歌唱时的嗓音保护 教案
嗓音知识科普教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 了解嗓音的基本知识，包括嗓音的定义、组成、功能等。
2. 掌握嗓音保护的方法，包括正确发声、调整饮食、纠正习惯、疾病调治等。
3. 培养学生热爱嗓音艺术，提高嗓音素养。
教学重点：1. 嗓音的基本知识。
2. 嗓音保护的方法。
教学难点：1. 嗓音保护的实践操作。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍嗓音知识科普的意义，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己关于嗓音的疑问。
二、新课讲授1. 嗓音的定义、组成、功能。
- 教师讲解嗓音的定义、组成、功能，结合图片、视频等多媒体手段，让学生直观了解嗓音。
2. 嗓音保护的必要性。
- 教师分析嗓音保护的重要性，让学生认识到嗓音保护的重要性。
三、嗓音保护的方法1. 正确发声。
- 教师讲解正确发声的方法，如腹式呼吸、气息控制、喉部、声带、唇部等六个部位放松。
- 学生跟随教师练习正确发声的方法。
2. 调整饮食。
- 教师讲解调整饮食的方法，如多吃富含胶原蛋白的食物，少吃辛辣、油腻的食物。
3. 纠正习惯。
- 教师讲解纠正不良习惯的方法，如避免长时间大声说话、唱歌。
4. 疾病调治。
- 教师讲解疾病调治的方法，如针刺、推拿、中药内服、嗓音矫治。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调嗓音保护的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些嗓音知识？2. 学生回答问题，教师点评。
二、实践操作1. 学生分组进行嗓音保护实践操作，如练习正确发声、调整饮食、纠正习惯等。
2. 教师巡视指导，纠正学生操作中的错误。
三、展示与评价1. 学生展示自己的嗓音保护成果，教师点评。
2. 学生互相评价，分享学习心得。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调嗓音保护的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学反思：本节课通过讲解嗓音知识、实践操作等方式，让学生了解了嗓音的基本知识、保护方法，提高了学生的嗓音素养。
高校合唱指挥教案 嗓音调养与保护方法
高校合唱指挥教案嗓音调养与保护方法随着高校音乐教育的发展，合唱团在校园中的地位也日益重要。
作为高校合唱团的指挥，除了具备良好的音乐素养和指挥技巧外，还需要关注嗓音的调养与保护。
嗓音是合唱指挥的工具之一，只有保护好嗓子，才能更好地开展合唱工作。
本文将探讨高校合唱指挥教案中嗓音的调养与保护方法。
一、嗓音调养方面：1. 善用声带加湿在高校合唱指挥的教案中，合唱指挥应给予学生良好的声带调养指导。
其中，善用声带加湿是非常重要的。
合唱团成员可以通过多饮水、饮用蜂蜜水、使用加湿器等方式来保持声带的湿润，避免因声带干燥而造成嗓子疼痛等不适。
2. 合理安排练习时间在高校合唱指挥教案中，指挥应当合理安排合唱团的练习时间，避免过度使用嗓子。
长时间的高强度练习会对嗓子造成损伤，因此需要制定科学的练习计划，给予声带充足的休息时间。
3. 加强声带锻炼合唱指挥可以在教案中加入一些声带锻炼的方法，如按摩喉结、做一些嗓音的放松运动等。
这些锻炼方法可以增强声带的灵活性，提高嗓音的稳定性和美感。
