语言：《懒惰的小蜗牛》(大班)
大班语言懒惰的小蜗牛教案精选
大班语言懒惰的小蜗牛教案精选教学内容本节课所选用的教材是《懒惰的小蜗牛》，这个故事讲述了一只小蜗牛因为懒惰而错失了一次次的旅行机会。
在冬天来临前，它终于开始努力爬行，并最终到达了目的地。
通过这个故事，我们引导学生认识到懒惰的后果，理解唯有努力付出才能收获成功。
教学目标1. 学生能理解并吸收《懒惰的小蜗牛》的故事内容，领悟故事所传达的信息。
2. 学生能通过故事中的情节，锻炼自己的观察能力和思维能力。
3. 学生在日常生活中能够克服懒惰，努力去实现自己的目标。
教学难点与重点重点：确保学生能够深刻理解并记住《懒惰的小蜗牛》的故事内容。
难点：引导学生通过故事情节，联系自己的生活实际，克服懒惰，培养自己的观察能力和思维能力。
教学工具与学习工具准备教具：多媒体教学设备学习工具：笔记本、彩笔教学过程1. 导入新课：通过多媒体展示蜗牛的图片，引导学生观察蜗牛的特点，激发他们对蜗牛的兴趣。
2. 讲述故事：利用多媒体播放《懒惰的小蜗牛》的故事动画，边播放边讲述故事内容，引导学生关注故事情节，理解故事所传达的信息。
3. 分组讨论：学生分组，根据故事内容，讨论蜗牛懒惰的行为及懒惰所带来的后果，每组派代表分享讨论成果。
4. 联系生活：教师引导学生联系自己的生活实际，反思自己是否有懒惰的行为，以及懒惰所带来的后果，引导学生认识到懒惰的危害。
6. 课堂练习：学生根据故事内容，完成相应的练习题，检验自己对本节课内容的理解。
7. 作业布置：学生回家后，家长监督学生完成作业，作业内容包括绘制一幅蜗牛努力爬行的画面，并写上自己对本节课的理解和感悟。
板书设计板书内容：《懒惰的小蜗牛》故事情节：懒惰→ 错过机会→ 努力→ 到达目的地道理：克服懒惰，努力奋斗，才能收获成功。
作业设计1. 绘制一幅蜗牛努力爬行的画面，并写上自己对本节课的理解和感悟。
课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过《懒惰的小蜗牛》的故事，引导学生认识到懒惰的危害，培养学生努力奋斗的品质。
幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思一、教学目标1.能够准确朗读故事中的语句，并理解其中的意思。
2.了解蜗牛的生活习惯和特点，培养幼儿对动物的兴趣和爱护意识。
3.能够发散思维，讨论小蜗牛为什么懒惰，如何帮助它改正懒惰的习惯。
二、教学内容1.故事情节：故事讲述了小蜗牛懒惰的生活习惯，它总是宅在自己的壳里，不愿意出门活动，跟其他小蜗牛相比，它的身体也变得越来越弱小。
有一天，小蜗牛终于下定决心不再懒惰，它开始出门散步、去寻找食物，遇到了很多好朋友，也变得更加强壮和快乐。
2.语言表达：让学生认真听故事，理解其中的内容，朗读故事，感受语言韵律和情感表达。
三、教学过程1.导入：与幼儿交流关于蜗牛的生活习惯和特点，引入故事主题。
2.讲故事：认真讲述故事，朗读故事中的重点语句，并提示幼儿注意语句中的表达方式和情感色彩。
3.分组讨论：将幼儿分成小组，让他们自由讨论小蜗牛为什么懒惰，如何帮助它改正懒惰的习惯，鼓励他们发散思维，提出自己的看法。
4.制作绘本：引导幼儿将自己所想的故事情节用图画表现出来，帮助他们巩固语言学习的同时，也锻炼了他们的创造力和表达能力。
5.游戏活动：游戏中心设立“小蜗牛找食物”和“小蜗牛练长跑”两个游戏项目，带领幼儿参与其中，让他们在游戏中体验到懒惰和勤奋的区别。
6.总结：回顾教学内容，让幼儿谈谈自己的收获和体会，可采用口头总结或绘制思维导图等形式。
四、教学反思1. 教学中的亮点本教案中的亮点在于采用了多元化的教学手段，让幼儿在各种活动中获得知识的同时锻炼了自己的各方面能力，引导幼儿从游戏中学习，从绘本中学习，在与小组成员的互动中锻炼合作能力和沟通能力。
2. 存在的问题本教案中存在的问题在于对部分幼儿的引导和帮助不够充分，需要更加耐心地引导他们认真听故事，关注故事中的内容和情感表达，同时还需要更加严格地规范幼儿的语言表达和行为举止，注重让幼儿习得良好的行为习惯和礼仪规范。
