电气课程设计
电气工程综合课程设计
电气工程综合课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电气工程基础理论，掌握电路分析、电力电子技术、电机控制等核心知识；2. 培养学生运用所学知识解决实际电气工程问题的能力，如设计简单电路、分析电力系统运行状况等；3. 使学生了解电气工程领域的发展趋势和新技术应用。
技能目标：1. 培养学生具备电气图纸阅读与绘制、电路仿真与测试、设备安装与调试等实践技能；2. 提高学生运用计算机软件（如CAD、Multisim等）进行电气工程设计和分析的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达、创新能力，为未来从事电气工程相关领域工作打下坚实基础。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气工程的兴趣，激发他们探索未知、勇于创新的科学精神；2. 引导学生关注电气工程在国民经济发展中的作用，增强社会责任感和使命感；3. 培养学生严谨、勤奋、务实的学习态度，树立正确的价值观。
本课程结合高中年级学生的认知水平和兴趣特点，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力和创新能力。
课程目标明确，可衡量，有助于教师进行教学设计和评估，同时有利于学生了解课程预期成果，激发学习兴趣。
二、教学内容1. 电路基础：包括电路元件、基本电路定律、电路分析方法等，对应教材第一章内容；- 电路元件：电阻、电容、电感等；- 基本电路定律：欧姆定律、基尔霍夫定律等；- 电路分析方法：节点电压法、回路电流法等。
2. 电力电子技术：介绍常用电力电子器件、电路及其应用，对应教材第二章内容；- 电力电子器件：二极管、晶体管、晶闸管等；- 电路及其应用：整流电路、逆变电路、斩波电路等。
3. 电机与控制：涵盖电机原理、类型及控制方法，对应教材第三章内容；- 电机原理：交流电机、直流电机等；- 类型及控制方法：步进电机、伺服电机及其控制电路。
4. 电气工程实践：结合实际案例，进行电路设计、仿真与实验，对应教材第四章内容；- 电路设计：简单电路设计、照明电路设计等；- 仿真与实验：Multisim软件仿真、实验室实践操作。
南大科院电气工程及其自动化课程设计
南大科院电气工程及其自动化课程设计摘要：1.课程设计的概述2.南大科院电气工程及其自动化专业简介3.课程设计的目标和意义4.课程设计的主要内容5.课程设计的实施步骤6.课程设计的评价标准7.课程设计的成果展示正文：一、课程设计的概述课程设计是高校教育中的一个重要环节，旨在通过实践性的教学活动，使学生将所学的理论知识与实际工作相结合，提高学生的实际工作能力和创新能力。
南大科院电气工程及其自动化课程设计，是针对电气工程及其自动化专业的学生进行的一项实践性教学活动。
二、南大科院电气工程及其自动化专业简介南大科院电气工程及其自动化专业，主要培养具备电气工程和自动化技术方面的基本理论和专业知识，能在电气工程和自动化领域从事设计、制造、运行、管理等方面的高级工程技术人才。
三、课程设计的目标和意义课程设计的目标是通过实际操作，使学生掌握电气工程及其自动化专业的基本技能，提高学生的实践能力和创新能力。
课程设计的意义在于，它是连接学校与社会的桥梁，有助于学生了解社会需求，提升自身能力。
四、课程设计的主要内容课程设计的主要内容包括电气工程及其自动化专业的基本理论、专业知识和实践技能。
具体来说，包括电气设备的设计与选型、电气系统的运行与维护、自动化控制系统的设计与应用等。
五、课程设计的实施步骤课程设计的实施步骤主要包括：确定设计题目、制定设计方案、进行设计计算、编写设计报告、进行设计答辩等。
六、课程设计的评价标准课程设计的评价标准主要包括设计方案的合理性、设计计算的准确性、设计报告的完整性和设计答辩的表现力等。
七、课程设计的成果展示课程设计的成果主要体现在设计报告和设计答辩上。
电气培训课程设计
电气培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电路基本概念，如电流、电压、电阻等，并理解它们之间的关系。
2. 使学生了解并掌握常见电气元件的功能、符号及使用方法。
3. 帮助学生理解电路图的绘制方法和阅读技巧。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行简单电路的设计、搭建和调试的能力。
2. 提高学生分析电路故障、解决问题的实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电气工程领域的兴趣，培养他们的探究精神。
2. 培养学生具备安全意识，养成良好的电气操作习惯。
3. 增强学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，强调动手操作能力。
学生特点：学生处于初中阶段，具有一定的物理基础，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点和课程性质，将课程目标分解为具体的学习成果，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的安全意识和团队协作能力。
通过课后评估，检验学生的学习成果，为后续教学提供依据。
二、教学内容1. 电路基本概念：电流、电压、电阻的定义及关系；欧姆定律的应用。
