音乐造就天才
为什么有些人天生拥有出色的音乐天赋？
为什么有些人天生拥有出色的音乐天赋？音乐始终是世界上普及度最广的艺术形式之一，无论在何时何地，音乐都扮演着重要的角色。
但是，人们对于音乐的天资却是存在巨大差异的。
有些人可以轻易地辨别出音乐的节奏和旋律，甚至能以神奇的速度和准确度复制出听到的曲子，而有些人却听得出宏大的和声和强烈的节奏却普普通通。
那么，为什么有些人天生拥有出色的音乐天赋呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
一、家庭环境的影响许多学者通过分析音乐家的家庭背景，发现家庭环境对于音乐天赋的养成有着非常重要的作用。
这个环境包括父母对音乐的态度、兴趣和能力等因素。
如果孩子的家庭环境充满了音乐，孩子就会更容易在音乐方面发展出天赋。
而且，孩子在成长过程中所接受的音乐教育也是一个非常关键的因素。
如果孩子能够在小学时学习音乐，那么孩子将来成为音乐家的可能性就更大。
在家庭环境影响下，孩子的音乐兴趣和能力也会随之得到提升，孩子会感到兴奋和有机会去尝试不同的音乐形式。
因此，家庭环境一直被认为是影响音乐天赋的因素之一。
二、基因的影响除了家庭环境，基因也是影响音乐天赋的因素之一。
从遗传学的角度来看，儿童的音乐天赋与其父母、祖父母的音乐天赋密切相关。
多项研究表明，音乐二三分之一的差异可以归因于遗传因素。
此外，许多关于身体感知能力的研究表明，人的身体感知能力和音乐天赋密切相关。
因此，我们可以认为，基因的影响是非常显著的。
三、大脑结构的差异人的大脑结构也是影响音乐天赋的一个重要因素。
许多研究表明，音乐具有非常高的要求——既需要注意听觉输入，也需要执行复杂的平衡和时间计算。
因此，听音乐在大脑中的处理是一项复杂的过程。
在经历了数年的音乐训练之后，那些音乐已经成为了一种对大脑的训练机制。
这种机制可以迁移到其他领域，比如说数学和语言等方面。
因此，长期的音乐训练可以改变大脑的结构和功能，增强音乐处理能力，从而使人们具有更出色的音乐天赋。
总之，人们天生的音乐天赋可以归因于家庭环境、基因和大脑结构等多种因素。
音乐天才的背后故事贝多芬的灵感之源
音乐天才的背后故事贝多芬的灵感之源音乐天才的背后故事：贝多芬的灵感之源贝多芬（Ludwig van Beethoven）是音乐史上最伟大的作曲家之一，他的音乐作品不仅影响了当时的音乐创作，也激励了后世的音乐家。
然而，除了他的音乐才华，贝多芬的背后还有一段让人称奇的故事，他的创作灵感源于什么呢？本文将介绍贝多芬的灵感之源。
1. 家族遗传贝多芬的父亲是一位德国音乐家，这使得音乐在贝多芬一家中成为了家族的传统。
从小，贝多芬就接触到了音乐，他的父亲是他的第一位音乐老师。
贝多芬对音乐的热爱和天赋可以说是与生俱来。
2. 流行音乐的影响18世纪末19世纪初，贝多芬成长的时代，欧洲音乐界充斥着浪漫主义风潮。
这段时期的流行音乐给了贝多芬很大的启发，尤其是莫扎特和海顿的作品对他影响深远。
贝多芬对于莫扎特的音乐情有独钟，他认为莫扎特的作品充满了创造力和独创性，这对贝多芬日后的作曲风格产生了深远的影响。
3. 自然界的启示贝多芬喜欢寻找灵感的方法之一就是漫步大自然。
他经常走进森林、登上山峰，感受大自然的美妙与宁静。
在自然界中，贝多芬能够清晰地听到风吹树叶的声音，感受到鸟儿的歌唱与飞翔。
这些自然界的声音激发了他创作的灵感，他试图通过音乐来表达自然的美妙与神秘。
4. 对社会问题的关注贝多芬是一个思想活跃的人，他对当时社会的问题非常关注。
他看到了法国大革命和拿破仑战争所带来的人间悲剧，这些社会动荡的事件激发了他内心深处的情感与痛苦。
贝多芬通过音乐来表达对社会不公与苦难的思考，他的作品中常常能够感受到浓郁的情感与戏剧性。
5. 身体健康问题贝多芬在中年时期就开始逐渐丧失听力，最终完全失聪。
这对于作曲家来说无疑是个巨大的打击，但贝多芬并没有放弃音乐创作。
