语言表达的连贯
语言文字运用 第五讲 语言表达连贯
语言文字运用专题第五讲语言表达连贯【知识精讲】语言表达连贯是指某个语段的各部分(词、短语、单句、复句)，在内容和形式上都接得上，扣得紧，话题前后统一，语句前后照应，句序合理，文气顺畅，脉络清晰，能够准确完整表达意思。
主要涉及四类题型：句子排序题、选词填空题、句子复位题、因境补文题。
我们要在充分吃透连贯的考查精神和要求的前提下，对常考的四大题型，尤其是重点题型重锤敲击，彻底掌握其答题要领。
一、连贯的基本要求1．保持话题、陈述对象的一致性话题一致是保持语言连贯的基本要求。
一个长句或句群只有话题和陈述角度一致，中心才会明确，语意才能贯通。
如果中间转换了话题或陈述对象(主语)，势必会影响到语意的连贯。
从句子连贯的角度看，保持主语前后一致最重要。
2．保持结构、句式的一致性①语言中常有些排比句、对偶句，这就要求结构上的统一，破坏了这种统一性，也就失去了连贯性。
②用陈述句还是疑问句，用主动句还是被动句，合说还是分说，也会涉及连贯问题。
③复句中，分句与分句间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，如注意不到这一点，将破坏分句间的逻辑联系，从而影响句意的连贯。
3．保持顺序的合理性连贯的句子之间具有不可随意更改的逻辑性，遵循一定的规律：或以空间先后为序，从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次、轻重为序。
4．保持语言形式上的衔接与呼应①恰当使用关联词语。
关联词语可以连接分句，也可以连接句子或段落。
恰当使用关联词语，可以使语言连接紧密，语意表达连贯。
②巧妙使用意思有联系的词语或句子。
所谓意思有联系的词语或句子，包括序数词、表时间或空间的一组词、表比较的词、相同词语、同义词语、代词、同义句子、顶真句子等。
恰当使用这类词语或句子，可以使语言前后贯通，语意自然顺畅。
③恰当使用过渡性词语或句子。
从一个意思转到另一个意思，从一个事件转到另一个事件，从一个场面转到另一个场面等，需要适当使用一些过渡性的词语、句子甚或段落，以避免文章的生涩、不流畅。
2025年《高中语文》3.1.2.4考点四语言表达连贯之语句衔接
考点四语言表达连贯之语句衔接语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一，合乎逻辑、事理，语句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个意思。
【知识图解】读语段，明大意读选项，明内容入语境，析对应步骤方法语句衔接］基本要求保持话题、陈述对象一致保持结构、句式一致保持顺序的合理性保持语言形式的衔接与呼应【备考建议】本考点主要讲解“词语复位''“语句复位”“语句排序”三种题型。
要求考生能够根据语境选用恰当的句子，做到语言连贯。
语句补写，后面章节专讲。
一、词语复位题——理解语境，理清关系词语复位题的考查侧重于连词的关联作用和副词的语法功能，连带考查个别实词在具体语境中的语法功能。
这是一种综合性较强的题型，解答这类题既要考虑到语言的连贯性，又要分清句与句之间的关系，准确把握相关虚词、实词的意义和语法功能。
词语选用答题“三步骤”d止）:通读文段，了解大意，关注标点，划分层〔第G步h.次’____________________________________育¥正¥凭第一步划分的层次和语感逐空试填某一1H■词语，直至出现有较大区分度和正确把握11L匿的至笛也.嬖丕现定签&__________苴三？初步选择的答案，确定最终答案。
典例填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，…一①―是一种误解。
学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，…一②一…不是看什么东西有用才决定去学。
摒弃功利性…也…使人抱着乐观的态度去学习；…一④有用才去学习会使人产生心理负担,…总要担心以后会不会真的有用。
抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣,…毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。
①②③④⑤⑥A其实这而要确定所以/B这其实/能认为因为即使C实际上却会/可能就是D这当然就是如果/虽然［自主尝试］_________二、语句复位题一一着眼5角度语句复位题是定位选句，指的是将某一语段中的句子抽出，另设几种与之相近的答案,让考生从中选出原句，主要采用选择题的形式。
专题15 语言表达连贯-2023年高考语文知识点过关
第2讲 语言表达连贯
①几种颜色的小鱼穿行其间，历历可数
②溪流蜿蜒，如一条银蛇
③小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉
④时隐时现，游向远方
⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动
A．③⑤①④②
B．②③①⑤④
C．②④③⑤①
D．③⑤①②④
1 专项对点练
第2讲 语言表达连贯
1 专项对点练
D [首先抓住语段开头的关键句“我爱小池，也爱溪流，是因 为我爱它们的‘清’和‘远’”。所填的5个句子以“清”和 “远”为中心可归为两个句群，其中③⑤①为一个句群，其中心为 “清”，②④为一个句群，其中心为“远”。根据开头关键句中 “清”“远”的先后顺序，可确定③⑤①在前，②④在后。]
1 专项对点练
话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之 间，要密切相关，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、 场景或思想观点。