二、嗓音保护方面：1. 控制音量在高校合唱指挥的教案中，合唱指挥应引导学生掌握正确的发声方法，合理控制音量。
过度的大声唱歌会对嗓子造成伤害，因此合唱指挥应教授学生如何在发声时保护嗓子，避免用力过大。
2. 唱歌姿势正确在合唱指挥的教案中，合唱团成员的唱歌姿势也是非常重要的。
合唱指挥应引导学生保持正确的唱歌姿势，如坐姿或站姿时保持挺胸抬头、放松喉部等。
这样有助于建立正确的发声方式，减少不必要的压力，保护嗓子。
3. 嗓音保健饮食在合唱指挥教案中，合唱指挥可以针对嗓音保护的具体需求，向学生推荐一些嗓音保健饮食。
例如，多吃一些含有维生素C的食物，如柑橘类水果，有助于保护和增强声带的抵抗力。
总结起来，高校合唱指挥教案中嗓音的调养与保护方法包括善用声带加湿、合理安排练习时间、加强声带锻炼、控制音量、唱歌姿势正确以及嗓音保健饮食等方面的指导。
只有合理调养和保护嗓子，合唱指挥才能有更好的声音表达，更好地引领合唱团成员创造出美妙的音乐作品。
保护嗓音教案幼儿园大班
保护嗓音教案幼儿园大班1. 嗓音保护的重要性嗓音保护对于每个人来说都很重要，尤其是对于儿童而言。
儿童嗓子娇嫩，容易受到外界环境的影响，因此保护好嗓子对于他们的健康成长非常重要。
保护嗓音可以预防喉咙疾病、保持良好的发声状态，避免孩子因长时间喊叫而引发声带疲劳、声音沙哑等问题。
2. 教育幼儿如何保护嗓音2.1 告知幼儿嗓音的重要性在幼儿园，教师可以通过几个方面，向幼儿讲解嗓音保护的重要性。
首先，教师可以通过讲解嗓音的基本构成、形成和使用等方面，告知幼儿在平时要如何爱护和保护自己的嗓子，预防嗓子受到伤害。
2.2 解释嗓音保护中的一些细节问题为了让幼儿更好地理解嗓音保护的重要性，并能从细节上体会到嗓音保护的细节问题。
比如，可以强调言词清晰、语调柔和、音量适中、不要轻易吞咽口水等问题，以便幼儿更好地理解和掌握嗓音的保护技巧。
2.3 使幼儿了解嗓音保护技巧让幼儿了解嗓音保护技巧是保护嗓子的关键。
教师可以通过丰富的示范，让幼儿学会以下技巧：•用鼻孔呼吸，而不是用口呼吸；•喉咙吞咽口水，而不是喉咙发出喉咙咳嗽；•确保尽量少说话，避免长时间的大声喊叫。
3. 幼儿园应做的为了从幼儿园中预防嗓子的伤害，教师应该创建以下保护嗓音的教育环境：3.1 开设保护嗓音的课程幼儿园应开设一些有关嗓音保护的课程，为幼儿们提供了解嗓音保护和实践技巧的机会，例如有关饮食和环境双重保护，以及对言辞、语调、音量应当有节制，声音应当竭尽所能做到协调、自然、柔和等问题的探讨。
3.2 打造良好声学环境为了减少寒冷、干燥等天气和场馆带来的嗓子不适，幼儿园应保证环境的暖湿度及微妙整和，空气流通顺畅，噪声小，能够引导孩子们保持良好的嗓音状态。
3.3 加强嗓音保护的日常管理教育幼儿应注意做好管理：如制订嗓音保护规定、督查、检查和记录上课时广播及强制执行等措施，制定嗓音保护材料，着力把尽可能地让幼儿呼吸清新、避免喉咙刺激、声音沙哑等问题。
4. 结语嗓音是人体非常重要的器官之一，保护好嗓音是非常重要的。
保护嗓子教案
保护嗓子教案保护嗓子是我们日常生活中非常重要的一项保健措施。
良好的嗓子保护习惯不仅能够预防声音疾病，还能够改善嗓音质量和提升自信心。
本文将为大家介绍一份保护嗓子的教案，帮助大家了解如何正确保护自己的嗓子。
第一部分：保护嗓子的意义与重要性保护嗓子对于每个人来说都非常重要。
嗓子是我们进行交流、表达情感的重要工具，而良好的嗓子保护习惯可以有效地预防声音疾病的发生。
此外，嗓子的健康还关系到我们的自信心和形象，因此保护嗓子具有重要的意义。
第二部分：保护嗓子的方法与技巧1. 饮食调理保护嗓子的第一步是调理饮食。