相反，他通过触觉和内心的感受来创作音乐，这种经历让他的音乐更加深沉和内敛。
贝多芬的作品中充满了对生活的思考和对人生的热情，这正是他对抗身体上的挑战的方式。
贝多芬是一个多灵感的音乐家，他的音乐作品深深地打动了人们的心灵。
有关音乐家的励志故事
有关音乐家的励志故事大家知道有哪些音乐家？下面是小编收集的音乐家的励志故事，与大家分享学习。
莫扎特被人们称为“音乐神童”。
3岁起显露音乐才能，4岁跟父亲学习钢琴，5岁作曲，6岁又随父亲学小提琴，8岁创作了一批奏鸣曲和交响曲，11岁写了第1部歌剧。
他仅仅活了36岁。
繁重的创作、演出和贫困的生活损害了他的健康，使他过早地离开了人世，他的音乐作品成为世界音乐宝库的珍贵遗产。
他1756年出生在奥地利，他的父亲是宫廷乐团里的小提琴手，也是一名作曲家。
由于父亲是佚名音乐家，家里的孩子都受到父亲的培养和熏陶，在莫扎特3岁的时候，有一天，爸爸正在琴房教姐姐弹钢琴，莫扎特搬来一个小凳子在一边观看，他开始对音乐产生了浓厚的兴趣，从那以后，每当爸爸教姐姐弹琴的时候，他都在一边听，莫扎特的记忆力个性好，只要是他听过的曲子，他都记得，每当姐姐弹错音乐的时候他都能准确的指出来。
在莫扎特的指指点点中，父亲发现了儿子的天才，于是当莫扎特4岁的时候，父亲便开始教他弹琴了，莫扎特年级虽小，许多技巧复杂难度大的协奏曲他都背诵下来，还弹的很好。
4岁的小莫扎便常常向家人展示他的音乐才华，每当家人吃晚饭的时候，他都要献上一曲给大家消遣消遣。
个性是家里有客人来的时候，他更是喜欢变现自我，他常常不管你允许不允许，便跑到钢琴边上弹了起来，凡是听他弹过的客人，都会对他竖起大拇指。
5岁的时候，刚上一年级的小摸着特便会自我创作各种曲子了，这个城市里的人们都明白他们家出了一个音乐小天才。
在家里，经常有爸爸的2位朋友来练小提琴，这2个朋友是和爸爸一齐同台演出的小提琴手，有一天，莫扎特在听见爸爸和朋友们在客厅里演奏3重奏的小提琴曲，于是他自我也拿着小提琴来到客厅，平时摸着特主要是跟爸爸学钢琴，爸爸教他小提琴纯粹是为了调节。
“爸爸，我来担任你们的第2小提琴手，行吗？”“不行，这个曲子你还没有练习过”“我能够看着谱”“行行，就让我们的小天才试试吧”，在一旁的第二小提琴手发言了。
音乐可以提高智商的名人名言
音乐与智慧的经典名言1、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。
——乔义特2、音乐是万德胚胎的源泉。
不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。
假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。
——马丁·路德3、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。
因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的.音乐更美好的东西。
——罗曼·罗兰4、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。
——卢梭5、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。
——歌德6、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。
——马克思7、自信是成功的第一秘诀。
——爱默森8、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
——贝多芬9、没有音乐，生命是没有价值的。
——尼采10、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。
它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。
