人教版小学美术二年级上册《第10课画出你的想象》word教案 (1)
美术人教版二年级上册《画出你的想象》第十课时 教案
教学重点
1、这一课时是通过展现绘画油画作品和中国画作品，展现不同的作品想象能力。引导学生以一双发现美的眼睛来观察周边事物，激发学生对美术的兴趣。
2、熟练掌握本节课的重点知识内容，能够通过学习提升美术素养，能够认识简单的美术元素，掌握美术知识。
在制作作品的过程中，提升学生对美术实践的能力。引导学生学习的过程中，激发对美术的兴趣，提升学生对物品的审美力。
五、布置作业
请同学们在课下总结归纳本次知识点
请同学们在课下自行查阅我们课上讲解这几位画家的作品，并尝试运用喜欢的色彩和形式，画出自己喜欢的作品。
六、教学反思
课后根据教学活动实际情况，反思本次美术绘画教学活动中的不足之处和可取之处，并及时与其他教师进行总结交流。将自己的经验和不足及时记录下来。
教学难点
1、帮助学生初步建立起学习美术的思维方式；
2、明确本节课应该学习的教学内容和教学任务；
3、在教师指导下总结归纳知识点。
时间
教学环节
教学安排
一、导入新课
同学们，你们了解米罗，陈家泠，康定斯基这些画家吗，你们观察过这些画家的画作吗？下面让我们来欣赏一下这些画家的作品，并说一说你在观察这些画的感受。
4、请同学们展开丰富的联想与想象，想象一下，用自己喜欢的线条和颜色画出自己心中的想象。
三、小组分工
1、同学们分成不同的小组，通过分工合作，将自己制作的物品分成不同的步骤小组合作完成。
2、分组进行成果展示。
3、教师根据成果展示的内容进行补充和说明。
四、成果展示
同学们在展开畅想与联想的过程中，运用不同的线条和颜色绘画出学生心中的想象。这样的练习很好的锻炼学生的想象能力。
二年级上册美术教案- 10《画出你的想象》 人教版
10《画出你的想象》一．教学目标：1.知识与技能打破课本欣赏大师作品启发引导的方式，生活中搜集能够激发想象的形状或痕迹，从看似“受到限制”生活的直观感受中，激发学生的无限想象。
发展学生想象能力和创造能力。
让学生感受艺术来源于生活。
2.过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与抽象的形和痕迹欣赏、讨论、想象、绘画创作等各种美术活动，教师有效示范的启发性引导，使学生在美术活动过程中感受趣味性的美术学习，学会激发想象的方法，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
3.情感态度与价值观在本课的美术活动中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦，体验想象的乐趣，和创造的巨大成就感，获得对美术学习的持久兴趣；能够合理确切的表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二．教学重难点教学重点：引导学生对抽象的痕迹进行发现，展开丰富的想象。
教学难点：创造出属于自己独特的想象画面。
三．教学过程：（一）导入：1.绘本导入引出课题:同学们都非常喜欢看书，，有一本书想和大家分享，《不能和爷爷一起看云》，故事讲的是小女孩和爷爷经常坐在樱桃树下的秋千上看云的变化，从云的变化中看出很多的东西，比如恐龙，鳄鱼等。
2.观察云的图片，从中寻找形状，展开想象。
3.板书课题：《画出你的想象》每个人想到的都不一样，这就是大家的想象。
这就是我们今天上课的主题，《画出你的想象》。
（二）新授1.展示激发想象的图片。
其实像这样激发我们想象的痕迹还有很多，促进想象的方式有很多，比如：斑驳的墙面，雨过天晴半干半湿的地面地上的裂缝，甚至是随手画的一根线，我们都可以从中发现有趣的形状，都可以促进我们的想象（展示图片）2.出示我的作品。
（小狐狸、大象、和平鸽等）师：我今天带来了几张作品，这些都是受到痕迹的启发画出来的，方法很简单，我们一起来看一下吧！3.观看微视频，解决难点展开想象并画出来。
每个组的桌子上都有很多自然的痕迹，仔细观察并展开想象，将你心中的像想画出来吧！并提出作业要求。
二年级美术上册教案-《第10课 画出你的想象》人教版
《第10课画出你的想象》一、教学内容本节课为二年级美术上册第10课《画出你的想象》。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在培养学生的想象力和绘画表现能力。
通过本节课的学习，学生将掌握运用线条和色彩表达自己的想象，创作出一幅充满创意的画作。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解想象画的特点，学会运用线条和色彩表现自己的想象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察力、想象力和绘画表现能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生的创新意识，培养他们敢于表现、乐于创作的精神。
三、教学难点1. 如何引导学生发挥想象力，创作出独特的画作。
2. 如何指导学生运用线条和色彩表现自己的想象。
四、教具学具准备1. 教具：课件、教材、黑板、粉笔。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒、水粉等绘画工具。
五、教学过程1. 导入新课a. 老师出示一幅想象画作品，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这幅画有什么特别之处？”b. 学生回答，老师总结：这幅画充满了想象力，用线条和色彩表现了作者的内心世界。
