1000028087141811_利用图书馆“第二课堂”功能加强中小学生素质教育之我见

7/2011教育观察摘要图书馆是实现中小学生素质全面发展不可或缺的“第二课堂”，图书馆通过各种方法对学生进行正确人生观教育、爱国主义教育、高尚道德品质教育等，可以提高学生的知识文化素质、网络信息素质等。

关键词图书馆中小学生素质教育利用图书馆“第二课堂”功能加强中小学生素质教育之我见（阳江市第一中学广东省529500）祝小玲祝小玲利用图书馆“第二课堂”功能加强中小学生素质教育之我见素质教育是兴国之本，一个国家的兴旺发达归根到底取决于国民素质，科教兴国，科技是关键，教育是基础，随着素质教育区域性的推进和全面实施，中小学单纯通过课堂教学和课外活动来提高学生素质是不够的。

我认为图书馆具有强大的环境育人效应，是实现中小学生素质全面发展不可或缺的“第二课堂”。

我们要提倡学生带着各种问题到图书馆去，而图书馆必须用广博的藏书把学生吸引过来。

利用它深厚的资源对青少年进行全面而具有深远意义的人生教育。

一、思想道德素质及心理健康教育对每一个学生的培养，我们首先要求他们思想道德高尚，心理健康，简单来讲就是要求他们今后在社会上能够做一个“好人”。

然而，近年来发生的诸如“大学生药家鑫杀人案件”、“‘我爸是李刚’校园车祸案”等对社会造成广泛影响力的事件，不得不引起我们对现阶段教育所存在的问题进行深入的反思。

很多地方教育部门和中小学校只是一味的注重升学率、高考录取率，这让许许多多的中小学生成为了应试教育的牺牲品，他们的思想道德修养及心理健康问题着实令人担忧。

而中小学图书馆建设的意义，正是要以其独特的方式方法，通过各种图书宣传方式或组织阅读各种有教育意义的书刊杂志，向学生进行正确人生观教育、爱国主义教育、高尚道德品质教育等。

图书馆的存在，一方面是知识的扩大与补充，而更重要的另一方面，则是要成为精神文明建设的重要阵地，充分发挥环境育人的效应。

它对中小学生学生的世界观、人生观和价值观的塑造，对品德修养、情操熏陶起着举足轻重的作用。

课堂教学对道径。

如何有效地防治学生厌学呢？可试着从以下几点入手。

（一）改善学校环境，愉悦学生心境。

要改变厌学学生对生活的态度、对学习的认识，首先就必须要改善他们所处的环境。

一个好的环境需要社会、家庭、学校之间相互配合。

社会的鼓励、家长的关怀、教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的氛围，消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉，对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。

（二）改变认识观念，逐渐接受自我。

让厌学学生重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。

应认真地发现厌学学生所表现出来的良好、积极的学习态度和行为，从正面予以肯定，并不断强化，让他在前后比较中接受自我，认识到自己并非无可救药，而是能学好的，相信自己也是一个有能力、有前途、受尊重的人，改变自己无能的观念。

（三）关注尊重学生，不断增强信心。

法国教育家卢梭曾经说过：赞扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多。

对产生厌学情绪的学生，作为教师要满足这些学生的自尊和正常的心理需要，以创造转化契机。

面对学习差的学生，教师绝不能一棒子打死，更不能讽刺挖苦学生，要尊重学生，给每一个学生机会，发掘每一个学生的潜能，让他们在原有基础上得到提高和发展。

克服厌学情绪很重要的一点是进行心理健康教育，让学生认识到自己并非各方面都差。

老师和家长要帮助学生成功。

（四）提高教学艺术，激发学习兴趣。

苏霍姆林斯基说得好：为了在学生的眼前点燃一个知识点的火花，教师本身就要吸收一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

