幼儿园大班社会活动主题：《清晨公园乐陶陶》
大班社会教案及教学反思《清晨公园乐陶陶》
大班社会教案及教学反思《清晨公园乐陶陶》一、教案1. 教学目标本次社会活动的教学目标是：通过学生对公园的感知，了解大自然的美好和意义，让学生养成保护环境的意识，并通过游戏活动完成同伴之间的互动。
2. 教学重点让学生了解公园的生态环境和公园里的垃圾分类知识。
3. 教学难点让学生在游戏活动中学会团队合作和互助互助的精神。
4. 教学准备•展示图片或幻灯片，介绍公园和环境保护的重要性；•活动道具，如护手套、垃圾桶等；•游戏活动需要的道具，如足球、彩旗等；•活动安全提示卡片。
5. 教学活动流程1.课前准备老师介绍今天的主题，要求学生穿好轻便服装，带好护手套，并携带好水壶等必备物品。
2.观察公园带领学生观察公园环境，指导学生如何发现公园里的垃圾分类问题，引导学生自发捡垃圾。
3.教学点播利用投影仪等工具，播放清晰的环保动画片或环保主题MV。
4.观看抗洪英雄视频播放人文故事影像，介绍抗洪英雄的生平事迹。
5.知识点小讲堂介绍垃圾分类的重要性和方法，向学生传授基本的垃圾分类知识。
6.参加运动会组织学生进行足球赛和彩旗比赛，让学生体验团队合作和互助互助的精神。
6. 教学评价老师在课堂中观察每个学生的表现，评价学生的垃圾分类意识，以及团队合作和互助互助的表现。
二、教学反思本次社会活动，让学生在游戏活动中获得了很好的学习体验：发现垃圾分类问题、学习垃圾分类知识、参加运动会，体验了团队合作和互助互助的精神。
这些活动能让学生在学习知识的过程中快乐成长，让他们对生活中的环保问题有更深刻的认识，增强再拒绝垃圾、唤醒生态保护意识等方面的能力。
由于学生年龄较小，关注力难以长时间持续，此次教学通过视频和绘图来激起学生学习的热情。
课后老师对本次课程的教学效果进行了反思，认为在本次活动中还缺少一个重要的环节：学校垃圾的处理方式、不好处理的垃圾如何分卡等环节。
如果将这些环节添加其中，将会对学生保持垃圾分类环境更有帮助。
此外，老师还按时给家长发放反馈表格，来收集家长对本次课程的意见和反馈，以便提供改进意见。
大班社会公园的规则教案反思
大班社会公园的规则教案反思1、大班社会公园的规则教案反思教学目标：1、引导幼儿了解公园是供大家游览的公共场所，激发幼儿热爱自然，热爱生活的美好情感。
2.培养孩子明辨是非和口头表达的能力。
3.培养孩子遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。
教学准备：1、营造良好的精神氛围，让孩子处于轻松愉快的心理状态。
2、创设良好的物质环境(包括：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子)教学过程：一、引入情境谈引入话题，激发孩子的兴趣。
二、展开：引导幼儿学习规则1、以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。
利用多媒体课件，通过辨别对错行为，帮助孩子理解公园里的规则。
玲玲：小朋友你们好，欢迎你们来到智力公园，为什么叫智力公园呢?那时因为在逛公园的时候会有小问号随时向我们提出问题，只有回答对了问题，才能继续游玩，请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛这个智力公园吧。
(走进公园)小问号：你好玲玲，欢迎你来到智力公园，你看这里的花开得多漂亮啊，草坪像张绿色的大地毯，有几个小朋友在这里玩呢，请告诉我它们做得对吗?为什么?玲玲：这个问题太简单了!我知道答案。
小朋友你们知道吗?老师：小朋友你们能回答这个问题吗?(引导孩子回答问题。
老师总结:因为有了花草树木，公园环境优美，受到大家的喜爱。
所以我们必须爱护公园里的花草树木。
老师：小问号我们的小朋友说得对吗?问号：对了!好孩子应该爱护花草树木!请继续逛公园吧!玲玲：游乐场到了，这里可真热闹啊!问号：我知道玲玲最喜欢游乐场了，请你来告诉我，这些小朋友的做法对吗?会发生什么危险?玲玲：这我可得好好想想了，请小朋友们也来帮我想想吧!老师：这个问题好像把玲玲难住了，小朋友你们能回答这个问题吗?(引导幼儿回答问题。