第2讲 语言表达连贯
1 专项对点练
1．填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是( ) 其实，寂寞给人的不仅是真实，也是一种锤炼，一种感情与思 想的升华。有时，寂寞具有决定性的作用。在一定意义上，可以 说，取得非凡成就的人，________。 A．往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人 B．往往固然是最有才能，但首先是最能耐得住寂寞的人 C．往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人 D．往往是那些首先具有才能，其次还耐得住寂寞的人
观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，形成或
总分，或并列，或对照，或层进的结构；说明文同议论文一样，往
往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事
理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑等)。
2024-2025学年高中语文上学期第2周语言表达--连贯(句子补写)教学设计
板书设计
①句子补写的基本概念：补全句子、补全段落、补全对话、补全文章、补全故事情节。
②句子补写的技巧：上下文推断、逻辑关系衔接、词汇选择、句子结构安排。
③句子补写的实践与应用：例句解析、练习题、小组讨论、实验操作。
（2）反馈作业：教师将及时反馈学生的作业，给出改进建议。
（3）个别指导：针对个别学生存在的问题，教师将进行个别指导，帮助他们解决问题。
（4）作业点评：教师将在课堂上对学生的作业进行点评，表扬优秀的作业，鼓励学生继续努力。
（5）作业讲评：教师将针对作业中的共性问题进行讲评，帮助学生理解和掌握句子补写的技巧。
教学过程中，将结合学生的实际水平，适度拓展一些常见的语言表达技巧，以提高学生的写作与交流能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化理解与审美鉴赏。通过学习句子补写技巧，提升学生的语言表达能力，培养其准确、连贯、得体的写作习惯。同时，通过分析、推理、判断等思维活动，锻炼学生的逻辑思维能力。在教学过程中，引导学生理解句子补写背后的文化内涵，感知语言的美感，提升学生的文化理解与审美鉴赏能力。通过本节课的学习，使学生在实际写作与交流中能够运用所学，提高语言表达的连贯性，培养良好的语文素养。
“小红喜欢画画，她梦想成为一名______。”
答案：画家。
教学反思
今天，我在教授《语言表达--连贯（句子补写）》这一课时，通过讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，以及利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，力求让学生在掌握句子补写技巧的同时，提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
在导入新课时，我通过提问的方式激发学生的兴趣，使他们能够快速进入学习状态。然而，在实际教学中，我发现部分学生的兴趣不高，课堂参与度不足。这可能是因为我对问题的设置不够吸引人，或者是对学生的需求把握不够准确。
语言表达连贯(苏教版选修) 教案教学设计
语言表达连贯（苏教版选修）教案教学设计一、教学目标：1. 让学生理解语言表达连贯的含义，认识其在日常沟通和文学创作中的重要性。
2. 通过实例分析，让学生掌握语言表达连贯的基本技巧，提高自己的语言表达能力。
3. 培养学生独立思考、合作探讨的能力，提升他们的语文综合素养。
二、教学内容：1. 语言表达连贯的定义与意义2. 语言表达连贯的基本技巧3. 实例分析与练习4. 小组讨论与分享5. 总结与反馈三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握语言表达连贯的基本技巧，提高语言表达能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学技巧，将理论知识应用于实际沟通和文学创作中。
四、教学方法：1. 实例分析法：通过具体案例，让学生直观地理解语言表达连贯的重要性及技巧。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作精神，提高学生独立思考能力。
3. 练习法：课后布置相关练习，巩固所学知识，提高实际应用能力。
4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指出不足之处，鼓励优点，促进学生不断进步。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍语言表达连贯的含义及其在日常沟通和文学创作中的重要性。
2. 讲解基本技巧：讲解语言表达连贯的四大基本技巧（逻辑顺序、关联词、过渡句、修辞手法）。
3. 实例分析：分析经典案例，让学生直观地理解基本技巧的应用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，总结各自认为有效的语言表达连贯技巧。
5. 分享与交流：每组选取一名代表进行分享，其他组成员可进行补充或提出不同意见。
6. 课堂练习：布置相关练习，让学生运用所学技巧进行实际操作。
7. 总结反馈：教师对学生的练习进行点评，指出不足之处，给予鼓励和建议。
8. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识，提高实际应用能力。
六、教学拓展：1. 引导学生关注现实生活中的语言表达连贯问题，提高他们的观察力和批判性思维能力。
2. 结合文学作品，让学生分析作家如何运用语言表达连贯技巧，提升文学作品的魅力。
怎样增强语言的连贯性
怎样增强语言的连贯性在语言的广袤天地中，连贯性如同思想的列车，只有疾驰向前，才能顺利抵达目的地。
然而，要让语言连贯流畅，并非易事。
以下，我将分享一些策略，助你如何增强语言的连贯性，让你的每一次表达都如同疾驰的列车，直击人心。
一、搭建语言的轨道：确立逻辑结构和框架要让语言连贯，首先需要搭建起清晰的轨道，即确立逻辑结构和框架。
1．明确逻辑顺序，确立连贯的轨道逻辑顺序是语言连贯的轨道，它指引我们的思想按照一定的轨迹前进。
常见的逻辑顺序有时间顺序、空间顺序、重要性顺序等。
例如，在讲述一个故事时，按照时间顺序来叙述，能够帮助听众更容易跟随你的思路。
2．使用过渡词汇，确保连贯的衔接过渡词汇是确保语言连贯的衔接点，它能够帮助听众理解不同观点之间的联系。
比如，“因此”、“然而”、“此外”等词汇，能够让你的语言如同流水般顺畅，而不是断裂的沟渠。
二、优化词汇的选择：让语言如清泉般纯净要让语言连贯，离不开优化词汇的选择。
我们需要剔除思维中的杂质，让语言纯净如泉。
1．精确词汇，确保连贯的精准度精确的词汇是语言连贯的精准度，它们能够准确无误地传达我们的意图。
避免使用模糊不清的词汇，它们会让你的语言像蒙上灰尘的镜子，模糊不清。
2．避免冗词，确保连贯的简洁性冗词如同语言中的杂音，它们会让你的表达显得拖沓和混乱。
学会剔除不必要的词汇，让你的语言简洁有力，如同利箭直击靶心。
三、运用比喻和隐喻：为语言增添色彩和深度恰当的比喻和隐喻，能为语言增添色彩和深度，使其更加生动和吸引人。
1．形象比喻，为语言增添活力形象比喻是语言的活力，它能够瞬间抓住听众的注意力。
比如，将一个创新的商业模式比喻为“在沙漠中开辟绿洲”，不仅形象生动，也传达了其艰难与价值。
2．巧妙隐喻，为语言增添深度巧妙隐喻是语言的深度，它让我们的语言更加丰富和深刻。
例如，将团队成员的合作比喻为“交响乐团的和谐协奏”，强调了团队合作的重要性。
四、练习与反思：提升语言的流畅度要让语言更连贯，还需要不断的练习和反思。
高考专题复习：语言表达连贯张
• 例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( B )
• 对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是
否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、
物理、化学和生物呢？
。
• A. 从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的
• B. 如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作 出错误的回答
• C. 为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该 是肯定的
7、关联词语一致
• 关联词语是句子与句子衔接的重要枢纽， 关联词语的恰当搭配，则是保证句子连贯 的重要条件。
• 例：与上文衔接最好的一项是（Ｃ）
• 美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺
少美，
。
• Ａ、就是缺少发现
• Ｂ、就是要去发现
• Ｃ、而是缺少发现
• Ｄ、但是要去发现
• 填上恰当的关联词，使句子连贯。 • 头渡小镇精巧 ①秀丽，藏在一片狭长的山谷
•
• ②赵院长总是保持着学者的风度， _________ ，（a.脊背挺直，面容和蔼，b. 挺直的脊背，和蔼的面容，）金丝眼镜后 面有一双含笑的眼睛，头发梳理很整齐。
A
•例：为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。
• ① ，② ，人口不过二十万，③ ； ④ ， ⑤，枕着 清澈的多瑙河水，⑥；这是一个孕育了音乐奇才的小城， 莫扎特让城中的一石一木无不浸润着音乐的魅力。
。
• A.任何人和事物都各有短长
• B.任何人和事物都各有缺憾
• C.任何人和事物都各有千秋
• D.任何人和事物都各有所爱
• 例：填入下面一段文字横线处的语句，衔接最
恰当的一组是（ B ）
• 雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩 下颓墙断垣，但雄风不减当年。__________。 如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧。
1 专题三 语言表达的连贯(句子的衔接)——理清文脉按序走,前后关联手拉手
戏曲既需传承也需创新，这是业内的基本共识。然而，近 年来由于一些创新尝试未收到理想效果，有人就将创新和继承 对立起来，认为戏曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世 界非物质文化遗产名录之后，创新在某些人那里几乎成了贬义 词。( )。随着时代的发展变化，戏曲艺术不断被赋予
新的内涵。如果一直固守原有形态，只强调复制和模仿，戏曲
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第三部分
专题三
语言表达的连贯(句子的衔接)