2. 常见电气元件：电阻器、电容器、电感器、开关、灯泡等元件的功能、符号及使用方法。
3. 电路图的绘制与阅读：掌握电路图的基本元素，学习如何绘制和阅读电路图。
4. 简单电路的设计与搭建：利用所学元件，设计并搭建串并联电路、混联电路等。
5. 电路故障分析与调试：学习分析电路故障的方法，掌握调试技巧，提高解决问题的能力。
6. 安全常识与操作规范：了解电气设备使用过程中的安全知识，养成良好的操作习惯。
教学内容安排：第一课时：电路基本概念及欧姆定律第二课时：常见电气元件的认识与应用第三课时：电路图的绘制与阅读第四课时：简单电路的设计与搭建第五课时：电路故障分析与调试第六课时：安全常识与操作规范的讲解与实践教材章节关联：教学内容与教材中“电路基础知识”、“常用电气元件”、“电路图的绘制与识别”、“电路设计与搭建”、“故障分析与调试”等章节紧密相关，确保教学内容与课本知识体系相吻合。
电气课程设计任务书
电气课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电路的基本原理，理解并能够运用欧姆定律、基尔霍夫电压定律等基本电路分析方法。
2. 使学生了解常见电气元件的原理、功能及其在电路中的应用，如电阻、电容、电感等。
3. 引导学生理解并掌握电气设备的安装、调试与维护方法。
技能目标：1. 培养学生具备独立设计简单电路的能力，能运用所学知识解决实际电路问题。
2. 提高学生实际操作电气设备的能力，能够正确使用仪器、仪表进行测量与调试。
3. 培养学生团队协作能力，能够与他人共同完成复杂电路的设计与搭建。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气工程领域的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。
2. 培养学生严谨、细致的科学精神，注重实践与创新，养成良好的学习习惯。
3. 引导学生关注电气技术在生活中的应用，认识到电气技术对社会发展的重要性，树立正确的价值观。
课程性质分析：本课程为电气工程领域的基础课程，旨在让学生掌握基本电路原理、电气元件及其应用，培养实际操作能力。
学生特点分析：学生处于初中阶段，对电气知识有一定的基础，好奇心强，喜欢动手实践，但理论知识相对薄弱。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养。
2. 采用启发式教学，引导学生主动探究，激发学习兴趣。
3. 关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中收获成长。
二、教学内容1. 电路基本原理：包括电流、电压、电阻的概念，欧姆定律及其应用，电路的串联与并联特性。
教材章节：第一章 电路基础2. 电气元件：介绍电阻、电容、电感等常见元件的工作原理、分类及其在电路中的应用。
教材章节：第二章 电气元件3. 基本电路分析方法：包括节点电压法、网孔电流法、基尔霍夫定律等。
教材章节：第三章 电路分析方法4. 电路设计与搭建：培养学生设计简单电路的能力，进行实际操作，学会使用仪器、仪表进行测量与调试。
教材章节：第四章 电路设计与实践5. 电气设备安装、调试与维护：介绍电气设备的安装、调试方法，常见故障分析与维护技巧。
电气安装与检修课程设计
电气安装与检修课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解电气安装与检修的基本原理，掌握电路的组成、连接方式及功能；2. 掌握常见电气设备的安装、调试及检修方法；3. 了解电气安全知识，提高电气安全意识。
技能目标：1. 能够正确使用常用电工工具、仪器和设备，进行简单电气线路的安装与检修；2. 能够分析并解决电气设备常见故障，具备一定的故障排查和处理能力；3. 能够根据实际需求，设计简单的电气安装与检修方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱电气专业，树立正确的职业观念；2. 培养学生的团队合作精神，提高沟通协调能力；3. 增强学生的安全意识，养成严谨、细致的工作态度。
课程性质：本课程为电气专业核心课程，具有较强的实践性和应用性。
学生特点：学生已具备一定的电气基础知识，动手能力较强，但对实际工程应用尚缺乏了解。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养，提高学生的综合素质。
通过课程学习，使学生能够掌握电气安装与检修的基本技能，为今后的工作打下坚实基础。
同时，关注学生情感态度价值观的培养，引导学生树立正确的职业观念和安全意识。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 电气安装基本知识：包括电路基础知识、电气元件的选用与安装、电气线路的敷设与连接方法等，对应教材第一章内容。
2. 常用电气设备安装与检修：涵盖电动机、配电箱、照明设备等常见电气设备的安装、调试与检修方法，对应教材第二章内容。
3. 电气安全知识：介绍电气事故的类型、原因及预防措施，电气设备的绝缘、接地与防雷保护，对应教材第三章内容。
4. 故障分析与处理：学习常见电气设备故障的分析方法、处理流程及实际操作技巧，对应教材第四章内容。
5. 实践操作环节：设置电气安装与检修实训项目，提高学生的动手能力，对应教材第五章内容。
教学大纲安排：第一周：电气安装基本知识学习，进行简单电路的安装与连接实践；第二周：常用电气设备安装与检修理论学习，参观实际工程案例；第三周：电气安全知识学习，开展安全意识教育；第四周：故障分析与处理方法学习，进行故障排查模拟训练；第五周：综合实训，完成实际电气安装与检修项目。
