板书设计比赛美篇
青年教师板书设计比赛方案
西宁市第一中学
青年教师板书设计比赛方案
一、活动宗旨
板书是教学设计中不可缺少的部分，是教师教学技能的重要体现，为了提高我校青年教师业务能力，激励青年教师规范教学过程，为学生做好示范，学校决定举办青年教师板书设计比赛。
二、比赛安排
时间：9月26日下午4点
地点：
A组致远楼五楼录播教室1
评委：李小莉、张晓燕、许国忠
选手：赵蕾、祁宗玲、万玛周措、孙雅婧、钟冰雪、聂子仪、冯娜、程晓林、王玉婷、谢玉莲、刘晶、陈永萍
B 组致远楼五楼录播教室2
评委：徐丽、路秀芝、雷延鸿
选手：裴启辰、马生军、李晓敏、徐佳佳、刘夏夏、李吉红、魏小英、宋倩倩、胡小顺、金花、郑良花、周佳慧、杨发邦、李兴强
C组知新楼1楼录播教室
评委：赵有录、王晓芳、李燕
选手：余臣强、刘伟华、万文芳、贾佳、马晓霞、马蓉、周芬慧、李慧娟、马亚男、王璇、许芸、李慧、韩玉萍、曾淑彦、张桂英
三、比赛要求
板书书写内容要选自本学期授课内容，具体内容自定。
板书格式正确、书写规范、无错别字、无不规范字，层次分明、有条理性，布局合理、形式多样、有相关图示。
同组两名选手同时进行板书书写，两人共用一块黑板（每人两小块黑板），书写时间不能超过5分钟。
由各组评委统一在评分表上打分，汇总后公布比赛成绩。
教务处、教研室
2018年9月14日
青年教师板书设计评分表。
走进中学教学设计(精美篇)
第1单元扬帆起航第一课走进中学校园风景线【教材分析】本课是本单元的第一课，也是本课程的起点。
考虑到小学到初中的衔接和过渡，非常需要对学生进行初步的“始业”教育，让学生感受、了解初中生活，熟悉新的校园环境、人际关系和集体。
“校园风景线”引导学生了解新学校，包括学校的外观、历史和校训。
首先，以赏心悦目的校园剪影引起学生的兴趣，接着安排“画说学校”活动请同学们描绘自己对新学校的初步印象。
然后，以“校史寻踪”为活动主题，通过参观、访问等活动考察学校的历史与现状，使学生进一步了解新学校的历史足迹。
最后，通过对“校训”的感悟，加深他们对校园精神文化的理解和认同。
【学情分析】初一学生从小学升入初中，进入一个陌生的新环境。
初一第一单元是整个初中阶段的起点，做好初中阶段的“始业教育”。
所以学习本课，有利于学生更好的、更快的适应新的学习环境。
【课标依据】一1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
二2.5体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
三2.2自觉遵守社会规则和程序。
三2.4懂得人因不同社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
【教学目标】情感态度价值观目标：热爱新学校，适应新的学习环境。
能力目标：培养观察、感悟生活的能力。
知识目标：了解新学校的发展历史，知道校训的含义。
【教学准备】1．教师搜集学校的有关照片，包括学校各种设施、学校社团、学生的各种活动的精彩照片。
2．学生课前参观学校，绘制校园导游线路。
【教学活动设计】导入：课前多媒体课件展示：亲爱的同学，欢迎你们！对同学们来说，9月是一个特别的日子，我们应该给它起一个名字——开学节。
一批七年级的新同学步入了更高一级的学习殿堂。
我们将在这个新的环境里走过三年的中学时光，让我们一起认识我们的新学校吧！（一）我是八中小导游教师引导：同学们在八中经过了一天（几天）的学习，对学校的环境已经有所了解。
部编版难忘小学生活 成长足迹 依依惜别 第五课时(板书设计 教学反思)
难忘小学生活教学设计成长足迹依依惜别教学目标：1.阅读相关文章，怀念小学生活，制定综合性学习计划。
2.回忆六年的小学生活，填写时间轴，选取时间轴上有代表性的内容和同学分享。
3.收集、筛选资料,整理资料，制作成长纪念册。
4.策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。
5.给老师、同学、母校或未来的自己写一封信，表达真情实感。
教学重点：1.收集、筛选资料,整理资料2.填写时间轴，回忆六年的小学生活，选取时间轴上有代表性的内容和同学分享。
