我的祖先是炎黄
我的祖先叫炎黄朗诵词
我的祖先叫炎黄，
他们是我们民族的根基。
他们耕种土地，发明创造，
用智慧和勇气开创了历史。
炎黄二帝，是华夏的祖先，
他们治理天下，制定规则。
他们教我们如何种植庄稼，
如何养殖家禽，如何制作工具。
他们用智慧和勇气，
引领我们走向文明的门槛。
他们教会我们如何团结，
如何相互帮助，如何共同进步。
我的祖先叫炎黄，
他们的精神和文化传承至今。
我们要铭记他们的教诲，
发扬他们的精神，不断进取。
因为我们是炎黄的后代，
我们有责任将文化传承下去。
我们要为祖国的繁荣贡献力量，为民族的复兴而努力奋斗。
我的祖先名叫炎黄
我的祖先名叫炎黄我的祖先名叫炎黄伏羲女娲给了我最初的模样当夸父追逐着自己的理想当后羿射下第九颗太阳我的始祖开始走出蒙昧洪荒将一个不朽的传奇开创我的祖先名叫炎黄我沐浴着轩辕氏的荣光龙的血液在我的体内流淌华夏是我的骄傲我骄傲为这典雅高贵的礼仪之邦那时候别人还只会用兽皮遮蔽风霜我的祖先已经穿起最美丽的衣裳他们用纤细柔软的蚕丝编织出飘逸舒展的华章他们用玄曛古朴的色彩将天地菁华都披在身上那时候别人还只会把神话传唱我的祖先已经创造无数辉煌他们充满自信从不依靠神灵的力量并用图画般美妙的文字记录下历史的短暂与漫长他们让五千年文明跃然纸上洋洋洒洒浩瀚无双那时候别人还在为生存争斗奔忙我的祖先已闲逸优雅仿佛神仙一样看日升日落创造出动人的篇章观草木枯荣吟哦出凄美的诗行他们的胸襟宽阔如同海洋心怀天下敢于担当那时候别人还不知何谓廉耻纲常我的祖先已将孝悌忠信当作行为的方向他们爱好和平反对无节制的扩张温润如玉谦恭礼让他们秉承中庸之道拒绝虚伪无常不偏不倚正直端良那时侯别人还在迷途中寻找信仰华夏的小小儿郎已俨然国之栋梁孔融四岁知让梨甘罗十二做宰相项橐七岁为圣师李泌同龄震唐皇他们年幼聪慧出口成章用一个个神奇的传说证实着少年智则国智少年强则国强我的祖先名叫炎黄长江黄河流过我的家乡我欣赏琴的高远剑的清刚爱慕松竹坚贞幽兰芬芳我喜欢瞻视如翚般美好的飞檐那惊心动魄令人永世难忘我的祖先名叫炎黄我居住的土地被称做古老的东方有人说这里曾经黄金遍地没有贫穷疾病从不荒凉说这里神秘美好是所有人类的向往我的祖先名叫炎黄曾经富庶的国度叫做宋明汉唐这里的人们含蓄平和却又不乏狂放张扬这里没有残暴的杀戮只有日月流光蔓延着平静安详也曾有人打破这绝美的一切让我的祖先蒙羞让我的家园遍体鳞伤但我依然自豪为奋起抗争的前辈为那斩不断的源远流长我的祖先名叫炎黄我继承着往圣的智慧先贤的理想五千年挥不掉的烙印深刻心上让我清楚的知晓炎黄是我的庇佑我将延续炎黄的荣耀不灭的希望我的祖先名叫炎黄我沐浴着轩辕氏的荣光龙的血液在我的体内流淌华夏是我的骄傲我亦愿作华夏的好儿郎再次证明少年智则国智少年强则国强无愧祖先无愧炎黄。
你的祖先叫炎黄作文
你的祖先叫炎黄作文
哟,伙计们!你们知道吗?我们的祖先可不是什么约翰·史密斯或者王八蛋那样的老外,我们的根可是来自于炎黄子孙!别傻乎乎地对着我们中国人的身世缺乏基本的认知啊。
我从小就被教导,我们华夏儿女血液中流淌着神圣的炎黄血脉。
那可是来自于千百年前的一对神仙眷侣啊!传说中的共工和女娲就是我们的太祖哦。
他们生下了人世间的第一批子孙后代,就是我们的祖先炎帝和黄帝。
你想想看,我们祖上的名字多有意义啊!炎帝就代表着太阳的炽热和生命的力量,而黄帝则寓意着广阔的大地和丰饶的田野。
