人教版小学语文《望庐山瀑布》
《望庐山瀑布》说课稿
《望庐山瀑布》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版人教版小学二年级语文上册《望庐山瀑布》教学设计
李白(701~762),唐代伟大的浪漫主义诗人。字太白,号“青莲居士”,又号“谪仙人”,被后人称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。其诗风格豪放洒脱,想象丰富奇特,语言流转自然,音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养和素材,构成其特有的瑰玮绚烂的色彩,是屈原以来最具个性特色和浪漫精神的诗人,达到盛唐诗歌艺术的巅峰
5.想一想,在这首诗中,诗人看到了什么?(香炉峰、瀑布。)
6.看到了这样的景象,作者想到了什么?(疑是银河落九天。)
7.观看课件,有感情地朗读古诗。背诵古诗。
课堂练习
（难点巩固）
2.推荐李白的诗《独坐敬亭山》,建议学生背诵。
1.教学《望庐山瀑布》时,在理解诗意的基础上,教师让学生谈谈对李白的了解,学生的知识面很丰富,不仅背了不少李白的诗,还知道他之所以被称为“诗仙”,是因为他的诗想象丰富,诗中常会出现凡间没有的奇景。
体会《望庐山瀑布》诗句描写的意境及作者所表达的情感
教学环节
教学过程
导入
这节课我们学习第二首古诗《望庐山瀑布》。
知识讲解
（难点突破）
1.这首古诗是哪位诗人写的?(李白。)李白是唐代著名的浪漫主义诗人。他的诗歌气势豪放,想象奇特大胆,语言清新自然,被称为“诗仙”,和杜甫并称为“李杜”。著有《李太白集》。
2.借助拼音读古诗。要读准字音,圈出生字。
3.集体认读生字:炉烟挂流尺疑银
4.交流记字的方法。
5.集体反馈。
(1)挂:右半部分是由两个“土”组成的。(2)流:右半部分不要少写“丶”。
6.再读古诗,读准字音。
三精读古诗,体会意境
1.先听老师读古诗,然后说一说这首诗写的是哪里的景色。(庐山瀑布。)
2.数一数这首古诗共有几句。(时间
人教版小学语文二年级下册第五单元17课古诗两首-望庐山瀑布-课件
庐山 香炉 瀑布
日照 紫烟 银河
庐：房舍
炉：取暖、做饭或冶炼 用的设备，种类很多， 普通用煤火发热，有用 煤气、电力的……
（ ）子 茅（ ） （ ）山 电磁（ ） 壁（ ） 三顾茅（ ）
庐：房舍
炉：取暖、做饭或冶炼 用的设备，种类很多， 普通用煤火发热，有用 煤气、电力的
（炉）子
茅（ 庐 ） （庐）山
庐山 香炉峰
日照 紫烟
瀑布 银河
望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
《望庐山瀑布》这首古诗中哪些 词语让你感觉到让画面动起来了？
望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
望庐山瀑布 （唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
想象画面读古诗
画面的景物 画面的特点 画面的灵动
想象画面读古诗
绝句 （唐）杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
人教版小学语文二年级下册第五单元17课《古诗两首》
望庐山瀑布
望
望
1.看,往远处看：～见.眺～.张～.～尘莫及（喻远远 落后）.～风捕影. 2. 拜访：看～.拜～.探～. 3. 希图,盼：期～.欲～.喜出～外. 4. 人所敬仰的,有名的：～族.名～.声～.威～. 5. 向,朝着：～东走. 6. 月圆,农历每月十五日前后：～日. 7. 埋怨,责备：怨～.
电磁（炉 ） 壁（炉 ） 三顾茅（庐）
香 炉 峰 香 炉
最新人教部编版小学二年级语文上册第四单元《望庐山瀑布》教学设计
《望庐山瀑布》教案【教学内容】统编教材二年级上册第四单元第8课古诗二首【教材分析】《望庐山瀑布》是统编版二年级上册第四单元《古诗二首》中的第二首诗。
本单元的人文主题是“家乡”，语文要素是“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”和“学习课文的语言表达积累语言”。
本单元选文涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。
【教学目标】1.认识“瀑、布、炉、烟、遥、川”等6个生字，会写“照、炉、烟、挂、川”等5个字。
2.能正确、流利地朗读和背诵《望庐山瀑布》。
3.能展开想象，用自己的话说说诗中描述的画面。
4.感受大自然的神奇、壮丽，激发热爱祖国山河的情感。
【教学重点】品读“生”和“挂”，体会诗人用字的精妙。
【教学难点】在品字品词中感受诗的画面之美、想象之美。
【教学准备】PPT课件【教学过程】板块一：激趣引入，字理析词识“瀑布”1.导语激趣：我们的祖国风景秀丽、山河壮美，有数不尽的名山大川，从古到今，吸引无数文人墨客的目光和脚步，2.课件出示瀑布图片：（贵州省）黄果树大瀑布、（陕西延安宜川县）壶口瀑布、（江西省九江市）、九寨沟瀑布。
今天，我们就来学习唐朝大诗人李白的《望庐山瀑布》（齐读诗题）3.学习生字“瀑”和“布”。
瀑，形声字。
从水，暴声，本义:跌水。
组词：飞瀑、悬瀑（一帘飞瀑秀，万壑树参天）瀑，飞泉悬水也。
——《康熙字典》布，会意字。
从ナ，从巾，构形为手（ナ）持巾，本义:麻布。
（组词：布匹、布帛、布衣。
）瀑布：水由高处直泻而下，远望似布垂落，称为“瀑布”。
【设计理念：全课由瀑布引入，图片和诗句的呈现方式为课堂奠定了诗意的、开阔的基调。
采用字理析解的方法既学习了“瀑”和“布”两个生字，又理解了“瀑布”的本意。
】板块二：认识诗人，你说我说话李白1.大家心中的李白：字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称为“大李杜”。
2.朋友眼中的李白：李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。
