应用文写作学习心得
应用文写作学习总结(优秀9篇)
应用文写作学习总结(优秀9篇)应用文写作学习总结篇一一个学期的《应用文写作》课结束了，回顾这一个学期，一路走来，时间过得真快。
记得张老师上第一节课时说，“同学们，我们又见面了。
”期刊论文发表网一句“我们又见面了”，让我百感交集，仿佛不久前还在听老师讲《大学语文》。
现在呢，依旧是可爱的张老师，却是在上《应用文写作》，而且我们已经是大二了，时间就这样不知不觉中过去了。
这门课的平时作业相对比较多，偶尔会小小抱怨一下，现在想想，论文写作通过这一学期的课程，通过这一次次的作业，我们还是收获了很多。
正如课程名字一样，因为是应用文写作，课程的针对性就比较强，而且也很实用。
没上这课之前，如果提起应用文，我的大脑会几乎一片空白，仔细想想，也许会想到，小时候写的请教条，但也仅限于此了，现在想想真是学到了很多，了解了各种应用文的格式，语言，注意的事项，以及用途，我想这对于我们以后未来的工作学习会非常重要，也使得我们以后写作应用文时更规范，标准，更有效率。
小时候写的作文，大多是散文，议论文，或是小小说之类的，这些文章的共同特点是文学性很强，语言的表现手法也很多样。
我们会在文字上苦下功夫，尽量使得文字优美，语言流畅。
如果一篇散文能达到“言有尽意无穷”的效果，我们定会受到老师的表扬。
因为它内涵丰富，思想深刻，让人耐琢磨，会觉得这样的文字很美。
但是现在我们明白了，如果仅仅是写文学性的文章来说，这可以，但是要拿到应用文来说，这样却是行不通的，也是远远不够的。
应用文有着自己的使命，他的存在是为了传递信息的，如何是信息表述地准确，直接，简洁才是最重要的。
如果一篇应用文用了一大堆的修辞，比喻，最后读了让人摸不着头脑，不知所云，这不能不说是一片失败的应用文。
因此通过这样一门课程让我们充分理解了什么是应用文，如何写应用文。
我们迟早一天会走到工作岗位，迟早会接触到单位的各种文件，也会写很多东西，不敢想象如果我们什么都不清楚，就去写这些专业性比较强的应用文，无疑会闹出很多的笑话。
应用文学习的感受（共5篇）
应用文学习的感受（共5篇）第一篇：应用文学习的感受应用文学习的体会本学期开课前，我对应用文写作是完全陌生的，以为它是一门可有可无的课程，因为我根本不知道什么是应用文，认为这种文体可能离我们很远，运用到的可能性很小。
直到我读到绪论里著名教育学家叶圣陶老先生这样一句话：“大学毕业生不一定会写小说、诗歌，但一定要会写工作和生活中实用的文章，而且非写得通顺又扎实不可。
”叶老的话的这句话，激起了我对这门课的兴趣，让我认真地听了这门课。
经过洪老师8个周16个少而精的课时后，我深深地明白这句话，也知道了应用文其实在我们的生活中运用是如此之广，离我们生活如此的近。
就拿我暑期短短的一个半月的实习来说，短短一个半月，我就用到了通知、通报、请示、总结、调研报告、商品说明书、合同协议、竞聘词、收据、假条等十几种应用文体。
叶老的这句话可谓中肯至极，它反映了一个时代对大学生的要求。
以下，我将从三方面来详细论述我对该门课学习的体会：一、应用文的重要性应用文写作作为“经国之大业，不朽之盛事”，自古以来，就在人类信息传递、思想交流等方面发挥着重要的纽带作用。
随着时代的发展，应用文写作在社会生活中的作用更是越来越大，使用越来越频繁。
大学生不仅要准备应对未来工作中写作各类文书如通知、通报、请示、报告、会议纪要、规章制度、计划、总结、调研报告、商品说明书、商品广告、营销推广计划（方案）、合同协议、自诉状、答辩状、慰问信、欢迎词、答谢词、告别词、求职信、竞聘词、述职报告等种种需要；平常生活中，写作私人文书如日记、书信、邀请函、贺信、悼词、申请、借条、收据、投诉信、演讲词以及新兴电子网络文体如短信、博客等的现实需要。
当代社会对人才的要求中，应用文写作是不可或缺的一项素质。
为了提高工作效率，社会各行各业都必将在广泛使用更加规范、更高质量的应用文的同时，更需要高素质、有较高应用写作水准的雇员。
应用文写作无论是在学习、工作还是生活中，都非常重要。
应用文写作学习总结(4篇)
应用文写作学习总结在黄丽清老师的教学指导下，我发现我的写作能力和叙事能力已经有了很大的提高。
对应用文的理解更加透彻了，不再像以前那样迷迷糊糊，基本上老师每节课下来都会给我们布置点作业，我们有写过报告，请示，邀请函，求职信等等。
