相声小品剧本《最佳答案》班主任教育学生。
相声小品剧本《vs老师》学生vs老师,师生间的对决!!
三一文库（）/其他范文/相声小品剧本《vs老师》学生vs老师，师生间的对决！！vs老师人物：老师支，严学生禺，白地点：教室内容：老师支：最近你们的论文做得怎么样了？外面其他班在论文答辩，你们可以去看看。
（下）学生白：走，咱们去看看。
学生禺：你先去吧，现在毕竟是自习时间。
白：那么多人都去了。
禺：我写完作业的。
白出去，一会回来。
禺：怎么样？白：挺好，你也去看看。
禺：好吧。
白在前，禺在后，刚出门，老师严出现，拦住禺。
严：站住！自习呢知道吗？干什么走来走去的？禺：。
上厕所。
严：自习的时候能上厕所吗？谁让你去的？给我站在门口！我刚才还看见你在教室里说话呢！严下。
禺拿了本书在门口看。
白回来，远处作打量状，畏畏缩缩：“喂！怎么啦？”禺：没你事。
（笑）白小心地跑回教室。
白：回来坐着吧。
别理她！禺摇头。
白：没事回来吧。
严冲出：你在做什么！你不服是吧！罚你站你就该面壁思过！那本书来干什么！啊？禺：看。
严：我一直盯着你看呢！你还敢在那笑！还敢和别人说话！禺：我没说话啊。
严：你理他了吧？回头了吧？不服是不是？笑什么？禺：我也不想笑，他逗我。
严：你就不该看他！你应该看着地！你还和别人说什么？禺：是他叫我。
严：他叫你你就回头啊？就不该理他！禺：他叫我我怎么办啊？严：人缘挺好啊！（语气古怪）禺：（委屈）那我能怎么办？严：没说你错啊！就说你人缘挺好啊！罚了站还有人叫你！禺：我哪错了？严：没说你错啊！就说你人缘挺好啊！罚了站还有人叫你！禺：人缘好我也没办法。
严：没说你错啊！就说你人缘挺好啊！罚了站还有人叫你！禺：人缘好我也没办法啊。
严：没说你错啊！就说你人缘挺好啊！罚了站还有人叫你！（禺：不知道持续了多久。
）严：告诉你，不该笑的时候就得忍住。
禺：忍不住啊！这是自然反应。
严：就该忍着！禺：别人逗你你忍得住吗？严：（笑）你还有理了你！禺：你笑了。
能不笑吗？严：怎么地？你不服啊？你讲话总能不讲吧。
禺：那么多人走来走去呢！为什么只抓我？看，又有人进去了，看，那么多人在讲话呢！严：就抓你了，怎么招吧？禺：这就不公平，你让我怎么服气？法律是给一个人制定吗？严：有什么公平不公平的？禺：只许周公放火，不许百姓点灯吗？杀人犯不抓抓小偷吗？严：就抓你了，怎么招？就抓你一个，别人怎么样我都不管！禺：可是这不公平!严：公平？还什么不公平的？想当初我家住的离学校那么远，我还不是一大早来上班，比别的老师都来得早，工作比谁都认真。
小学生相声小品剧本
小学生相声小品剧本小学生相声小品剧本（一）演员甲：喂，张小宝同学你好，跟你搞个小调查好吗？演员乙：没问题，您尽管问好啦。
呀。
演员乙：我们写作文呀，就像是挤牙膏一般。
您想呀，牙膏袋本来就是瘪的，能挤出东西来吗？就是用榔头砸，也砸不出个屁来呀！演员甲：这个呀，就是最常见的"言之无物"现象。
演员乙：对呀，就是无话可写嘛！演员甲：要解决这个问题也并不难。
演员乙：有什么妙招啊？演员甲：要多观察生活，生活是写作的源泉嘛。
演员乙：唉——观察个屁！我们的生活就只有那么三个点：宿舍——教室——厕所。
不过，可以形成一个稳定的三角形，那就是我们生活的全部。
我们是上课读书，下课撒尿，除了吃饭，就是睡觉，除了考试，一切都不重要，还有什么观察的呀！演员乙：今天我很高兴……除了高兴，还是高兴。
演员甲：那你说说心里是什么感觉。