)老师小结：小朋友们在游乐场里不光要团结友爱，还要学会自我保护。
玲玲：噢!我明白了!游乐场里小朋友要团结友爱，还要注意安全!让我们再来问问小问号吧!问号：对了对了!小朋友你们可真棒!请继续逛公园吧。
中班晨间体育游戏教案40篇
中班晨间体育游戏教案40篇这是中班晨间体育游戏教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班数学认识早晨、白天、晚上、深夜教案反思活动目标：1、能正确分辨早晨、白天、晚上、深夜，并会排序。
2、初步培养观察、比较和反应能力。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动重点难点：活动重点：能正确分辨早晨、白天、晚上和深夜。
活动难点：知道早晨、白天、晚上、深夜的顺序，并给他们排队。
活动准备：1、经验准备：对太阳和月亮的形象已熟知。
2、材料准备（1）太阳和月亮头饰各一个。
（2）太阳、月亮的包包各四个。
（3）教师用早晨、白天、晚上、深夜图片各一张。
（4）幼儿用白天和夜晚小图片人手一份。
（5）教学课件。
活动过程：一、通过谈话向大家介绍“好朋友”——太阳姐姐和月亮姐姐。
教师利用头饰情景表演，通过太阳和月亮的争吵引出主题。
（它们都想在白天出来玩，引出争议）老师调解太阳和月亮，让它们和小朋友们一起来了解白天和夜晚。
师：小朋友们好，今天我们来到这里上课、做游戏你们高兴吗？幼：高兴！师：老师也很高兴。
这不，我们有两位好朋友也想来和我们一起玩了，让我们来欢迎它们。
（教师从黑板背后出示太阳姐姐和月亮姐姐）太阳：大家好，我是你们的好朋友太阳姐姐。
月亮：你们好，我是月亮姐姐，今天这里这么热闹我也想参加你们的游戏，可以吗？太阳：不行，不行，现在是白天，你怎么能出来玩呢？白天应该是我和小朋友们一起做游戏啊！你快回家吧。
月亮：不行，我就想和大家一起玩嘛！师：好了，你们俩别吵了，我们让小朋友来说一说吧。
二、观察图片，分辨不同时间。
1、出示教师用图片，引导幼儿仔细观察图片的主要内容，形成早晨、白天、晚上、深夜的概念。
图1：早晨，小朋友起床了；图2：白天，小朋友在室外游戏；图3：晚上，全家人在看电视；图4：深夜，小朋友在睡觉，屋外是星星和月亮。
2、讨论：让幼儿讲一讲早晨、白天、晚上、夜里分别在做什么事情，启发幼儿说出自己对时间的理解。
公园的早晨教案反思
公园的早晨教案反思教案标题：公园的早晨教案反思教案目标：1. 帮助学生了解公园的早晨景象和活动。
2. 提供学生与自然互动的机会。
3. 培养学生观察、描述和记录的能力。
4. 促进学生的团队合作和社交技能。
教学资源：1. 图片或视频展示公园的早晨景象。
2. 手绘的公园地图。
3. 纸张和铅笔。
4. 学生的观察记录表格。
教学活动：1. 兴趣引导（5分钟）：- 展示一些公园的早晨照片或视频，引发学生对公园的兴趣。
- 提问学生是否有过在公园度过早晨的经历，鼓励他们分享相关故事。
2. 观察和描述（10分钟）：- 分发手绘的公园地图，让学生观察并描述地图上的不同景象和活动。
- 引导学生提出问题，例如：在公园的早晨，人们都在做什么？有哪些动物和植物？等等。
3. 观察实地考察（15分钟）：- 带领学生到附近的公园进行实地考察。
- 鼓励学生观察并记录他们在公园的早晨看到的景象和活动。
- 提醒学生注意安全，并与他们一起探索公园的各个角落。
4. 观察记录（10分钟）：- 回到教室后，让学生分享他们在公园观察到的内容。
- 引导学生使用观察记录表格记录他们的观察结果，包括景象、动物、植物等。
5. 团队合作绘画（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一种在公园早晨常见的景象或活动进行绘画。
- 鼓励学生合作讨论，并使用自己的观察记录作为参考。
- 每个小组完成后，展示他们的绘画作品，并让其他学生猜测主题。
6. 反思和讨论（10分钟）：- 引导学生回顾整个教学过程，讨论他们在公园观察和绘画过程中的收获和困难。
- 提问学生对公园的早晨有什么新的认识，以及他们是否愿意在未来更多地参与类似的活动。
教案反思：本节课通过观察、实地考察和绘画等活动，帮助学生深入了解公园的早晨景象和活动。