3. 对教学的改进意见为进一步改进教学质量，有以下几点建议：•引导幼儿积极参与，并在教学中充分表达自己的思考和体验；•创设更多情境、更贴近生活的教学内容，提高幼儿的学习兴趣；•在教学中加大对幼儿行为规范和礼仪习惯的重视；通过教学反思和改进，对幼儿们的语言学习和综合能力提高有着重要的促进作用。
大班语言懒惰的小蜗牛教案
大班语言懒惰的小蜗牛教案大班语言懒惰的小蜗牛教案作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？以下是作者为大家收集的大班语言懒惰的小蜗牛教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班语言懒惰的小蜗牛教案1活动目标1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的'想象力。
活动准备大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
活动重点引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
活动过程1、律动《春天在哪里》稳定幼儿情绪，引起幼儿兴趣。
2、观察图片，进行讲述。
教师出示挂图，引导幼儿进行观察：你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛)鼓励幼儿大胆的讲述。
3、发散思维。
通过观察图片，提问：(1)、小蜗牛为什么睡了?(累了，不舒服#)蜗牛是怎么想的?会怎么做?(我爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服#) (2)、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?(3)、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面#) (4)、通过观察图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡，是好朋友#)4、幼儿自由排列图片，进行创造性讲述。
教师引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：(1)、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。
(2)、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。
(3)、各组选派一名代表到前面喂全体幼儿进行讲述。
5、教师小结：通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。
2024年幼儿园大班活动精彩教案懒惰的小蜗牛语言领域
2024年幼儿园大班活动精彩教案懒惰的小蜗牛语言领域一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《寓言故事与品德启蒙》，详细内容为《懒惰的小蜗牛》。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、演等方式，理解故事内容，感受故事的寓意。
3. 教育学生懂得勤奋的重要性，培养他们克服困难、勇往直前的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓言意义，联系实际生活，懂得勤奋的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小蜗牛玩偶、勤奋与懒惰的图片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事课件展示一幅美丽的森林画面，引导学生观察并描述画面中的事物，进而引出故事主人公——小蜗牛。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《懒惰的小蜗牛》的故事，引导学生关注故事中小蜗牛的行为以及给其他动物带来的麻烦。
讲解过程中注意语调、表情，让学生充分感受故事情境。
