高中生物实验会考
生物实验会考复习专用
高中生物实验会考复习专用实验目的：认识显微镜的结构，初步掌握使用显微镜的方法。
一、光学显微镜的结构、呈像原理、放大倍数计算方法结构：光学部分：目镜、镜筒、物镜、遮光器（有大小光圈）和反光镜（有平面镜和凹面镜）机械部分：镜座、倾斜关节、镜臂、载物台（上有通光孔、压片夹）、镜头转换器、粗、细准焦螺旋。
注：目镜无旋转螺丝，镜头越长，放大倍数越小；物镜有旋转螺丝，镜头越长，放大倍数越大。
呈像原理：映入眼球内的是倒立放大的虚像。
（物镜质量的优劣直接影响成像的清晰程度）放大倍数：目镜和物镜二者放大倍数的乘积）注：显微镜放大倍数是指直径倍数，即长度和宽度，而不是面积。
二、显微镜的使用：置镜（装镜头）→对光→置片→调焦→观察1．安放。
显微镜放置在桌前略偏左，距桌子边缘8—10cm处，装好物镜和目镜（目镜5×，物镜10×）2．对光。
转动转换器，使低倍镜对准通光孔，选取较大光圈对准通光孔。
左眼注视目镜，同时把反光镜转向光源，直至视野光亮均匀适度。
调节视野亮度只可用遮光器和反光镜，光线过强，改用较小光圈或用平面反光镜；光线过弱，改用较大光圈或用凹面反光镜。
选低倍镜→选较大的光圈→选反光镜（左眼观察）3．观察。
将切片或装片放在载物台上，标本正对通光孔中心。
转动粗准焦螺旋（顺时针），俯首侧视镜筒慢慢下降，直到物镜接近切片（约0.5cm），左眼观察目镜，（反时针）旋转粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，看到物像时轻微来回旋转细准焦，直到物像清晰。
（找不到物像时，可重复一次或移动装片使标本移至通光孔中心）。
．观察时两眼都要睁开，便于左眼观察，右眼看着画图。
侧面观察降镜筒→左眼观察找物像→细准焦螺旋调清晰4．高倍镜的转换。
找到物像后，把要观察的物像移到视野中央，把低倍镜移走，换上高倍镜，只准用细准焦螺旋和反光镜把视野调整清晰，直到物像清楚为止。
顺序：移装片→转动镜头转换器→调反光镜或光圈→调细准焦螺旋注：换高倍物镜时只能移动转换器，换镜后，只准调节细准焦和反光镜（或光圈）。
生物会考实验操作
染色
（1）在花生子叶上滴2—3滴苏丹Ⅲ染液，染色2—３ｍｉn .
（2)用吸水纸吸去花生子叶周围的染液。
(3)在花生子叶上滴1—2滴50％酒精，用吸水纸吸去酒精，并滴上1—２滴蒸馏水,盖上盖玻片。
３分
观察
(1)低倍镜下寻找花生子叶薄片的最薄处，移至视野中央，观察已着色的圆形小颗粒。
（2）高倍镜观察目标。
2分
三、观察
1。低倍镜观察：
2。高倍镜观察:
把装片放在低倍镜下，慢慢移动装片,找到分生区细胞。
移走低倍镜，换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整清晰，仔细观察，找出处于细胞分裂期中期的细胞,再找出前期、后期、末期的细胞。
2分
四、常规
显微镜复原、清洗器材，整理桌面。
1分
绘出植物细胞有丝分裂中期简图:（２分)
（2）用低倍镜观察,找到发生质壁分离或正在发生质壁分离的细胞.