饮食中的营养成分可以为嗓子提供充足的能量，增强其抵抗力。
建议多食用含有维生素A、C、E等的食物，如番茄、柠檬、蜂蜜等。
同时，要避免食用辛辣、刺激性食物，以免对嗓子造成刺激和伤害。
2. 嗓子保湿保持嗓子的湿润是保护嗓子的重要手段。
经常喝水可以有效地保持嗓子的湿润，建议每天饮水量不少于八杯。
此外，经常吃水果、蔬菜也可以增加身体的水分摄入。
3. 合理用声嗓子是我们的声带之一，正确使用声带可以有效地保护嗓子。
在日常生活中，要注意用适当的音量说话，并且避免过度用力或喊叫。
此外，要保持良好的发声姿势，以减轻对嗓子的压力。
4. 避免烟酒刺激烟酒对嗓子有很大的危害作用，应尽量避免吸烟和饮酒。
烟草中的有害物质和酒精都会刺激嗓子，损伤声带，导致喉咙不适和声音质量下降。
5. 注意声音环境声音环境对嗓子的健康同样有影响。
在嘈杂的环境中长时间大声说话会增加嗓子的负担，容易导致声音疲劳。
因此，要保持良好的声音环境，避免长时间处于噪音较大的环境中。
第三部分：嗓子保护的案例分享以下是一些嗓子保护的案例分享，希望可以给大家以启发和帮助。
1. 案例一：小李是一位经常需要公开演讲的人员，由于长时间的用声，他的嗓子逐渐出现疲劳和不适感。
后来，他按照医生的建议进行嗓子保护，逐渐改变了演讲时的发声方式，并加强了嗓子的保湿。
经过一段时间的努力，他的嗓子恢复了健康。
大班健康保护嗓子教案
大班健康保护嗓子教案一、教学目标：1.让幼儿了解嗓子的作用和保护方法，知道如何保护嗓子。
2.帮助幼儿养成良好的生活习惯，如多喝水、不吃辛辣食物等。
3.培养幼儿养成良好的发声习惯，如不大声喊叫、正确发音等。
二、教学准备：1.图片或视频资料：一些有关嗓子的保护和注意事项的图片或视频，如喉咙的结构、正确的发音姿势等。
2.教具：一些嗓子的模型或教具，如喉咙模型等。
三、教学过程：导入（5分钟）：通过一些例子或故事，引导幼儿了解嗓子的作用和保护方法，例如：“今天小明在唱歌时，发现自己的嗓子很痛，唱不了了，这是为什么呢？”了解嗓子的作用和保护方法（10分钟）：通过图片或视频，向幼儿介绍喉咙的作用及保护方法，例如：喉咙是说话的重要器官，要好好保护等。
学习正确的发声方法（10分钟）：通过演示和讲解，让孩子们了解如何正确发音，例如：正确的发音姿势、正确的呼吸方法等。
互动讨论（10分钟）：通过小组讨论或问答环节，让孩子们分享自己的经验和想法，例如：“小朋友们，你们平时有没有遇到过嗓子不舒服的情况？你们知道要如何保护好嗓子吗？”实践演练（15分钟）：通过角色扮演或实际演示，让孩子们体验正确的发声方法，例如：“小朋友们，现在我们来一起练习正确的发音姿势和呼吸方法。
”总结回顾（5分钟）：回顾本节课的重点内容，强调保护嗓子的重要性，例如：“小朋友们，我们要记得多喝水、不吃辛辣食物，保护好我们的嗓子。
”四、教学评估：观察记录：记录每个孩子在学习过程中的表现，如参与度、掌握程度等。
提问：通过提问的方式，了解孩子们对嗓子的保护方法的掌握情况。
课后反馈：向家长反馈孩子们的学习情况，并请家长在家中注意孩子的饮食和发声习惯。
五、教学反思：1.总结本节课的优点和不足之处，如孩子们的参与度、掌握程度等。
2.思考如何改进教学方法和手段，例如通过更生动有趣的例子或故事来引导幼儿了解嗓子的保护方法。
3.根据孩子们的表现和反馈情况，进一步调整教学策略，例如对于掌握程度较差的孩子，可以通过更多的互动和实践环节来帮助他们更好地掌握知识。
幼儿园大班健康《保护嗓子》教案5篇
幼儿园大班健康《保护嗓子》教案5篇1.幼儿园大班健康《保护嗓子》教案篇一一、教学目标：1.能够认识到嗓子的重要性，了解嗓子健康的保护方法。