——叔本华11、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。
——柴可夫斯基12、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。
——柏拉图13、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——(英)海伦·辛普森14、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
——苏霍姆林斯基15、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
——爱因斯坦16、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。
——维克多·雨果17、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。
——柏拉图18、不爱音乐不配作人。
虽然爱音乐，也只能称半个人。
只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。
——黑格尔19、音乐常使死亡迟延。
——伊索20、音乐是思维着的声音。
如何培养孩子的音乐天赋
如何培养孩子的音乐天赋在孩子的成长过程中，培养他们的音乐天赋是很重要的。
音乐能够激发孩子的创造力、提高学习能力，培养他们的耐心和自信心。
所以，如何培养孩子的音乐天赋成为了父母们共同关注的问题。
以下是一些建议，帮助家长们有效地培养孩子的音乐天赋。
一、创造音乐环境要想培养孩子的音乐天赋，首先要创造一个良好的音乐环境。
家中可以播放各种类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐等，让孩子接触到不同种类的音乐，培养他们的音乐鉴赏能力。
此外，家里还可以摆放一些乐器，如钢琴、小提琴等，让孩子对乐器产生兴趣，并且可以经常触摸和弹奏。
这样的音乐环境能够激发孩子对音乐的兴趣，为他们的音乐学习打下基础。
二、早期音乐教育早期音乐教育对于培养孩子的音乐天赋起着至关重要的作用。
父母可以选择将孩子送去音乐早教班或者请家教教授音乐知识。
这样可以让孩子从小开始接触音乐，学习音乐知识和技巧，培养他们的音乐感觉和音乐表达能力。
此外，早期音乐教育还可以启发孩子的潜在音乐才能，并且为日后的专业学习打下基础。
三、提供良好的学习资源为了培养孩子的音乐天赋，家长可以提供一些良好的学习资源。
可以购买一些音乐教材、乐器教程等，供孩子学习使用。
父母还可以带孩子参加一些音乐比赛或者演出，给予他们展示才华的机会。
除此之外，还可以通过网络或者社交媒体等途径，寻找一些优秀的音乐学习资源，为孩子提供更广阔的学习平台。
四、鼓励孩子探索创作除了学习音乐知识和技巧，培养孩子的创造力也是至关重要的。
父母可以鼓励孩子进行音乐创作，可以让他们自由演奏乐器、创作歌曲、编写乐谱等。
通过创作，孩子能够培养自己的想象力和创造力，并且提高对音乐的理解和表达能力。
家长可以对孩子的创作进行鼓励和赞赏，给予他们自信和发展的动力。
五、提供机会进行合作音乐是一门合作的艺术，培养孩子的合作精神也是很重要的。
家长可以给孩子提供与其他音乐爱好者合作的机会，如加入学校的音乐社团、乐团等。
通过与其他人合作演奏音乐，孩子们可以学会协调和合作，锻炼团队意识和表现能力。
音乐家艺术才华突出主要事迹材料
音乐家艺术才华突出主要事迹材料音乐是人类文化的重要组成部分，它既能带给人们美妙的听觉享受，又能表达情感和思想。
许多音乐家通过他们卓越的艺术才华，成为了这个领域的杰出人物。
本文将介绍几位音乐家，在音乐领域中展现出突出的才华和成就。
1. 贝多芬（Ludwig van Beethoven）贝多芬是浪漫主义时期最杰出的作曲家之一。
