【精品】2019年部编版八年级语文下册课后练习题答案★★☆★2《回延安》课后习题参考答案

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精选2019-2020年人教部编版语文八年级下册[2 回延安]习题精选[含答案解析]十四

精选2019-2020年人教部编版语文八年级下册[2 回延安]习题精选[含答案解析]十四

精选2019-2020年人教部编版语文八年级下册[2 回延安]习题精选[含答案解析]十四第1题【单选题】下列节奏划分有误的一项是( )。

A、满心话/登时/说不出来,一头/扑进亲人/怀。

B、树梢/树枝/树根根亲山/亲水/有亲人C、轻轻的/我/走了,正如/我/轻轻的来D、我/轻轻的/招手,作别/西天/的云彩。

【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列各句中没有错别字的一项是( )。

A、心口呀莫要这么历害地跳B、红旗飘飘把手招C、满窖里围得不透风D、保卫延安你们废了心【答案】:【解析】:第3题【单选题】读《回延安》,下面各句采用拟人修辞手法的一项是( )。

A、宝塔山下留脚印B、身长翅膀吧脚生云C、延河滚滚喊“前进”D、光荣的延河还要在前头【答案】:【解析】:第4题【单选题】选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( )。

A、白羊肚B、肚子C、肚量D、肚脐【答案】:【解析】:第5题【单选题】下面四项中,诗歌节奏划分有误的一项是( )A、肩膀上的/红旗/手中的书B、满/窑里围得/不透风C、心口呀/莫要/这么/厉害地跳D、双手/搂定/宝塔山【答案】:【解析】:第6题【填空题】读《回延安》,“米酒油馍木炭火,团团围定炕上坐。

”两句话渲染了______。

【答案】:【解析】:第7题【填空题】读《回延安》,“心口呀莫要这么厉害地跳,灰尘呀莫把我眼睛挡住了……”两个“莫”表达了______。

【答案】:【解析】:第8题【填空题】文学常识填空。

①《回延安》选自《______》,作者贺敬之是当代______、______家。

诗集有《并没有冬天》《朝阳花开》《放歌集》等,文学剧本《______》(与丁毅等人合作)。

②《回延安》中以动作表现亲人重逢时的喜悦和激动的句子是:______,______。

【答案】:【解析】:第9题【文言文阅读】阅读下面的文言文,回答问题。

东坡居士极不惜书,然不可乞。

有乞书者,正色诘责之,或终不与一宇。

元祜中,锁试^①礼部,每来见过,案上纸不择精粗,书遍乃已。

人教部编版八年级下册语文 第一单元第2课 《回延安》课课练--带答案

人教部编版八年级下册语文 第一单元第2课 《回延安》课课练--带答案

第二课回延安课课练1.下列字形和加点字注音完全正确的一项是( )A.荫.庇(yīn) 良莠.不齐(yǒu) 粗犷消声匿迹B.蓓蕾.(léi) 悄.然无声(qiǎo) 松驰各行其是C.油馍.(mó) 不屈不挠.(náo) 候鸟贻笑大方D.眼眶.(kuāng) 惟妙惟肖.(xiāo) 漫骂安分守己2.下列句中加点成语使用错误的一项是( )A.在废墟里埋了一天一夜的他竟安然无恙....,简直是个奇迹。

B.晚上,我悠闲地在花园里散步,明亮的路灯戛然而止....,四周一片漆黑,原来是停电了。

C.司空见惯....的现象,未必都符合道德规范。

D.留学生易文婷对故乡的思念与日俱增....,收看央视国际频道成了她每天的必修课。

3.下列句中没有语病的一项是( )A.上下几千年,知名的书法家很多,但谁也不能否认,王羲之不是继往开来的宗师。

B.琴棋书画,博大精深,玄妙无穷。

它在纵横线条中凝聚哲思,于黑白方圆中演绎热情。

C.虽然好天气让百姓的菜篮子轻松了,却让不少蔬菜批发商、商户和菜农发了愁。

D.当你不去旅行、不去冒险、不过没试过的生活,每天只是挂着QQ,刷着微博,逛着淘宝,干着80岁都能做的事情,那么你要青春有什么用!4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )①过去,近视程度通常在21岁左右趋于稳定,也就是说,20岁出头人群的近视不会继续恶化。

