特色大课间活动设计方案
大课间特色课程设计
大课间特色课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握本年级课本中关于大课间活动的基本知识和原则；2. 学生能够认识和描述至少三种不同类型的大课间活动，并了解它们对身心健康的益处；3. 学生能够结合课本知识，解释大课间活动在培养团队精神、增强集体荣誉感方面的作用。
技能目标：1. 学生能够通过参与不同的大课间活动，提升自身的运动技能和协调性；2. 学生能够在大课间活动中，学会与同伴合作、沟通，提高解决问题的能力；3. 学生能够运用课本所学，设计并组织一次简单的大课间活动，提升组织能力和执行力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够积极参与大课间活动，培养对体育运动的热爱和兴趣；2. 学生能够在活动中树立团队意识，尊重并关心同伴，增强集体荣誉感；3. 学生能够认识到大课间活动对于身心健康的重要性，形成积极向上的生活态度。
课程性质：本课程为特色课程，旨在通过丰富多样的体育活动，让学生在学习课本知识的同时，增强身体素质，培养良好的情感态度和价值观。
学生特点：学生处于好奇心强、活泼好动的年级，喜欢参与各种体育活动，但部分学生可能对团队协作和运动技能掌握不够熟练。
教学要求：教师应结合课本内容，设计具有趣味性和挑战性的大课间活动，注重培养学生的运动技能、团队精神和情感态度，确保课程目标的实现。
同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和展示机会。
在教学过程中，及时评估学生的表现，调整教学内容和方法，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 理论知识：- 介绍大课间活动的目的和意义，关联课本第一章关于体育锻炼的内容；- 概述大课间活动的基本原则，如安全性、趣味性、适宜性等，结合课本第二章关于运动安全的知识；- 讲解不同类型的大课间活动，如传统游戏、现代运动、舞蹈等，参照课本第三章关于运动种类的介绍。
2. 实践活动：- 安排每周一次的大课间活动，每学期至少涵盖三种不同类型的活动；- 结合课本第四章的动作技巧，教授至少两个团队合作的游戏；- 依据课本第五章的体能训练内容，设计适合学生的体能提升活动。
大课间特色活动方案
大课间特色活动方案课间休息是学生们放松身心的时间，也是丰富多彩的特色活动的展示场所。
为了提升学生的兴趣与参与度，学校特制定了一份大课间特色活动方案，旨在丰富学生的课间生活，激发他们的学习热情和创造力。
一、活动时间和频率1. 活动时间：每天上午大课间和下午大课间均安排特色活动。
每次活动时间为20分钟，确保学生有足够的时间参与和享受活动。
2. 活动频率：每学期根据学校实际情况，至少安排30次特色活动，保证学生在课间休息中持续体验和享受活动的乐趣。
二、特色活动内容1. 学科竞赛：每周一次的学科竞赛，通过小组协作、知识竞答等形式，激发学生学科学习的兴趣，提高他们的学科水平。
2. 手工制作：每周安排一次手工制作活动，让学生动手动脑，培养他们的动手能力和创造力。
活动内容包括纸艺、折纸、绘画等。
3. 诗歌朗诵：每月安排一次诗歌朗诵，学生可以自愿报名参加。
通过朗读诗歌，培养学生的表达能力和语感，同时增进对文学的了解和欣赏。
4. 校园讲座：每学期定期邀请有特长和专业知识的人士来校园进行讲座。
内容从文化、科技到职业规划等多方面涵盖，丰富学生知识结构，拓宽他们的视野。
5. 体育运动：每周安排一次体育运动，如篮球、足球、跳绳等项目。