3.收集、筛选资料整理资料，制作成长纪念册。
教学难点：1.策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。
2.给老师、同学、母校或自己写一封信，表达真情实感。
教学准备：多媒体、学校的风景图片、四季图片、文体活动照片和“百年名校”荣誉展（重点）等课时安排：9课时教学过程：第五课时一、激情谈话，导入新课1.你们观看过哪些晚会？都有哪些节日呢？2.同学们，毕业了我们也举行一场毕业联欢会吧！可以以班级形式进行，也可以以年级形式。
无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。
怎样组织一场联欢会呢?二、小组交流,选定内容1.认识联欢会联欢会是一种以情感交流为目的而组织起来的一种较为轻松的聚会方式。
最具代表性的联欢会:班级元旦联欢会、春节联欢晚会、老乡会等。
我们的毕业联欢会的作用就是通过各种形式表达对学校、对老师、对同学、对童年的不舍以及对未来美好生活的向往之情。
2.你们都喜欢什么形式的节目呢？归纳节目形式：小品、相声、双簧、歌曲、舞蹈、器乐、童话剧、变魔术、诗歌朗诵等。
看样子大家都很见多识广啊！如果老师想让大家担任我们这次联欢会的小导演，不知大家有没有这个胆量？大家勇气可嘉，可我想请问一下各位导演，你们对这台联欢会的节目有哪些需要注意的地方？归纳节目要求：节目的题材要新颖，内容要健康，形式要多样。
节目有了，联欢会就可以开始了吗？还有哪些需要注意的呢？三、合作讨论，确定方案1.确定主题，如：“我们都很棒”毕业联欢会“记住我”毕业联欢会“难忘今朝”毕业联欢会2.时间安排: 根据考试时间决定演出时间，让学生自由报名参加表演3.排练节目:根据报名情况进行编排，经讨论决定4.挑选主持人，写串词，全班一起讨论串词的编写要领5.其他分工。
板书设计比赛计划方案(3篇)
第1篇一、背景及目的随着教育技术的不断发展，板书作为教师教学过程中不可或缺的一部分，其设计质量直接影响到学生的学习效果。
为了提高教师板书设计的水平，激发教师对板书设计的研究兴趣，促进教师专业成长，特举办本次板书设计比赛。
本次比赛旨在：1. 提高教师板书设计能力，提升课堂教学效果；2. 促进教师对教育教学理论的学习与研究；3. 增强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平；4. 展示教师风采，激发教师教学热情。
二、比赛主题本次比赛主题为：“创意板书，魅力课堂”。
三、参赛对象1. 全体在职教师；2. 退休教师、师范院校学生可报名参加观摩学习。
四、比赛时间及地点1. 比赛时间：2022年9月1日至10月31日；2. 比赛地点：各参赛学校。
五、比赛流程1. 报名阶段（9月1日至9月15日）a. 各参赛学校组织教师报名，填写报名表；b. 各学校将报名表汇总后报送至组委会。
2. 作品征集阶段（9月16日至10月15日）a. 参赛教师根据比赛主题，设计板书作品；b. 参赛教师将板书作品电子版及纸质版报送至组委会。
3. 评选阶段（10月16日至10月25日）a. 组委会组织专家对参赛作品进行评选；b. 评选结果公布，确定获奖名单。
4. 颁奖阶段（10月26日至10月31日）a. 举办颁奖典礼，对获奖教师进行表彰；b. 邀请专家对获奖作品进行点评。
六、比赛规则1. 作品要求a. 板书设计应紧扣比赛主题，体现创新性、实用性和艺术性；b. 板书内容应完整、准确，符合教育教学规律；c. 板书形式可多样化，包括文字、图片、图表等；d. 作品尺寸：A3纸大小。
2. 参赛资格a. 参赛教师需为在职教师或退休教师；b. 每位教师限报1件作品；c. 报名时需提供身份证、教师资格证等相关证明材料。
3. 作品提交a. 参赛教师将作品电子版及纸质版报送至组委会；b. 电子版作品要求：分辨率至少300dpi，格式为JPG或PNG；c. 纸质版作品要求：A3纸大小，装裱整齐。
小学联盟校美术优质课比赛美篇
小学联盟校美术优质课比赛美篇冬日阳光正好，微风不燥。
为进一步加强校际间教研合作，发挥联盟学校教研的整体优势，提高教研工作的针对性、实效性，广信区第八小学联盟校组织开展了“以美育人向美而行联盟互助共同进步”为主题的美术教研赛课活动，为老师们搭建相互学习、相互促进、共同提高的活动平台。