②长时间近距离盯着屏幕会导致控制近视的基因在20岁之后仍处于活跃状态。

③自1997年智能手机问世以来,近视人数增加了35%,未来有可能增加50%。

④过度使用手机导致年轻人近视人数呈上升趋势,眼科专家称之为“屏幕近视”。

⑤现在,无论是20多岁、30多岁还是40多岁的人,都会出现近视继续恶化的情况。

A.④③②①⑤B.②④③①⑤C.③①⑤④②D.①②⑤③④5.给空缺处选填语句,最恰当的一项是( )印象中,成熟的向日葵,花盘都是低垂的,所以有诗人赞叹,愈是成熟,愈是谦虚。

部编版八年级语文下册第2课《回延安》课后练习题(附答案)

部编版八年级语文下册第2课《回延安》课后练习题(附答案)

部编版八年级语文下册第2课《回延安》课后练习题(附答案)一、积累运用1.判断下列句子中加点字注音的正误。

(正确的画“√”,错误的画“✕”)(1)东山的糜.(mí)子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书。

( )(2)白羊肚.(dù)手巾红腰带,亲人们迎过延河来。

( )(3)满窑里围得不透风,脑畔.(pàn)上还响着脚步声。

( )2.阅读下面的文字,回答问题。

杨家岭.的红旗啊高高地飘,革命万里起高潮!宝塔.山下留脚印,毛主席登上了天安门!zǎo yuán的灯光照人心,延河滚滚喊“前进”!赤卫军,青年团,红领巾,走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走,光荣的延河还要在前头!身长chì bǎng吧脚生云,再回延安看母亲!(1)根据要求检索上面这段文字中加点的字。

①用音序检字法查“岭”:先查音序,再查音节。

②用部首检字法查“塔”:先查部首,再查画。

(2)根据拼音写出相应的词语。

①zǎo yuán②chì bǎng3.给下列句子选词填空,正确的一项是( )(1)手抓黄土我不放,紧紧儿在心窝上。

(2)几回回梦里回延安,双手定宝塔山。

(3)满心话登时说不出来,一头在亲人怀。

A.靠抱扑B.贴搂靠C.靠绕扎D.贴搂扑4.下列说法不正确的一项是( )A.这是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的诗歌,以诗人回延安的过程为线索,分为五个部分:回延安、忆延安、话延安、赞延安、祝延安。

B. “一头扑在亲人怀”淋漓尽致地表现了诗人回到延安时无比激动的心情,可以从“亲人”一词看出来。

C.诗人描绘团聚场面时,突出了带有陕北地方特色的事物,如米酒、油馍、木炭火、土炕、窑洞、白窗纸、红窗花,等等,烘托了热闹的气氛。

D. “一条条”“一座座”“一盏盏”“一排排”几句排比,在数量上运用叠词,有陕北方言的特色。

5.下列说法有误的一项是( )A.“树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人”运用了比兴手法。