通过运动，提高学生的体质素质，增强学生的体育竞技意识和团队协作精神。
6. 口才表演：每月组织一次口才表演比赛，让学生展示自己的演讲和表演才能，培养他们自信心和沟通能力。
三、活动组织和管理1. 活动组织：学校将根据时间表提前安排好每次特色活动的内容和人员。
活动组织者需提前预约使用场地和准备所需物品，确保活动顺利进行。
2. 活动宣传：在特色活动前一天，学校将在公告栏、班级微信群等途径发布通知，告知学生特色活动的时间、地点和内容，鼓励学生积极参与。
3. 活动监管：学校将安排专门的老师负责特色活动现场的监管工作，确保学生在活动中安全、文明行为，避免事故和纠纷的发生。
4. 活动评估：每次特色活动结束后，学校将组织相关老师和学生代表进行评估，了解学生对活动的反馈和意见，及时调整和改进活动方案。
大课间特色活动方案1
大课间特色活动方案1大课间特色活动方案是学校为了丰富学生的课间生活，培养学生的综合素质和兴趣爱好而推行的一项活动。
通过丰富多样的特色活动，既能帮助学生放松身心，又能提高学生的团队合作意识和创新思维能力。
本文将为大家介绍一种大课间特色活动方案。
一、活动名称：文艺小剧场活动内容：1. 组织学生自愿参与，在大课间举办小剧场表演。
2. 学生可以根据自己的兴趣和特长选择戏剧、舞蹈、音乐等不同形式的表演节目。
3. 活动每周一次，每次表演时间为15分钟。
4. 学生可以自行组织团队，进行剧本创作、舞蹈编排和音乐演奏等工作。
5. 学校可以提供必要的道具和器材支持，为学生提供舞台和演出的场地。
活动目的：1. 帮助学生发现和培养自己的艺术才华，提高艺术修养和表现能力。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通协作能力。
3. 提升学生对艺术形式的欣赏和理解能力。
4. 为学生提供展示自己才华的舞台，增强学生自信心和自尊心。
活动流程：1. 学生自愿参与报名。
2. 学生组成小剧场表演团队，确定节目类型和演出形式。
3. 学生进行剧本创作、舞蹈编排和音乐演奏等工作。
4. 每周一次，安排15分钟的表演时间。
5. 学校提供舞台和演出场地。
6. 在活动当天，学生团队按照安排在大课间进行表演。
活动评价与奖励：1. 学校对每次表演进行评价，根据表演的创新性、质量和团队合作等方面进行评分。
2. 每学期根据学生在表演中的表现进行综合评定，给予相应的奖励，如荣誉称号、奖状等。
3. 学校可以邀请专业艺术家或教师进行评审，并进行专业指导和培训。
活动效果：通过文艺小剧场活动，学生的艺术才华得到了展示和锻炼，团队合作能力得到了提升。
活动的开展使得学生们在这段时间内能够全身心地投入到自己所喜爱的艺术形式中，感受到表演艺术的魅力。
此外，活动也为学生提供了交流和交友的机会，促进了校园文化的繁荣。
总结：文艺小剧场是一种丰富多彩的大课间特色活动，旨在培养学生的艺术兴趣和综合素质。
大课间特色活动方案
大课间特色活动方案一、活动背景大课间是学生在上午和下午课程之间的休息时间，为了让学生能够更好地放松身心，培养兴趣爱好，提高学生的综合素质，我们学校决定开展一系列特色活动，为学生提供多样化的选择。
二、活动目标1. 增加学生的活动时间，培养兴趣爱好。
2. 提供多元化的活动选择，满足不同学生的需求。
3. 提高学生的综合素质和社交能力。
三、活动内容和方案1. 运动类活动- 篮球赛：每周二、四、六在学校篮球场举行，学生自愿报名参加，设有男女组别，旨在培养团队合作和竞技精神；- 跑步俱乐部：每天下午在操场开展，学生可以根据自己的需求选择跑步距离和速度，增强体质和耐力；- 瑜伽班：每周一、三在健身房开设，学生可以通过瑜伽练习放松身心，改善体态和灵活性。