他的音乐作品具有极高的艺术价值，深受世人喜爱。
贝多芬才华横溢，尤其擅长创作交响乐。
他的交响乐作品《第九交响曲》被誉为经典中的经典，至今仍广受演奏和欣赏。
贝多芬在音乐上的突出才华使他成为了世界顶级的音乐家之一。
2. 莫扎特（Wolfgang Amadeus Mozart）莫扎特被誉为音乐天才，他是古典主义时期最杰出的音乐家之一。
莫扎特擅长多种音乐形式，包括交响乐、室内乐、歌剧等。
他的音乐作品既充满了激情和动感，又带有深思熟虑的思想表达。
莫扎特创作的歌剧《费加罗的婚礼》和《魔笛》等至今仍被广泛演出，展现了他卓越的音乐才华。
3. 肖邦（Frédéric Chopin）肖邦是浪漫主义时期最重要的作曲家之一，也是钢琴音乐的杰出代表。
他以钢琴作品为主，尤其擅长创作练习曲和奏鸣曲。
肖邦的音乐作品情感丰富、细腻动人，充满了浪漫主义色彩。
他的作品《降E大调夜曲》、《第一钢琴协奏曲》等至今仍广受演奏和赏析，显示了他卓越的音乐才华。
4. 瓦格纳（Richard Wagner）瓦格纳是19世纪最著名的德国作曲家之一，也是歌剧音乐的杰出代表。
瓦格纳深受德国民族主义思想的影响，他的作品极富激情，并且与政治和哲学有着紧密的联系。
他的歌剧《尼伯龙根的指环》等作品被公认为音乐史上的杰作，展现了他卓越的音乐才华和创作风格。
5. 巴赫（Johann Sebastian Bach）巴赫是巴洛克时期最杰出的作曲家之一，也是音乐史上最有影响力的作曲家之一。
巴赫的音乐作品严谨而复杂，既包括教会音乐，又包括器乐和声乐作品。
天生就有天赋的例子
天生就有天赋的例子
1. 莫扎特（Wolfgang Amadeus Mozart）：他是一位著名的奥地利作曲家和钢琴家，从小就展现出了非凡的音乐才华。
他在四岁时开始学习钢琴，五岁时就能够创作音乐作品。
他的音乐天赋使他成为了一位世界级的音乐家。
2. 毕加索（Pablo Picasso）：他是一位西班牙裔的艺术家，被认为是现代艺术的创始人之一。
他从小就展现出了绘画的天赋，并在很小的时候就开始创作艺术作品。
他的艺术天赋使他成为了一位世界知名的艺术家。
3. 爱因斯坦（Albert Einstein）：他是一位德国裔的物理学家，被认为是现代物理学的创始人之一。
他从小就展现出了对数学和物理的天赋，并在很小的时候就开始进行科学研究。
他的科学天赋使他成为了一位世界级的科学家。
4. 玛丽·居里（Marie Curie）：她是一位波兰裔的物理学家和化学家，是第一位获得两次诺贝尔奖的人。
她从小就展现出了对科学的天赋，并在很小的时候就开始进行科学研究。
她的科学天赋使她成为了一位世界级的科学家。
5. 乔丹（Michael Jordan）：他是一位美国籍的职业篮球运动员，被认为是篮球史上最伟大的球员之一。
他从小就展现出了对篮球的天赋，并在很小的时候就开始进行篮球训练。
他的篮球天赋使他成为了一位世界级的篮球运动员。
关于音乐的励志故事
关于音乐的励志故事你有听过音乐家们的励志故事吗？下面要为大家分享的就是关于音乐的励志故事，希望你会喜欢！德国音乐家贝多芬，是欧洲音乐史上最著名的音乐家之一，他1770年出生在德国的波恩，在贝多芬小的时候，他的父亲对他的期望非常高，希望自己的儿子成为莫扎特式的音乐神童。
在贝多芬才4岁的时候，父亲便把一堆的曲谱放在贝多芬面前让他弹奏，有时候贝多芬把小手都练肿了还是不敢休息。
一天，教堂的钟声都已经敲了12下了，贝多芬还在练习，他必须等到父亲回来检查他的曲子才能睡觉，母亲看着眼睛眯成一条缝的贝多芬，垂怜的对他说：“孩子，都12点了，先去睡觉吧。
”“不行，爸爸等会回来看见我没有练琴，会打我的。
”妈妈对这个酒徒的丈夫也没有办法，只好抱着贝多芬在琴边流泪，很快，贝多芬在母亲的怀抱睡着了，妈妈便把他抱上了床。
当钟声再次敲响的时候，贝多芬的酒徒父亲回来了，“那个小兔崽子呢，怎么不练琴了?”“你不看看都几点了，还让孩子练琴，你要把他弄死才肯罢休啊?”对，你说的对”贝多芬父亲一边说着，一边来到贝多芬床边，把贝多芬提了起来，母亲怎么拦也拦不住。