部编版八年级下册语文 第2课 回延安 重点练习课后习题课件

部编版八年级下册语文 第2课 回延安 重点练习课后习题课件

8.下列说法有误的一项是( C ) A.这首诗以诗人回延安的过程为线索,分为五个部分:到延安、 忆延安、话延安、看延安、祝延安。 B.诗中写了延安十年来的巨变,赞扬了中国共产党的英明领导。 C.这首诗借鉴了四川民歌的格式,诗行错落有致,节奏感强。 D.诗中“一头扑在亲人怀”一句淋漓尽致地表现了诗人回到延 安时无比激动的心情。
①请用“/”给下面的诗句标出一处停顿。
/ 梳 妆 台 上 何 人 在
②朗诵这节诗应采用的语调是( D )
A.舒缓、轻快
B.欢乐、愉悦
C.激昂、奋进
D.深沉、悲哀
(2)根据下面所给的上联和诗歌《回延安》的内容对出下 联,要符合对联的基本要求。 上联:独立寒秋,毛泽东追忆峥嵘岁月 下联:_示__例__:__重__回__延__安__,__贺__敬__之__表__达__思__念__深__情_______
5.下列对病句的修改不正确的一项是( B ) A.我们不但拥护他,而且从前反对他的人也拥护他。(“我们” 与“不但”位置调换) B.据统计,目前全国共有三百多个剧种,其中京剧是具有全 国最具影响力的大剧种,是近代中国戏曲的代表。(将“近 代”和“中国”对调) C.为了丰富广大群众的文化娱乐生活,我市文化局策划开展 了“书法进社区”。(在句末加上“的活动”) D.我最喜欢院子里又高又大的柿子树了,每天早上,羽毛艳 丽的两只画眉鸟都会如约而至,一展悦耳的歌喉。(把“两 只”和“羽毛艳丽的”调换)
①手抓黄土我不放,紧紧儿________在心窝上。
②……几回回梦里回延安,双手________定宝塔山。
③满心话登时说不出来, 抱 扎
C.贴 抱 扎
D.放 搂 扑
4.下列各句中加点词解释有误的一项是( B ) A.满心话登时说不出来(立刻) B.脑畔上还响着脚步声(头上) C.我梦见鸡毛信来——可真见亲人……(一种粘附有鸡毛 以表示需要迅速传递的紧急信件) D.天南海北想着你……(相距遥远的不同地方)

部编版八年级语文下册第2课《回延安》练习题(含答案)

部编版八年级语文下册第2课《回延安》练习题(含答案)

《回延安》分层练习◆基础题一、积累运用1. 给下列加点字注音。

羊羔()糜子()油馍()眼眶()2. 给下列形近字注音并组词。

(1)搂()(2)炕()镂()坑()偻()吭()◆能力题二、阅读感悟阅读课文,回答问题。

3. “心口呀莫要这么厉害地跳,灰尘呀莫把我眼睛挡住了……”这两句写出了诗人刚回延安怎样的心情?4. “母亲延安就在这里!”“母亲延安换新衣。

”诗中多次把延安比作母亲,有什么作用?5. 诗歌第一部分中选用了一连串的动词“抓”“贴”“搂”“放”“抱”“拥”好不好?请说说它们的表达效果》6. “亲山亲水有亲人”一句连用三个“亲”字,有什么表达作用?7. 你怎样理解“羊羔羔吃奶眼望着妈”这一比喻的作用?8. “一口口的米酒千万句话,长江大河起浪花”,从中可以看出当时的什么场景?9. “社会主义路上大踏步走,光荣的延河还要在前头!”你怎样理解这句诗的含义?◆提升题三、拓展探究(一)阅读下面的诗歌,回答问题。

桂林山水歌(节选)贺敬之云中的神呵,雾中的仙,神姿仙态桂林的山!情一样深呵,梦一样美,如情似梦漓江的水!水几重呵,山几重?水绕山环桂林城……是山城呵,是水城?都在青山绿水中……呵!此山此水入胸怀,此时此身何处来?……黄河的浪涛塞外的风。

此来关山千万重。

马鞍上梦见沙盘上画:“桂林山水甲天下”……呵!是梦境呵,是仙境?此时身在独秀峰!心是醉呵,还是醒?水迎山接入画屏!画中画——漓江照我身千影,歌中歌——山山应我响回声……招手相问老人山,云罩江山几万年?——伏波山下还珠洞,室珠久等叩门声……鸡笼山一唱屏风开,绿水白帆红旗来!大地的愁容春雨洗,请看穿山明镜里——呵!桂林的山来漓江的水——祖国的笑容这样美!10. 给下列词语中加点字注音。

(1)画屏()(2)云罩()(3)叩门()11. 这首诗主要赞美了什么?表达了诗人什么样的思想感情?12. 诗人写黄河浪涛、塞外的风、关山、马鞍、沙盘的作用是什么?13. 应如何理解“是梦境呵,是仙境”“心是醉呵,还是醒”这两次发问?14. 作者写独秀峰的用意是社么?(二)阅读下文,回答问题。