分布在第三、四层船舱。由于船上配备了很多先进设备，人不 用下水就能进行海底勘探。比如，深海可视采样系统可以将海 底微地形地貌图像传到科学考察船上，犹如有了千里眼，海底 世界可以一览无余，并可根据需要轻而易举地抓取矿物样品和 采集海底水样；深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬 的岩石上钻取岩芯。
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第三部分
专题三
语言表达的连贯(句子的衔接)
角度二
陈述对象是否一致
陈述主体、叙述角度应保持一致。在文段所提供的语境中， 陈述的对象应该保持一致，而不能彼此混杂。 [例 2] 目。 (2018· 高考全国卷Ⅰ改编)阅读下面的文字， 完成题
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第三部分
专题三
语言表达的连贯(句子的衔接)
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第三部分
专题三
语言表达的连贯(句子的衔接)
恐怕早在数百年前就寿终正寝了。突破前人、大胆创新，这是 各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所 言，没有一位名垂青史的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己 的。京剧大师梅兰芳，以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革 作出巨大贡献。他眼界开阔，博采众长，除唱腔、表演技巧之 外，还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进行 了大量的探索，可谓“剧剧有创新，剧剧有新腔” 。尚小云、荀 慧生、于连泉等人，也是因为具有超越前人的理想和切实的努
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语言表达的连贯教案考点解析：连贯就是要求语言单位（词与词、句子与句子）之间的衔接自然、顺畅，合乎人们的思维规律。
一、连贯的要求（一）、保持陈述对象一致保持陈述对象一致。
所谓“陈述对象”就是指句子的主语，在一般情况下，前后的主语一致，会使一组句子显得更连贯。
1、填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，。
A、在家里犯罪嫌疑人被抓获，全赃物和赃款也同时起获。
B、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获。
C、犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款。
D、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款。
2、填在下面横线处的句子，与上下文衔接得最紧密的一句是：张楠走进商货城，边走边看，真舍不得离去。
A各种各样的春秋服装使她眼花缭乱B使她眼花缭乱的是各种各样的春秋服装C各种各样的春秋服装把她弄得眼花缭乱D被各种各样的春秋服装弄得眼花缭乱（二）、上下文的内容要符合逻辑顺序上下文的内容要符合逻辑顺序。
一组句子，或者记叙，或者议论，或者说明，或者描写。
不论什么内容，一定要符合事物的客观规律，符合事理。
不合逻辑的句子，衔接不是不好，而是错误。
逻辑顺序包括：时间顺序、空间顺序（由远到近、由高到低等）和事理顺序（由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次等）。
练习1、从上下文连贯的要求看，依次填人下面横线上的语句，最恰当的一句是( )黄河，中华民族的母亲河。
五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的联系。
黄河流千古，流出了____，流出了____，流出了____。
A. 黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地B．灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落C. 漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄皮肤人的群落D. 漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化2、依次填入句子我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。
以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。
，，，。
①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不问了③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了3、把下列句子组合成语意连贯的一段话。
①在南坡，带状分布的原始的杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。
②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③在遮天蔽天日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没期间。
④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什何和巩乃斯河的草原带和森林带。
⑤各种森林鸟类，鸣声不断。