演员乙：我——我心里没什么感觉，我就觉得——我高兴极了——我演员甲：这心里头像什么似的？演员乙：像——像拾到一百块钱。
演员甲：对呀，还像什么？演员乙：还像——还像得到老师的表扬。
演员甲：还有……演员乙：像吃大西瓜、吃冰淇淋、吃麦当劳、吃肯德基……演员甲：怎么尽想吃的。
演员乙：嘿，您这招还真灵，我心里呀好象有千万句话——长江大河起浪花。
演员甲：你这叫联想，一下子联想到了《回延安》中的诗句。
要写好作文，还要善于联想和想象。
演员乙：什么是联想，什么是想象呀？演员甲：你刚才就是联想呀，至于想象嘛，你别急，让我慢慢道来。
演员乙：就别卖关子啦，快说呀！演员甲：比如……比如说月亮吧，看到月亮你会想些什么？演员乙：我会想到……月亮圆圆的——像个大烧饼。
演员甲：你就知道吃呀，还有呢？演员乙：我还想到了许多有关月亮的诗句：举头望明月，低头思故乡——海上生明月，天涯共此时——春风又绿江南岸，明月何时照我还——月上柳梢头，人约黄昏后——明月别枝惊鹊，清风半夜乙：大家好，我叫…（哭）甲：你怎么哭了？乙：期中考试没考好。
最佳答案正式表演版
《最佳答案》正式表演版串词：老师与学生之间好像是天敌一样，（说的是剧中的部分师生关系），这不，因为抄作业学生与老师吵了起来，快来看看，究竟是怎么一回事吧！请大家欣赏！人物：班主任/学生男，学生女，地点：班主任办公室。
班：现在学生越来越难教，摆个架子比天高，作业做的一团糟，横看竖看全是抄！哎！这不，学生袁梦和孟媛，今天又闯祸了，竟和老师吵起架来啦。
（坐下研究作业）袁梦：耶！孟媛，你也被老师叫来啦！孟媛：恩，袁梦，估计这次我们在劫难逃啦袁梦：哎，谁叫我们又抄作业呢？走吧！孟媛和袁梦：（敲门）报告！班：进来。
袁梦：班主任，您找我们有事吗？班：也没什么事。
就是你们今天上陈老师的课犯什么错误啦！袁梦：哎，也就是我们抄作业的事。
班：什么？又是抄作业。
袁梦：可老师，这一次我们抄的作业，绝对工整。
班：袁梦！你最爱抄啦，这次你们是谁给谁抄的。
袁梦：老师，是我给她抄的，你不是常说吗？同学之间要互相帮助吗？班：你这是帮助同学吗？你这是在残害同学吧，是对同学的不负责任，抄袭是一种不良的行为，你们知道校规是怎么处理的吗？孟媛和袁梦：根据筠连中学对违纪学生的处理决定，袁梦：第二条孟媛：第九款袁梦：学习不努力孟媛：经常抄袭他人作业袁梦：或雇佣他人代做作业者孟媛和袁梦：给予警告以上处分。
班：你们会背？孟媛：那是，（拿着《规矩方圆》书）我有这个——《规矩方圆》是你居家旅行必备良医！袁梦：《规矩方圆》能让我们悬崖勒马！~于~（做拉住缰绳的姿势）孟媛：《规矩方圆》能让我们从犯错的边缘孟媛和袁梦：拉回来（一起做拉回来的姿势）班：既然你们明白，就该遵规守纪，努力学习，才对得起每天为你们的幸福而劳碌奔波的父母；才对得起每天为你们前途熬夜备课的老师。
才不会浪掷青春，虚度光阴！（背景音乐：感恩的心）孟媛：老师，我们会遵规守纪，努力学习的！孟媛和袁梦：（建议一人一句）为了明天，为了将来，为了圆梦，为了梦圆。
（唱歌的也跟着一起念）我们一定努力学习，刻苦学习，快乐学习！加油！（背景音乐：放飞梦想，音乐一响起，唱歌和伴舞的出场）（表演小品的女生从左边出场，男生从右边出场，同时，带走道具。
老师与学生搞笑小品剧本-小品剧本老师与学生9人
老师与学生搞笑小品剧本|小品剧本老师与学生9人人员：圆圆（杨红霞老师）、爷爷（周校长）、爸爸（董振国老师）、爷爷的学生4名（宋述正老师、刘萍老师、代文君老师、李美新老师），爸爸的学生5名（高杰、李杰、蒋兰、欧阳永丽、张志红）。