这两位老祖宗在很久很久以前就已经在黄河流域定居下来,开创了华夏文明的基础。
所以,当有人问起你"你是谁"的时候,你可得昂首挺胸、振奋精神地回答:"我是中华民族的儿女,我的祖先就是伟大的炎黄之后!"对于我们中国人来说,这可是最值得骄傲的身世和根源啊!。
我的祖先名叫炎黄现代诗歌
我的祖先名叫炎黄现代诗歌我的祖先名叫炎黄伏羲女娲给了我最初的模样当夸父追逐着自己的理想当后羿射下第九颗太阳我的始祖开始走出蒙昧洪荒将一个不朽的传奇开创我的祖先名叫炎黄我沐浴着轩辕氏的荣光龙的血液在我的体内流淌华夏是我的骄傲我骄傲为这典雅高贵的礼仪之邦那时候别人还只会用兽皮遮蔽风霜我的祖先已经穿起最美丽的衣裳他们用纤细柔软的蚕丝编织出飘逸舒展的华章他们用玄曛古朴的色彩将天地菁华都披在身上那时候别人还只会把神话传唱我的祖先已经创造无数辉煌他们充满自信从不依靠神灵的力量并用图画般美妙的文字记录下历史的短暂与漫长他们让五千年文明跃然纸上洋洋洒洒浩瀚无双那时候别人还在为生存争斗奔忙我的祖先已闲逸优雅仿佛神仙一样看日升日落创造出动人的篇章观草木枯荣吟哦出凄美的诗行他们的胸襟宽阔如同海洋心怀天下敢于担当那时候别人还不知何谓廉耻纲常我的祖先已将孝悌忠信当作行为的方向他们爱好和平反对无节制的扩张温润如玉谦恭礼让他们秉承中庸之道拒绝虚伪无常不偏不倚正直端良那时侯别人还在迷途中寻找信仰华夏的小小儿郎已俨然国之栋梁孔融四岁知让梨甘罗十二做宰相项橐七岁为圣师李泌同龄震唐皇他们年幼聪慧出口成章用一个个神奇的传说证实着少年智则国智少年强则国强我的祖先名叫炎黄长江黄河流过我的家乡我欣赏琴的高远剑的清刚爱慕松竹坚贞幽兰芬芳我喜欢瞻视如般美好的飞檐那惊心动魄令人永世难忘我的祖先名叫炎黄我居住的土地被称做古老的东方有人说这里曾经黄金遍地没有贫穷疾病从不荒凉说这里神秘美好是所有人类的向往我的祖先名叫炎黄曾经富庶的国度叫做宋明汉唐这里的人们含蓄平和却又不乏狂放张扬这里没有残暴的杀戮只有日月流光蔓延着平静安详也曾有人打破这绝美的一切让我的祖先蒙羞让我的家园遍体鳞伤但我依然自豪为奋起抗争的前辈为那斩不断的'源远流长我的祖先名叫炎黄我继承着往圣的智慧先贤的理想五千年挥不掉的烙印深刻心上让我清楚的知晓炎黄是我的庇佑我将延续炎黄的荣耀不灭的希望我的祖先名叫炎黄我沐浴着轩辕氏的荣光龙的血液在我的体内流淌华夏是我的骄傲我亦愿作华夏的好儿郎再次证明少年智则国智少年强则国强无愧祖先无愧炎黄！。
我的祖先名叫炎黄现代诗歌
我的祖先名叫炎黄伏羲女娲给了我最初的模样当夸父追逐着自己的理想当后羿射下第九颗太阳我的始祖开始走出蒙昧洪荒将一个不朽的传奇开创我的祖先名叫炎黄我沐浴着轩辕氏的荣光龙的血液在我的体内流淌华夏是我的骄傲我骄傲为这典雅高贵的礼仪之邦那时候别人还只会用兽皮遮蔽风霜我的祖先已经穿起最美丽的衣裳他们用纤细柔软的蚕丝编织出飘逸舒展的华章他们用玄曛古朴的色彩将天地菁华都披在身上那时候别人还只会把神话传唱我的祖先已经创造无数辉煌他们充满自信从不依靠神灵的力量并用图画般美妙的文字记录下历史的短暂与漫长他们让五千年文明跃然纸上洋洋洒洒浩瀚无双那时候别人还在为生存争斗奔忙我的.