2分
绘图
（1）用高倍镜或低倍镜，找到比较清晰的发生质壁分离的细胞,移到视野正中央。
（２）边观察边绘图，绘1—2个发生质壁分离的细胞。
3分
常规
显微镜复原、清洗器材,整理桌面。
2分
绘出质壁分离图:
实验3 观察植物根尖分生区细胞的有丝分裂
考察项目
２分
常规
显微镜复原，清洗器材，整理桌面。
2分
试题2：观察植物细胞的质壁分离
考查项目
操 作 要求
满分值
制作
装片
取紫色洋葱鳞片叶外表皮一小方块，在洁净的载玻片上展平，盖上盖玻片,制成装片。
１分
观察
装片
正确使用低倍镜,观察正常洋葱表皮细胞，找到有紫色液泡的细胞。
２分
质壁
高中会考生物实验知识点整理
高中会考生物实验知识点整理高中会考是高中学生的一次重要考试，其中包括了生物实验。
在这个阶段，学生需要掌握生物实验的知识点，以便能够在高考中发挥出最优秀的表现。
因此，本文将为大家整理一下高中会考生物实验知识点。
一、生物实验的基本知识1. 实验室安全常识：在进行生物实验时，安全是非常重要的。
学生需要了解实验室的基本安全常识，如戴手套、穿实验服、避免吸烟等等。
2. 实验器材：生物实验需要使用许多器材，如试管、烧杯、移液器和镊子等等。
学生需要知道这些器材的作用和使用方法。
3. 实验步骤：生物实验需要按照一定的步骤进行，学生需要知道每个步骤的含义和顺序。
二、常见的生物实验1. 观察与描述实验：学生需要观察样本并描述其特征。
这种实验通常用于研究植物和动物的结构。
2. 探究与实验实验：学生需要进行一些实验并收集数据，然后对数据进行分析并总结结论。
这种实验通常用于研究变化和在特定环境中的适应性。
3. 比较实验：学生需要比较两个不同的样本，如比较洛阳铲和耕田铲的效果。
这种实验通常用于研究不同物种的异同。
4. 操作与控制实验：学生需要通过改变和控制实验条件来研究特定变量的影响。
这种实验通常用于研究生态学和遗传学。
三、常用生物实验的知识点1. 纸屑法：测量不同物种的气孔密度和气孔面积。
2. 显微镜法：观察细胞、细胞结构、组织和微生物。
3. DNA提取法：提取物种的DNA，通常用于研究遗传学。
4. 植物生长实验：测量植物在不同环境下生长的速度和效果。
5. 钝化剂法：对不同植物进行处理，以减少冷冻和热杀的伤害。
6. 免疫印迹法：检测蛋白质，通常用于研究生化和遗传学。
7. 水质测试实验：测试水质，以检测污染程度和水中的不同物质含量。
四、注意事项在进行生物实验时，必须注意以下几点：1. 具有充分的准备，并对实验的目的和操作方法有充分的了解。
2. 注意实验器材的使用和安全。
3. 注意实验室的卫生和环境。
4. 特别是在接触到生物危害较高的加拿大螯虾和蜜蜂等生物时，要注意保护。
高中生物实验会考操作流程
高中生物实验会考操作流程一、显微镜的使用。
这可是生物实验里超常用的工具呢。
拿到显微镜，先看看它的各个部件有没有损坏呀。
目镜和物镜要擦干净，要是上面有脏东西，就像你戴着脏眼镜看东西，肯定不清楚。
用擦镜纸擦哦，可别用手或者别的粗糙的东西，会刮花镜片的。
然后把显微镜放在平稳的地方，对光的时候，就像在找宝藏的入口一样。
转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，再调节遮光器和反光镜，直到看到明亮的圆形视野。
这个过程有点像在黑暗里找那一束最适合的光，要有耐心。
接下来就是放玻片标本啦。
把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住，标本要正对着通光孔的中心哦。
这就好比把舞台上的主角放在最中间的位置，这样大家才能看清楚。
再转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛要看着物镜，可别让物镜把玻片标本给压坏了，这时候就像在走钢丝，得小心翼翼的。
等到物镜接近玻片标本了，就反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看到清晰的物像。
如果还不够清楚，再稍微转动细准焦螺旋微调一下，一个微观世界就出现在眼前啦。
二、制作临时装片。
咱们先说植物细胞的临时装片制作吧。
第一步，擦片。
用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦干净，这就像是给它们洗个澡，把灰尘什么的都去掉。
第二步，滴水。
在载玻片的中央滴一滴清水，这滴水就像是给细胞准备的小池塘。
第三步，取材。
比如说用镊子撕取洋葱鳞片叶的内表皮，要取一小片，薄一点才好哦。