部编版八年级语文下册第2课 《回延安》课后习题参考答案

部编版八年级语文下册第2课  《回延安》课后习题参考答案

2《回延安》课后习题参考答案一、诗人阔别延安十年,当他重新“扑”进“母亲延安”的怀抱时,那激动喜悦的心情是一般人难以体会的。

朗读这首诗,概括每部分的主要内容,说说诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。

点拨:把握诗歌的主要内容和诗人的抒情线索。

参考答案:每部分的主要内容参见“课文详解”部分。

抒情线索是“重逢—回忆—赞美—展望”。

二、诗人除了直接抒情,还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。

试着找出相关诗句,细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。

点拨:揣摩诗人的情感,理解诗人的抒情方式。

参考答案:直接抒情:“革命的道路千万里,天南海北想着你……”延安熔炉锻造了“我”,“我”与延安永远有割舍不掉的感情。

此句表达了“我”对延安母亲的感激之情。

“身长翅膀吧脚生云,再回延安看母亲!”直接抒发了“我”离开延安时的留恋不舍。

动作描写:“手抓黄土我不放,紧紧儿贴在心窝上。

”“抓”“贴”等动作,将重回延安的兴奋心情表露无遗。

“满心话登时说不出来,一头扑在亲人怀……”心中有千言万语,却“登时说不出来”,表现出诗人见到亲人们时无以言表的激动,“扑”这一动作正是这种心情的外在表现。

语言描写:“‘我梦见鸡毛信来——可真见亲人……’”“‘保卫延安你们费了心,白头发添了几根根’”表现了以老爷爷为代表的革命群众与诗人之间亲密无间的感情。

场景描写:“一条条街道宽又平,一座座楼房披彩虹”描写延安在新时期的新面貌,表达了对延安建设成就的赞美。

三、这首诗具有浓郁的地方特色,试根据下面的提示深入体会,完成练习。

1.全诗采用陕北民歌“信天游”的形式,两行一节,节内押韵,形式活泼,节奏自由。

试选两三个诗节做简要分析。

2.诗中使用了不少具有地方特色的词语,描摹了当地的生活细节和场景。

试找出几处,感受陕北的地域风俗。

参考答案:1.本诗两行一节,节内押同一韵,如“杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招”中最末字“笑”和“招”押“ɑo”韵,“白羊肚手巾红腰带,亲人们迎过延河来”中最末字“带”和“来”押“ɑi”韵,这样节内押韵,不同节用不同韵使得读起来整齐中又有变化。

八年级语文下册第2课《回延安》测试题-部编版(含答案)

八年级语文下册第2课《回延安》测试题-部编版(含答案)

八年级语文下册第2课《回延安》测试题-部编版(含答案)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.给下列句子选词填空,正确的一项是()(1)手抓黄土我不放,紧紧儿________在心窝上。

(2)几回回梦里回延安,双手________定宝塔山。

(3)满心话登时说不出来,一头________在亲人怀。

A.靠抱扑B.贴搂靠C.靠绕扎D.贴搂扑2.下列对课文的理解不正确的一项是()A.《回延安》是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的诗歌,分为五个部分:回延安、忆延安、话延安、赞延安、祝延安。

B.诗人描绘团聚的场面时,突出了带有陕北地方特色的事物,如米酒、油馍、窑洞、红窗花等,烘托了热闹的气氛。

C.“一头扑在亲人怀”淋漓尽致地表现了诗人回到延安时无比激动的心情,可以从一个“扑”字看出来。

D.“千万条腿来千万只眼”所用的修辞手法是排比,表明变化之大,看也看不出来。

“一条条”“一座座”“一盏盏”“一排排”几句排比,在数量上运用叠词,有陕北方言的特色。

3.下列句子顺序排列恰当..的一项是()①人们已认识到,家风是一辈又一辈先人生活的结晶,所以要向后代传递出正能量。

①古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”,就是一种传统的家风。

①俗话说:“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞。

”是对古今家风的一种诠释。

①家风就是家庭的风气,它是一个家庭的传统和文化。

①而今父母懂规矩,知书达理,有这样良好的文化氛围,后人自会获得很好的熏陶。

A.①①①①①B.①①①①①C.①①①①①D.①①①①①4.依次填入横线上的词语正确的一项是()①每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

①我母亲我最严,她是慈母兼任严父。

①我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能出光明了吗?①16年后,探险家余纯顺又在那里遇难,更给罗布泊增添了几分色彩。