2. 文化艺术类活动- 书法社：每周五在图书馆举行，学生可以学习中国传统书法艺术，提升书写和想象力；- 乐器演奏小组：每天下午在音乐教室开展，学生自愿选择乐器演奏，培养音乐审美和协调能力；- 绘画工作坊：每周三在美术室举行，学生可以借此机会表达自己的创意和情感，培养审美能力和艺术思维。
3. 社会实践类活动- 志愿者活动：每月一次，学生可以参加社区志愿者服务，了解社会问题，提高社会责任感；- 环保行动：每周五在学校周边举行，学生进行垃圾分类和环境整治，培养环保意识和团队合作精神；- 古村文化考察：每学期安排一次，学生可以参观当地古村落，了解传统文化和历史。
4. 创新科技类活动- 电子竞技比赛：每周三、五在电脑教室举行，学生可以组成战队进行电子游戏对战，培养团队合作和思维反应能力；- 编程工作坊：每周二下午在机房开设，学生可以学习编程知识和软件应用，培养创新思维和解决问题的能力；- 科技实验室开放：每天下午在科技实验室开放，学生可以进行各种科学实验和制作，培养实践动手能力。
四、活动安排和评估1. 活动安排：根据学校课程表，在大课间的时间段安排相应的活动，确保学生能够参与其中。
大课间特色活动实施方案
大课间特色活动实施方案一、背景介绍。
大课间是学生们放松身心的重要时间段，也是学校开展特色活动的重要时机。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我们制定了大课间特色活动实施方案。
二、活动目标。
1. 激发学生学习兴趣，增强学习动力；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；3. 提高学生的身体素质和健康意识；4. 促进师生之间的情感交流，营造和谐校园氛围。
三、活动内容。
1. 学科竞赛，安排各类学科知识竞赛，如数学比赛、语文知识竞赛等，激发学生学科学习兴趣，提高学科成绩。
2. 手工制作，组织学生进行手工制作活动，如折纸、剪纸等，培养学生的动手能力和创造力。
3. 体育活动，开展各类体育竞赛，如篮球比赛、足球比赛等，提高学生的身体素质，培养团队合作精神。
4. 志愿者活动，组织学生参与社区志愿者活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
5. 艺术表演，举办各类文艺表演活动，如歌唱比赛、舞蹈表演等，展现学生的艺术才华，丰富校园文化生活。
四、活动安排。
1. 活动时间，每周安排不同的特色活动，轮流进行，确保每个学生都能参与到自己感兴趣的活动中。
2. 活动地点，校园内不同的场地，根据不同活动的需要进行安排，确保活动的顺利进行。
3. 活动人员，每项活动都有专门的指导老师和工作人员负责组织和安排，确保活动的质量和效果。
五、活动评价。
1. 学生评价，开展活动后，组织学生进行评价，了解学生对活动的满意度和建议意见，为下一次活动改进提供参考。
2. 教师评价，教师对活动进行评价，总结活动中的优点和不足，为今后的活动提供经验借鉴。
六、活动效果。
通过大课间特色活动的实施，学生们的学习兴趣得到了激发，团队合作意识得到了培养，身体素质得到了提高，校园氛围得到了进一步的凝聚。
同时，学生的综合素质也得到了全面提升，为学校教育教学工作的开展起到了积极的推动作用。
七、总结。
大课间特色活动的实施方案，是学校教育教学工作中的重要一环，通过合理的安排和精心的组织，可以为学生提供一个丰富多彩的课余生活，促进学生的全面发展。
大课间活动特色活动方案
