水平四——《脚内侧踢定位球》教学设计
脚内侧踢定位球教案
脚内侧踢定位球教案教案标题：脚内侧踢定位球教案教案目标：1. 学生能够理解脚内侧踢定位球的基本技术要领。
2. 学生能够正确地运用脚内侧踢定位球技术来传球或射门。
3. 学生能够在比赛中灵活运用脚内侧踢定位球技术，提高球队的进攻效果。
教学准备：1. 足球2. 球门3. 场地标记4. 纸和笔教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾之前学过的踢球技术，例如内脚背踢球和外脚背踢球。
2. 提问学生是否了解脚内侧踢球的技术，以及在比赛中的应用场景。
技术讲解：1. 介绍脚内侧踢球的基本动作要领：a. 站立时，踢球脚稍微向后迈一步，保持身体平衡。
b. 用脚内侧的内侧骨部位踢球，脚背与地面保持接触。
c. 踢球时，脚腕保持紧绷，踢出球时脚腕要有一定的力量。
d. 注意踢球时的身体姿势和动作的连贯性。
示范和练习：1. 在场地上设置一个球门，并在离球门较远的位置放置一个球。
2. 示范脚内侧踢球的正确动作，并解释每个动作要领。
3. 让学生按照示范的方式进行练习，重点关注动作的准确性和力量的掌握。
4. 分组进行练习，每组轮流进行脚内侧踢球练习，教师逐个指导每个小组的学生。
技术应用：1. 引导学生思考在比赛中如何应用脚内侧踢球技术，例如传球或射门。
2. 让学生以小组为单位进行模拟比赛，鼓励他们在比赛中灵活运用脚内侧踢球技术。
3. 观察学生的表现，给予积极的反馈和指导。
总结：1. 回顾本节课学习的内容和技术要领。
2. 强调学生在日常训练和比赛中持续练习和运用脚内侧踢球技术的重要性。
3. 鼓励学生在课余时间继续练习，并记录自己的进步和问题。
扩展活动：1. 让学生在家中观看专业足球比赛，并寻找运动员如何运用脚内侧踢球技术的例子。
2. 让学生以小组为单位进行创意比赛，展示他们在脚内侧踢球技术上的创新和应用。
教学评估：1. 观察学生在练习和模拟比赛中的表现，评估他们对脚内侧踢球技术的掌握程度。
2. 与学生进行个别交流，了解他们对脚内侧踢球技术的理解和运用情况。
足球脚内侧传定位球教案
一片足球场，20个足球,四个标准桶
课
后
小
结
足球脚内侧传地滚球是一个比较重要的传球技术，再练习中，原地的传接
球学生都能掌握，但是在移动中的传接球是，大部分的学生还不能掌握，只有
小部分的学生掌握了，传接不好的原因是，把握不住自己与来球的距离，还有
就是看着来球紧张，造成了击球不准和用的部位不对，这需要长时间的练习才
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
○○○○○○
△
要求：快、静、齐
组织：广播操队形
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
△
要求：左右两臂间隔，前后一臂距离，认真做准备活动
课的部分
时
间
课的内容
练习
分量
组织教法与教学要求
次数
时间
基
本
部
分
10
分
钟
一、安全教育
足球脚内侧传定位球教案
教
材
足球脚内侧传定位球
本
课
任
务
1、认知目标：学生了解脚内侧传球的概念，知道在比赛中作用。
2、技能目标：学生能够在运用脚内侧传接地滚球中正确利用支撑脚和传接球的部位，与触球点
3、情感目标：通过练习建立自信心，培养相互合作，勇于展示自我的良好的心理品质
课的部分
时
间
课 的 内 容
练 习
分 量
组织教法与教学要求
次数
时间
准
备
部
分
5
分
钟
一、课堂常规
1、集合整队、清点人数
2、师生问好
脚内侧踢定位球教案初中
脚内侧踢定位球教案初中教学目标：1. 让学生掌握脚内侧踢定位球的基本技巧。
2. 培养学生的协调性和准确性。
3. 培养学生团队合作和竞技体育的精神。
教学内容：1. 脚内侧踢定位球的动作要领。
2. 定位球踢球的练习。
3. 团队配合练习。