杨红霞：大家好，我是圆圆，下面，我给大家介绍一下我的家人。
这位是我的爷爷，这位啊是我的爸爸。
来来来，给大家打个招呼吧！（周校长和董振国对着圆圆生气的“哼”一声，转过脸去。
）杨红霞：大家不要误会啊，他们不是因为没有掌声生气了，他们啊，也是老师。
这是老师的职业病……（董振国和周校长转过头看着杨红霞，疑问的“嗯~”）杨红霞偷偷的说：就喜欢数落人。
（董振国和周校长再次转头：哼！）杨红霞：虽然他们都很严肃，但是啊他们都是很优秀的老师。
就拿我的爷爷来说吧，想当年，他可是远近著名的好先生。
爷爷，和大家说两句吧！周校长：（咳嗽……）古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
杨红霞：爷爷~爷爷~爷爷~您笑一笑嘛，别总训斥我……周校长：哼，笑一笑，成天嘻嘻嘻哈哈的，当老师，就是要严肃！杨红霞：爷爷，您这套啊，行不通了，现在的孩子啊，都不喜欢您这张扑克脸。
他们啊，都喜欢像我这样的，活泼的可爱的亲切的老师！周校长：哎呀呀，你都教训起爷爷来啦，爷爷啊，让你看看，我是怎么教书的！杨红霞：哼！（退场）周校长：上课！（钟声响起！，宋主任、李老师、代老师、刘老师上场，拜老师！）周校长：拜孔夫子！（学生拜观众！宋主任拜错方向，上前，周校长戒尺打手！）坐下！周校长领读：山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
（指着李美新老师）你，连续背！李美新老师：斯是陋室，惟，惟~（颤抖声）周校长咳嗽！李美新老师伸出手，周校长戒尺打手！周校长：叫你不会背，叫你不会背！宋主任大笑：惟吾德馨！周校长：好~！你背！宋主任得意：惟吾德馨~周校长：好~！宋主任捞头：惟吾德馨~周校长：嗯？（戒尺打手！）自作聪慧，自作聪慧！（点刘萍老师）（刘萍老师假装哭泣）周校长：不许哭！（戒尺打手！）一句也不会，一句也不会！你背！（指着代老师）代老师偷偷看着手心：苔痕上阶绿，草色入廉青。
小学生相声剧本勇敢面对困难追求梦想
小学生相声剧本勇敢面对困难追求梦想演员表：1. 小明：小学生，故事的主角2. 小红：小明的好朋友3. 老师：小明和小红的班主任4. 老爸：小明的爸爸5. 老妈：小明的妈妈6. 大明：小明的偶像演员场景：小明家、学校教室、演出台。
故事开始：（小明家）小明：（坐在桌子旁，写作业）唉，今天又是一天无聊的学习。
（敲门声）小明：哎呀，是小红来玩。
进来！小红：小明，我听说学校要组织相声表演，你有兴趣参加吗？小明：相声？我对这个不太了解啊。
小红：没关系，我们去试试。
也许你会喜欢上它呢！（学校教室）老师：同学们，学校要组织相声表演了，有没有人想参加呢？小明：（举手）老师，我想试试看。
老师：很好，小明。
相声需要勇气和幽默感，你肯定没问题。
（排练室）小明：（看着脚本）这些话我都不会说啊，怎么办？小红：相声是通过对话来表演的，我们可以一起排练。
（小明和小红开始排练）小明：（紧张地）一二一，一二一，大家好。
我是小明。
小红：一二一，一二一，大家好。
我是小红。
我们今天给大家带来一出相声。
（演出台）小明：（战战兢兢地走上台）大家好，我是小明。
小红：（鼓励地）放松点，小明，我们一起来表演吧！（小明和小红开始表演相声）小明：（自信）一二一，一二一！今天，我要给大家讲一个勇敢面对困难追求梦想的故事。
观众们：哇，期待你的表演！小明：从前有个小朋友，他叫小明。