3. 例题讲解（10分钟）出示勤奋与懒惰的图片，让学生对比分析，并结合故事内容，讨论小蜗牛为什么受到大家的批评。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选一个代表扮演小蜗牛，其他成员帮助他想办法改正懒惰的毛病。
讨论结束后，每组分享自己的改进方案。
6. 创意活动（15分钟）让学生动手制作小蜗牛手工，锻炼动手能力，同时加深对故事的理解。
7. 表演展示（10分钟）邀请学生扮演故事中的角色，进行表演展示，提高学生的表达能力。
六、板书设计1. 故事《懒惰的小蜗牛》2. 勤奋与懒惰的图片对比3. 故事寓意：勤奋使人进步，懒惰使人落后七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，画一幅表现勤奋的画。
2. 答案：画面内容需表现出勤奋的意义，如小蜗牛努力向前爬行的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事、有趣的讨论和实践活动，引导学生认识到勤奋的重要性。
课后要关注学生对故事的理解程度，及时调整教学方法，提高教育效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他寓言故事，如《乌鸦喝水》、《狐狸和葡萄》等，培养学生的阅读兴趣，提高他们的品德素养。
大班语言懒惰的小蜗牛教案
大班语言懒惰的小蜗牛教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物的故事》，具体内容为《懒惰的小蜗牛》。
该故事讲述了一只懒惰的小蜗牛因为不愿意努力前行，错失了欣赏美景和结交朋友的机会，在朋友的帮助下认识到自己的错误，开始努力爬行，最终收获美好。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
2. 培养幼儿独立思考、合作交流的能力，让幼儿学会珍惜时间和努力奋斗的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力，激发幼儿对自然和动物的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道理，学会珍惜时间和努力奋斗。
教学重点：掌握故事内容，学习生词和句子，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、小蜗牛玩具、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察一只小蜗牛，引导幼儿观察蜗牛的特点，激发幼儿对蜗牛的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中懒惰的小蜗牛的行为和后果。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过故事中的具体例子，引导幼儿理解珍惜时间和努力奋斗的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）教师提问幼儿关于故事的问题，检验幼儿对故事内容的理解。
5. 生词学习（5分钟）教师出示生词卡片，带领幼儿学习故事中的生词。
6. 语言表达（10分钟）教师邀请幼儿用彩笔和画纸描绘故事中的场景，鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
六、板书设计1. 故事《懒惰的小蜗牛》2. 故事道理：珍惜时间，努力奋斗3. 生词展示：懒惰、后悔、努力、收获七、作业设计1. 作业题目：画一幅描绘故事中小蜗牛努力爬行的画，并用语言描述画中的内容。
答案示例：画面中，小蜗牛在阳光明媚的草地上努力地向前爬行，它的身后留下了一道闪亮的痕迹。
小蜗牛满脸笑容，因为它知道，只要努力，就能收获美好。
2. 作业要求：画面清晰，语言描述准确，体现出故事中的道理。
2024年年幼儿园大班上学期语言精彩教案《懒惰的小蜗牛》