通过这些练习，我已经基本掌握了一些应用文的写法和规定，它不同于我以前接触的那些文学作品，很多文学作品的实用价值在于审美，需要丰富的文学功底才能把它写好，写的唯美动人，这对于像我这种文字匮乏的人来说，实在是难。
但应用文写作却不一样，它主要是为了解决实际中的问题，它具有很高的直接实用性，所以它并不需要太多的修饰，只要按照简明的规定写好就行，因此这让我信心大增，我决定一定要学好它。
它比一般文章直接，格式也比较固定，内容需要具体明确，语言简明平实，所以我们在写作过程中应该避免用那些虚浮的情节和不符合格式的东西来填充在文章里，我们要充分明确应用文写作的基本要求和基本标准，只有这样，我们才能写出比较好的应用文来。
其实在学习过程中我也遇到过好多问题，像那些格式啊，要求啊很难记住，一方面因为应用文的种类有很多，每种的格式要求又不太一样，相对于那些散文之类的需要记住的东西多，而且不能出错，不能混淆，不然写出来的东西不是说写的好与不好，而是对与错的问题了，当然还有比较重要的一方面是我看的这些应用文实在是太少，以至于我记得不是很熟练，在这方面我确实做的不好，以后会多找些这方面的材料多看看，以促进我的提高。
通过一个学期的学习，我把应用文的特点归为四个特点：1、实用性应用文文种繁多，应用广泛，无论是党政机关、企事业单位、社会团体撰写的公务文书，还是人们在日常生活、学习、工作中撰写的事物类文书，其根本目的都是为了处理或解决实际问题，都具有实用价值。
都是为实现一定的目的而写。
2、真实性应用文书为实现一定的目的而写，强调的是方针政策的正确和客观事实的真实。
3、简明性语言得体，文字简约。
4、时效性时间性强，讲求及时5、规范性格式固定，书写规范。
《应用文写作》心得体会5篇
《应用文写作》心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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应用文写作学习总结3篇
【替换名言】应用文写作学习总结3篇关于应用文写作学习总结怎么写，下面整理推荐应用文写作学习总结，欢迎阅读参考。
应用文写作学习总结应用文写作学习总结(一)在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。
我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。
像是报告.请示.计划.总结等一些常用文体的写法。
虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。
而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。
通过这个学期应用文写作的学习，我总结出一些学习应用文写作的方法：1.研读教材。
首先通过通读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，使我对每一个章节的设计有了一个总体的把握，特别是教材中的举例和研究行文结构等。
2.查漏补缺。
熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。
也要针对平时不确定的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自己知识点。
3.注重记忆。
首先，在学习文种时，注意区分文种之间的差别，正确的选用合适的文体，理解文种之间的区别，找出区别，这对应用文的写作过程是十分重要的。
4.注重实践。
《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。
在学习《应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。
多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。
半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。
规范的要求自我，不断的学习.巩固直至完全掌握它。
通过《应用文写作》，我学习到了各种应用文写作的写作方法和写作格式。
例如报告.请示.计划.总结等一些常用文体的写作方法。