大课间活动特色活动方案一、活动介绍大课间活动是学校教育中的重要组成部分，为了让学生在课间时间得到更多的活动与休息，提高他们的身心健康，我们设计了一系列特色活动方案。
二、活动内容1. 创意手工在大课间设置手工创意活动区域，提供各种材料和工具，让学生可以发挥想象力，动手制作自己喜欢的手工作品。
2. 体育竞技安排体育竞技活动，包括篮球、足球、排球等传统体育项目，也可以设置一些特色活动如绳子跳、飞盘接力等，让学生锻炼身体，培养团队合作精神。
3. 科学实验设置科学实验区域，准备一些简单的实验器材和材料，引导学生进行一些小型科学实验，培养他们的实验能力和动手能力。
4. 文艺表演在大课间安排文艺表演，包括唱歌、舞蹈、小品等形式，让学生展现自己的才艺，提高他们的表现自信心。
5. 动漫绘画设立动漫绘画区域，提供动漫绘画书籍和绘画工具，让学生可以放松心情，在绘画中培养审美能力。
三、活动目的通过以上特色活动方案，旨在拓展学生课间活动内容，提高他们的兴趣和参与度，培养他们的综合能力和创造力，为他们的身心健康和全面发展提供更多可能性。
四、活动效果经过一段时间的实施，我们相信这些特色活动方案将会对学生产生积极影响，提升他们的课间体验，增强学习积极性，促进团队合作，培养学生的创新精神和解决问题的能力。
五、结语大课间活动是学校教育中的重要环节，通过设计特色活动方案，我们希望能够为学生提供更加丰富多彩的课间生活，让他们更好地成长发展。
希望这些活动能够得到学生和老师的支持与参与，共同营造积极、健康、快乐的校园氛围。
以上是大课间活动特色活动方案的具体内容，希望能够得到大家的认可与支持。
感谢阅读！。
学校大课间趣味活动的方案(精选5篇)
学校大课间趣味活动的方案(精选5篇)学校大课间趣味活动的方案篇1一、活动主题：领略自然风光，吃自助美食，加强班级同学情感交流.二、活动时间：x月x日(星期六)三、活动人员：12级电混1班全体成员四、活动地点：银川郊区五、活动目的：五月春风，春意盎然，大自然一片碧绿，百花盛开，好一派风光，令人陶醉加上自助美食更别具风味。
为增强班级凝聚力，体现团结友爱的团对精神，加深同学之间的感情，丰富同学们的生活让同学们体现新的活力，以用心向上的面貌学习态度，我们将开展株洲大京风景区一日游，在走进大自然自然完美风光的同时，让同学们了解彼此走进彼此，建立深厚友谊。
促进本班同学间的交流，营造和谐融洽的群众氛围，丰富同学们的学校生活，陶冶情操，同时领略优美的景色，12级电混一班班班委会决定在周六举行春游活动。
这既能够为全体成员营造一种简单自由的气氛，又能够加强同学们的群众意识。
六、活动资料:游大京风景，爬婆仙岭，观金轮寺，钓鱼休闲，棋牌娱乐，自助美食.七、活动安排(一)前期策划准备工作1、为保障全体同学的利益与安全，一齐出发，禁止单独外出，相伴而随行.2、与相关旅游地做好充分的沟通工作，了解此次春游路线与行程、价格，就相关的各类事项达成共识，小组长负责好各个组的同学人数，避免遗漏.3、下达消息讲解春游当天的行程，让全体同学对行程有大致的了解。
同时提醒全体同学们出行时就应注意的问题，例如不要私自离队独立行动，注意人身财产安全等。
4、把农家自助餐的食材和调料准备充足(前一天应备好一切不会变质的食材，当天把所有该买的全买好.注意:为节俭资金食材统一购买且尽可能满足同学的各种要求).5、商量好价钱后，出游经费****由班费统一出.6、确定包车经费和乘坐人数接送同学们方便出行(部分班干部需自行乘车，以状况而定).7、在行车过程中车上娱乐活动安排，如猜谜游戏、歌曲大PK等，及时调节气氛，避免车上冷场现象。
同时准备出游过程的摄影工具，尽量准备多几台相机，并由体育委员王星星安排流动摄影的同学，同学自我的有的也可带去。