（三）、上下文表述的内容要照应呼应主要包括：问与答的照应，总起与分承的照应，句子结构的照应，词语的照应。
1、填在下面横线上句序排列恰当的一项是（）落霞孤鹜，秋水长天，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美；诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。
但是如果你缺少发现美这一种特殊能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么____，_____，______。
①你谛听《春江花月夜》之会莫知其然②你置身苏州园林也难以领略其中的奥妙③你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视A、①②③B、③①②C、①③②D、②③①2、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
＿＿＿＿＿＿＿江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，A．②③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．①④⑥（四）、结构一致、音节和谐结构一致表现在邻近的句子的语法结构保持一致。
音节的和谐通常表现在两个方面：一是句式对称，音节协调；二是上下文押韵，对称和谐1、从文后的选项中，选出最适应的一项作为该语段的结尾被细雨浸润、滋养的苏堤苏醒了。
新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。
这可爱年轻的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈；。
A：像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；万般风流，像凌波微步的仙子。
B婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子。
C婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；像凌波微步的仙子，万般风流。
D像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万般风流。
2、依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（1）每逢深秋时节，_____________松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
（2）远眺群山环抱，_____________近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，③白云缭绕，层林叠翠；④层林叠翠，白云缭绕；A．①③B．①④C．②③D．②④（五）、上下文的情境要一致对于描写或抒情类的句子，有时要考虑前后语句的情境要保持一致。
即前边是热烈的，与之衔接的句子就不能是凄凉的；前边是壮阔的，后边就不能是柔婉的；前边是悠远的，后边就不能是热切的等等。
1、根据上文选出最恰当的一项“＿＿＿崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊，枯水季节，伏在江里的石头已经露出水面，周围一片寂静。
”A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障；B.没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削；C.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁象一道巨大的屏，矗立在江对岸；D.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。
二、练习、分析1、把下列语句填入文中横线处。
使上下文语意连贯，只填序号。
①，②，人口不过二十万，③；④，⑤，枕着清澈的多瑙河水，⑥；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让城中一木一石无不浸润音乐的魅力。
a、面积不过八十公顷b、这是一个古老的小城c、偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间d、这是一个迷人的小城e、却有着千年的沧桑历史f、美得让人不忍离去2、将下面6个句子，按恰当的顺序填入横线处。
（只填序号）（3分）紫禁城位于北京的中心，，什刹海位于紫禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好去处。
①顶上盖有色彩灿烂的瓦。
②背后是景山，③还可以看到附近的鼓楼。
④周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣，⑤由景山可以看到北京的中轴，⑥山上共有五座亭台，3、把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。
（只写句子序号）（3分）①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。
②王维的乡思亦有画意，来日倚窗前，寒梅着花未？③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。