部编语文八年级下册02《回延安》(同步课时练试卷)(解析版)含答案

部编语文八年级下册02《回延安》(同步课时练试卷)(解析版)含答案

答卷时应注意事项1、拿到试卷,要认真仔细的先填好自己的考生信息。

2、拿到试卷不要提笔就写,先大致的浏览一遍,有多少大题,每个大题里有几个小题,有什么题型,哪些容易,哪些难,做到心里有底;3、审题,每个题目都要多读几遍,不仅要读大题,还要读小题,不放过每一个字,遇到暂时弄不懂题意的题目,手指点读,多读几遍题目,就能理解题意了;容易混乱的地方也应该多读几遍,比如从小到大,从左到右这样的题;4、每个题目做完了以后,把自己的手从试卷上完全移开,好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题;试卷第1页和第2页上下衔接的地方一定要注意,仔细看看有没有遗漏的小题;5、中途遇到真的解决不了的难题,注意安排好时间,先把后面会做的做完,再来重新读题,结合平时课堂上所学的知识,解答难题;一定要镇定,不能因此慌了手脚,影响下面的答题;6、卷面要清洁,字迹要清工整,非常重要;7、做完的试卷要检查,这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题,检查的时候,用手指点读题目,不要管自己的答案,重新分析题意,所有计算题重新计算,判断题重新判断,填空题重新填空,之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友,你们好!经过两个月的学习,你们一定有不小的收获吧,用你的自信和智慧,认真答题,相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的!02 《回延安》(同步习题)(解析版)一.选择题1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.糜子(mí) 延安(yán)柳林铺(pù) 树梢(shāo)B.心窝(wō) 白羊肚(dù)油馍(mó) 脑畔(pàn)C.肩膀(bǎng) 眼眶(kuāng)登时(dēng) 赤卫军(chì)D.气喘(chuǎn) 浪花(làng)明镜(jìng) 高潮(cháo)【答案】D【解析】A.错误,“糜子”的“糜”应读“méi”;B.错误,“白羊肚”的“肚”应读“dǔ”;C.错误,“眼眶”的“眶”应读“kuàng”;D.正确;故选:D。

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【精品】2019年部编版八年级语文下册课后练习题答案★★☆★
2《回延安》课后习题参考答案
一、诗人阔别延安十年,当他重新“扑”进“母亲延安”的怀抱时,那激动喜悦的心情是一般人难以体会的。

朗读这首诗,概括每部分的主要内容,说说诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。

点拨:把握诗歌的主要内容和诗人的抒情线索。

参考答案:每部分的主要内容参见“课文详解”部分。

抒情线索是“重逢—回忆—赞美—展望”。

二、诗人除了直接抒情,还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。

试着找出相关诗句,细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。

点拨:揣摩诗人的情感,理解诗人的抒情方式。

参考答案:直接抒情:“革命的道路千万里,天南海北想着你 ”延安熔炉锻造了“我”,“我”与延安永远有割舍不掉的感情。

此句表达了“我”对延安母亲的感激之情。

“身长翅膀吧脚生云,再回延安看母亲!”直接抒发了“我”离开延安时的留恋不舍。

动作描写:“手抓黄土我不放,紧紧儿贴在心窝上。

”用“黄土”代表这片土地养育了这里的人民,“抓”“贴”等动作,将重回延安的兴奋心情表露无遗。

“满心话登时说不出来,一头扑在亲人怀 ”心中有千言万语,却“登时说不出来”,表现出诗人见到亲人们时无以言表的激动,“扑”这一动作正是这种心情的外在表现。

语言描写:“我梦见鸡毛信来——可真见亲人”“保卫延安你们费了心,白头发添了几根根,”表现了以老爷爷为代表的革命群众与诗人之间亲密无间的感情。

场景描写:“一条条街道宽又平,一座座楼房披彩虹”描写延安在新时期的新面貌,表达了对延安建设成就的赞美。

三、这首诗具有浓郁的地方特色,试根据下面的提示深入体会,完成练习。

1.全诗采用陕北民歌“信天游”的形式,两行一节,节内押韵,形式活泼,节奏自由。

试选两三个诗节做简要分析。

2.诗中使用了不少具有地方特色的词语,描摹了当地的生活细节和场景。

试找出几处,感受陕北的地域风俗。

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