他喜欢相声，但是他也害怕上台表演。
观众们：呐喊声。
小明：他很羡慕一个偶像演员叫大明，每次看到大明的表演，他都想成为像他一样活跃和自信的人。
观众们：听众们开始热烈鼓掌。
小明：有一天，小明看到学校要举办相声表演，他决定尝试一下。
观众们：哇，加油！小明：即便对相声一无所知，小明还是鼓起勇气，和好朋友小红一起去报名。
观众们：为小明鼓掌。
（表演继续）小明：小明和小红开始认真排练，虽然遇到了很多困难，但是他们都没有放弃。
观众们：加油！小明：终于，到了表演的那一天。
观众们：期待已久！小明：小明虽然紧张，但是他勇敢地走上了台，开始表演。
校园小品剧本—《老师来了》
校园小品剧本—《老师来了》篇一：校园小品剧本小品剧本《练习反义词》老师走进教室叫：上课！学生们一起起立：老师早上好！老师不高兴地说：只叫早上好，那我下午就不好吗？于是学生们又一齐叫道：老师下午好！老师又愤愤地说：那我晚上呢？学生们又一齐不情愿地喊到：老师晚上也好！老师点点头：这样才差不多，一句话都喊不好，现在重新喊一遍！学生只好又一齐喊：老师早上好！下午好！晚上也好！老师才说道：坐下！老师环顾一下同学，问其中一名学生：你好象是新来的同学吧！学生：是的老师：请问你多大了？学生：请问老师是问我哪里有多大呢？老师：你的年龄。
学生：哦！请问老师是想知道我今年的年龄还是去年的年龄呢？老师：废话！肯定是今年的啦！学生：哦请问教老师是要我现在告诉你还是下课告诉你呢？老师：现在学生：哦请问老师是要我大声说还是悄悄地告诉你？老师：你说还是不说啊？学生：说，请问老师想知道我有多大？（莫非想要给我介绍对象）老师：我随便问问不行吗？学生：哦那我可不可以随便回答老师：算了算了，坐下坐下！唉，看你就不是个好银。
其实我这个人是比较随和的，遇到这样吊儿啷当的学生，我依然能够保持平静！（深呼吸）今天我们要复习反义词，我说一句你们接一句，大声地说出反义词。
比如：你们真愚蠢，那你们就回答：我们很聪明。
学生：明-----白-----老师：好，那我们就开始吧OK老师：今天天气很好学生：今天天气很坏老师：到处阳光明媚学生：到处乌云密布老师：年老学生：年轻老师：站立学生：卧倒老师：有个年轻人站在马路上学生：有个老年人躺在马路上老师：我拾到一块钱交给老师学生：我丢了一块钱去偷老师老师：错了，你们不能这样讲学生：对的，我们应该那样讲老师：这不行，那是违法行为学生：这可以，这是合法行为老师：听老师的，老师说的才是正确的学生：听学生的，老师说的都是错误的老师：学生应该听老师的学生：老师应该听学生的老师：你们真愚蠢学生：我们很聪明老师：你们现在停止，别说了学生：我们现在继续，要说老师：同学们学生：老师啊老师：你们这么小就不学好，郁闷啊学生：我们这么大才学坏，高兴啊老师：我都快被你们气死了学生：你都快被我们气活了老师：你们能不能不说话阿学生：我们能不能说话阿老师：你们没完没了是吧？学生：我们有始有终啊老师：那你们就停止，蠢猪学生：那我们该继续，天才老师：好----好----那你们继续吧，这课我不上了，我走----（卷起教材就走了）学生：这课还得上，我来（其中一学生冲上讲台）学生：同学们，下课了！篇二：校园小品剧本校园小品剧本《练习反义词》（搞笑小品剧本）老师走进教室叫：上课！学生们一起起立：老师早上好！老师不高兴地说：只叫早上好，那我下午就不好吗？于是学生们又一齐叫道：老师下午好！老师又愤愤地说：那我晚上呢？学生们又一齐不情愿地喊到：老师晚上也好！老师点点头：这样才差不多，一句话都喊不好，现在重新喊一遍！学生只好又一齐喊：老师早上好！下午好！晚上也好！老师才说道：坐下！老师环顾一下同学，问其中一名学生：你好象是新来的同学吧！学生：是的老师：请问你多大了？学生：请问老师是问我哪里有多大呢？老师：你的年龄。