虽然之前自己也通过其他的方式接触过这些文体，但是当自己运用时，又会觉得不知从何下手，不知所措。
通过《应用文写作》这门课程的学习，我掌握了写作应用文的具体方式方法，不在不知所措，而是会非常完满地将其完成。
应用文写作学习心得体会(通用3篇)
应用文写作学习心得体会（通用3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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应用文写作学习心得体会通用3篇
应用文写作学习心得体会通用3篇应用文是法律、法规的载体，部分应用文用来发布法律和行政法规。
这次为您整理了应用文写作学习心得体会通用3篇，您的肯定与分享是对最大的鼓励。
应用文写作学习心得体会篇一应用文写作课程结束了，通过这门课程的学习，我对应用文几大主要文种的写法和写作要求有了较为清晰的理解，虽然短短的九周不足以把所有的文种都讲解得全面透彻，但某老师以他广博的学识和生动的讲解给这门本来沉闷乏味的课程注入了清新的空气，同学们在轻松愉快的氛围中学习到了写作的技巧，感受到了写作的乐趣。
这门课程让我认识到了应用文写作的重要性：不论是作为必要的交流工具还是作为专业学习必须掌握的技能，应用文写作在我们的实际生活中无处不在，并对我们的生活发挥着不可替代的重要作用。
我很庆幸能在毕业前夕系统地学习这样一门实用型课程，它将使我受用终身。
现就我对该课程的学习和对应用文写作的理解做出如下总结。
首先，就其性质而言，应用文是国家机关、企事业单位、社会团体或个人，在处理公私事务、沟通相互关系的过程中，所使用的有着直接价值和惯用格式的实用性文章，因此它不同于我们平常所熟悉的文学作品，并不是为满足人们的审美需求的。
应用文与社会生活、日常工作密切相关，具有实用性、规范性、真实性、针对性和时效性等诸多一般文学作品所不具备的特征。
正如某老师所说，应用文有它自身的一套独特的话语体系。
其次，应用文种类繁多，根据、写作目的和适用范围的不同，应用文可分为公务文书和私人文书两大类。
我们这学期学习的是公务文书，公务文书还可细分为政务类文书、事务类文书和专用类文书等，而老师着重讲解了行政公文中的通知、通报、报告和请示等与我们今后的实际工作结合紧密的文种以及日常事务文书中的总结的写作方法。
考虑到我们的专业性、毕业班的实际情况和部分学生的发展需要，老师在后期还给我们讲解了稽核报告、毕业论文和申论的基本写法，可以说老师抓住重点，在最短的时间内为我们教授了最实用的应用文写作知识。
2023年关于应用文写作学习总结4篇
2023年关于应用文写作学习总结4篇关于应用文写作学习总结1应用文写作课程结束了，通过这门课程的学习，我对应用文几大主要文种的写法和写作要求有了较为清晰的.理解，虽然短短的九周不足以把所有的文种都讲解得全面透彻，但某老师以他广博的学识和生动的讲解给这门本来沉闷乏味的课程注入了清新的空气，同学们在轻松愉快的氛围中学习到了写作的技巧，感受到了写作的乐趣。
这门课程让我认识到了应用文写作的重要性：不论是作为必要的交流工具还是作为专业学习必须掌握的技能，应用文写作在我们的实际生活中无处不在，并对我们的生活发挥着不可替代的重要作用。
我很庆幸能在毕业前夕系统地学习这样一门实用型课程，它将使我受用终身。
现就我对该课程的学习和对应用文写作的理解做出如下总结。
首先，就其性质而言，应用文是国家机关、企事业单位、社会团体或个人，在处理公私事务、沟通相互关系的过程中，所使用的有着直接价值和惯用格式的实用性__，因此它不同于我们平常所熟悉的文学作品，并不是为满足人们的审美需求的。
应用文与社会生活、日常工作密切相关，具有实用性、规范性、真实性、针对性和时效性等诸多一般文学作品所不具备的特征。
正如某老师所说，应用文有它自身的一套独特的话语体系。
其次，应用文种类繁多，根据作者、写作目的和适用范围的不同，应用文可分为公务文书和私人文书两大类。
我们这学期学习的是公务文书，公务文书还可细分为政务类文书、事务类文书和专用类文书等，而老师着重讲解了行政公文中的通知、通报、报告和请示等与我们今后的实际工作结合紧密的文种以及日常事务文书中的总结的写作方法。
考虑到我们的专业性、毕业班的实际情况和部分学生的发展需要，老师在后期还给我们讲解了稽核报告、毕业论文和申论的基本写法，可以说老师抓住重点，在最短的时间内为我们教授了最实用的应用文写作知识。