祖先已闲逸优雅仿佛神仙一样看日升日落创造出动人的篇章观草木枯荣吟哦出凄美的诗行他们的胸襟宽阔如同海洋心怀天下敢于担当那时候别人还不知何谓廉耻纲常我的祖先已将孝悌忠信当作行为的方向他们爱好和平反对无节制的扩张温润如玉谦恭礼让他们秉承中庸之道拒绝虚伪无常不偏不倚正直端良那时侯别人还在迷途中寻找信仰华夏的小小儿郎已俨然国之栋梁孔融四岁知让梨甘罗十二做宰相项橐七岁为圣师李泌同龄震唐皇他们年幼聪慧出口成章用一个个神奇的传说证实着少年智则国智少年强则国强我的祖先名叫炎黄长江黄河流过我的家乡我欣赏琴的高远剑的清刚爱慕松竹坚贞幽兰芬芳我喜欢瞻视如般美好的飞檐那惊心动魄令人永世难忘我的祖先名叫炎黄我居住的土地被称做古老的东方有人说这里曾经黄金遍地没有贫穷疾病从不荒凉说这里神秘美好是所有人类的向往我的祖先名叫炎黄曾经富庶的国度叫做宋明汉唐这里的人们含蓄平和却又不乏狂放张扬这里没有残暴的杀戮只有日月流光蔓延着平静安详也曾有人打破这绝美的一切让我的祖先蒙羞让我的家园遍体鳞伤但我依然自豪为奋起抗争的前辈为那斩不断的源远流长我的祖先名叫炎黄我继承着往圣的智慧先贤的理想五千年挥不掉的烙印深刻心上让我清楚的知晓炎黄是我的庇佑我将延续炎黄的荣耀不灭的希望我的祖先名叫炎黄我沐浴着轩辕氏的荣光龙的血液在我的体内流淌华夏是我的骄傲我亦愿作华夏的好儿郎再次证明少年智则国智少年强则国强无愧祖先无愧炎黄！。
我的祖先名叫炎黄-完成版
蒹葭苍苍，白露为霜
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长
溯游从之，宛在水中央
登上那古老的城墙， 抚摸着泛苔的柱梁，
当我兴奋地倚栏远望，总有一个声音在耳 边回响：记得吗？你的祖先名叫炎黄。
我的祖先名叫炎黄
那时候 别人还只会用兽皮遮蔽风霜 我的祖先已穿起美丽的衣裳
用纤细柔软的蚕丝 编织出飘逸舒展的华章
那时候 别人还只会把神话传唱 我的祖先已创造无数辉煌
用图画般美妙的文字 记录下历史的短暂与漫长
那时候 别人还在为生存争斗奔忙 我的祖先已优雅如神仙一样
他们的胸襟宽阔如同海洋 心怀天下敢于担当
那时候 别人还不知何谓廉耻纲常 我的祖先已将孝悌忠直端良
那时侯 别人还在迷途中寻找信仰 华夏小儿郎已俨然国之栋梁
孔融四岁知让梨
甘罗十二做宰相
项橐七岁为圣师
李泌同龄震唐皇
一个个神奇的传说证实 少年智则国智少年强则国强
我的祖先名叫炎黄 我居住在古老的东方 我们是典雅高贵的礼仪之邦
我的祖先名叫炎黄 我继承着圣贤的智慧和理想 五千年文明深深镌刻在心上
记住啦，记住啦， 曾经有一个时代叫汉唐，
曾经有一条河流叫长江
曾经有一对图腾叫龙凤，
曾经有一件羽衣 叫霓裳！
我们的祖先名叫炎黄 育才学子定不负您的希望
不负祖先 不负炎黄
今天扬帆起航，明天丰收在望
我的祖先名叫炎黄。
我的祖先名叫炎黄陈：我的祖先名叫炎黄，伏羲女娲给了我最初的模样。
何：当夸父追逐着自己的理想、当后羿射下第九颗太阳、我的始祖开始走出蒙昧洪荒，将一个不朽的传奇开创！闫：我的祖先名叫炎黄，我沐浴着轩辕氏的荣光。
赵：龙的血液在我的体内流淌，华夏是我的骄傲我骄傲，为这典雅高贵的礼仪之邦。
韩：那时候，别人还只会用兽皮遮蔽风霜，我的祖先已经穿起最美丽的衣裳。
他们用纤细柔软的蚕丝，编织出飘逸舒展的华章、他们用玄曛古朴的色彩，将天地菁华都披在身上！盖：那时候，别人还只会把神话传唱，我的祖先已经创造无数辉煌。
他们充满自信从不依靠神灵的力量，并用图画般美妙的文字，记录下历史的短暂与漫长；他们让五千年文明跃然纸上，洋洋洒洒浩瀚无双。