教师自身既要有精深的专业知识，又要自身智慧丰富，有利于启迪学生的思路，开发学生的智力，教师要更新教育理念，营造轻松愉快的学习氛围，要根据教材和学生的特点，采用灵活多样的教学方法，来激发学生的好奇心和求知欲，点燃学生智慧的火花，老师要努力提高自己的教学艺术，采用先进教学手段，科学的教育手法来激发学生的学习兴趣，如：语言准确、生动、简洁、形象、幽默、逻辑性强、重点突出，学生的大脑皮层就会兴奋起来，注意力集中。

老师还要经常使用幻灯、投影、实验、录音、录像等现代化的教学手段，适当减少笔记和作业负担，把学生从题海中解放出来。

（五）争取家长配合，形成教育合力。

尽管社会和学校已经为防治厌学现象做了很大的努力，但良好的家庭教育是防治子女厌学情绪的重要保证。

面对孩子的厌学，家长们该如何防治呢？1.家长是孩子的第一位老师，家庭是孩子成长的土壤。

因此，在帮助学生纠正厌学心理的过程中，不能忽视家庭对孩子的影响，作为学校来讲，要通过家长学校、家长会、订家教周刊等形式向家长宣传如何教育孩子做人，如何指导孩子的学习，如何指导孩子进行自我心理调适，承受挫折，培养自控能力等，并大力宣传优秀家长的身传言教并重、自身如何热爱学习的事迹，宣传一味溺爱、打骂、体罚、放纵等教育方式的危害性，指导家长与学校配合，帮助学生消除厌学心理。

2.家长应正确估计子女的学习能力。

前面说过家长对子女过高的期望值往往会产生负面影响，结果南辕北辙。

因此家长首先应冷静分析自己子女的天赋条件，事实上三百六十行，行行出状元。

家长应努力让孩子体验到学习的快乐。

总之，厌学的原因是复杂的，厌学的后果是可怕的，但厌学的学生并不是无可救药的。

排除厌学心理是一项长期、艰苦、复杂的工作，需要社会、学校、家长的共同努力。

只有全社会形成一个尊重科学、尊重人才的社会大环境，深化改革，切实减轻学生负担，实现从应试教育向素质教育的转变，给孩子以科学的教育，才能有效地消除厌学情绪的蔓延，使学生健康的发展。

素质教育184教育观察德的教育毕竟有限，而图书馆大量的读物中渗透着歌颂善良美好，鞭挞邪恶丑陋的主题思想，感情色彩鲜明，并通过形象的说理和艺术感染力，在潜移默化中塑造和完善人格，使学生产生相应的内心体验，引起青少年的思想共鸣，提高分辨是非和美丑的能力，从而使他们自觉地建立起正确的价值观和人生观，为今后的人生发展打下坚实的基础。

良好的心理和生理素质是适应环境、赢得学习和生活成功的必要条件。

引导学生通过读书来自觉积累心理学知识与经验，逐渐培养学生具有心理、生理素质教育方面的自我教育能力，这是中小学图书馆进行心理和生理素质教育的有效形式。

而生理素质是人的整体素质赖以生成的基础，在进行生理素质教育时，图书馆应配合专门的辅导教师，主动向学生推荐相关的书刊和图像音像资料，教导学生掌握健身的基本知识和技能，有了科学而直观的理论指导，学生的锻炼意识必会加强，锻炼效果必会提高。

二、知识文化素质教育知识素质教育在整个素质教育中占据着重要地位，它主要是通过教学活动和课外活动向中小学生传播各科基础科学知识，以形成良好的知识基本结构。

图书馆蕴藏着人类社会的文明成果，是文献信息的聚集地，是知识的宝库，是智慧的源泉。

因此，中小学图书馆在这一方面应该担负起配合课程、辅助教学的重要职责。

一方面，图书馆可以根据学校教学工作的需要，有目的、有计划地搜集各科课程的相关教学参考资料，提供给教师使用。

这些经过长期积累和科学整序的教学参考资料，可使教师在备课中广征博引，充实教学内容，在讲课时博采众长，提高教学质量。

另一方面，中小学图书馆可以配合各科课程，为学生提供大量的课外读物，这些读物若通俗易懂，富有趣味性，符合学生的阅读水平和兴趣爱好，就能吸引学生，起到提高学习质量的作用。