教学过程：一、准备活动（5分钟）1. 学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 做一些简单的足球基本功练习，如传球、停球等。
二、基本技能训练（15分钟）1. 教师示范脚内侧踢定位球的动作要领，强调脚内侧踢球的技巧。
2. 学生分组，进行定位球的练习，教师逐一指导。
3. 学生进行脚内侧踢球的对抗练习，提高技术的应用。
三、团队配合练习（10分钟）1. 学生分组，进行团队配合的练习，如定位球进攻和防守。
2. 教师指导，纠正学生的错误动作，提出改进意见。
四、比赛实践（10分钟）1. 学生进行定位球比赛，体验实战感觉。
2. 教师观察学生的表现，记录优秀动作和需要改进的地方。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点，强调脚内侧踢球的技术要领。
2. 学生分享自己在练习中的收获和感受，提出疑问。
3. 教师解答学生的疑问，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 学生对脚内侧踢定位球技术的掌握程度。
2. 学生在团队配合中的表现。
3. 学生对足球运动的兴趣和参与度。
教学建议：1. 教师在教学中要注重学生的安全和保护，避免发生意外。
2. 针对不同水平的学生，教师应适当调整教学内容和难度。
3. 鼓励学生积极参与，培养团队合作和竞技体育的精神。
通过本节课的学习，让学生掌握脚内侧踢定位球的基本技巧，提高学生的协调性和准确性，培养学生的团队合作和竞技体育的精神。
同时，激发学生对足球运动的兴趣，促进学生的身心健康。
水平四(七年级)体育《足球脚内侧踢球》教学设计说课稿
《足球脚内侧踢球》教学设计一、课的内容：新课程标准足球脚内侧踢球技术（水平四）与游戏（辅助内容）。
二、指导思想：本课以新课程标准为依据，结合我校上课的实际情况，安排教学内容。
在教案的设计上本着求实、拓宽、创新、教改的思路展开。
注意培养学生的勇敢、顽强、相互帮助、团结协作的的优良品质，从而更好地发展学生的个性。
三、教材分析：足球脚内侧传接球技术是足球运动中运用较为广泛的一种踢球球技术，主要运用于短距离传接球，本课的学习重点是支撑脚站位及击球位置。
难点是传接球的准确性、成功率。
四、学情分析：１、由于本校在初一年级体育课中用了大量的时间学习了本校特有的校本课程，所以学生在体育课上接触足球的时间相对比较晚，通过了解大部分学生在小学阶段对足球有一个初步的学习和了解，本课的目的是从最基础的内容抓起，通过体育课足球学习使学生能形成一个准确的技术概念，初步掌握一个实用的技术动作。
五、教学目标：1、认知目标：通过这节课的学习使学生初步掌握脚内侧踢球的动作要领2、技能目标：使学生能较熟练掌握并运用脚内侧踢球3、情感目标：通过教学以及练习和游戏培养学生团结合作的集体主义精神激发学生学习的积极性、主动性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。
六、教法设想：1、脚内侧踢球采用探索、尝试教学法，在尝试过程中体会足内侧踢球的优点和要点，再结合练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。
培养学生的想象力和创造力。
2、采用游戏、比赛的方法，使内容丰富，增加趣味性。
3、通过学生进行身体素质练习，提高学生体能，发展学生体质。
七、学法指导：本课采用"提问---观察---练习----讨论----巩固提高"的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。
在体验、演示、分析比较和多向交流中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。
八、教学流程：一、准备部分：10分钟１、热身用足球的熟悉球性练习来热身，动作强度逐渐加强，使学生从平静状态进入运动预热状态。