2024年年幼儿园大班上学期语言精彩教案《懒惰的小蜗牛》一、教学内容本教案依据幼儿园大班上学期语言课程要求，选自教材《幼儿语言活动指导》第三章第五节，详细内容讲述了一个关于小蜗牛因为懒惰而错失美好事物的小故事，通过故事让幼儿认识到勤奋的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用完整的句子表达自己的想法。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事背后的道理，培养勤奋的品质。
重点：故事内容的理解，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜗牛玩偶、图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师手持小蜗牛玩偶，讲述一个关于小蜗牛的谜语，引发幼儿兴趣，进而导入新课。
2. 讲解故事：教师通过PPT课件和图片，生动形象地讲述《懒惰的小蜗牛》的故事。
3. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿回答，加深对故事内容的理解。
4. 随堂练习：让幼儿用完整的句子描述故事中的某个情节，锻炼其语言表达能力。
6. 情景再现：每组挑选一名幼儿扮演小蜗牛，其他幼儿用语言描述小蜗牛的行动，进行情景再现。
六、板书设计1. 故事《懒惰的小蜗牛》2. 故事主要角色：小蜗牛、小兔子、小松鼠等。
3. 重点词语：懒惰、勤奋、错过、美好等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述故事《懒惰的小蜗牛》的主要情节。
2. 答案：教师根据幼儿的回答，给予指导和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学过程中的优点和不足，以便提高今后的教学质量。
2. 拓展延伸：教师布置课后任务，让幼儿观察生活中勤奋的人或事，和家长一起分享，培养幼儿的观察力和表达能力。
同时，鼓励幼儿用画笔描绘自己心中的小蜗牛，进行美术创作。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：培养幼儿理解故事背后的道理，尤其是勤奋的意义，这对于幼儿来说是较抽象的概念，需要通过具体的故事情节和生活实例来帮助他们理解。
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案
懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案第一章：活动目标1.1 了解懒惰的小蜗牛的故事情节，理解故事中的寓意。
1.2 能够积极参与讨论，表达自己对故事的理解和感受。
1.3 培养幼儿的观察能力和想象力，通过故事激发幼儿对大自然的热爱。
第二章：活动准备2.1 准备懒惰的小蜗牛故事课件或图书。
2.2 准备与故事相关的大自然图片或实物，如树叶、小鸟、花朵等。
2.3 准备画纸、彩笔等绘画材料。
第三章：活动过程3.1 引入话题：展示懒惰的小蜗牛故事课件或图书，引起幼儿兴趣。
3.2 讲述故事：讲述懒惰的小蜗牛的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3.3 讨论故事：提问幼儿对故事的理解和感受，鼓励幼儿积极表达自己的想法。
3.4 观察大自然：展示与故事相关的大自然图片或实物，引导幼儿观察和描述。
3.5 绘画活动：请幼儿用画纸和彩笔描绘出自己在故事中的角色或场景。
第四章：活动延伸4.1 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演。
4.2 故事续编：请幼儿发挥想象力，续编懒惰的小蜗牛的故事。
4.3 自然探索：组织幼儿进行户外自然探索活动，观察和体验大自然的美妙。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对故事的理解和感受。
5.2 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察幼儿的观察能力和想象力。