这就像从大蛋糕上切下一小片一样。
第四步，展平。
把撕取的内表皮放在载玻片上的水滴中，用镊子把它展平，不能让它皱皱巴巴的，不然细胞就挤在一起，像在地铁里的人一样难受。
第五步，盖片。
用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免产生气泡。
要是有气泡，就像玻璃上有小痘痘，很影响观察的。
最后一步，染色。
在盖玻片的一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引，这样细胞就染上颜色啦，就像给细胞穿上了漂亮的衣服，看得更清楚了。
动物细胞的临时装片制作也类似。
高中会考生物实验知识点整理
高中会考生物实验知识点整理高中生物实验是培养学生自主探索能力和创新能力的重要途径，学生在复习生物实验时可以把常考知识点进行整理，下面是小编给大家带来的高中会考生物实验知识点整理，希望对你有帮助。
高中会考生物实验知识点实验一低倍镜、高倍镜1、是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮?为什么?低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小;高倍镜视野小，通过的光少，但放大的倍数高。
2、为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察?如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。
因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。
3、用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行?不行。
用高倍镜观察，只需转动细准焦螺旋即可。
转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。
4、使用高倍镜观察的步骤和要点是什么?答：(1)首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。
(2)转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。
5、总结：四个比例关系a.镜头长度与放大倍数：物镜镜头越长，放大倍数越大，而目镜正好与之相反。
b.物镜头放大倍数与玻片距离：倍数越大(镜头长)距离越近。
c.放大倍数与视野亮度：放大倍数越大，视野越暗。
d.放大倍数与视野范围：放大倍数越大，视野范围越小。
实验二检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质一、实验原理某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物，产生特定的颜色反应。
1、可溶性还原糖(如葡萄糖、果糖、麦芽糖)与斐林试剂发生作用，可生成砖红色的Cu 2O沉淀。
葡萄糖+ Cu ( OH )2 葡萄糖酸+ Cu 2O↓(砖红色)+ H 2O,即Cu ( OH ) 2被还原成Cu 2O,葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。
2、脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色(或被苏丹Ⅳ染液染成红色)。
淀粉遇碘变蓝色。
3、蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。
高中生物会考知识点江苏
高中生物会考知识点江苏高中生物会考是对学生高中阶段生物学科知识的一次全面检验，江苏地区的会考通常会涵盖以下几个重要的知识点：1. 细胞结构与功能：细胞是生物体的基本单位，了解细胞的结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，以及它们各自的功能。
2. 遗传与进化：学习基因的概念、DNA的结构和功能，以及遗传规律。
同时，了解生物进化的基本原理和证据。
3. 植物的形态与生理：包括植物的分类、结构、生长和发育过程，以及植物的光合作用、呼吸作用等生理过程。
4. 动物的分类与生理：动物的分类基础，不同类群动物的特征，以及动物的生理功能，如循环系统、消化系统、神经系统等。