魏：那时候，别人还在为生存争斗奔忙，我的祖先已闲逸优雅仿佛神仙一样，看日升日落创造出动人的篇章，观草木枯荣吟哦出凄美的诗行；他们的胸襟宽阔如同海洋，心怀天下敢于担当。
梁：那时候，别人还不知何谓廉耻纲常，我的祖先已将孝悌忠信当作行为的方向。
他们爱好和平反对无节制的扩张，温润如玉谦恭礼让；他们秉承中庸之道拒绝虚伪无常，不偏不倚正直端良。
韩：那时侯，别人还在迷途中寻找信仰，华夏的小小儿郎已俨然国之栋梁。
盖：孔融四岁知让梨、甘罗十二做宰相、项橐七岁为圣师、李泌同龄震唐皇、他们年幼聪慧出口成章，用一个个神奇的传说证实着：少年智则国智少年强则国强陈：我的祖先名叫炎黄，长江黄河流过我的家乡。
何：我欣赏琴的高远剑的清刚、爱慕松竹坚贞幽兰芬芳、我喜欢瞻视如翚般美好的飞檐，那惊心动魄令人永世难忘。
闫：我的祖先名叫炎黄，我居住的土地被称做古老的东方。
赵：有人说这里曾经黄金遍地，没有贫穷疾病从不荒凉；说这里神秘美好，是所有人类的向往！魏：我的祖先名叫炎黄，曾经富庶的国度叫做宋明汉唐，这里的人们含蓄平和，却又不乏狂放张扬；这里没有残暴的杀戮，只有日月流光蔓延着平静安详。
梁：也曾有人打破这绝美的一切，让我的祖先蒙羞让我的家园遍体鳞伤。
你的祖先名叫炎黄原文朗诵稿
你的祖先名叫炎黄原文朗诵稿
我的祖先名叫炎黄，他们开创了华夏的历史，也铸就了华夏的辉煌。
在他们的时代，黄河流域是中国的经济、政治和文化中心，也是人类文明的摇篮。
炎帝，又称赤帝，是古代中国传说中的神农氏。
他教会了人们种植五谷、养蚕织布，还发明了陶器、兵器，为华夏民族的繁荣奠定了基础。
黄帝，又称轩辕氏，是古代中国传说中的五帝之首。
他不仅统一了中原地区，还发明了造纸术、指南针等伟大的科技成果，为华夏民族的文明进步作出了卓越的贡献。
作为炎黄子孙，我们为有这样伟大的祖先而自豪。
他们不仅赋予了我们独特的血脉和基因，更传承给我们优秀的文化和价值观。
我们要铭记炎黄的恩德，继承和发扬他们的精神，为华夏民族的繁荣和发展贡献自己的力量。
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我的祖先是炎黄！我不过西方的节日！（转）
我不过西方的节日。
我不是基督徒，何来圣诞节？
我不是上帝的子民，何来情人节？
我更不是西方的公民，缘何要过西方的节日？
家人团聚，赞天地之化育，我感恩，过春节！
家人团聚，报四时之恩赐，我温暖，过中秋节！
家人团聚，感先贤之圣德，我学习，过端午节！
家人团聚，念祖先之恩德，我思远，过清明节！
家人团聚，孝亲人之大恩，我感动，过重阳节！
冠礼上，我有三加冠冕，宾客云集，何来举手宣誓？
婚礼上，我有大红的盖头，凤冠霞帔，何来白纱祭祀？
寿礼上，我有寿桃长面，福禄寿三星高照，何来英文的歌曲，蛋糕和蜡烛？
忘了吗？我们的祖先叫炎黄？
我们有霓裳羽衣，穿起民族服装，何来异样的目光？
我们有礼义廉耻，做个孝子慈孙，何来怪异的叹息？
我们有戏曲歌舞，唱首昆腔越剧，何来与时代不配？
敌人本想殖民我们，没有办到，今天我们自我殖民。
敌人本想侵略我们，没有办到，今天我们自我侵略。
敌人本想同化我们，没有办到，今天我们自己同化。
忘了吗？我们的祖先叫炎黄？
忘了祖宗，崇洋媚外，是自我奴化。
忘了文化，蛮语洋文，是自我同化。