学生通过观察记录和团队合作绘画，培养了观察、描述和记录的能力，同时也促进了他们的团队合作和社交技能。
在教学过程中，学生的参与度较高，能够积极分享自己的观察和经历。
大班社会教案及教学反思《清晨公园乐陶陶》
《清晨公园乐陶陶》一、教学目标1.了解清晨公园的景象，感受大自然的美好。
2.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3.提高学生的观察力、表达力和合作能力。
二、教学重点1.感受清晨公园的美景，培养环保意识。
2.学习观察、表达和合作的方法。
三、教学难点1.引导学生主动观察、发现公园中的美好事物。
2.指导学生用语言表达自己的观察和感受。
四、教学过程（一）导入1.教师带领学生回顾previous的活动，引导学生分享他们在公园里的经历。
2.提问：“你们在公园里都看到了什么？感受到了什么？”（二）活动一：观察清晨公园的美景1.教师带领学生来到公园，引导他们观察清晨的公园景色。
2.学生分组，每组选择一个观察点，观察公园中的植物、动物、人物等。
3.学生记录自己的观察结果，教师巡回指导。
（三）活动二：分享观察成果1.学生回到教室，小组内分享自己的观察成果。
2.每组选一名代表进行全班分享，其他学生倾听并给予评价。
（四）活动三：讨论环保问题2.学生分组讨论，提出保护环境的方法。
（五）活动四：创作环保宣传画1.教师发放画纸和画笔，让学生以“保护环境，从我做起”为主题进行创作。
2.学生创作过程中，教师巡回指导，给予建议。
3.学生完成作品后，进行展示和评价。
1.教师引导学生回顾本次活动，分享自己的收获和感受。
五、教学反思1.贴近生活：选择公园作为教学场地，让学生在熟悉的环境中观察、发现美好事物，提高了他们的观察力和表达能力。
2.互动合作：将学生分组进行观察和讨论，培养了他们的团队协作能力。
3.关注环保：通过讨论环保问题，引导学生关注环境，提高他们的环保意识。
1.时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束，影响了教学效果。
2.在学生分享观察成果时，部分学生表现较为紧张，需要更多鼓励和支持。
3.教师在指导过程中，对学生的关注度不够，需要改进教学方法。
重难点补充：一、教学重点1.在感受清晨公园美景的基础上，引导学生主动发现并描述景色的细节，如：“你能告诉同学们，你看到了哪些颜色？这些颜色让你想到了什么？”2.通过角色扮演活动，让学生模拟公园里的不同角色，如清洁工、游客等，并讨论他们的环保行为，例如：“如果你是清洁工，你会怎样提醒游客不要乱扔垃圾？”二、教学难点1.设计一个“找不同”的游戏，让学生在观察公园时找出与平时不同的地方，如：“早上公园里的动物和白天有什么不同？你能听到哪些特别的声音？”2.引导学生进行深层次的思考，例如：“我们为什么要在清晨保护公园的环境？这对我们有什么好处？”教学过程补充：（二）活动一：观察清晨公园的美景教师对话：“同学们，现在正是清晨，公园里的景色是不是和你们平时看到的不一样呢？请大家慢慢走，用你们的眼睛仔细观察，看看能不能找到一些特别的东西。
幼儿园清晨活动方案
幼儿园清晨活动方案导言清晨是一天中最重要的时间段之一，对于孩子们的健康成长至关重要。
幼儿园清晨活动是为了让孩子们在积极向上、愉快的氛围中开始一天的学习生活。
本文将为大家介绍一种丰富多彩、有趣有益的幼儿园清晨活动方案。
一、音乐晨操在幼儿园清晨活动中，音乐晨操是一项很受孩子们喜爱的活动。
孩子们可以跟随音乐的节奏，做一些简单的体操动作，增强身体的灵活性和协调性。
二、冷热刺激利用不同温度的物品或食物进行冷热刺激，可以帮助孩子们唤醒身体，增强对温度的感知能力。
比如，让孩子们轮流触摸冷热水，在触摸之后让他们描述感受，培养他们对温度的敏感度。
三、自主阅读提供一些适合幼儿的图画书或绘本，让孩子们自主选择阅读。
通过自主阅读的活动，可以培养孩子们的阅读兴趣，同时增加他们的知识积累。
四、故事分享故事是孩子们最喜欢听的，可以由老师或幼儿园中的大朋友讲述一些有趣的故事。
故事分享不仅可以拓宽孩子们的视野，还可以培养他们的想象力和语言表达能力。