5. 生态系统与环境保护：生态系统的组成、功能和稳定性，以及人类活动对生态系统的影响和环境保护的重要性。
6. 生物技术的应用：现代生物技术在医药、农业、工业等领域的应用，如基因工程、克隆技术等。
7. 人体生理：了解人体的八大系统，包括运动系统、循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，以及它们如何协同工作维持人体的正常功能。
8. 微生物与免疫：微生物的分类、特点和作用，以及人体的免疫系统如何保护身体免受病原体的侵害。
9. 生物实验技能：掌握基本的生物实验操作技能，包括显微镜的使用、生物样本的采集和处理、实验数据的记录和分析等。
10. 科学探究方法：了解科学探究的基本步骤，包括提出问题、做出假设、设计实验、收集数据、分析结果和得出结论。
这些知识点不仅涵盖了生物学的基础理论，还包括了实践技能和科学思维方法，是高中生物会考的重要内容。
在准备会考时，学生应该系统地复习这些知识点，并通过练习题和模拟考试来检验自己的掌握程度。
高中生物实验会考
高中生物实验会考高中生物实验是学习生物学的重要内容，通过实验可以将理论知识转化为实际操作经验，丰富学生的学习体验和兴趣。
本文将介绍三个常见的高中生物实验。
一、观察培养基上细菌的生长实验目的：观察细菌在不同温度下的生长情况。
实验材料：琼脂培养基，试管，培养皿，移液管，细菌（例如葡萄球菌）。
实验步骤：1. 将琼脂培养基熔化，倒入培养皿中，待培养基凝固后，用移液管在培养基上划线。
2. 将划好线的培养皿分别放置在不同温度的培养箱中，并将细菌接种在划好线的培养基上。
3. 在不同时间观察细菌在培养基上的生长情况，记录并比较不同温度下细菌的生长情况。
实验结果：观察发现，在适宜的温度下，细菌的生长速度较快；在过低或过高的温度下，细菌无法正常生长。
二、观察种子芽生长实验目的：观察不同环境条件对种子芽的生长影响。
实验材料：豆子、指甲钳、滤纸、水。
实验步骤：1. 将豆子用指甲钳夹在滤纸中间，用水将滤纸湿透。
2. 将滤纸夹在试管中，试管口处放上一块棉花。
3. 将试管放在不同环境条件下，例如光照、温度或湿度不同的地方。
4. 每隔一段时间观察豆子的发芽情况，记录并比较不同环境条件对种子萌发的影响。
实验结果：观察发现，充足的光照、适宜的温度和湿度可以促进豆子的发芽；反之，缺少光照、温度过低或过高、湿度过低等环境不利于豆子的发芽。
三、进行动物细胞显微镜观察实验目的：观察动物细胞的形态结构，了解细胞结构与功能的关系。
实验材料：显微镜、玻璃片、草履虫样本。
实验步骤：1. 用移液管取少量草履虫样本放在玻璃片上。
2. 将草履虫样本覆盖一块玻璃片，将玻璃片放在显微镜载物台上。
3. 调节显微镜镜头和光源，观察草履虫的形态、运动和细胞器结构。
4. 形象记录草履虫细胞的各个部分，例如核、线粒体、内质网等。
实验结果：观察发现，草履虫的细胞结构复杂，包括多种细胞器，不同细胞器结构对应不同的功能。
例如细胞核是细胞的控制中心，负责调节细胞代谢活动；线粒体是细胞的“能量工厂”，负责供应细胞能量等。
高中生物实验会考
高中生物实验会考一、植物体的观察实验目的：通过观察植物体的形态结构，了解植物体的组成部分和功能。
实验材料：高等植物幼苗、显微镜、实验刀、荧光素-钾溶液（或碘酒溶液）。
实验步骤：1.选取高等植物幼苗，如豌豆、玉米、小麦等较为常见的植物。
2.用实验刀将植物幼苗切成薄片，取适量的荧光素-钾溶液（或碘酒溶液）加到切面上。
3.用显微镜观察切面的细胞、组织和器官结构，了解植物体各个层次的组成部分和功能。
4.将观察到的结果记录下来，归纳出植物体的基本结构和功能。
实验结果：本次实验中，通过观察幼苗的切面结构，得出了植物体的基本结构和功能。
植物体主要由细胞、组织、器官和系统四个层次组成。
植物细胞是植物体的基本结构单位，为典型的真核细胞，包括细胞核、质膜、细胞质和细胞器等部分。
同时，根、茎、叶等器官也是植物体的基本组成部分，并在不同的生长发育阶段发挥着不同的生理功能。
而不同的器官之间通过形态结构和生理过程相互联系，并构成了植物体的生活系统，如植物的光合作用、物质运输观察等。
通过本次实验，我们更加了解了植物体的结构和功能，为深入了解植物生命体的生理机制奠定了基础。
二、酵母菌的观察实验目的：通过对酵母菌的生长繁殖过程的观察，了解酵母菌的生物学特性。
实验材料：酵母菌、显微镜、培养液、注射器、荧光素-钾溶液（或碘酒溶液）。
实验步骤：1.准备好一份适合酵母菌生长的培养液，如酵母提取物、葡萄糖等，注入培养皿中。