贝多芬迷迷糊糊的在琴上一边弹，一边闭着眼睛，尽管如此，贝多芬的琴声还是十分流畅自然。
“行，这还有点莫扎特的样子。
”父亲在一边高兴的说。
“用痛苦带来欢乐。
”没错!这个人就是音乐巨人——贝多芬!假如说贝多芬通过不懈的斗争而尽力濒临上帝的话，那么莫扎特就是天使在世间。
莫扎特出生于萨尔兹堡宫廷乐师家庭，很小就露出出极高的音乐禀赋，即兴演奏和作曲都非常精彩，六岁即创作了一首小步舞曲，并在欧洲旅行演出取得胜利，被誉为“神童”。
1773年任萨尔兹堡大主教宫廷乐师，1781年不满主教对他的严格管教而愤然辞职来到维也纳，走上了艰巨的自在音乐家途径。
莫扎特学起音乐来就犹如别的婴儿学谈话一样发自自然。
他有一个姐姐叫玛丽安娜(marianne)。
当沃尔夫冈刚会走路时，在父亲给小玛丽安娜上音乐课的时侯，他就听着。
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音乐造就天才---陈功雄教授在厦门演讲（唱）我爱你中国！我爱你中国！我要把最美的歌声献给你，我的母亲，我的中国。
尊敬的冯德全教授，各位贵宾，各位女士，各位先生，来自热爱祖国的陈功雄向大家问好。
我要根据我实践超过四十年、研究超过三十年的“爱和乐”全能全脑全人教育来为“0岁方案”添砖加瓦，锦上添花，如虎添翼。
各位，根据这些伟大的大脑科学。
《脑内革命》，《幼儿革命》，《脑力革命》，《脑力开发》，《全脑革命》，另一本《全脑革命》，《α脑波革命》，《超右脑革命》，《右脑智力革命》，《呼吸革命》，《学习革命》，另一本《学习革命》，再另外一本《学习革命》，《头脑革命》，《最新大脑革命》，《意识革命》。
我们知道胎儿在子宫里面，不管妈妈醒着还是妈妈睡着，胎儿是永远不睡觉的。
那胎儿永远不睡觉在哪里呢？在这里，在α和θ波之间。
α波是每秒振动8～13下，θ波是每秒钟振动7下以下。
胎儿的振动不是8，也不是7，刚好每秒钟振动7.5下。
不快也不慢，半睡又半醒的7.5的宇宙的波动。
所以宇宙的波动就是我们中国最提倡的“中庸”这两个字。
什么叫做“中庸”？我给你最简单的诠释。
那就是永恒的和谐，永远的和谐。
所以只要利用这三个字，怀孕的时候，因为我们一开口就动用到左脑，左脑是紧张的β波，每秒钟振动超过14下到30下的紧张的β波。
这个时候我们的脑部里面有一个仅次于世界上最毒的毒蛇的毒的肾上腺素系统的荷尔蒙。
所以开口就动到左脑，开口我们要讲爱的语言，讲赞美的语言，讲感谢的语言。
对方就会开心，我们也会开心，因为开心等于开右脑。
启动了A10神经，快乐的神经，快感的神经，让我们身心都很愉快的A10神经，就等于开右脑。
那我们的脑波就会从紧张的β波下降到每秒钟振动8下到13下的α波。
请你不要变成英文字母的第一个a，这都是希腊文。
α波是身体很轻松，身体很放松，一点点压力都没有。
在这个时候精神反而很集中，注意力反而很集中。
集中在功课上，功课好；集中在事业上，事业有成。
所以优秀的胎教，第一就是讲爱的语言，鼓励的语言，讲赞美的语言。
过来更重要的就是，要选用像一台钢琴一样，至少有88个以上黑白键的经典音乐、古典音乐。
所以我们要先认识三个词。
一个词就是，你看看我手挥动过的地方你看到什么？虽然你看不到什么，但是一定已发出一个波动来。
波浪的波，运动的动，发出一个波动来。
第一个你要了解波动。
第二个你要了解频率。
像钢琴这样88个黑白键，就发出88个不同的频率。
因为不同的频率才能跟我们的不同的所有的大脑脑细胞产生共鸣、共振。
第三个你就是要了解这两个字---共鸣。
什么叫做共鸣？老式的收音机你就更清楚了。
你要转到96.3，随便转到93，94，95，96，电台的声音并不清楚，你要微调，微调到96.3，哇！这个电台的声音特别的清楚。
包含讲话的声音，音乐的声音都很清晰，很优美，很动听，这就是共鸣。