课间十分钟小品 -回复
以下是一个十分钟小品《课堂上的笑声》的剧本：
角色：小明（学生）、老师、同学A、同学B、同学C。
（舞台上是一间教室的布景，学生们坐在课桌前，老师站在黑板前。
）
老师（严肃地）：好了，同学们，我们开始上课了。
今天我们要学习的是古诗词。
小明（调皮地）：老师，古诗词是不是就是那种“床前明月光”之类的？
老师（笑）：小明，你这就是典型的“一知半解”。
古诗词是中国古代文化的重要组成部分，每句话都蕴含着深刻的哲理和情感。
同学A（惊讶）：哇，这么厉害啊！那我们今天要学什么呢？
老师（微笑）：今天我们要学习的是李白的《静夜思》。
小明（调皮地）：哦，我知道！就是“床前明月光，疑是地上霜”那首！
老师（笑）：小明，那是你从哪里学来的？
小明（得意地）：哈哈，我在网上看到的。
同学B（惊讶）：网上还有这首诗啊！那我也去查查看。
老师（认真）：好了，这首诗其实并不是描述夜晚的美景，而是表达了李白对家乡的思念之情。
小明（疑惑）：啊？可是……
老师（打断）：好了，我们先不要讨论这个话题了。
让我们一起来读一下这首诗吧。
（同学们齐声朗读《静夜思》。
）
同学C（兴奋）：老师，我觉得这首诗真的很有意思！我也想写一首这样的诗！
老师（鼓励）：那好啊，同学C，你可以试着写一首属于自己的诗词。
我们一起来帮你想一想。
（同学们开始发挥想象，帮助同学C构思诗句。
）
小明（调皮地）：我来帮你想！床前明月光，不是地上霜。
哈哈！
同学C（笑）：哈哈，这个好！那我再来一句：眼前电脑亮，键盘敲得响。
幼师工作情景剧小品剧本《最佳“孩子王”》
幼师工作情景剧小品剧本《最佳“孩子王”》甲拿出一张照片，上面是一堆东西被涂鸦了】甲：这是我昨天晚上的功课，他们把我留下来的东西全都涂鸦了！我都不知道该怎么交差！XXX：【笑着】这不是孩子们的创意吗？你应该夸夸他们，鼓励他们创造力。
丙：没错，孩子们的想象力和创造力是无限的，我们应该引导他们，而不是限制他们。
甲：【沉思片刻】我好像明白了，谢谢你们的鼓励，我决定再试试看。
甲离开办公室，乙和丙面面相觑，微笑着点头。
】第二场幼儿园教室内，甲正在和孩子们玩耍。
】孩子1：甲老师，我想听故事！孩子2：甲老师，我想画画！孩子3：甲老师，我想跳舞！甲：好的好的，我们来听故事，画画，跳舞！乙走进教室】XXX：甲，我有好消息告诉你。
甲：【停下手中的活动】什么好消息？XXX：你有资格和丙竞争“最佳幼师”的称号了。
甲：【惊喜地跳起来】真的吗？太好了！丙走进教室】丙：我也听说了，恭喜你甲。
甲：【谦虚地说】其实我还有很多不足之处，和你比起来差远了。
丙：【微笑着】不，你做得很好，我也很佩服你。
甲和丙互相谦让，彼此说了许多对方教育孩子方面的成绩和事迹。
最终甲遗憾落选，但甲表示自己并不沮丧，因为自己收到一份孩子们送的礼物，这是对自己最好的褒奖。
】第三场幼儿园门口，XXX两位母亲正在吵架。
】XXX：你的孩子打了我家孩子，你还不道歉！戊：我孩子打人？你家孩子才是欺负人的！甲：【走过来】发生了什么事？XXX：你看看，我家孩子的脸都被打肿了。
戊：你看看，我家孩子的手上还有伤口。
甲：【冷静地说】好了好了，不要吵了。
你们都是好妈妈，肯定不想看到孩子们受伤吧。