另外，中小学图书馆还可以培养学生的自学能力、思维能力和表达能力，通过对图书的宣传、导读工作可以使学生有效利用图书馆的藏书，使他们学会在同类书刊中进行分析比较，从中选出优秀的书刊。

同时，能够根据自己学习的需要和个人的兴趣爱好，有目的地查找自己所需知识的读物，从而养成学生的自学能力。

图书馆的工作人员可以向学生推荐、介绍课外读物，以扩大学生的阅读量，通过阅读可能启发学生探索问题的兴趣，使学生提高自己的思维能力，同时还可以以板报或者开设阅读指导课的形式，组织学生写读书笔记或读书心得，锻炼学生的文字表达能力，还可以通过演讲、读书座谈会等活动，增加学生的口语表达能力。

中小学图书馆具有扩大知识面，培养学生综合文化素质的作用。

知识经济时代，自然科学与社会科学的联系日益密切，那种孤立地按学科传授知识的教学方法，已不能适应未来对人才的需要。

图书馆的职责是将知识宝库变成知识喷泉，把书中蕴含的各种知识尽量开发出来，提供给学生学习。

通过阅读书刊资料，扩大自己的知识范围，给学生打下较宽广的知识基础。

这开阔了他们的视野，开发了他们的智力，对引导学生博览群书，引导他们“文理合流”，开发智力，培养创造型人材有十分重要的作用。

三、网络信息素质教育随着现代通信技术和网络技术的飞速发展，计算机和网络走进了千家万户，许多中小学生都早早的接触了计算机和网络世界。

因此，对青少年学生及早进行媒介信息素质教育是十分必要的。

图书馆应采取各种方式进行网络宣传，如介绍因特网和各种搜索引擎等，使学生了解网络的基本知识，学会学习信息技术工具和信息资源的使用，帮助学生发展正确的媒介思想，提高对负面信息的警觉能力，从而教学生利用网络信息帮助自己成长，学会如何使用信息技术工具和信息资源去辅助学习，提高学习能力，从而有力地促进其学习能力的提高。

另外，学校也要注重数字化、信息化图书馆的建设和发展。

《新课标》颁布后，教育部新修订了《中小学图书馆（室）规程》，并已从2003年5月1日起开始施行。

新规程突出了中小学图书馆（室）在学校教育教学中的重要地位，强调了图书馆要与教育信息化相结合。

有相关报道中指出，数字图书馆花费5万元，得到一万本电子图书，每本书的成本降低到5元钱，而且一本电子图书可同时供多人阅读，因此，它要比传统图书馆经济得多、方便得多。

然而这样的产品在中小学刚刚开始推广，普及率还不是很高。

数字图书馆的普及程度一方面有赖于学校信息化水平的提高，一方面更取决于办学者的认识水平。

四、提高图书馆工作者综合素质，加强图书馆建设与发展要做好中小学图书馆工作，首先要积极地开展读者服务工作，使其收藏的书刊资料尽可能广泛地被利用，让这些资料在教育教学中充分发挥作用。

中小学图书馆的基本任务是为学生学习、教师教学，提高教育和教学质量，向社会输送德智体全面发展的合格人才提供协助，而这些任务也是通过图书馆工作人员最终落实和实施的。

因此，要实现图书馆的教育职能，图书馆工作者首先要提高自身素质，才能实现优质服务，提高师生素质教育。

中小学图书馆工作者应具有爱岗敬业的强烈责任心，具有广博文化科学知识以及图书馆现代化管理技能。

要做到微笑服务，对青少年儿童送上诚挚的微笑服务，和蔼可亲，对师生“百问不烦，百拿不厌”，为师生创造了良好的心理环境，使他们感到图书馆是温馨的家园、美丽的花园、探求知识的乐园，激发读书情趣，增加阅览人次，提高阅览效益，强化素质教育。