5.3 综合评价幼儿在活动中的表现，包括表达能力、合作能力和创造力等。
第六章：活动准备6.1 准备懒惰的小蜗牛故事的音频或视频资料。
6.2 准备故事中出现的动物和植物的图片或卡片。
6.3 准备彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
6.4 准备故事相关的角色头饰。
第七章：活动过程7.1 复习故事：通过音频或视频资料复习懒惰的小蜗牛故事。
7.2 角色扮演：让幼儿选择喜欢的角色，进行角色扮演游戏。
7.3 故事讨论：引导幼儿讨论故事中的角色和情节，鼓励幼儿表达自己的想法。
7.4 制作头饰：让幼儿制作自己喜欢的角色头饰。
幼儿园大班上学期语言详案教案及教学反思《懒惰的小蜗牛》
幼儿园大班上学期语言详案教案及教学反思《懒惰的小蜗牛》教学目标知识目标•能够理解词汇：懒惰、爬行、方向等词语的意思；•能够听懂、朗读故事《懒惰的小蜗牛》；•能够回答故事中提出的基本问题。
例如：小蜗牛为什么懒惰？它最后变得勤劳了吗？等等。
能力目标•能够通过问答方式激发幼儿的思维敏捷性；•能够帮助幼儿提高听说读的能力。
情感目标•培养幼儿的好学习习惯，使其自觉地去克服懒惰和拖延的习惯。
教学重难点重点•告诉幼儿一个道理：懒惰会败坏好习惯，不劳则无获。
•帮助幼儿学会如何通过阅读故事来引起心灵上的共鸣。
难点•帮助幼儿理解困境和成长所带来的影响。
教学准备•教材：故事《懒惰的小蜗牛》；•已经复印好的听力练习题；•黑板、彩笔。
教学步骤第一步：导入新词汇老师使用图片或实物来让学生猜测和解释形容词“懒惰”和动词“爬行”，并梳理一份词汇表格。
随后老师与学生一起复习班级内已学过的词汇和表达方式。
第二步：听读故事《懒惰的小蜗牛》老师与学生一同共读故事，重点是逐个区分人物角色，以及识别故事中的基本情节。
告诉学生需要仔细听下去，并留意每一个细节。
第三步：问题解答老师提出若干问题，让学生将注意力集中在故事的情节、人物和细节方面。
问题包括：•故事中的主人公是谁？•小蜗牛哪里懒惰？•小蜗牛是如何变得勤劳的？•小蜗牛最后如何得到了奖励？•学生们在读完此故事后，有何感想？第四步：相关练习老师向学生发放已经复印好的听力练习题，并告诉学生需要首先仔细阅读问题，然后再去听每个配音并找到正确的答案。
第五步：课堂总结与反思老师总结此次课程所学的知识点并向学生点明今后应该练习的方向。
并且鼓励学生阅读更多的书籍，帮助他们对语言和思想的理解与运用有更深入和全面的认识。
教学反思本节课的教学重点在于帮助学生认识到勤劳是一种好习惯，实践是成长的根本要素。
在教学中，我逐步地梳理出了本次教学的难点、知识点、能力目标和情感目标，并且根据学生的学习特点和基础水平制定了具体的教学方案。
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语言：
故事《懒惰的小蜗牛》
一天，天气特别好。
乌龟来到小蜗牛家说：
“小蜗牛，春天到了，空气清新，我们一起去郊游，好吗？”“好吧！”小蜗牛点点头，和小乌龟一起出去了。
它们俩的走路速度可真慢，走了没多远，就累得满头大汗了。
小乌龟打了个哈欠说：
“咱们先休息一下吧！”然后闭上眼睛就睡着了。
小蜗牛躺着想：
真累啊！怎么样才能不累又可以看风景呢？它终于有了主意，我现在悄悄地爬到乌龟的背上，等它醒来，继续往前走，我就可以舒服地看风景了。
一会儿，小乌龟醒了，没见着小蜗牛。
它以为小蜗牛已经先走一步了。
它一点也不知道，其实小蜗牛在它背上偷偷地笑呢！乌龟拼命地往前赶路，它累得大汗淋漓，喘不过气来，可蜗牛却在“乌龟车”上美美地睡着大觉。
这时，前面出现了一条小河，乌龟可高兴啦！“先洗个澡，再去追蜗牛吧！”乌龟“扑通”一声跳下了河，背上的蜗牛被水呛醒了，慌忙大喴：
“救命啊！救命啊！”
乌龟闻声一看，小蜗牛在水里挣扎着，它赶忙把小蜗牛救上岸，惊讶地问：
“小蜗牛，你怎么会在这里？”小蜗牛涨红了脸，真不知该说什么好！
活动目标：
1.通过活动，体验同伴交流、合作带来的快乐。
2."发展幼儿的想象力、思维能力及语言表达能力。
3.在理解故事内容的基础上，引导幼儿大胆表述自己的想法，懂得热爱劳动不偷懒的道理。
活动准备：
幼儿生活中对蜗牛和乌龟生活习性的了解。