甲拿出一些玩具，让孩子们一起玩耍。
】甲：我们来玩一个游戏吧，谁先把这个球扔到远处的桶里就是胜利者。
你们可以一起玩，不用打架。
孩子们开始玩，XXX也不再吵架，而是一起看着孩子们玩。
】甲：你们看，孩子们一起玩，不是很好吗？其实父母才是孩子最好的老师，我们要一起来教育他们。
XXX点头赞同，同事们也纷纷称赞甲是一个最佳“孩子王”。
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三一文库（）/其他范文/相声小品剧本《最佳答案》班主任教育学生。
人物：班主任/学生男，学生女，地点：班主任办公室。
作者：昌俊+咏琪
班：现在学生越来越难教，摆个架子比天高，作业做的一团糟，横看竖看全是抄。
哎！我们班学生的问题就出现在这，这不，学生李家旭，王丽珍，今天又闯祸了。
竟和老师超起架来，这不又要找他们谈话。
李，王：（敲门）
班：进来。
李王：班主任，您我们有事吗？
班：也没什么事。
李：没什么事，那我们先回去了。
（欲走）
班：回来，没事能找你们吗？你们今天上陈老师的课犯什么错误什么了？
李：也没什么，只是和老师吵起来了。
班：和老师吵起来了，还没什么？你们眼里还有没有老师，还懂不懂尊师重道了。
王：老师，我们又没做错。
我们只是在维护我们的自尊。
李：是陈老师他太过分了。
完全不顾我们的感受。
班：别激动，坐，要不先喝点水。
王：班主任你真好。
班：那到底是怎么一回事。
李：呵，也就是我们抄作业的事。
班：什么？又是抄作业，你说，你们看看自己的作业。
鬼看了都怕。
王：怎么说啊？
班：和张天师画符似的，你们说鬼看了怕不怕？
李：可老师，这一次我们抄的作业很工整，绝对和抄的一样。
班：那你们是谁给谁抄的。
李：老师，是我给他抄的，你不是常说吗？男同学要照顾女同学。
而且学校也说了，学习好的同学要帮助学习差的同学。
班：你？就是还学习好，六门功课你补了四门。
再说了，现在学校有规定学生作业要留档案的，你给他抄给也对的。
王：班主任说的没错，你们男同学，只求速度不求分数，把我们女同学可害苦了。
班：都不想说你呢！逆来顺受，他要给你抄你就猛抄，就不会检查一下，记住你们是21世纪的学生，再也不是书呆子，要灵活！
李：班主任你不要怪她，是我主动帮她抄的。
作为男生，怎么可以让女生受苦。
怎么可以冷血无情，再说了女女人是男人的一半嘛！
班：作为男生是不该让女生受苦，但你这样随随便便就帮她抄，还有没有一点男孩子的尊严。
李：班主任说的对，下次就换过来抄。
王：好……
班：什么？你们这样眼里还有老师吗？还有校纪校规吗？难怪陈老师会批评你们。
李：那哪里是批评，简直是骂，那口水，就像是倾盆大雨。
班：骂？
王：那场面哪里是骂，简直可以用侮辱来形容，那唾液都比得上黄河泛滥拉。
班：有那么夸张吗？
李：老是你是没见到那场面啊。
都不知道陈老师有多恐怖。
班：怎么说？
李：（模仿陈老师）王丽珍，你说你妈是怎么生这个东西的，有作业抄你都抄错。
班：这么狠？那你怎么回答？
李：我说，老师不关她的事，是我做错了给她抄的。
王：（模仿陈老师）那你就更猪，你说你都错了你还好意思给她抄，你还有没有脑子，说你是猪，那还侮辱了猪。
班：这么恐怖，那你怎么办啊？
王：班主任，我们就每人说了一句话陈老师就把我们赶出教室了。
班：一句话？
李：是的，那就是“陈老师我明白了猪是怎么叫的了，你这堂课叫的真好。
”
王：我是说“老师你可以侮辱我，但不可以侮辱你自己。
”。