2. 学习新课a. 老师简要介绍想象画的特点和创作方法。
b. 学生跟随老师一起观察周围的事物，发挥想象力，进行绘画创作。
3. 实践环节a. 学生分组，每组选定一个主题，如“未来的家园”、“神奇的海底世界”等。
b. 学生根据主题，运用线条和色彩表现自己的想象，进行绘画创作。
c. 老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价a. 学生将作品展示在黑板上，互相欣赏、评价。
b. 老师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《第10课画出你的想象》2. 内容：a. 想象画的特点b. 创作方法c. 主题设定d. 线条与色彩运用七、作业设计1. 课后自主创作一幅想象画，题材自选。
2. 家长协助拍摄作品，上传至班级群，进行线上展示。
八、课后反思1. 本节课学生的参与度较高，创作氛围浓厚。
2. 部分学生在绘画技巧上还需加强，建议在课后多加练习。
【精品】人教版小学美术二上《第10课画出你的想象》word教案
【精品】人教版小学美术二上《第10课画出你的想象》word教案第一篇：【精品】人教版小学美术二上《第10课画出你的想象》word教案10、画出你的想象教学目标：1、在造型表现、设计制作的基础上，充分调动学生的创作潜能，发挥想象力，通过合作、交流、综合探索的学习方式，使学生乐于表达；2、激发学生学习热情，提高学生审美能力和创造力。
教学重点：学会想象、善于创造。
教学难点：想象的新颖独特。
教学准备：教师：相关的图文资料，范作等；学生：绘画工具。
教学过程：（一）、导入欣赏老师准备的各种造型个性的图片，引起学生兴趣。
（二）、新授1、欣赏生活中充满想象力的各种造型的实例：小刀，时钟，烟缸，椅子，甚至建筑等等。
2、讨论探究：小组讨论，研究这些物品是如何设计出来的？学生发表见解，教师归纳总结：人们根据这些奇特的造型进行联想，设计出许多有趣新奇的物品。
5、提炼想象要点：除了拟人化和联想这两种方法，我们还可以在保留虾和蟹基本特征不变的基础上，运用夸张、变形、增删等手法，创造出特别奇异的虾蟹新形象。
欣赏科幻电影中的虾和蟹形象。
（三）、练习1、欣赏大师作品：达利的虾形电话机2、欣赏学生作品。
3、学生进行想象并表现：方式一：编一个有趣的故事，小组内交流、探讨，并用线条、色彩进行表现。
方式三：以摸一个物品为主题，设计出奇异特别的新形象。
（四）、作业展评：1、展示作品。
2、学生自评、互评，教师点评。
（五）、课后拓展：出示图片请学生欣赏并提问：图中的人们在干什么？第二篇：画出你的想象教学反思二年级的孩子想象是天马行空无拘无束的，他们在运用逼得能力上，对色彩的认知能力也都有了提高。
因此我想本节课在点、线、面上略加引导孩子就能用自由的线，好看的颜色将心中的想象画出来。
可是在实际的创作过程，有些孩子还是不知道画些什么。
于是我采用头脑风暴的方法，在纸上画出自由行走的线，让孩子在线条交叉出的形状中寻找能想到的生活中的事物，找到的形状我就将其线条加粗并涂上颜色，果然孩子的情绪被调动起来了，思维也得到了拓展，最后师生共同完成了一张奇特的想象画。
小学美术《画出你的想象》教案范文
小学美术《画出你的想象》优秀教案范文第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
培养学生运用想象力，创作出具有个性和创意的画作。
1.2 过程与方法：引导学生观察和分析现实生活中的事物和场景，激发想象力。
培养学生运用绘画工具和材料，将想象转化为可视化的作品。
1.3 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱和兴趣，提高审美能力。
培养学生勇于表达自我，培养自信心和创新精神。
第二章：教学内容2.1 课题：《画出你的想象》让学生通过观察和分析现实生活中的事物和场景，运用想象力进行创作。
引导学生运用绘画工具和材料，将想象转化为可视化的作品。
2.2 教学资源：提供绘画工具和材料，如画纸、画笔、彩色铅笔等。
提供现实生活中的事物和场景的图片或实物，供学生观察和分析。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示一些著名的想象力丰富的画作，激发学生的兴趣和想象力。
引导学生思考和讨论：什么是想象力？为什么我们要画出我们的想象？3.2 观察与分析：引导学生观察和分析现实生活中的事物和场景，鼓励学生提出自己的想法和感受。
引导学生运用观察和分析的结果，进行创作的准备。
3.3 创作与实践：引导学生运用绘画工具和材料，将想象转化为可视化的作品。
鼓励学生自由表达，不受限制地发挥自己的想象力。
3.4 展示与评价：组织学生展示自己的作品，并鼓励学生进行自我评价和相互评价。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
第四章：教学评价4.1 评价目标：评价学生在绘画技巧和表现方法上的掌握程度。
评价学生在观察、分析和创作过程中的想象力和创造力。
4.2 评价方法：通过学生的作品和创作过程，进行定量和定性的评价。
收集学生的自我评价和相互评价，作为参考。
第五章：教学延伸5.1 拓展活动：组织学生进行想象力绘画比赛，鼓励学生发挥创意。
邀请家长或专业人士来评价学生的作品，给予更多的意见和建议。