忘了冠服，西装领带，是自我洋化。
烈山丁艳2015-12-24 23:46:46
2015-12-24 23:47:26
任2015-12-24 23:47:26
一个关于中学学科的比方：语文是朕的皇后，虽然朕几乎从来不翻她的牌子，可她的地位依然是那么的稳固；英语是朕的华妃，朕其实并不真正爱她，只是因为外戚的缘故总要给她家几分面子；数学是朕的嬛嬛，那年杏花微雨，也许一开始就是错的；音体美是朕的纯元皇后，那才是心中的挚爱；至于政治，历史，地理，生物这些卑微的官女子，朕理都懒得理她，到底是谁让她们入宫的！[呲牙][呲牙][呲牙]
祝平安快乐！
任2015-12-24 23:49:14
2015陶弘景和苏轼让我感动，我给他们颁奖：
给山中宰相陶弘景的颁奖词：
告别朱门，在山川美境里，与神仙相约。
然而，每有“皇帝”书来，他灵光闪处，多少困惑，多少疑难，他都能帮“皇帝”出谋划策。
他就是山中宰相陶弘景。
给大学士苏轼的颁奖词：
有经天纬地之才，有报国爱民之干，在一年又一年仕途坎坷，颠沛流离中，尽管冬夜无眠，也能在一院月色里挥洒才情，世间多了一个无官的闲人，文学的百花园里也多了些他留下的千古佳作。
他就是苏东坡，一个让中国文学更精彩的人，他就是苏轼，一个让历史难忘的文人！
2015-12-25 20:13:48
任2015-12-25 20:13:48
转:
【中国教师报向群友征稿】
有人说，课改指向的核心是课堂教学。
叶澜教授说：今天的课堂教学改革到了重建的阶段。
现在可以说是五花八门，非常丰富，多元是一件好事情，至少大家都在努力，都想有一些新的创造。
而真正好的重建就要对教学的基础性的问题有一个把握，要回到“教学的本质是什么”这样一个根本的问题上去。
对此，您怎么认识？欢迎大家撰文阐释自己的观点！
字数可在1200字以内。
————这不是个好话题。
2015-12-26 0:45:07
任2015-12-26 0:45:07
谈读诗与趣味的培养
作者：朱光潜
据我的教书经验来说，一般青年都欢喜听故事而不欢喜读诗。
记得从前在中学里教英文，讲一篇小说时常有别班的学生来旁听；但是遇着讲诗时，旁听者总是瞟着机会逃出去。
就出版界的消息看，诗是一种滞销货。
一部大致不差的小说就可以卖钱，印出来之后一年中可以再版三版。
但是一部诗集尽管很好，要印行时须得诗人自己掏腰包作印刷费，过了多少年之后，藏书家如果要买它的第一版，也用不着费高价。
2015-12-26 1:00:56
任2015-12-26 1:00:56
从此一点，我们可以看出现在一般青年对于文学的趣味还是很低。
在欧洲各国，小说固然也比诗畅销，但是没有在中国的这样大的悬殊，并且有时诗的畅销更甚于小说。
据去年的统计，法国最畅销的书是波德莱尔的《罪恶之花》。
这是一部诗，而且并不是容易懂的诗。
任2015-12-26 1:01:59
一个人不欢喜诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。
一部好小说或是一部好戏剧都要当作一首诗看。
诗比别类文学较谨严，较纯粹，较精致。
如果对于诗没有兴趣，对于小说戏剧散文等等的佳妙也终不免有
些隔膜。
不爱好诗而爱好小说戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。