大课间特色活动方案
大课间特色活动方案一、活动背景随着学生学习负担的增加，大课间休息时间也成为了学生们解压的重要时刻。
为了丰富学生的课间生活，提供丰富多彩的活动选择，我们学校决定引入特色活动方案。
本文将针对大课间特色活动方案展开讨论和介绍。
二、活动目标1. 提供健康愉悦的课间休息环境；2. 培养学生的兴趣爱好、培养合作意识和团队精神；3. 促进学生的身心健康发展。
三、活动内容1. 实施“科学小实验”活动在大课间设置科学小实验室，学生可以自愿参与各类科学实验。
通过简单的实验操作，激发学生对科学的兴趣，培养他们的观察力和实验能力。
2. 开展“读者咖啡馆”活动在图书馆的角落，搭建舒适的阅读环境，为学生提供各类书籍和杂志。
学生们可以在读者咖啡馆中享受阅读的乐趣，回味书中的故事和知识。
3. 推行“手工艺坊”活动在操场或教室中设立手工艺坊，提供各类手工制作材料和工具。
学生可以参与制作小手工艺品，培养他们的动手能力和创造力，同时也增强他们的专注力和耐心。
4. 实施“运动达人”活动设置专门的运动区域，同学们可以自由参与各类运动项目，如羽毛球、足球、篮球等。
通过运动锻炼，促进学生身心健康发展，培养团队合作和竞争意识。
5. 举行“才艺大赛”活动每周选定一个大课间时间段，举行才艺大赛。
学生可以自愿报名参赛，展示自己的才艺，如舞蹈、歌唱、乐器演奏等。
通过才艺大赛，激发学生的自信心和表达欲望。
6. 实施“志愿者服务”活动鼓励学生自愿参与学校和社区的志愿者服务活动。
学生可以参与社区环境整治、植树活动、义工支教等。
通过积极参与社会实践，培养学生的社会责任感和团队精神。
四、活动管理为了确保大课间特色活动的顺利进行，学校将开展相关的活动管理工作。
1. 活动安排学校将制定活动日程安排，确保各项活动有序进行。
每个活动都会提前通知学生和老师，确保大家能够充分准备。
2. 活动指导学校将指派专门的老师或工作人员负责每个特色活动的指导工作。
他们会为学生提供必要的指导和帮助，确保活动的顺利进行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏武乡新河完全小学
特色大课间活动创建实施方案为了全面推行素质教育，推进课改进程，丰富学生课余生活，提高学生综合素质，使他们在游戏中学习知识，增强体质，受到传统文化的熏陶，享受少年儿童的快乐。
创建和诣、民主、平等的校园文化氛围，彰显学校特色，根据民勤县教育局关于《创建中小学特色学校实施方案》文件精神，进一步加强和改进我校的体育和艺术教育工作，规范我校学生课外文体活动内容和形式，确保课外文体活动的正常开展，制定特色大课间活动创建工作方案。
一、指导思想
牢固树立为学生终身发展服务的新课程理念，把开展大课间活动作为推进素质教育、促进学生健康成长的重要途径之一。
开展内容丰富的校园课外文体活动，既有效保证学生每天一小时的体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生参与体育锻炼的兴趣和爱好、良好心理素质和集体精神，形成坚持锻炼的好习惯。
同时，通过艺术活动、综合实践活动，还可以培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的艺术修养和审美能力。
另外，通过课外文体活动的师生互动，增进了师生情感，有利于建设健康和谐的校园文化。
二、基本原则
一是促进发展。
充分发挥学校办学主体功能，激活师生创新活力，促进教师专业成长和学生特长发展。
二是彰显特色。