因为频率对准了，两个以上的物体就会产生共鸣。
对，右脑就是这样的一个装体。
右脑听不懂你的话，我的话，也听不懂冯教授的话，也听不懂老师的话。
因为听懂人的逻辑性语言的就是左脑。
所以右脑就是共鸣、共振的脑。
我利用的就是能发出半睡半醒，不快也不慢的宇宙的波动。
美好的经典音乐，古典音乐，来实行胎教。
这样虽然胎儿在子宫里面第三个月到第五个月就发育到听觉了，但是太多的孕妇已经到了第七个月，甚至第八个月才听到我的演讲，还是有人介绍她“爱和乐”。
因为我强调三个月见效，不像初中要读三年，高中要读三年，三个月或者不到三个月神奇就出来了。
我跟你讲，有什么样的成效。
第一，总是笑眯眯。
第二，晚上不哭闹。
第三，提早会说话。
第四，喜欢亲近人。
第五，眼神聪慧，明亮。
第六，脸蛋秀丽，可爱。
（对不起，我要拿张照片，刚才特别放，现在反而找不着了。
在这里，对不起。
）这就是“爱和乐”的标志。
你看看黑眼珠特别的大，一看就知道眼神聪慧，明亮。
第二个就是脸蛋秀丽、可爱。
不管爸爸长得帅不帅，妈妈长得漂亮不漂亮，一定把爸爸妈妈共同的优点印在孩子的脸蛋上，这么精彩。
第五，眼神聪慧，明亮。
第六，脸蛋秀丽，可爱。
第七，左、右脑均衡发展，双手万能。
第八，长大后左脑的IQ 智商高，右脑的EQ情商好，右脑的创造力CQ更强。
我尤其要跟各位特别提出来的，“爱和乐”不但是一个优秀的胎教，更是一个优生学，因为脸蛋是可以改变的，脸蛋是可以改变的。
所以有些人长得像爸爸，有些人长得像妈妈，有些人长得像爸爸妈妈的综合体。
但是有些人硬是不像爸爸也不像妈妈，但他不是偷生的哦。
因为脸蛋只出了一半的遗传，不像血型一定是遗传，很难改变的。
比如皮肤一定是遗传。
黑人出来一定是黑皮肤，很难改变的。
脸蛋可以改变。
所以，三年前我到陈水扁的家乡，很乡下很乡下的台南县的关平乡，给一个幼儿园做专题演讲。
演讲结束后，这个幼儿园的园长等所有的家长都走完了，才在办公室很神秘地问我“陈教授，你讲的‘爱和乐’可以帮助胎教，可以帮助婴幼儿的成长。
‘爱和乐’能不能帮我啊？”我说“园长，你要‘爱和乐’帮你什么呢？”他说“你不要以为刚才家长在跟我讲话，我好认真的在做笔记哦，因为我怕转身就忘记了。
因为两年前我发生了车祸。
我本来很聪明的，可以背得住两百多个所有家长的电话。
车祸以后都不记得，都忘记了。
”他两年来靠吃安眠药、镇定剂才会睡得着。
天天头痛，要吃头痛药。
已经有胃溃疡了，肠溃疡啊。
而且已经有一点点忧郁症了。
说情绪来的时候，有时候心跳、呼吸都很困难了，又赶快要吃药。
我告诉他，因为开启右脑就是右脑、左脑均衡发展。
只有右脑可以通心灵。
所以每个人都心灵很美，有爱心。
只有右脑可以通宇宙，所以宇宙的智能会化成“真、善、美、爱”让我们来使用宇宙的能量，化成20种像医生所用的麻药吗啡构造相似的20种优质的，优良的荷尔蒙，可以来帮我们美容、青春、健康、长寿。
所以他只是为了帮助自己，起先是自私自利的出发点。
所以他每天不管幼儿园在上课、下课、吃中饭、睡午觉，他都在轻轻地、轻轻地播放可以发出不快也不慢，半睡又半醒的宇宙波动的经典音乐、古典音乐。
所以他觉得太神奇了。
一两个礼拜以后，头痛就减少了，一个月以后他两年的安眠药不用吃了。
因为我们睡觉的时候，你假使能像我这样，一个月难得有一两个的梦，表示你睡在δ波里。
因为δ波是每秒钟只振动0.5下到3.5下脑波。
0下以下医生就可以宣布脑死了。
所以睡在δ波，很少有梦。
因为，我们天天是在做梦，只有你是睡在δ波里，你醒来才会像我这样梦了无痕。
所以一个月难得有一两次的梦。
所以我们记住，人只有睡在δ波的时候，可以消除我们的疲劳，恢复我们的精神，修复我们的身体。
我音乐系毕业到现在已经四十年了，我每天都到半夜三点以后才睡觉。
因为我睡觉的时候把音乐播放到天亮。
因为孕妇，刚才讲过孕妇在睡觉，胎儿是永远不睡觉，永远半睡半醒，开着右脑在沟通心灵，开着右脑跟宇宙沟通。
所以，孕妇要播放它到天亮。