五、亲子活动将清晨活动与家长互动结合起来，可以组织亲子游戏或亲子手工制作活动。
这不仅可以加强家长与孩子的互动，还可以促进家长之间的交流与合作。
六、园所参观定期安排幼儿园的参观活动，让孩子们参观各个教室、功能区和自然环境。
这样不仅可以让孩子们了解幼儿园的各个场所，还可以拓宽他们的知识面。
七、小组游戏组织孩子们进行一些小组游戏，比如记忆游戏、接力赛等。
小组游戏可以培养孩子们的团队合作精神，锻炼他们的思维能力和身体协调性。
八、户外活动在幼儿园的宽敞场地安排一些户外活动，比如晨跑、踢球等。
户外活动可以增加孩子们的运动量，提高他们的体质素质。
九、艺术创作利用不同的材料和工具，让孩子们进行一些艺术创作，比如画画、手工制作等。
艺术创作可以培养孩子们的创造力和想象力，同时增强他们的动手能力。
十、自由玩耍在清晨活动中，也应给予孩子们一定的自由时间，让他们可以自由选择和安排自己的活动。
这样有助于培养孩子们的自主性和独立思考能力。
大班社会教案：清晨公园乐陶陶
大班社会教案：清晨公园乐陶陶【教案简介】本教案是一堂关于清晨公园活动的社会实践课。
通过实地走访公园，学生可以亲身感受和观察公园活动，增强他们对社会环境和人际关系的认识。
通过课堂讨论和小组活动，学生可以交流自己的观察和体验，培养合作能力和社交能力。
【教学目标】1. 了解公园的作用和功能，认识公共空间对社会的重要性；2. 观察和感受公园不同时间的活动和氛围，培养学生的观察力和感受力；3. 学会与他人合作，进行小组活动和讨论，培养社交能力和团队合作精神；4. 培养学生对社会环境的关注和责任感，鼓励他们参与社会实践活动。
【教学重点】1. 观察和感受公园不同时间的活动和氛围；2. 学会与他人合作，进行小组活动和讨论。
【教学难点】1. 培养学生的观察力和感受力；2. 培养学生对社会环境的关注和责任感。
【教学准备】1. 大班学生姓名卡片，用于分组；2. 准备足够数量的宣传册或海报，用于学生观察和讨论；3. 准备录音设备，用于记录学生的观察和感受；4. 准备纸和铅笔，用于学生记录观察和感受。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 与学生谈论平时他们喜欢去的地方，然后引导他们思考为什么人们喜欢去公园。
2. 介绍今天的课程主题：“清晨公园乐陶陶”，告诉学生今天他们将会一起实地参观公园，观察和了解公园的作用和功能。
二、实地参观（20分钟）1. 将学生分成若干小组，每组2-3名学生。
2. 每个小组带着一张姓名卡片和纸笔，前往附近的公园。
3. 学生自由观察公园的活动和氛围，并记录下他们的观察和感受。
三、小组活动和讨论（15分钟）1. 回到教室后，学生根据自己的观察和感受，与同组成员讨论公园的活动和氛围。
2. 每个小组选出一名代表，向全班呈现他们的观察和感受。
3. 整个班级一起讨论公园的作用和功能，并结合小组的呈现，归纳总结。
四、个人宣传（10分钟）1. 分发宣传册或海报给学生，让他们仔细观察和阅读。
2. 学生根据观察和阅读内容，设计和制作自己的宣传册或海报，以表达他们对公园的认识和看法。
有关大班社会教案范文汇编7篇
有关大班社会教案范文汇编7篇大班社会教案篇1设计意图：幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。
小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。
本次活动以“母爱”为支点，截取及格生活中常见的爱表达方式：爱是亲热、爱是长大、爱是分享、爱是帮助，爱是奉献。
引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界！活动目标：1.运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。
2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。
3.培养幼儿关心他人的情感。
4.幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱。