从学校实际出发，向内挖掘潜力，开发德育、智育、体育、美育、孝雅、校园文化、学科优势等特色资源，形成学校特色。
三是面向全体。
面向全体学生，坚持“一校一特色，一生一特长，生生不落下”的创建特色校精神，让每一个学生掌握1—2项终身受
益的个人特长，学生参与面达到70%以上。
四是循序渐进。
学校特色项目的确定，要精心挑选，教代会通过；坚持由易到难，循序渐进，注重学校文化传承，注重教育内涵发展，注重特色项目的科学性、实效性、前瞻性、可操作性。
五是安全有序。
在活动的组织与实施过程中，要加强安全教育与管理，落实行政和教师的安全工作责任，每个活动小组每次活动都要清点人员，防止和避免活动过程中意外事故的发生。
三、领导小组
三、活动时间：
每天下午大课间活动时间（下午第二节课后）
四、参加人员：
三至六年级学生
三、组织领导
为了进一步加强学校的体艺卫工作，学校成立了体艺卫工作领导小组，领导小组对负责学校体艺卫工作计划与方案的制订，定期研究学校的体艺卫工作，并为大课间活动、课外文体活动提供必要的物质和场地保证。
领导小组成员如下：
组长：李发智
副组长: 俞建国谢宗品
成员：吴孔荣、彭龙瑞陈立来李平文甘玉萍
李玉霞陈延华李爱英李娜英黄淑春
组长：王坚副组长：吴国柱
检查协调组：领导班子成员及教研组长
体育大课间指导组：王明华张红梅王玉玲张新华汤芬花
甘莉刘荣刘惠琴李英李爱英语文大课间指导组：何贵珍姜智霞严海英陈延华谢爱琴
叶燕张英邱进存马玉花马莉写字大课间指导组：李平文甘玉萍李淑青马翠青李娜英
魏金花张瑜莲杨丽萍薛媛李玉霞艺术大课间指导组：甘玉萍黄淑春李平文
综合大课间指导组：全体教师
四、活动形式、内容
我校校园大课间活动安排在上午第2课后（时间为30分钟），课外文体活动安排在下午第3课后（时间为30分钟）。
整个活动旨在师生全员参与，体现快乐学堂、快乐体育、快乐成长的理念。
活动的具体安排如下：
（一）、体育大课间活动
负责人：俞建国副校长
成员：体育大课间指导组
活动时间：每周星期三下午第2课后（时间为30分钟）。
活动场地及内容：
（一）、语文大课间活动
负责人：吴孔荣
成员：语文大课间指导组
活动时间：每周星期一下午第2课后（时间为30分钟）。
活动场地：各班教室
活动内容：1、诵读现代文学精典（精美课文及中外文学美文）2、诵读传统文学经典（古诗词、国演经典）
活动形式：1、自由朗读
2、朗读比赛
3、写作比赛
写字大课间活动:
负责人：彭龙瑞
成员：写字大课间指导组教师
活动时间：（时间为30分钟）。
活动场地：钢笔字各班教室
毛笔字美术室
活动内容：
1、三、四年级以钢笔字或圆珠笔字为主；五、六年级以毛笔字为主。
2、学校钢笔字写字在每周星期五下午第2课后，写字大课间指导组老师必须确实在班级辅导学生写字，要按计划、学校校本课程内容作好安排。
3、学校毛笔字写字兴趣小组由李平文、甘玉萍老师负责指导，主要是对一些有毛笔字写字兴趣的学生进行提高、拔尖，培养几名小书法家，把学校书画台作为展示平台，确实布置好“书香校园”。
4、钢笔字练习要用学校印发的专用稿纸，参加毛笔字兴趣小组的学生要购买字帖，专用米字格练习纸，临摹从笔画、笔顺开始。
每周完成几张，班级里的“学习园地”作为学生的展示平台，设专栏张贴，每周张贴，并推荐优秀作品张贴在学校在书法专栏中。
期末学校总评一次，评出名次奖，激发学生的写字兴趣，化被动为学生的自觉行动。
5、比赛时间：每学期期末由学校组织一次全校学生的现场书法比赛，评出优胜奖，作为阶段总结。
五、管理措施
1、加强宣传，提高认识
充分发挥宣传阵地的作用，大力宣传大课间活动对学生健康成长意义和作用，使全体师生达到共识：大课间活动不仅能提高学生的综合素质，而且可以带动学校的其他工作健康和谐地向前发展。
