的。
栀子花不似冬梅一样的孤傲清高，不似桂花那般团团簇簇的热闹，更不似紫罗兰般伏在地面生长。
它不高不低、不傲不卑，开在你我最易看见的高度。
风来了，雨来了。
我紧忙跑到屋檐下躲雨，心里生出一种深深地悲悯——这花，怕是要落了吧！于是，静坐、听雨、看花，又想想风吹得栀子花左右摇晃，冷雨打得新叶纷纷落下，一株栀子也被风雨摧残的破落不堪。
终于，风停了，雨停了，彩虹出了，很绚烂。
我连忙跑近栀子花，本以为风雨后只有光零零的枝干。
谁知？那花依然是花，还是那样的倔强，那样的洁白。
只是叶少了些许，便是“化作春泥更护花”吧，少了叶的花却显得格外素雅。
晶莹的露珠，落在这如玉的花瓣，还是那样纯净的香，夹杂着丝丝泥土的气息。
“留得残荷听雨声”，那这一幕，也称得上是“留得栀子听雨声”。
一番风雨，却让它格外显眼、娇俏。
折断了的枝干，便是挫折留下的痕迹。
栀子花无畏无惧地开在风雨中，风雨是她经受的磨砺，雨后的露珠是它梦里的泪花。
在风雨中开花吧！无所畏惧！风雨只是暂时的，而香气和生命的姿态却是永存的，那是一世的风景。
挺起胸膛，像栀子一样开花吧！我轻轻摘下一朵，夹入诗集，让这缕缕芳香融入浅浅的诗行。
那份以梦为马、驰骋未来的信念，便更坚定了一分。
聆听花开的声音作文篇二春去春来，花谢花开。
拥有花的世界是烂漫的，花是有节奏的色彩，花是青春的象征，待到山花烂漫时，你可曾用心聆听到花开的声音？又是一年春来到，门前桃花又含苞待放了，看着那欲绽的花朵儿，我的内心充满了喜悦，像一位满怀羞涩的少女，用纤纤玉手遮住那粉嫩的脸庞。
俯下身子,你能听到花的声音
俯下身子，你能听到花的声音饶阳中学刘铁追演讲之前，请听一则故事。
有一位长者，看到一个孩子长时间站在花前，并且在不时的和花说着什么。
长者很奇怪，上前询问才知道孩子在和花说话。
长者走近前，仔细听却什么也没听到。
孩子说：“你只要俯下身子，就能听到花的声音了。
”长者于是俯下身子去听。
一阵微风吹过，缕缕的花香飘过来，花似乎真的和他在诉说着什么。
长者为自己听到了花的声音而高兴的举起了孩子。
在新课程改革中，我一直记着这个故事，也是这个故事一直在促使我思考着教师的角色定位。
我今天的演讲题目就是《俯下身子，你能听到花的声音》。
新课改赋予了教师很多新的角色，教学的组织者、引导者、探究者……我一直在想，不管我们担任什么角色，其出发点应该是一致的，那就是走近学生，让他们体会到我们的爱。
如果说平视是平等的爱，那么俯下身子不是一种更深沉的爱吗？放下我们师道尊严的架子，俯下身去，走进学生心灵，想学生所想，忧学生所忧，乐学生所乐，不正是我们教者医治师生之间“代沟”的一剂良方吗？我不准备讲什么高深的理论，只想把我在课改之初的几点做法拿出来与大家分享。
一、勇于认错，老师迟到了也要写检讨由于语文学科的特点，我安排了一个课前三分钟的演讲活动，要求学生必须在课前三分钟进教室，违者要写检讨。
有一次出了意外，由于年级组的工作，当我匆匆走进教室的时候还是迟到了一分钟。
只见学委赵汉卿一手拿着笔，一手扶了扶眼镜，俏皮地说：“刘老师，德高为师，身正为范，我们可都看着你的呦。
”我并没有生气，而是扫视了一下全班，然后快步走上讲台，深深鞠了一躬，严肃而认真的说：“同学们，对不起，我迟到了，但我不会对我的迟到做什么解释，因为西点军校有一句名言，没有理由。
所以我会按规定递交班委会一份检讨，请同学们监督。
”班里先是一阵沉默，接着响起了热烈的掌声。
我的一声对不起，一个深深的鞠躬，让学生看到了老师的真诚，使他们真正从心里接纳了我这个大朋友。
抛掉师者高高在上的身份，俯下身子，勇于承认自己的错误，不仅不会丢掉教师的尊严，还会收到“亲其师，信其道”的效果。
倾听花开的声音作文（精选23篇）
倾听花开的声音作文（精选23篇）倾听花开的声音作文（精选23篇）在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的倾听花开的声音作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
倾听花开的声音作文篇1夜晚，一两点调皮的星光跃上了深蓝色的夜幕，窗外的雨滴不时地发出“滴答滴答”的响声。
这一刻，世界像是停住了，刹那间地停止了，正对着产房中的表姐而言，那是多么不能忘怀的一个晚上。
整一个完胜，我们都很焦急。
我只有一个表姐，仅仅比我大不了几岁的表姐，她不怎么优秀，印象中的她，设分的文静，不怎么爱说话，可总是笑，牙齿齐刷刷地8颗，很灿烂。
我跟她不怎么亲，她是单亲家庭里唯一的女儿，表姨只顾生意，不怎么管她，所以，她刚满18岁就已经……我们都坐着，不说话只有那偶尔一两声的咳嗽，安静地有点可怕，我努力不去想之后的事情，怕……那一刻我想了很多，莫名地就想起一种花，这种花，只有在不起眼的角落才有。
开起来很美，像是默默无闻，去又不甘于平静，渴望被人发现它的美丽。
苜蓿花，很好听的一个名字。
生于夏花般灿烂，那么，就让它绽放吧！过了很久，已经是凌晨了，天黑的像块布，把我们都遮得掩掩实实。
雨似乎也停了，显得更静了。
这会儿，手术室的那盏灯灭了，表姐成功了吗？可是，医生带着一贯的沉默来到了面前想说的，貌似是个坏消息，所以，就是：小孩保住了，大人却……保不……住……。
听到的似乎只有一句，为什么呢？天公不作美的。
小孩是个女娃娃，拿出来，被我们抱着，小小的，身体很软，会哭，她的诞生，付出了多少代价。
她闭着眼，有一点闹，应该会很好动。
几分钟之后，我们接受了这个事实，尽管很不开心，而小女孩改了个名字叫苜蓿，那是一种寄望，无比的寄望。
这个名字是我提议的，她的出生，让我听到了声音，一种宁静致远，美好的声音，钻进我的耳朵。
我一定会好好保护她，让她快乐地成长，似乎有一种责任。