赛场上，各参赛教师充分发挥了个人自身特长，结合学生特点，精心设计教学活动，突出美术学科特点，呈现了一堂堂富有鲜活生命力又极具个性色彩的美术课。
区三小郑佳泠《会动的人》郑老师通过看视频初步了解识皮影、观看剪影知造型，动手操作制皮影来构建课堂，引导学生用观察、比较的方法去学习，让孩子手中影人动起来，提升了对本民族优秀文化遗产的理解与认识。
清水小学袁雨程《会动的人》袁老师通过看视频欣赏优美舞姿、感知会动的人，观看陶俑造型，引导学生用观察、比较的方法去认识我国优秀传统文化皮影，通过用制作好的人偶摆出不同的动作，让学生从中感受动态人物的无穷乐趣。
区八小陈忠飞《祥瑞狮》陈老师一开始就用舞狮视频来吸引学生，紧接着出示一张张精美图片，让学生在直观中感受狮子的特征和舞狮的文化，引导学生用各种综合材料来制作舞狮道具。
展示汇报中的舞狮表演精彩绝伦，让学生在舞狮中切身体会这项传统文化的快乐与魅力尊桥小学郑佳敏《染纸多奇妙》郑老师通过演示一下子抓住学生的心，激起了学生的兴趣，学生看到演示，轻松地了解了染纸的制作方法，培养了学生丰富的想象力和感受力，提升了对本民族优秀文化遗产的理解与认识。
群英荟萃，各有千秋，课堂大比拼，赛出了水平，赛出了风格。
此次的美术优质课赛课活动圆满结束，活动展现了授课教师良好的课堂教学风貌与个人风采，让我们看到了以美育人、向美而行、联盟互助、共同进步的重要性，推动了联盟校美术课堂的向前发展，拓宽了美术学科的教学视野。
《板书大赛作品》课件
作品主题：科技创新
内容：以科技为背景，展示了未来科技的发展 方向，引导学生积极思考科技创新的可能性。
评分标准
1 创意
作品的独特性和创新度。
3 实用性
作品的实际应用和教学效果。
2 美观度
作品的视觉效果和设计质量。
得奖情况
1
一等奖
作品名称：《未来图书馆》 作者：王婷
二等奖
2
作品名称：《化学神奇实验》 作者：刘
强
3
三等奖
作品名称：《快乐五线谱》 作者：李红
总结
此次板书大赛展示了学生们令的作品。
《板书大赛作品》PPT课 件
这是一份关于《板书大赛作品》的PPT课件，旨在向大家展示参赛作品的优 秀之处和创意亮点。
简介
介绍此次板书大赛的背景，包括比赛的目的、参与人数以及参赛作品的总体特点和亮点。
参赛作品
作品名称：《奇幻童话世界》
作者：李晓明
作品名称：《科技未来的探索者》
作者：张伟
作品主题：探索梦想
人教版二年级数学《推理——九宫格》公开课美篇
人教版二年级数学《推理——九宫格》公开课美篇人教版二年级数学《推理——九宫格》公开课美篇「篇一」教学目标1、通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。
2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。
3、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。
教学重点：培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。
教学难点：培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。
教学准备：白板课件教学设计：一、创设情境，游戏导入1、今天，老师给同学们带来了两个小礼物，老师准备把它们送给在课堂上表现好的小朋友。
它们两个分别藏在了这两个盒子里，现在请大家猜一猜盒子里分别装了什么？2、大家猜什么都有，但到底是什么呢？老师给你一个提示，这两个盒子里分别装的是橡皮和便利贴，请您猜一猜，哪个盒子里是橡皮，哪个盒子里是便利贴？3、你们猜的两种情况都有可能，但到底是那种情况呢？老师在给你提示。
红色盒子里不是橡皮。
谁知道他们分别在哪个盒子里？你能说说你是怎么想的吗？4、他是这样想的，你同意吗？你真是个会思考的好孩子。
现在我们就把盒子打开看看你猜的对吗？你们猜的很准确，请把掌声送给自己。
同学们从一开始的乱猜，然后又根据老师给你的提示，一步步推出正确的结论，在数学上我们称为推理。
今天，老师就和大家进行一些简单的推理。