2、完善制度，强化管理
为使大课间活动真正的落实到实处，高质量的进行，我校除了在时间和课程计划给予保障以外，还要在制度上为大课间活动给予保障。
六、活动要求：
1、注意有序开展活动，安全第一。
年级负责人、班主任必须强调大课间活动纪律与安全，并协助指导教师指导活动。
2、各大课间活动限在规定的活动区域进行。
3、负责值日的行政、班主任和负责教师要认真做好当天记录。
4、负责每天大课间活动的老师一定要提前到位，准备好器材。
凡是不到岗的，按不执行课程计划给予考核扣分。
船场小学特色学校创建方案
一、指导思想
在21世纪学校发展中，特色学校的创建是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位，确保学校教育可持续发展的支撑点；是全面深化素质教育、实现创新的突破口和切入点。
学校的办学特色，是校长办学思想个性化的体现，办学特色的确立是校长领导下的集体智慧的结晶。
为深入贯彻县级有关“一校一特色，一生一特长，生生不落下”的创建农村特色校精神。
为此，我校专门成立了工作领导小组，立足本校的生情、师情和校情，把“创建书香校园，培养学生书写能力”作为我校创建特色校的主打品牌，全校师生要统一思想、明确目标，积极投身于创建特色学校活动中，进一步提高办学品位和办学质量。
桦甸市下发中小学特色学校创建工作方案
2011-03-22 09:38:10 来源：吉林省政府教育督导团办公室浏览次数：710
桦
甸市人民政府教育督导室
（2011年3月22日）
为进一步加快学校特色办学步伐，努力实现“校校有特色，人人有特长”的创建目标，桦甸市制定《桦甸市中小学特色学校创建工作方案》。
1、特色创建的指导思想
以促进所有学生全面发展为指导，以提高教育质量为目标，全面贯彻党的教育方针，大力推行素质教育。
以培植特色项目和特色学校创建为载体，推动学校管理水平和办学水平上档升级，不断提高全市教育教学整体实力。
2、特色创建的基本内涵
特色学校是指在全面落实学校常规管理和全面提高教育质量的前提下，基于本校的特点逐步形成自己独特、优质、稳定的教育风格。
特色学校要具有以下三个基本特征：
一是独特性。
学校在出色完成教育任务的基础上，形成了“一校一特”的个性风貌，在学校管理、教学、学生特长培养等某个方面的工作成为有别于其他学校的明显标志，形成自己独挡一面的特色教育品牌。
二是校本性。
学校特色应立足于学校，生成于学校，发展于学校。
要从学校的基础实际、传统底蕴、工作优势、地域特点等选择创建特色的具体领域。
三是稳定性。
学校的办学特色和办学成果能长期地显示、保持和发展，形成定型、成熟和常态化的教育个性，成为学校的传统。
3、特色创建的基本原则
一是促进发展。
开展特色学校创建工作，充分发挥学校办学主体功能，激活学校创新活力，促进教师专业成长和学生特长发展。
二是一校一特。
从学校实际出发，向内挖掘潜力，不断开发德育、智育、体育、美育、科技、孝雅、校园文化、文学社团、学科优势等特色生长源，形成学校特色。
三是面向全体。
面向全体学生，让每个学校普及推广一项人人参与的集体项目，让每一个学生掌握1—2项终身受益的个人特长，学生参与面达到70%以上。
四是循序渐进。
学校特色项目的确定，要精心挑选，专家论证，教代会通过；坚持由易到难，循序渐进，注重学校文化传承，注重教育内涵发展，注重特色项目的科学性、实效性、前瞻性、可操作性。
4、特色创建的基本目标
力争用2—3年时间，在全市中小学创建一批各具特色的品牌学校，鼓励学校办出特色办出水平，实现“校校有特色，人人有特长”的创建目标。