2.将酵母菌接入培养液中，将其密闭，放置于适合其繁殖生长的环境中，如适宜的温度、潮湿度等条件下。
3.定期观察皿内酵母菌的生长情况，记录下不同生长阶段的观察结果，如形态结构、大小、数量等。
4.通过显微镜对酵母菌的细胞结构和繁殖过程进行观察，对酵母菌进行深入了解。
实验结果：本次实验中，我们观察到了酵母菌在适宜的条件下的生长情况，并了解到了其生物学特性。
酵母菌是一种单细胞真菌，通常发生在发酵食品和酿酒生产过程中。
在实验中，我们观察到酵母菌具有明显的生长繁殖特性，可以在合适的环境中呈放射状繁殖结构。
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高中生物实验会考总结实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布实验原理：DNA 绿色，RNA 红色分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质中。
实验结果: 细胞核呈绿色,细胞质呈红色.实验二物质鉴定还原糖 + 斐林试剂～砖红色沉淀脂肪 + 苏丹III ～橘黄色脂肪 + 苏丹IV～红色蛋白质 + 双缩脲试剂～紫色反应1、还原糖的检测（1）材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。
（2）试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液），现配现用。
（3）步骤：取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL（斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入）→水浴加热2min左右→观察颜色变化（浅蓝色→棕色→砖红色）2、脂肪的检测（1）材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。
（2）步骤：制作切片（切片越薄越好）将最薄的花生切片放在载玻片中央↓染色（滴苏丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精）↓制作装片（滴1～2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片）↓镜检鉴定（显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒）3、蛋白质的检测（1）试剂：双缩脲试剂（A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液）（2）步骤：试管中加样液2mL→加双缩脲试剂A液1mL，摇匀→加双缩尿试剂B液4滴，摇匀→观察颜色变化(紫色)4、实验三观察叶绿体和细胞质流动1、材料：新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶，口腔上皮细胞临时装片2、原理：叶绿体在显微镜下观察，绿色,球形或椭球形。
用健那绿染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿色,细胞质接近无色。
知识概要：取材制片低倍观察高倍观察考点提示：（1)为什么可直接取用藓类的小叶，而不能直接取用菠菜叶？因为藓类的小叶很薄，只有一层细胞组成，而菠菜叶由很多层细胞构成。
（2）取用菠菜叶的下表皮时，为何要稍带些叶肉？表皮细胞除保卫细胞外，一般不含叶绿体，而叶肉细胞含较多的叶绿体。
（3)怎样加快黑藻细胞质的流动速度？最适温度是多少？进行光照、提高水温、切伤部分叶片；25℃左右。
（4）对黑藻什么部位的细胞观察，所观察到的细胞质流动的现象最明显？叶脉附近的细胞。
（5）若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针，则在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的？仍为顺时针。
（6）是否一般细胞的细胞质不流动，只有黑藻等少数植物的细胞质才流动？否，活细胞的细胞质都是流动的。
（7）若观察植物根毛细胞细胞质的流动，则对显微镜的视野亮度应如何调节？视野应适当调暗一些，可用反光镜的平面镜来采光或缩小光圈。