我也劝所有实行“爱和乐”的人都播放到天亮。
只要播放到天亮，随时随地都是美容的时间。
你看看我今年已经六十五岁了，我到现在还没有老花眼，我没有近视眼，我的血压最高的120最底80，我到现在还不知道什么叫腰酸背痛。
各位，有机会的话，你等一下靠近一点，再靠近一点，看看我的脸蛋，还可以吧。
就是现在正在告诉各位的，音乐的美容，不只美容，因为这是一种优质，优良的荷尔蒙，可以帮助我们美容、青春、健康、长寿。
也可以修复我们的身体，快快乐乐的，健健康康的，幸幸福福的，长命百岁。
假使你每天常常有梦，甚至是夜夜有梦。
表示你的睡眠品质太差了。
晚上在睡觉好像白天打瞌睡一样。
睡在θ波里。
所以你醒来才知道刚才梦见什么，昨天半夜梦见什么。
解决的办法不是吃安眠药，不是吃镇定剂。
解决的办法是坚持用睡眠后的教育。
轻轻地，若有若无地，在你睡觉的房间播放可以发出宇宙波动的美好的经典音乐。
我们不在听，睡觉了什么都听不到。
所以不是音乐欣赏。
不是包含美国、日本、德国、法国、英国在内，包含海峡两岸在内，到现在还在幼儿园，还在小学，还在中学，还在大学教的古典音乐，就要我们用左脑来学习。
第一，五线谱。
第二，音乐的大道理。
第三，音乐的表演，弹弹唱唱，吹吹拉拉。
第四，听到古典音乐竟然要用左脑来音乐欣赏，知道它是海顿作的，贝多芬作的，莫扎特作的，舒伯特作的，什么曲名表达些什么。
我们只是利用音波，是一个宇宙的波动。
在我们所处的房间或者客厅，我们的办公室或者我们的教室，让5分钟，10分钟以后，变成好的磁场，好的能量。
这样晚上睡到天亮，晚上睡着以后听不到音乐的第一个小时已经代替了白天在学校里面，在办公室里面，没有办法播放的8小时到12小时。
所以，一个大人可以睡6个小时左右，一个小孩可以睡8个小时左右，六八就是四十八小时，八八就是六十四小时。
这意味着什么？意味着我们一觉醒来让那些全世界大部分的人都在白白睡的时候我们一觉醒来等于人家要在那弹钢琴啦，拉小提琴啦，跳舞啦，散步啦，动眼去欣赏美丽的大自然，美术啦，动耳朵在那边欣赏古典音乐、经典音乐。
我们一觉醒来，人家要做这样的事情，要四五个小时，五六个小时，我们一觉醒来就有。
所以假使白天继续播放，不管在上语、英、数、理、化的课程。
不管晚上在家里学习，写作业，背中文，背英文，验算数理，题目都在使用左脑。
使用左脑的时候，右脑是常常关闭的。
除非孩子很有兴趣，会开心才等于开右脑。
除非他工作起来到了无我忘我的境界，右脑才会开启。
所以，白天就叫做“配乐学习法”，也可以叫做把两个礼拜后会忘记80%几的语、英、数、理、化，史，地，跟做梦一样的简单。
所以随着宇宙的波动飘啊，飘啊，飘进右脑的深层的记忆里面。
所以，右脑是好几十年，甚至一辈子忘不了的。
而且开启右脑，左右脑一起来学习，透过中间有个脑桥，脑的桥梁，也可以是中枢神经串联。
让我们的孩子将来大脑形成网络状的连接的时候，是这样密密麻麻的高速公路，快速公路。
不是这样疏疏松松的，用左脑来死记硬背的。
疏疏松松的，没有几条高速公路。
所以，像这样的大脑脑细胞形成这样的网络状的连接当然只能骑骑脚踏车，骑骑摩托车，开开小轿车。
他等于只能应付幼儿园的学习，小学不太难的学习。
尤其到了初二、初三，高二、高三，要考上最好的高中，最好的大学。
到了大学以后还是应付自如。
因为到了初二、初三以后，高二、高三以后，好像很多大巴、大卡车、大货车，货柜车，连结车多少万辆都没有问题。
一百万辆，一千万辆，一亿万辆，因为形成这样的大脑的神经细胞比全世界各国所有的有线电话线加起来还复杂。
因为我们生下来，所有正常的新生儿的大脑脑细胞就有140几亿个。
爱因斯坦可以让每个肉眼看不到的大脑神经细胞，本来像这样（看图）。
一颗小幼苗长出三五十个树叶、树枝、树突，轴突而已。
爱因斯坦硬是每颗大脑神经细胞长出两三万个的树突，轴突。
你想看看，140几亿乘上两三万倍，这是没办法画出来，只让你想象。
所以将来各位的孩子，用冯德全教授的“0岁方案”，再加上陈功雄的“爱和乐”。