5.学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。
活动准备：1、爱心卡、课件、字卡、音乐、动物图片2、爱心小书人手一份。
活动过程：（一）出示“爱心卡”，引出主题。
师：这是什么？(爱心卡)幼：上面还有一个字。
师：对，这是一个爱字，下面的love是爱的英文字母。
师：今天我们就来说一说爱的小故事（二）感受、理解爱的不同表达方式。
1、师：刚才小朋友讲了很多的爱，我这里也有一些爱的故事，请你们来看看，里面都有哪些爱？他们的爱是怎样的爱？提问，依次出示相应图片。
（动物和动物宝宝的爱心故事）师：谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事？（1）理解爱是亲热，学习用动作来表示亲热。
（图片--亲热）幼儿模仿亲热的动作，感受爱是亲热。
师：熊猫妈妈和宝宝用“抱抱”来表达爱就是亲热。
（2）继续看爱心小书，理解和感受分享爱心故事：（图片――分享）师：你有了好东西时和别人一起分享吗？幼儿互相交流分享的经验。
2、通过看课件，来理解和感受爱是帮助，爱是长大。
（1）小蚂蚁搬米的课件，让幼儿讨论：平时你帮助过别人吗？得到过别人的帮助吗？知道爱是互相帮助。
(图片---帮助)相互讨论：平时你帮助过别人吗？有没有得到别人的.帮助？你帮助了别人心里觉得怎么样？师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗？你是用什么方式表达对大家的爱？你给了别人你的爱，你觉得幸福吗？（2）小鸟学飞的课件：让幼儿知道爱是长大。
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幼儿园大班社会活动主题：《清晨公园乐陶陶》
活动名称：社会——清晨公园乐陶陶
活动目标：1、了解清晨公园的活动项目（打太极、跳舞、跑步、遛鸟等），感知周围环境与自身的关系。
2、知道运动有助于身体长高和提高抵抗力。
活动准备：幼儿用书
活动过程：
一、教师朗诵儿歌《清晨公园乐陶陶》，引出活动主题。
1、教师朗诵儿歌.
教师：“现在我来念一首儿歌，小朋友要仔细听，儿歌里讲了什么？
2、幼儿跟着念儿歌，并讲述儿歌内容。
二、引导幼儿看幼儿用书，了解清晨公园的活动项目。
1、教师：小朋友们请仔细的看书，这是在什么时间啊？这些人都在做什么呢？
教师：小朋友们请仔细的看书，这是在什么时间啊？这些人都在做什么呢？
教师小结：早晨的时候，人们都早早的起床，来到公园里锻炼身体。
2、幼儿观看并讲述。
三、幼儿联系日常生活中自己所了解的清晨锻炼活动进行讲述。
（引导幼儿完整的讲述。
）
1、教师：除了书上的活动外，你们还知道哪些在清晨进行的锻炼活动呢？人们为什么要选择清晨锻炼身体呢？
2、师生共同讨论。
教师小结：因为早上空气很好，早上锻炼身体对我们的身体有好处。
3、联系日常生活中自己所了解的清晨锻炼活动进行锻炼。
教师：平常，小朋友还发现清晨哪里还有人们在锻炼呢？（广场、河边、幼儿园操场）
教师：每天早上，有许多人们都早早的起床锻炼身体，爷爷奶奶早上起床后会到红都广场舞剑、跳舞锻炼身体，小朋友来到幼儿园也会进行做早操、玩体育器材。
4、这些运动是怎么做的的呢？
5、让孩子们来学一学，做一做。
四、游戏：大家一起来锻炼。
1、教师：现在，我们把教师当成操场，把操场当成公园，大家一起来锻炼锻炼锻炼吧。
2、教师带领幼儿在进行各种活动。
3、请个别幼儿说一说刚才活动的项目。
五、引导幼儿集体交流锻炼后的感受
1、教师：刚才你们运动后感觉怎么样啊？这些运动对身体有什么好处呢？
五、引导幼儿集体交流锻炼后的感受
1、教师：刚才你们运动后感觉怎么样啊？这些运动对身体有什么好处呢？（幼儿回答。
）
教师小结：每天我们早睡早起，早上起床后，养成晨锻的好习惯，对我们的身体健康有着非常重要的作用哦！
五、引导幼儿集体交流锻炼后的感受
1、教师：刚才你们运动后感觉怎么样啊？这些运动对身体有什么好处呢？
2、幼儿回答。
教师总结：养成晨锻的好习惯，对我们的身体健康有着非常重要的作用哦！像早上我们经常可以看到有老爷爷、老奶奶在广场上进行晨练，在马路边也会有叔叔阿姨在哪里跑步，经常性的锻炼会让我们的身体更加的强壮、更加的结实！。