5.2 教学反思：第六章：教学准备6.1 材料准备：准备画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具和材料。
第10课《画出你的想象》(教案)人教版(2012)美术二年级上册
第10课《画出你的想象》一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画水平。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生学会用绘画表达自己的情感和想象。
3. 培养学生对美术的热爱，激发学生参与美术活动的积极性。
二、教学内容1. 绘画的基本技巧：线条、形状、色彩2. 观察力、想象力、创造力的培养3. 用绘画表达自己的情感和想象三、教学重点与难点1. 教学重点：绘画的基本技巧，观察力、想象力、创造力的培养2. 教学难点：如何引导学生用绘画表达自己的情感和想象四、教学准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具2. 图片、故事等教学素材五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式激发学生的兴趣，引导学生进入绘画的世界。
2. 新课讲解：讲解绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，并通过示范让学生了解如何运用这些技巧。
3. 练习：让学生根据老师的讲解和示范，进行绘画练习，培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 评价与总结：对学生的绘画作品进行评价，总结学生在绘画过程中存在的问题，并提出改进的建议。
六、作业布置1. 让学生根据课堂所学，画一幅自己想象中的画面。
2. 家长参与：鼓励家长参与孩子的绘画过程，共同完成作业。
七、教学反思1. 教师应关注每一个学生的绘画过程，及时发现并解决问题。
2. 教师应鼓励学生大胆想象，敢于表达自己的情感和想象。
3. 教师应不断调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和绘画水平。
八、教学延伸1. 开展绘画比赛，激发学生的绘画热情。
2. 组织学生参观美术馆，欣赏优秀的绘画作品，提高学生的审美能力。
3. 邀请专业画家进行讲座，让学生了解更多关于绘画的知识。
九、教学总结通过本节课的学习，学生掌握了绘画的基本技巧，提高了观察力、想象力和创造力。
同时，学生学会了用绘画表达自己的情感和想象，培养了学生对美术的热爱。
在教学过程中，教师应关注每一个学生的绘画过程，及时发现并解决问题，不断调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和绘画水平。
二年级上册美术教案-《第10课 画出你的想象》 人教版
《第10课画出你的想象》一、教学内容本节课为二年级上册美术课程，教学内容为引导学生运用丰富的想象力，创作一幅具有创意的画作。
通过本节课的学习，学生将掌握如何运用线条、色彩等基本元素进行绘画创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解绘画的基本元素，如线条、色彩等，并能运用这些元素进行绘画创作。
2. 过程与方法：培养学生观察生活、发挥想象、动手操作的能力，提高他们的绘画技能。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们积极向上的审美情趣，增强创新意识。
三、教学难点1. 如何引导学生发挥想象力，创作出具有创意的画作。
2. 如何运用线条、色彩等基本元素进行绘画创作。
四、教具学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、示范画作等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入新课：通过PPT展示一些具有创意的画作，引导学生欣赏并思考这些画作是如何创作的，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解绘画基本元素：介绍线条、色彩等绘画基本元素，让学生了解并掌握这些元素在绘画创作中的作用。
3. 示范创作：教师现场示范一幅画作，边示范边讲解绘画技巧，引导学生学习并运用这些技巧。
4. 学生创作：学生根据所学知识，发挥想象力，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。
教师点评作品，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调绘画创作的要点，激发学生继续创作的兴趣。
六、板书设计1. 《第10课画出你的想象》2. 内容：- 绘画基本元素：线条、色彩- 创作技巧：观察、想象、动手操作- 作品展示与评价七、作业设计1. 课后完成一幅以“我的梦想”为主题的画作。
2. 家长协助孩子进行创作，鼓励孩子发挥想象力。
八、课后反思本节课通过引导学生发挥想象力，运用绘画基本元素进行创作，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
二年级美术上册《画出你的想象》教案、教学设计
（二）讲授新知
1.教师简要回顾绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，为新课的学习打下基础。