2.培养幼儿良好的言语习惯，保护嗓子健康，避免嗓子发炎。
二、教学内容：1.识别嗓子的部位，了解喉咙与气管、食管的区别并对它们的功能、重要性有一定的认识。
2.让幼儿了解保护嗓子的方法，如保持口腔卫生，避免吃辛辣刺激性食物，多喝水，避免长时间说话。
3.学习唱歌、朗诵等形式的表达，提高幼儿口腔表达技能。
三、教学步骤：1.导入：老师介绍人体的基本器官，让幼儿用手在自己的身体上指一下自己的嗓子所在的位置。
然后让幼儿学习喉咙、气管、食管三者的区别，知道各自的作用和功能。
2.呈现：老师让幼儿观察嗓子的图片和视频，并让幼儿想一下自己嗓子的作用和重要性。
3.操作：老师让幼儿通过游戏的形式来学习保护嗓子的方法。
比如猜词游戏，老师说出一些有关保护嗓子的方法，让幼儿猜出方法的名称。
4.辅助活动：老师可以选择一些与主题相关的故事或者发动员，与幼儿们一起学习保护嗓子的方法，让幼儿学会用正确的方式来保持嗓子的健康。
5.总结：通过此次教学，能够让幼儿们认识到嗓子的作用和重要性，相关的保护方法也条理清晰地呈现在幼儿面前。
四、评估：评估可以通过抽查的方式，让幼儿说一些用到了保护嗓子的方法。
或者根据幼儿口腔卫生的表现，也可以让幼儿自觉地发现问题并加以改善，提高了幼儿们的保护嗓子的意识。
五、延伸：除了在学校，幼儿们在家中也可以积极保护嗓子，老师可以建议幼儿在家中尝试用正确的方式来讲话、唱歌等，保持嗓子的健康。
六、总结：在日常的生活中，保护嗓子的重要性不能被忽视。
通过这次教学，幼儿们能够加强自己对于嗓子健康的认识和保护意识，这将有助于他们在未来的成长过程中保持嗓子的健康。
2.幼儿园大班健康《保护嗓子》教案篇二课程目标1.了解嗓子所在的位置和作用。
2.学习如何正确发声，保护嗓子健康。
3.学会简单的唱歌和朗读绕口令，提高表达和语音能力。
幼儿园保护嗓子教案
幼儿园保护嗓子教案教案主题：幼儿园保护嗓子教案活动目标：1. 学习嗓子的构造和功能，增加对嗓子保护的意识。
2. 了解嗓子保护的方法，掌握正确的使用声音的技巧。
3. 培养正确的用声习惯，预防嗓子疾病发生。
活动准备：1. 实物：图片或模型展示嗓子的结构。
2. 素材：嗓子保护的图片或卡片。
3. 教具：音乐播放器和音乐资源。
活动过程：步骤一：导入 (10分钟)1. 播放一段愉悦的音乐，引导幼儿进行热身运动，准备开展活动。
2. 教师出示嗓子的图片或模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么器官？它有什么功能？”引导幼儿了解嗓子的基本信息。
步骤二：教学 (20分钟)1. 引导幼儿合唱简单而有趣的儿歌，如《小白兔乖乖》等。
在合唱过程中，引导幼儿学习正确的发声姿势和技巧。
2. 出示嗓子保护的图片或卡片，向幼儿介绍嗓子保护的方法，如少吃辛辣食物，保持室内湿度适宜，避免嗓子过度使用等。
通过图片或卡片的展示，简要介绍每个方法的作用。
3. 制作护嗓口号贴纸。
让幼儿自由发挥，画出能够保护嗓子的图案，并鼓励他们自己写下简单的护嗓口号。
帮助幼儿理解并牢记护嗓口号的重要性。
步骤三：巩固 (10分钟)1. 宝贝守则游戏：教师将准备好的两张卡片分别贴在幼儿园教室内的不同位置，一张写着“嗓子受伤”，一张写着“嗓子健康”。
教师模仿不同的用声行为（如大声喊叫、轻声耳语等），幼儿根据声音判断对应的卡片应该贴在哪个位置。
既加深了对正确用声的认知，也培养了观察判断力。
2. 魔法护嗓活动：教师出示一块布料，称之为“魔法护嗓布”，告诉幼儿在使用嗓音之前，要先将它绕在嗓子上，这样就能保护嗓子免受伤害。