第三，一篇完整的应用文，是由特定的内容和形式构成的。
其内容包括主题和材料，形式包括结构和语言等要素。
主题是指作者的主张、见解，它是在作者下笔前就存在的，和文学作品主题的多样性相比，应用文的主题应是明确的、单一的、集中的。
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应用文写作学习心得
写应用文必须知道得语篇知识，擅长语篇修辞。
先看一具心理学测试案例：
选方案a。
当被告知假如方案a被采纳，400人会丧生，而b方案被采纳则1/3的机会没人会死，2/3 的机会600 人会死，如此被实验者就会挑选方案b。
像如此由一系列延续的话段或句子构成的语言整体在语言学中称为语篇。
语篇形式包括书面语言和口头语言，短者一、二句可成篇，长者则有千言万语。
一幅标语、一张便条、一封书信、一份公文、一部专著，基本上语篇。
各种应用文别管是三言两语的标语口号，依然洋洋万言的调查报告基本上语篇。
与非语篇相比，一具连贯的语篇必须有衔接成分，必须符合语义、语用和认知原则，句与句之间在概念上必须有联系，句与句的罗列应该符合逻辑。
案例是科研、教学、司法工作中常用的应用文，上述心理学案例就体现了语篇的上述特征。
对其他应用文也可作如此的语篇分析。
刘贤俊在《学术论文提要结构现状综览》一文中对学术论文提要所做的语篇分析算是典型。
他认为论文提要可分为三大区块，其下又可分为六个小区块，即分为说明对论文写作产生了重大妨碍的其他事实或理论的背景性提元（包
括事实提元、现状提元），对论文的重要信息作前台式展示的前景性提元（包括方式提元、内
容提元），对论文研究成果进行反思述评的返评性提元（包括目的提元、价值提元与咨询题提
元）。
刘贤俊认为论文提要的每一提元均有包括词频标记与句模标记的标记形式，如方式提元的词频标记就有“应用”、“依据”、“经过”等，“内容提元”的词频标记就有“本文阐述了”、“文章认为”等① ，这算是对论文提要这种语篇的有形表层结构所作的分析；作者认为论文提要的层次性表现为句段的板块性，普通的层次为背景性提元T前景性提元T返评性提元”，这
算是对语篇无形的底层结构所作的分析。
如此的语篇结构分析给论文作者提供了提要写作的谋篇布局办法与措辞用句技巧，很有指导意义。
与此类似的是，公文常用“特此通知”通（知）、“通告如下”通（告）、“专此报告”报（告）、“以
上请示当否，请批示”请（示）等适应用语，算是关联上下文的逻辑联系语。
调查报告、书信、招标书、投标书、起诉状、打算、总结、简报等也都有此类专用术语，它们与连接句子、句组的关联词一样，成为衔接全篇的有形络。
而各种应用文都有其特定的结构方式，语篇各层意思之偶尔由先至后，或正反对照，或层层推进，或前因后果，这种逻辑意义上的关联就构成语篇的无形络。
“朝三暮四”中的语篇修辞
《庄子齐物论》：狙公赋芋，曰：朝三而暮四。
’众狙皆怒。
曰：然则朝四而暮三。
’
众狙皆悦。
”猴子对“朝三暮四”的分配方案怒别可遏，却对“朝四暮三”的分配方案喜不自胜，这与前文所述的测试案例有相似之处，养猴人前后分配橡子的数量与心理学家前后陈述的a、 b 方案内容都没有任何变化，而当说话或调整语序，或变换说法之后，就产生了迥然别同的表述效果。
2000 多年前的成语故事与今天的心理学案例都巧妙地运用了语篇修辞手法，均顺应了话语系统集成的语篇修辞原理。
语篇修辞是经过科学的话语系统集成以提高语篇交流效果的语用手段，说话行文别可别说究语篇修辞。
所谓话语系统集成是对所用语言材料进行富有创意的罗列组合，使之切合
意旨，产生新意。
不管是口述语篇依然书面语篇基本上由罗列成直线的若干句子组成，这种
惟独长度没有宽度和高度的线性表现容易造成信息的重组干扰，使信息同意者难分主次，为
了最大限度地克服线性表述的局限性，发话者必须精心于语篇修辞，经过科学的话语系统集成，使严谨有序的语篇结构充分表现题旨意义，产生理想的传播效应。
夸克（quirk）等语言学家曾分析了语篇的基本关系结构与构成这些关系结构的话语策略，并总结出语篇最基本的四种关系结构，即顺序关系结构、层次关系结构、连环关系结构与平衡关系结构② ，这些关系结构实际上算是话语的系统集成形式。
应用文的语篇修辞都是
采纳了这四种关系结构形式
1.顺序关系结构：指语篇中的话语按事物的进展过程由先而后的顺序罗列。