2.详细讲解本节课的重点内容，如如何运用线条、形状、色彩表达自己的想象，如何处理画面中的前后关系、透视关系等。
3.示范绘画过程，边示范边讲解，让学生直观地了解创作方法。
1.学生对绘画技巧的掌握程度：大部分学生能够运用基本的线条、形状和色彩进行绘画，但在细节处理和创意发挥上仍有待提高。
2.学生的想象力与创造力：二年级学生的想象力丰富，敢于尝试创新，但在绘画实践中，部分学生可能过于依赖模仿，缺乏独立思考。
3.学生的合作与交流能力：在小组活动中，学生能够积极参与，但部分学生表达自己的观点时，可能存在一定的沟通障碍。
5.总结与反思：教师对本节课的学习内容进行总结，强调绘画技巧和创作方法，引导学生反思自己在创作过程中的优点和不足。
6.课后作业：学生根据自己的兴趣和特长，选择一个主题，完成一幅绘画作品，下节课进行展示。
二、学情分析
二年级的学生在经过一年级的美术学习后，已经具备了一定的绘画基础和审美能力。他们对美术学科抱有浓厚的兴趣，喜欢通过绘画表达自己的情感和想象。在此基础上，本节课的学情分析如下：
-学生按时提交绘画作品和创作心得，教师进行评价和反馈。
-教师关注学生在创作过程中的进步，给予鼓励和指导，激发学生学习美术的兴趣和自信心。
-教师挑选优秀作品进行展示，激励学生相互学习，共同提高。
（3）家校合作：与家长沟通，鼓励家长关注孩子的美术学习，共同促进学生的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事导入新课，如《爱丽丝梦游仙境》等，激发学生的好奇心和想象力。
二年级美术上册教案-第10课画出你的想象-人教版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何将日常生活中的事物通过绘画表达出来”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条的运用、形状的掌握和色彩的搭配这三个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个如何在绘画中运用线条、形状和色彩的主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何将所学的技巧应用于实际创作中。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画出你的想象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有见过一些特别美丽或者特别有趣的事物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何将这些美好事物通过绘画表达出来。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作心得。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了绘画中的线条、形状和色彩的基本概念，并通过案例分析和实践活动加深了对这些技巧的理解。我希望大家能够将这些知识点应用到自己的绘画创作中，用画笔表达出你们丰富的想象力。如果课后有任何疑问或需要帮助，请随时向我提问。
然而，我也注意到在实践活动中，部分学生对绘画技巧的运用还不够熟练，这可能是由于课堂时间有限，练习不足所致。在今后的教学中，我需要更加注重学生的个别差异，尽可能给予他们更多的实践机会，让他们在不断的练习中提高绘画技能。
二年级美术上册教案-《第10课画出你的想象》人教版
今天的教学中，我发现学生们对《画出你的想象》这一课的内容非常感兴趣。他们在创作过程中积极投入，想象力丰富，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到几个需要改进的地方。
首先，关于想象力培养，虽然大部分学生能够轻松展开想象，但仍有一小部分学生在这方面显得较为拘谨。在今后的教学中，我需要更多地关注这部分学生，通过设置更有趣的情境或提供更多启发，帮助他们打破思维局限，激发想象力。
-难点解析：学生可能在绘画技能上存在差异，教师应分层指导，针对不同水平的学生给予个性化建议。
（3）创意实践：鼓励学生大胆尝试，克服创作过程中的恐惧和不确定性。
-难点解析：学生可能在创作过程中过于拘束，教师需营造轻松、自由的学习氛围，鼓励学生勇于尝试，不怕失败。
（4）审美评价能力：学会从多个角度欣赏和分析作品，提高评价水平。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对于绘画技法和材料的掌握程度有所不同。针对这一点，我计划在下一节课中增加个别辅导环节，针对不同水平的学生提供有针对性的指导，帮助他们更好地掌握绘画技能。
此外，在实践活动和小组讨论中，我发现学生们在合作交流方面表现得相当不错，但仍有一些学生较为内向，不太愿意主动分享自己的观点。为了鼓励这些学生，我打算在接下来的课程中，多设置一些小组互动环节，让他们在轻松的氛围中逐渐放开自己，勇于表达。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握基本绘画元素：线条、形状和色彩的应用，能独立完成一幅富有创意的想象画。
-线条：引导学生运用直线、曲线、波浪线等表达想象中的物体轮廓和动态。
-形状：教授学生通过几何图形和自然形状组合，构建画面中的物体和场景。
-色彩：指导学生运用色彩理论，如冷暖色、对比色等，为画作增添氛围和情感。
-评价：教授学生如何从多个角度出发，进行客观、全面的评价。