④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。
⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
4、将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。
只填序号。
（3分）几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，______________，______________，______________，______________。
他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。
①他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案②震动了整个理论物理学界③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘④思维却遨游于广袤的太空5、（08全国卷1）.请根据所给材料，把下列两个语句补充完整。
要求对材料内容分别进行概括。
（5分）地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生，是不以人类的意志为转移的；但是人类可以在灾难面前万众一心、积极应对，而不是畏惧退缩、怨天尤人。
我们不能选择____________________________，但我们能够选择___________________。
6（08重庆卷）.在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。
（4分）汶川地震，制造了一场极其可怕的灾难，①会让我们经历苦痛，②我们的希望不会沉沦，③会升降。
④从灾难发生那一刻起，我们都在为那些灾难中的生命祈祷，⑤这场灾难产生如何可怕的破坏力，我们也都有理由相信，随着我们所有人的力量向同一个方向聚集，爱心与力量⑥能够在最快的时间内传递到灾区。
7．（08福建卷）明天是我国传统的端午节，学校准备举办“端午节晚会”。
请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。
(5分)要求：①主题鲜明，语言生动；②80字左右。
尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好!下面请欣赏晚会的精彩节目。
8、（08宁夏卷）.将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。
只填序号。
（3分）明式家具，崇尚简约、天然之美，②，④，③，牢固结实；不过多地进行装饰，不过多地渲染技艺，不过多地雕琢，①，⑤，⑥。
①结构全不用钉②以木材天然纹理和色泽为美③加工工艺精密④简洁而典雅⑤用榫铆接合得天衣天缝⑥符合中国“道法自然”的传统审美情趣9（08宁夏卷）.下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。
为此，请将现丰的虚词插入文中适当的地方。
插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上。
（5分）注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的学习。
汉语是世界上最优美、最富表现力、最有魅力的语言之一。
中国进一步改革开放，学习汉语的名国人越来越多，我们自己应该学好汉语，用好汉语。
某些人以能讲英语为荣，说话时夹上许多“洋文”，而母语的使用白字连篇，真是出尽“洋相”。
①总要②却是③更④但⑤随着10（08广东卷）．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。
（只填序号）（3分）奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？。
①因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。
②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。
③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。
④我们的感动，就是看到残缺美的感动。
⑤这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。
11、按照要求在下面语段的横线处补写两句话，使语段的意思完整明确。
近年来，韩国向联合国申报“活字印刷术”是韩国发明的，申报成功；抢注江陵端午祭为韩国文化遗产，也成功了；论证孔子是韩国人，美女西施、神医李时珍也早被划入“韩国籍”；把中医说成是韩国发明的，连同《本草纲目》、针灸一起收入囊中；甚至向联合国提出汉字“申遗”等等。
看来，（1）＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿（1）以“韩国”为开头写一句话放入（1）处：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（20字内）（2）以“我们”为开头写一句话放入（2）处：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（30字内）12．将下列语句依次填入文中的横线处，使上下语意连贯。
（只填序号。
4分）现代世界是商品世界，我们不能脱离这个世界求个人的生存和发展，这是一个事实。
▲一个不能投入的人是一个落伍者，一个无所坚守的人是一个随波逐流者。