实验四观察有丝分裂1、材料：洋葱根尖（葱，蒜）2、步骤：（一）洋葱根尖的培养（二）装片的制作制作流程：解离→漂洗→染色→制片1. 解离: 药液: 质量分数为15%的盐酸,体积分数为95%的酒精(1 : 1混合液).时间: 3~5min .目的: 使组织中的细胞相互分离开来.2. 漂洗: 用清水漂洗约10min.目的: 洗去药液,防止解离过度,并有利于染色.3. 染色: 用质量浓度为0.01g / mL或0.02g / mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色3~ 5min 目的: 使染色体着色,利于观察.4. 制片: 将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片. 然后用拇指轻轻地按压载玻片. 目的: 使细胞分散开来,有利于观察. （三）观察1、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密,有的细胞正在分裂。
2、换高倍镜下观察：分裂中期→分裂前、后、末期→分裂间期。
（注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点）。
其中，处于分裂间期的细胞数目最多。
考点提示：（1)培养根尖时，为何要经常换水？增加水中的氧气，防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂。
（2）培养根尖时，应选用老洋葱还是新洋葱？为什么？应选用旧洋葱，因为新洋葱尚在休眠，不易生根。
（3）为何每条根只能用根尖？取根尖的最佳时间是何时？为何？因为根尖分生区的细胞能进行有丝分裂；上午10时到下午2时；因为此时细胞分裂活跃。
（4）解离和压片的目的分别是什么？压片时为何要再加一块载玻片？解离是为了使细胞相互分离开来，压片是为了使细胞相互分散开来；再加一块载玻片是为了受力均匀，防止盖玻片被压破。
（5）若所观察的组织细胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么？压片时用力过大。
（6)解离过程中盐酸的作用是什么？丙酮可代替吗？分解和溶解细胞间质；不能，而硝酸可代替。
（7)为何要漂洗？洗去盐酸便于染色。
（8)细胞中染色最深的结构是什么？染色最深的结构是染色质或染色体。
（9）若所观察的细胞各部分全是紫色，其原因是什么？染液浓度过大或染色时间过长。
（10）为何要找分生区？分生区的特点是什么？能用高倍物镜找分生区吗？为什么？因为在根尖只有分生区的细胞能够进行细胞分裂；分生区的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞处于分裂状态；不能用高倍镜找分生区，因为高倍镜所观察的实际范围很小，难以发现分生区。
（11）分生区细胞中，什么时期的细胞最多？为什么？间期；因为在细胞周期中，间期时间最长。
（12）所观察的细胞能从中期变化到后期吗？为什么？不能，因为所观察的细胞都是停留在某一时期的死细胞。
（13）观察洋葱表皮细胞能否看到染色体？为什么？不能，因为洋葱表皮细胞一般不分裂。
（14）若观察时不能看到染色体，其原因是什么？没有找到分生区细胞；没有找到处于分裂期的细胞；染液过稀；染色时间过短。
实验五比较酶和Fe3+的催化效率考点提示：（1）为何要选新鲜的肝脏？因为在不新鲜的肝脏中，过氧化氢酶的活性会由于细菌的破坏而降低。
（2）该实验中所用试管应选较粗的还是较细的？为什么？应选用较粗的，因为在较细的试管中容易形成大量的气泡，而影响卫生香的复燃。
（3）为何要选动物的肝脏组织来做实验，其他动植物的组织的研磨液能替代吗？因为肝脏组织中过氧化氢酶含量较丰富；其它动植物组织也含有少量的过氧化氢酶，所以能够替代。
（4）相同质量的块状肝脏和肝脏研磨液，哪一个催化效果好？为什么？研磨液效果好；因为它增加过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积。
（5）滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时，可否共用下个吸管？为什么？不可共用，防止过氧化氢酶与氯化铁混合，而影响实验效果。
实验六色素的提取和分离1、原理：叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇——提取色素各色素在层析液中的溶解度不同,随层析液在滤纸上扩散速度不同——分离色素2、步骤：（1）提取色素研磨（2）制备滤纸条（3）画滤液细线：均匀，直，细，重复若干次（4）分离色素：不能让滤液细线触及层析液（5）观察和记录: 结果滤纸条上从上到下依次为:橙黄色(胡萝卜素)、黄色(叶黄素)、蓝绿色(叶绿素a)、黄绿色(叶绿素b).考点提示：（1）对叶片的要求？为何要去掉叶柄和粗的时脉？绿色、最好是深绿色。