幼儿模仿教师行为，将布围在自己的脖子上，表达对嗓子的关爱。
步骤四：结束致辞 (5分钟)1. 教师与幼儿一起总结今天的学习内容，引导幼儿重点回顾了解嗓子结构和功能，以及嗓子保护的方法。
2. 提醒幼儿在日常生活中保护好嗓子，培养良好的用声习惯。
3. 鼓励幼儿将今天学到的知识与家长分享。
中班健康《保护嗓子》教案
中班健康《保护嗓子》教案
《保护嗓子》中班健康教案：
一、教学目标
1. 认识长期演唱歌曲的危害对声带的影响；
2. 掌握正确的呼吸方法和歌唱技巧，有效保护声带；
3. 培养孩子努力去完成好目标的习惯，让自己发出漂亮抒情的声音。
二、教学准备
1. 健康专题的图片、ppt等。
2. 用于演唱的音乐录音。
三、教学过程
1. 引导学生。
先用一张图片介绍关于声带的知识，然后让学生体会歌唱时恰当的呼吸方法，最后唱一首歌曲来表现学习到的内容。
2. 指导朗诵。
引导学生慢而重地朗诵歌词，让他们大声发音，克服拖沓不稳定，培养发音精准的习惯。
3. 加强练习。
鼓励学生反复练习，增强歌唱技巧，在引导下不断尝试，努力实现目标。
四、教学总结
通过本节课的学习，学生了解了保护声带的重要性，掌握了正确的呼吸方法和歌唱技巧，并学会了如何学习技巧，让自己可以发出漂亮的声音。
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教案歌唱时的嗓音保护
教学班级：学前教育专业
课时：一课时
教学目标：
一、掌握科学的发声方法、在学习生活中注意保护嗓音。
二、幼儿在歌唱中的嗓音保护。
教学重点：
掌握正确、合理、符合科学性的歌唱方法，促使艺术嗓音的早日、顺利形成。
教学难点：
在声乐训练学习中掌握科学的发声方法来保护嗓音。
教学过程：
一、怎样进行科学的发声
1.良好的呼吸状态
唐段安节在《乐府杂录》中说：“善歌者，必先调其气。
”我国著名表演艺术家程砚秋先生说“气觉丹田，头顶虚空，全凭腰转，两肩轻松。
”对演唱呼吸动作的部位、状态、感觉、方法做了全面的概述。
德国著名歌唱家雷莉.列曼总结自己几十年的歌唱经验时说：“吸气时我把腹部和膈肌缩进，胸部挺起，借助于肋骨来保持气息。
”
凡是好的发音方法，在呼吸问题上都是通过小腹肌肉收缩
的力量，对腹腔内器官的推冲作用将力量自下而上传导到隔肌，使它作用于肺底，把储存在肺内、支气管内的空气形成支持发生的动力。
由于隔肌的运动张力，两翼肋下同时有向外扩张的支持力量，这样的呼吸状态，是呼吸的气流在作用于发声器官的时候，容易产生“贝诺利氏”的声学效应，宜于声带、咽喉、气管以及发声器官肌肉、软骨之间的动作的协调，从而气息流畅、平稳、声音丰润柔美，刚柔相济具有伸缩性，富有表现力。
2.合理的练习发声
⑴应根据个人的声音特点，因材施教。
⑵开始练声时间不宜过长，音域不要太宽，声音力度不要过强，不要过早唱太大、太难的作品，要多练习唱柔和、连贯的曲调。
⑶歌唱姿势要正确、自然美观，以不妨碍整个发声器官的正常活动，有利于歌唱为标准；
⑷练声前要做适当放松运动，如转转脖子、张开口、保持抬头、放松喉头等等；
⑸在正确姿势的基础上微笑→抬起上牙→舌放平→慢吸气→发声；
⑹幼儿歌唱练习中的注意事项：
教给幼儿正确的发声方法，防止和纠正大声喊叫的唱法；适度的掌握幼儿唱歌的音量；幼儿歌曲的音域和唱歌时的定调
是否适当，与保护嗓音的关系很大；4、适当掌握幼儿唱歌的时间。
二、嗓音保护
1、生活保健
要有健康的体质；预防感冒；生活要有规律；注意饮食卫生。
2、积极防治
注意锻炼身体，提高防病抗病的能力。
根据个人的身体状况选择适当的运动项目，如散步、打球、游泳等。