小学体育与健康三年级足球《脚内侧踢定位球》教学设计
《脚内侧踢定位球》教学设计一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生的发展为本和健身育人的理念，根据三年级学生的身心发展特点和认知能力，在教与学的实践过程中，为学生积极营造主动体验、合作交流，探究拓展的学习氛围，将知识传授与技能、方法的学练有机结合，用过程评价鼓励和激发学生的学习热情，让学生体验合作学习的乐趣，经过努力获得成功的成就感，懂得关爱同伴，珍惜生命，从而形成正确的价值取向，促进学生和谐发展。
二、教材分析足球属于小学阶段的必修项目，但是在小学体育课堂中出现的次数并不多，一方面，是由于足球的动作有一定的难度，另一方面，足球对身体协调性要求很高。
因此，小学阶段的足球教学一般以单个的技术动作为基础。
脚内侧传球时足球传球中最基础的一种手段，相对比较容易掌握。
三、学情分析三年级的学生虽然接触过足球，但基本上没有基础，本节课为新授课，主要是让学生掌握简单的脚内侧踢定位球技术动作，通过口诀和示范的形式，让学生头脑中形成直观的运动表象，以游戏的形式增强学生的练习兴趣，以比赛的形式巩固所学知识，提高学生的运球能力。
四、学习目标1.运动能力：通过学习能够掌握击球时是由大腿带动小腿的连贯动作。
2.健康行为：学生掌握上三步步脚内侧踢球技术，连贯大腿带动小腿摆动的技术动作。
3.体育品德：培养学生勇于挑战、顽强、果断的意志品质，树立超越自我信心和勇气。
五、教学重、难点重点：支撑脚的站位。
难点：大腿带动小腿摆动。
六、教法与学法指导教法：讲解示范法、完整与分解法。
学法：自主学习法、探究学习法七、场地器材足球场，足球20个，标志碟20个。
八、安全保障在课堂上向学生灌输安全知识，培养学生安全意识，讲解安全的重要意义，避免在运动中发生危险。
学生在活动中互相关心，远离安全事故。
九、体育家庭作业课后进行脚内侧踢定位球练习，巩固所学内容。
十、创新之处。
水平四脚内侧踢球教学设计
水平四脚内侧踢球教学设计《水平四脚内侧踢球教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容水平四脚内侧踢球教学设计一、指导思想：本课在《新课程标准》的教学理念的指导下，以“健康第一”为指导思想，侧重于学生的主体地位的落实，全面提高学生的身体素质和心理素质，并对其进行探究创新精神及合作实践能力的培养。
让学生在学习过程中激发对足球的强烈兴趣。
感受练习，比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。
二、教学目标：1、运动技能目标：通过教学，使90%的学生能够基本掌握脚内侧传球的动作要领和练习方法，培养学生对足球的兴趣。
2、身体健康目标：通过学习使学生能够正确掌握脚内侧传球的动作要领，提高学生对球的控制能力、支配能力。
发展学生身体协调性、灵敏性等身体素质。
3、心理、社会适应健康目标：通过小组合作学习，培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，提高学生自主学习的能力，激发学生的潜能，促进学生身心健康的发展。
三、教材与学情分析：1、脚内侧传球是足球运动中一项非常重要的基本功技术,通过对这项技术的学习，能使学生增强球感，提高控制球的能力，同时发展下肢力量、奔跑能力和身体的协调能力。
还能激发学生参与活动的积极性和主动性，增强学生自信心，提高竞争意识和团队精神。
初中生身体正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有一定的好奇心，喜欢通过各种语言和动作来表现自我，展示自我，学习兴趣高。
2、“迎面传球”游戏的目的是激发学生的学习兴趣，通过团队团结合作，提升团队协作精神，拓展学生的思维，激发学生的潜能，增强主动性和创新精神。