板书课题（齐读课题）。
二、探索新知1、说到推理大家想想在动画片中有一位推理高手，大家知道是谁吗？对了，他就是柯楠，他六岁就开始破案，他根据线索，帮助警察破了很多案子。
小朋友们，想不想和柯楠一样聪明机智？那就让我们赶紧进入“柯楠训练营”吧！2、指名学生读题从刚才的读中您知道了什么？收集到了哪些数学信息？“三个各拿一本”是什么意思？根据小朋友提供的信息，你能猜一猜他们三人拿的是什么书吗？3、大家都有自己的想法，是吗？看来我们的推理能力都很强，但小侦探不是那么好当的啊！你要把你推理的过程说出来。
数学板书比赛方案策划(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，数学教学方式也在不断创新。
板书是教师教学的重要组成部分，它不仅能够帮助学生梳理知识结构，还能提高课堂教学效率。
为了提高数学教师的板书水平，激发教师的教学热情，特举办本次数学板书比赛。
二、活动目的1. 提高数学教师的板书水平，提升课堂教学效果。
2. 激发数学教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作。
3. 展示数学教师的综合素质，树立良好的教师形象。
4. 丰富校园文化生活，营造浓厚的学术氛围。
三、活动主题数学之美，板书为媒四、活动时间2022年X月X日至X月X日五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校数学教师七、活动组织1. 活动筹备组：负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 评委组：由学校领导、数学教研组负责人、资深教师等组成，负责评选出优秀板书作品。
八、活动内容1. 比赛报名：参赛教师填写报名表，报名截止日期为X月X日。
2. 比赛形式：参赛教师自选教学内容，现场进行板书展示，评委现场评分。
3. 板书要求：（1）板书内容要准确、完整，符合教学要求；（2）板书结构合理，层次分明，条理清晰；（3）板书书写规范，字体工整，布局美观；（4）板书具有一定的创新性，能够体现教师的教学风格。
4. 比赛流程：（1）参赛教师抽取教学内容，准备板书；（2）参赛教师进行板书展示，评委现场评分；（3）评选出优秀板书作品，颁发证书和奖品。
九、奖项设置1. 优秀板书奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；2. 优秀组织奖：颁发给活动组织单位；3. 优秀指导奖：颁发给优秀指导教师。
十、活动宣传1. 制作活动海报，张贴在学校显眼位置；2. 通过校园广播、微信公众号等渠道进行宣传；3. 邀请校报、校刊等媒体进行报道。
十一、活动经费1. 活动筹备组负责制定活动经费预算，报学校审批；2. 活动经费主要用于奖品购置、宣传材料制作等。
十二、活动总结1. 活动结束后，活动筹备组对活动进行总结，形成书面报告；2. 邀请获奖教师分享板书经验，促进教师之间的交流；3. 对活动中的优秀作品进行展示，推广优秀板书经验。
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板书设计比赛美篇
近日，本校举办了一场板书设计比赛，吸引了众多学生的参与。
比赛中，选手们展现了自己的想象力和创造力，通过色彩、字体、图
案等元素的巧妙组合，使得整个板书呈现出独特而富有视觉冲击力的
效果。
比赛中展出的板书设计形式多样，有以简约、清晰为主的板书，
也有以强烈的视觉冲击力为主的板书。
在板书的色彩搭配上，运用了
大量鲜艳明亮的颜色，营造出了活泼、乐观的氛围。
而在字体方面，
则凸显了设计者们的想象力，有的用了漂亮的手写体，有的以简洁明
了的字体表现。
其他方面，有的板书设计加入了有趣的图案元素，使得整个板书
更有看点，更吸引眼球。
另外，有的板书设计亦展现了一些创意火花，通过对词语、图案的重新组合，创造出了有趣、富有创意的效果。
综合评价来看，整场比赛展示了学生们的设计能力和想象力，同
时也培养了选手们的审美意识和观察力。
希望这场比赛能够激发更多
学生对美学设计的热情，让他们更好地展现自己的创意和才华。