体育运动与嗓音训练不要连接的太近，防止因运动充血而造成声带的疲劳。
注意在发声训练中，对发声方法的正确掌握，让自己的发声器官在发生动作中合理的活动。
使自己的演唱水平得到不断提高。
3、幼儿嗓音的保护：
①要了解嗓子的结构。
②指导幼儿正确发音。
③注意保护幼儿身心健康。
④让幼儿养成有规律的生活习惯。
⑤注意幼儿饮食方面。
三、课后总结
通过本课的学习，同学们认识到歌唱虽能陶冶道德情操、提高审美情趣、丰富文化生活，但如不运用合理、科学的方法，也会造成很大负面影响。
因此，作为幼教工作者，对如何保护好自己和幼儿的嗓音，应加强学习。
四、作业
论述：怎样在歌唱教学中注意对幼儿嗓音的保护
浅析《幼儿歌唱发声训练与嗓音保护》
水藤欢乐幼儿园颜秀平
通过学习陈老师的《幼儿歌唱发声训练与嗓音保护》课程，从中深刻领悟到在日常教育工作中应如何正确引导幼儿歌唱发音练习以及教师和幼儿的嗓音保护，以下浅谈个人学习体会：一、歌唱练习
陈老师在“幼儿歌唱发声训练与嗓音保护”的授课中多次提倡我们在幼儿园课程中多教幼儿学歌唱，多让幼儿歌唱。
细究其因，不难发现：唱歌不仅使儿童进入音乐天地最自然的途径，更重要的是能培养幼儿情操、启发幼儿的想象力、创造力，能让幼儿学会热爱生活和认识追求真善美的一种途径；除此，也是幼儿教师实施艺术教育的重要手段之一。
既歌唱如此重要，那在日常教育中应如何正确引导幼儿进行歌唱练习呢？重点应从下面四点着手：
1、歌唱姿势要正确、自然美观，以不妨碍整个发声器官的正常活动，有利于歌唱为标准；
2、练声前要做适当放松运动，如转转脖子、张开口、保持抬头、放松喉头等等；
3、在正确姿势的基础上微笑→抬起上牙→舌放平→慢吸气→发声；
4、咬字做到字正腔圆，真切动听，声情并茂。
在掌握歌唱练习方法的同时，更应着重考虑如何抓住练习过程的控制要点？
1、教给幼儿正确的发声方法，防止和纠正大声喊叫的唱法；
2、适度的掌握幼儿唱歌的音量；
3、幼儿歌曲的音域和唱歌时的定调是否适当，与保护嗓音的关系很大；
4、适当掌握幼儿唱歌的时间；
二、嗓音保护
1、幼儿嗓音的保护：幼儿的嗓音是天然的，他们的声带很娇嫩、脆弱，稍不注意，或使用不当就会造成声带的损伤。
比如，我们经常看到小朋友们争先恐后地回答老师的问题，有的小朋友害怕老师听不见自己的声音，就用最大的声音来回答，还有的小朋友在嘻闹玩耍时，超出自己声音的极限，大声喊叫、哭闹；或者没有节制地唱歌等等。
这些不良的发声习惯，都可能影响幼儿的嗓音，造成幼儿声带的损伤。
这对以后的影响很重要，真正保护好嗓子要做到以下几点：① 要了解嗓子的结构。
② 指导幼儿正确发音。
③ 注意保护幼儿身心健康。
④ 让幼儿养成有规律的生活习惯。
⑤ 注意幼儿饮食方面。
2、教师嗓音的保护：教师时常叹息：自己的嗓子不如以前清脆、响亮了。
确实，幼儿一天的生活需要在老师的组织和指导下度过。
幼儿教师不仅要细心地照顾幼儿的生活，负责他们的安全保健，而且要教育他们，既要发展他们的智力，又要培养他们的良好道德行为习惯。
所有这一切都离不开幼儿教师用语言和幼儿进行沟通、交流。
这就很容易出现用嗓不当或用嗓过度，造成声音嘶哑等嗓音疾病。
因此，幼儿教师要善于保护自己的嗓子。
① 建立并严格执行合理的幼儿活动常规。
② 运用体态语引导、启发教育幼儿。
③ 让幼儿善于倾听手鼓声和琴声。
④ 善于调节自己的情绪，保持良好的心态。
可见，歌唱虽能陶冶道德情操、提高审美情趣、丰富文化生活，但如不运用合理、科学的方法，也会造成很大负面影响。
因此，作为幼教工作者，对如何保护好自己和幼儿的嗓音，应引起足够重视和关注。