四、教学内容1、脚内侧传球2、游戏活动五、教学重点与难点重点：脚内侧正确的触球部位难点：击球瞬间脚型的控制六、脚内侧传球教材保护与帮助的方法练习者在踢球前要充分活动各个关节。
在刚开始学习动作的时候，保护者帮助练习者踩住球，让练习者体会触球的感觉。
脚内侧传球水平四教案
脚内侧传球水平四教案脚内侧传球是足球比赛中非常重要的一项技术动作，它可以帮助球员快速、准确地传球给队友，从而有效地控制比赛局面。
在足球训练中，教练们经常会针对脚内侧传球进行训练，以提高球员的技术水平。
本文将介绍四个关于脚内侧传球的教案，帮助球员们在训练中更好地掌握这一技术动作。
教案一：基础动作练习1. 球员站立在场地上，双脚分开与肩同宽。
2. 将球放在脚前方，用脚内侧轻轻触球，让球滚动一段距离。
3. 重复进行这个动作，保持动作流畅、稳定。
教案二：传球练习1. 球员分成两组，站在场地两端。
2. 一组球员将球传给对方，要求使用脚内侧传球。
3. 对方球员接到球后，也用脚内侧传球传回。
4. 重复进行传球练习，注意传球的力度和角度。
教案三：传球对抗练习1. 球员分成两队，站在场地两端。
2. 一队球员持球用脚内侧传球向对方队传球。
3. 对方球员要尽可能多地拦截传球，同时用脚内侧传球将球传回。
4. 重复进行传球对抗练习，加强球员们的传球技术和对抗能力。
教案四：传球配合练习1. 球员分成若干组，站在场地上。
2. 每组球员进行传球配合练习，要求使用脚内侧传球。
3. 通过传球配合，球员们可以练习如何在比赛中更好地配合队友，创造出更多的进攻机会。
4. 重复进行传球配合练习，加强球员们的默契和配合能力。
通过以上四个教案的训练，球员们可以逐渐提高他们的脚内侧传球水平。
这些教案从基础动作练习到传球对抗练习，再到传球配合练习，循序渐进地帮助球员们掌握这一重要的技术动作。
同时，教练们也可以根据球员们的实际情况，对这些教案进行调整和改进，以更好地满足球员们的训练需求。
总之，脚内侧传球是足球比赛中非常重要的一项技术动作，通过系统的训练和练习，球员们可以不断提高他们的传球水平，从而在比赛中更好地发挥作用。
希望以上的教案可以帮助教练们更好地指导球员们进行训练，提高他们的脚内侧传球水平。
七年级新课标水平四《脚内侧踢球》体育与健康教案
行体能练习
练习
1.放松
1.教师带领学生放松 1.认真放松练习
结
2.师生互相总结
束 部
3.布置课后练习作业 4.回收器材
分
5.师生再见
2.引导学生互相总结 3.布置课后练习 4.组织学生回收器材 5.下课
2.跟随总结 3.记住课后练习 4. 积 极 认 真 回 收 器 材 5.向老师再见
教学 反思
1. 认 真 观 看 动 作 示 范并明确动作要求 2. 跟 着 教 师 一 起 认 真做热身操 4. 按 教 师 提 醒 的 动 作要求进行练习
组织队形
要求：
1.散开和集合动作要快
准
2.注意安全
备
2.复习球性练习
1. 教师讲 解练习 要求 1.仔细听教师讲解 3.注意力要
预 平均心率：140±5 次 场
计 /分钟 负 群体密度：≥75%
地 器 材
荷 个体密度：≥50%
足球场、足球、标 志物、标志杆。
侧踢地滚球练习。
侧踢球练习。
评价和作出评价。
6. 优 生 展 示 作 出 评 价
基
练习二：两人一组相距 1~2 米 和互评。 进行脚内侧踢地滚球练习。
本
部
分
【学练 2】
4 人一组交替进行脚内侧踢
地滚球练习。
1.教师讲解练习方法 1.明确练习方法和
组织学生四列横队。竖队 4 人 及要求。
用脚内侧，击球的后中部，同 脚内侧踢地滚球练习。 习，根据教师指导
推 送 或 敲 击 的 方 法 将 球 击 4.教师巡回指导并纠 纠正自己错误，并
出。
正错误。
增加练习距离。
5.组织学生进行两人 4.积极展示自己练
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体育与健康《脚内侧踢球》教学设计（水平四）单位：郑州市第七十八中学学科：体育教师姓名：刘楠