人教版小学语文二年级下册教案——《望庐山瀑布》
人教版小学语文二年级下册教案——《望庐山瀑布》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新课标人教版小学二年级语文下册：17古诗两首《望庐山瀑布》PPT、优质教学课件
（ ）同学们玩得很高兴。 （ ）同学们跟老师到郊外游玩。 （ ）天空美。 （ ）农田美。 指名到前面填写。
6. 齐读课文 五.读抄词语（课后第三题） 第二课时
一． 听写生字词 二．
精读训练
1. 指名读。 2. 分自然段讲读。 第一自然段
（1）.指名读。 （2）.这一段有几句话？第一句说了什么？这一句能不能先说“天气 渐渐凉
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，
望庐山瀑布
日照： 在太阳的照射下。 香炉： 庐山的香炉峰。 紫烟： 紫色的云雾。
望庐山瀑布
遥看瀑布挂前川。
望庐山瀑布
飞流直下三千尺，
望庐山瀑布
飞流： 飞快的往下泻。
望庐山瀑布
疑是银河落九天。
望庐山瀑布
疑是： 以为是。
望庐山瀑布
读一读，说一说。
你喜欢诗人描写的庐山瀑布吗？ 你喜欢什么？的作者是谁吗？ 你能给大家介绍一下吗？
望庐山瀑布
李白
望庐山瀑布
李白简介
李白是唐代著名诗人，一生 中写下了上千首诗，其诗风格豪 放，思想丰富，语言流畅，富有 积极浪漫主义精神。
望庐山瀑布
自由读古诗
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
７． 个人练读。 ８． 指名读。
９． 齐读。 二．写字指导 三 ．作业
１. 描红练习。
２. 比一比，再组词。
交（
） ） 家（ ） 喊（ ） 兔（
郊（
） 逐（ ） 城（ ） ）
３.根据提供的句式说晚话（。
在操场上，小朋友们有的（
），有的（
（
）。大家（ ），多开心呀！
），有的
人教版小学语文二年级上册《望庐山瀑布》教学设计及教学反思
人教版小学语文二年级上册《望庐山瀑布》教学设计及教学反思教学设计1教学目标1、会认“庐、瀑、炉、疑”四个生字，会写“炉”字。
2、有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
3、积累故事中的名句，激发学习古诗的兴趣。
教学重点1、理解诗句，通过诗中所描写的景色。
2、有感情地朗读古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
教学难点深刻理解诗文的含义，读出古诗意境。
教学时间1课时教学准备图片、课件PPT、歌曲教学过程一、复习导入，学习《望庐山瀑布》二、解题《望庐山瀑布》1.生字认读：庐（庐山：图片）瀑（瀑布：图片）2.望：看3.作者简介三、示范朗读，整体感知1.播放视频范读。
2.出示四幅图片，整体感知故事情景。
四、出示古诗《望庐山瀑布》，理解诗意，逐词逐句理解全诗，指导看图。
1、日照香炉生紫烟“日”、“香炉”、“紫烟”各指什么？“生”是什么意思？让学生加以理解。
日：太阳。
香炉：香炉峰。
紫烟：紫色的烟云。
生：升腾起（变成了）。
太阳照射在香炉峰，高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云。
指导朗读：读出美轮美奂的仙境般的感觉。
2、遥看瀑布挂前川“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布？离瀑布较远。
因为瀑布高大，遥看才能观其全貌。
“挂”、“前”、“川”各是什么意思？放在一块儿是什么意思？挂：悬挂。
前：前面。
川：河流。
挂前川：指瀑布远看就像悬挂在山峰前面的一条大河流。
远远望去，瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河。
用自己的话讲一讲这句的意思。
指导朗读：读出瀑布的长与高。
3、飞流直下三千尺“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？水流快、山势陡。
真有三千尺吗？这是一种什么修辞手法？（夸张手法：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
）长长的水流，飞快地从山上直泻而下。
指导朗读：读出瀑布的雄伟，气势磅礴。
4、疑是银河落九天“银河”、“九天”各指什么？银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星；看起来像一条银白色的大河。
九天：天的最高处。
新课标人教版小学二年级语文下册：17古诗两首《望庐山瀑布》PPT、优质教学课件
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，
望庐山瀑布
日照： 在太阳的照射下。 香炉： 庐山的香炉峰。 紫烟： 紫色的云雾。
望庐山瀑布
遥看瀑布挂前川。
望庐山瀑布
飞流直下三千尺，
望庐山瀑布
飞流： 飞快的往下泻。
望庐山瀑布
疑是银河落九天。
望庐山瀑布
疑是： 以为是。
望庐山瀑布
读一读，说一说。
你喜欢诗人描写的庐山瀑布吗？ 你喜欢什么？
同学们，你们喜欢大自然吗？
大自然是一幅多姿多彩的画卷。
今天我们来学习一首古诗， 一同去感受作者对大自然的赞美 之情。
望庐山瀑布
望庐山瀑布
望庐山瀑布
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
望庐山瀑布 课文动画
会读的字
望庐山瀑布
lú pù lú yí
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头 ？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题 目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。