按事件发生、进展、结局的次序报道新闻事件的“金字塔”式消息报道，按时刻顺序陈述每一时期工作学习的任务要求、具体措施的打算都属于顺序关系结构。
2.层次关系结构：指语篇中的话语层层积存而又上下照顾。
上文所述的学术论文提要的普通结构形式就属这种层次关系结构。
此外，请示这种公文按请示原由、请示事项、请示要求的层次陈述，经济活动分析报告按经济活动现状、原因分析、下时期经济工作建议的层次组织材料，也都属于层次关系结构。
3.连环关系结构：按蜿蜒连环的方式组织话语，常常从某一连环处“节外生枝”进展开
来，叙述的方向与结果别易预测。
如一些创造悬念，用曲径通幽的方式透现主题的艺术体、幽默体广告算是采纳连环关系结构。
4.平衡关系结构：先说正面的，再说反面的，利弊并举，正反兼说，前后呼应，求得平衡。
合同先写各方议定的标的、数量质量、价款酬金、履约的时刻地方等条款，后写违约责任与争议解决的方式；工作总结先总结成绩与收获并归纳经验，后指出咨询题与别脚并分析教训，均属于平衡关系结构。
应用文语篇关系的结构形成应遵循话语系统集成的语篇修辞原理。
话语的有序性与表义的确定性两者之间的关系能够借用物理学“熵”的概念来阐述。
“熵”表征一具系统紊乱无序的程度，高熵对应着无序态，低熵对应着有序态。
严密有序的语篇结构呈现出的是低熵状态，它在相当大的程度上消除了表义的别定性，而负载了新的有价值的信息。
假如应用文话语杂乱无序，传达的只能是别定性意义，就大大落低了语篇的信息量；擅长运用话语系统集成的语篇修辞手法，巧妙构造出井然有序的话语结构，才干使语篇产生出脚够的新信息，成功地实现应用文写作的特定目的。
“0 3 f : 0”与结构流变效应
信息是别遵守物质和能量守恒定律的，一具语篇的信息量并别等于构成语篇的各个语言片段所含信息量的简单相加，语言片段组合形式的创新变异往往能促进语篇信息量的大量增值。
下面的广告与宣传标语就体现了这点: 欢迎头回客谢谢回头客（北京某餐馆广告）别学公关能做人学会公关做能人（《公关世界》杂志广告）一切为了病人为了一切病人为了病人一切
（x铁路医院服务口号）
它们分别经过词语的错位回环产生新意，巧妙地表达了语篇主旨。
词语位置的变异这样，层次的换序异动也是这样，“朝三暮四”的成语故事算是凭借话语层次的换序产生了出人意料的语篇修辞效果。
正如列维斯特劳斯说的：意义只是是一种式样和罗列，新的意义的产生是经过系统的式样作重新的罗列。
”③对话语系统的式样作富于创意的重新罗列组合而使之产生新的意义，这种语篇修辞手法为“结构流变法”，是话语系统集成的创新手法之一。
按照信息论的观点，结构决定信息，别同的结构传播别一样的信息；另一方面，惟独变化着的事物或运动着的客体才会有信息。
同理，别同结构形式的语篇传达别同的信息，话语结构的创新变异才干传达出新的信息，一成别变的语篇结构信息量少，难以反映日新月异的客观现实，所以结构流变的语篇修辞办法日显重要。
在长期的写作实践中各种应用文形成了约定俗成，相对稳定的结构形式，但由于应用文所反映社会现实的进展变化，其语篇结构必定与世俱进，适时更新，高超的作者经常采纳结构流变的语篇修辞手法。
工作总结的普通层次是“基本事情——要紧成绩——基本经验——缺点与教训——努力方向”，而曾任中国女排教练的袁伟民的闻名总结《从一具0： 3 到三个3：0》经过结构流变形成了新的语篇结构：
“基本事情——（0：3 的败绩）缺点与教训——要紧成绩（三个3：0 的胜利）——基本经验——努力方向”，令人耳目一新。
经验报道通常把典型个例放在正文主体中叙述使之以点带面，反映全局。
《中国少年报》有一篇报道《陕西：大学生走进“双证时代”》即把典型个例放在导
语开头：“当‘我们看到朱勃同学的应聘资料中还有一本素养拓展证书时，眼前随之一亮，马
上决定对他进行测评。
'西安东盛科技股份有限公司的人力资源部部长对记者说。
”开篇明确地展示报道亮点，彰扬新闻主旨，均体现了结构流变的语篇修辞效应。
此外，前文所述学术论文提要“背景性提元”、“前景性提元”、“返评性提元”三大区块及其下层小区块也可视论文的内容特点作灵便机动的变异。
简报、审计报告、可行性研究报告、起诉书、答辩状、应聘书、导游词等应用文的写作也经常采纳结构流变法。
广告创作的结构流变手法更是多姿多彩，已有多人评说。
总之，知道得语篇知识，学好语篇修辞，掌握“结构流变”等话语系统集成的语篇修辞办法，对提高应用文写作水平是大有裨益的。