一、教材分析
踢球的方法有很多种，包括：脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚尖及脚跟等几种主要的动作。
脚内侧踢球是本节课的主要内容，它是用脚内侧部位击球的一种方法。
其特点是脚与球的接触面大，踢球摆动幅度小，击出球准确平稳易于掌握。
脚内侧踢球在足球比赛中是使用最多的一种方法。
足球运动能树立学生群体意识，充分发挥集体力量，培养团结合作精神和应变能力。
二、锁定的问题
1、解决支撑脚的位置及脚触球的部位。
2、解决用力方向。
三、解决问题的途径和方法
这节课中采用讲解示范、诱导、启发创新等教学手段。
给学生提供发展和提高、自主学习的空间，让学生充分自由地发挥。
在练习中学生的身体得到了锻炼、心理得以满足，团结合作的意识得以加强。
1、课中让学生自己主动体验运动参与的乐趣，增进健康，从中掌握足球的基本技术是主要任务。
在实践中，体会每个动作，教师及时提醒学生如何改进动作。
2、在教学中要发挥教师和学生活动中的主体地位，从而拉进教师与学生的距离，加强了师生之间的情感沟通。
3、组织形式上，采用学生与同伴和小组的协作、自主合作的学习。
通过和其他同学动作进行对比，创新出自己的踢球方法。
教师引
导学生去发现问题，并主动解决问题。
4、打破传统的教学模式，注重学生的个性发展，通过选项活动尊重学生的活动范围选择，也提高个别学生对足球技术的掌握。
四、课堂练习设计
主要教学技能联系设计：
1、教学内容：学习脚内侧踢球
动作方法：直线助跑，速度和距离适宜，支撑脚踏在球侧面约12——15厘米处（一脚远），脚尖对准出球方向；踢球时，支撑腿的膝关微屈，重心下降，摆动腿髋关外展，使脚的内侧对准球，以大腿带动小腿快摆击球；击球时脚腕用力绷紧；以脚内侧击球的后中部；击球后，随球跟进。
教师活动：①教师讲解并（正面、侧面、背面）示范动作。
②教师提出练习要求。
③教师指导学生练习（助跑、支撑脚、触球的部位）
学生活动：学生2人一组原地模仿练习
组织：
设计意图：学生掌握基础动作。
2、教学内容：两个同学一组迎面间隔5米脚内侧踢球
教师活动：要求学生根据掌握的技术动作进行相互间远距离脚内侧传接球练习（要求掌握传球的准确度），教师巡回指导
学生活动：根据自身能力、技术掌握程度，可自行选择一脚出球或停球接传球，要求全心投入练习
组织：
设计意图：学生练习踢球的准确性，根据学生个体差异，在教师的引导下，学生自主练习。
3、教学内容：在保证传球质量的同时，进行传球数量比赛，（限定时间）
教师活动：教师充当裁判，正确引导学生，积极参与到比赛中学生活动：提高传球质量，每位同学大声将传球数数出来，每位同学都应有团结协作精神
组织：
设计意图：设置比赛，培养学生机智、果断、团结一致、密切配合的集体主义精神。
4、提高性游戏：“耍猴子”
教师活动：指导学生，安排六人一组，四人围成一圈，中间俩人人抢球，被抢者换上，依次轮换。
（通过游戏的形式，调动学生的积极性）教师巡回指导（提高学生脚内侧传接球的能力和快速反应、准
确判断、积极抢断的能力。
）
学生活动：学生练习队形： 组织：
要求：在游戏的同时，体会脚内侧传接球的技术动作，力争上游。
设计意图：最后设置游戏，让学生在游戏中进一步牢固掌握脚内侧踢球，同时使动作掌握快的学生进行提高运用。
五、教学预期效果
通过教学，提高学生对足球的控球和协调能力，力争发展学生的身体素质。
90%的学生掌握脚内侧传球的要领及要求；50%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢球；培养出学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
六、教学计划实施过程
《脚内侧踢球》教学计划
授课年级：七年级 学生人数：40人 授课教师：刘楠。