因为叶柄和叶脉中所含色素很少。
（2）二氧化硅的作用？不加二氧化硅对实验有何影响？为了使研磨充分。
不加二氧化硅，会使滤液和色素带的颜色变浅。
（3）丙酮的作用？它可用什么来替代？用水能替代吗？溶解色素。
它可用酒精等有机溶剂来代替，但不能用水来代替，因为色素不溶于水。
（4）碳酸钙的作用？不加碳酸钙对实验有何影响？保护色素，防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏。
不加碳酸钙，滤液会变成黄绿色或褐色。
（5）研磨为何要迅速？要充分？过滤时为何用布不用滤纸？研磨迅速，是为了防止丙酮大量挥发；只有充分研磨，才能使大量色素溶解到丙酮中来。
色素不能通过滤纸，但能通过尼龙布。
（6）滤纸条为何要剪去两角？防止两侧层析液扩散过快。
（7）为何不能用钢笔或圆珠笔画线？因为钢笔水或圆珠笔油中含有其它色素，会影响色素的分离结果。
（8）滤液细线为何要直？为何要重画几次？防止色素带的重叠；增加色素量，使色素带的颜色更深一些。
（9）滤液细线为何不能触到层析液？防止色素溶解到层析液中。
（10）滤纸条上色素为何会分离？由于色素在层析液中的溶解度不同，因而它们随层析液在滤纸条上的扩散速度就不同。
（11）色素带最宽的是什么色素？它在层析液中的溶解度比什么色素大一些？最宽的色素带是叶绿素a，它的溶解度比叶绿素b大一些。
（12）滤纸条上相互间距最大的是哪两种色素？胡萝卜素和叶黄素。
（13)色素带最窄的是第几条色素带？为何？第一条色素带，因为胡萝卜素在叶绿体的四种色素中含量最少。
实验七观察质壁分离和复原1、条件：细胞内外溶液浓度差，活细胞，大液泡2、材料：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞（具紫色大液泡），质量浓度0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等。
3、步骤：制作洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片→观察→盖玻片一侧滴蔗糖溶液,另一侧用吸水纸吸引→观察(液泡由大到小,颜色由浅变深,原生质层与细胞壁分离)→盖玻片一侧滴清水, 另一侧用吸水纸吸引→观察(质壁分离复原)4、结论:细胞外溶液浓度＞细胞内溶液浓度，细胞失水质壁分离细胞外溶液浓度＜细胞内溶液浓度，细胞吸水质壁分离复原考点提示：（1）洋葱为何要选紫色的？若紫色过淡怎么办？紫色的洋葱有紫色的大液泡，便于观察液泡的大小变化；缩小光圈，使视野变暗些。
（2）洋葱表皮应撕还是削？为何？表皮应撕不能削，因为削的表皮往往太厚。
（3）植物细胞为何会出现质壁分离？动物细胞会吗？当细胞失去水分时，其原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性；动物细胞不会发生质壁分离，因为动物细胞没有细胞壁。
（4）质壁分离时，液泡大小和颜色的变化？复原时呢？细胞发生质壁分离时，液泡变小，紫色加深；当细胞质壁分离复原时，液泡变大，紫色变浅。
（5）若发生质壁分离后的细胞，不能发生质壁分离复原，其原因是什么？细胞已经死亡（可能是外界溶液浓度过大，细胞失水过多或质壁分离时间过长）（6）高倍镜使用前，装片如何移动？若要把视野中上方的物像移到视野的正中心，则要将装片继续向上移动。
若要把视野中左方的物像移到视野的正中心，则要将装片继续向左方移动，因为显微镜视野中看到的是倒像。
（7）换高倍物镜后，怎样使物像清晰？视野明暗度会怎样变化？如何调亮？换高倍物镜后，应调节细准焦螺旋使物像变得清晰；视野会变暗，可调大光圈或改用反光镜的凹面镜来使视野变亮。
（8）所用目镜、物镜的长度与放大倍数的关系？目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。
（9）物像清晰后，物镜与载玻片之间的距离和放大倍数的关系？物镜与载玻片之间的距离越小，放大倍数越大。
（10)总放大倍数的计算方法？放大倍数具体指面积的放大倍数还是长度的放大倍数？总放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积；放大倍数是指细小物体长度或宽度的放大倍数。