蜗牛和乌龟的玩具。
重点：
理解故事内容，并大胆发表自己的看法。
难点：
懂得热爱劳动不偷懒的道理。
活动过程：
一、导入
师：
老师现在给小朋友猜一个谜语：
背着房子不肯走，外壳坚硬内里柔，平时走路慢吞吞，遇到困难就缩头。
打一种昆虫。
幼儿说出谜底的理由，出示蜗牛玩具，分别请幼儿学一学小蜗牛爬行的样子。
（小蜗牛爬行是最大的特点就是慢吞吞，懒洋洋的。
）
二、展开
(一)引导幼儿看课件听故事
师：
小蜗牛还有一个好朋友呢，这个朋友也背了一个硬硬的壳，走起路来也非常慢，而且遇到困难也喜欢把脑袋缩起来，你们猜一猜它是谁？（乌龟）小朋友真聪明，老师也把小乌龟带来了，两个好朋友商量着要一起去旅行，可是旅行的途中发生了一件事情，你们想知道发生了什么吗？好，看完动画片你就知道到底发生了什么事情了。
播放动画。
（二）设置疑问，启发想象。
（配合课件）
提问：
1.这是个什么样的季节？天气怎么样？（春天，外面有绿油油的小草和红艳艳的小花，天气很晴朗）小蜗牛和小乌龟要去干什么？
2.太阳越升越高，天气也越来越热，乌龟走着怎么样了？（趴在地上睡着了）这时候小蜗牛看到乌龟趴在地上，它是怎么做的？（它悄悄的爬到了乌龟的背上）小蜗牛为什么要这样做呢？它的心里是怎么想的？（我现在悄悄趴到小乌龟的背上他不会知道的，等他醒来继续往前走时，我就可以舒舒服服的看风景了。
）
3.乌龟醒来后，以为小蜗牛怎么了？（小蜗牛一定先走了，我得赶快追他去）可是小蜗牛却还在哪里？
4.它们两个怎么会在河里呢？（小乌龟累得满头大汗，他决定到河里洗个澡）它们在河里的样子是怎么样的？（小乌龟刚跳到水里，小蜗牛就呛了一口水，大声喊救命，小乌龟赶紧把小蜗牛就上了岸。
）
5.小蜗牛被救上岸后，心里是怎么想的？如果你是小蜗牛，你会对小乌龟说什么？（对不起小乌龟，我再也不偷懒了，要做个勤劳的好孩子。
）
(三)引导幼儿再次看课件听故事并评价小蜗牛
小朋友你觉得这是一只怎样的蜗牛？你喜欢故事中的蜗牛还是乌龟？为什么？引导幼儿大胆发表自己的看法。
（四）引导幼儿做事要勤劳不偷懒
师：
那你在平时的生活中做事有没有偷懒呢？（老师让小朋友去喝水时，有的小朋友趁老师不注意就不去了；早上户外活动时，有的小朋友怕累，不想参加
活动；早上有的小朋友赖在床上不想起床，结果迟到了等。
）引导幼儿说出自己今后正确的做法。
三、结束
播放歌曲《劳动最光荣》，活动结束。
大班语言活动《懒惰的小蜗牛》
【活动目标】
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节,并运用合理的想象来表现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的求异思维。
【活动准备】大挂图5幅,(同课本)小图片每人一套。
【活动过程:
(一)开始部分:
组织幼儿背诵儿歌《小蜗牛》:
小蜗牛,去旅游,背着房,到处走。
引出课题《懒惰的小蜗牛》
(二)基本部分:
1、整体出示图片,幼儿感知观察图片后提问;图片上有什么小动物?(乌龟和蜗牛)它们要去干什么呢?(旅游)这只偷懒的蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢?结果怎么样了?
2、幼儿自由讲述。
3、请个别幼儿讲述。
4、分图讲述,教师运用提问的形式,引导幼儿仔细观察讲述提问:
图一:
小蜗牛和乌龟要去干什么?
图二:(
1、")小乌龟为什么要睡懒觉?(
2、")乌龟睡着了,蜗牛是怎么想的,怎么做的呢?
图三:(
1、")乌龟醒来没看到小蜗牛,它会怎么想?怎么做?(
2、")小蜗牛这时正在干什么呢?
5、幼儿在理解基础上讲述1——3幅图,教师小结:
图四:(
1、")走着发生什么事情了?(
2、")乌龟为什么会上河里去呢?(
3、")掉到河里后,小蜗牛怎么了/它会怎么做呢?(
4、")小乌龟怎么说?怎么做呢?
图五:
小蜗牛怎么样了?它对乌龟说了什么呢?幼儿讲述图四图五,教师总结讲述。
6、幼儿自由排图,进行创造性讲述。
(三)延伸活动:
搜集有关蜗牛的资料,在区域中展示,大家分享,雨天后带幼儿寻找蜗牛,观察蜗牛的外形特征,探索蜗牛的生活习性,并把观察到的画下来。