加油站的电气课程设计
加油站的电气课程设计一、教学目标本课程旨在通过加油站的电气知识，让学生了解和掌握电气设备的基本原理和操作方法。
具体目标如下：知识目标：使学生了解加油站电气设备的基本构成和原理，包括发电机、变压器、电动机等；理解电气设备的操作流程和维护方法。
技能目标：培养学生具备操作电气设备的能力，能够进行简单的故障排除和维修；培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对电气设备操作和维护的兴趣，增强学生对加油站安全意识的重视，培养学生的责任感和敬业精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.电气设备的基本原理：介绍发电机、变压器、电动机等电气设备的工作原理和基本构成。
2.电气设备的操作方法：讲解加油站的电气设备的操作流程，包括启动、停止、切换等操作。
3.电气设备的维护和故障排除：介绍电气设备的日常维护方法，以及常见故障的排除技巧。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法进行授课：1.讲授法：通过讲解电气设备的基本原理、操作方法和维护技巧，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解电气设备在实际工作中的应用和操作。
3.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手操作电气设备，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电气设备操作教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能有机会动手操作，提高实际操作能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置适量的作业，要求学生按时完成，通过作业的完成情况评估学生的掌握程度。
电气继电保护课程设计
电气继电保护课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电气继电保护的基本原理，掌握不同类型的继电保护装置的工作方法和特点。
2. 学生能够描述电气系统故障类型，并关联相应的继电保护措施。
3. 学生能够解释继电保护参数的设置原则，并分析其对保护性能的影响。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的电气继电保护方案，进行模拟故障的分析与处理。
2. 学生通过实验操作，能够正确使用继电保护测试设备，进行基本的保护性能测试。
3. 学生能够运用图表和计算工具，对继电保护系统进行简单的数据分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气继电保护重要性的认识，激发其探究电气系统安全保护的兴趣。
2. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通技巧，增强解决实际问题的自信心。
3. 学生在学习过程中，能够认识到电气安全的重要性，树立正确的安全意识。
课程性质分析：本课程为专业实践课程，强调理论联系实际，注重培养学生解决实际问题的能力。
学生特点分析：高二年级学生已具备一定的电气基础知识和实验操作能力，具有较强的逻辑思维能力和动手实践欲望。
教学要求：1. 教学内容与课本紧密结合，注重引导学生将理论知识应用于实际操作。
2. 采用启发式教学，鼓励学生主动思考、提问和解决问题。
3. 教学过程中关注学生的个体差异，提供个性化的指导与帮助。
二、教学内容1. 电气继电保护基础理论：- 继电保护的定义、作用及分类。
- 继电保护的原理：电流保护、电压保护、差动保护、方向保护等。
- 教材第3章相关内容。
2. 故障类型与继电保护措施：- 常见电气故障类型：短路、过载、接地故障等。
- 各类故障的继电保护配置及动作原理。
- 教材第4章相关内容。
3. 继电保护参数设置：- 保护参数的设置原则：灵敏度、可靠性、速度等。
- 参数设置对保护性能的影响。
- 教材第5章相关内容。
4. 继电保护系统设计：- 继电保护方案设计流程与方法。
- 保护装置的选型与配置。
电气控制课程设计内容
电气控制课程设计内容一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电气控制的基本原理、基本知识和基本技能，能够运用所学知识分析和解决电气控制方面的问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够掌握电气控制的基本概念、基本原理和基本电路，了解电气控制技术的发展趋势。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和设计简单的电气控制系统，具备一定的电气控制设备安装、调试和维护能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识电气控制技术在现代社会中的重要作用，培养对电气控制技术的兴趣和热爱，树立正确的职业观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电气控制的基本原理、基本知识和基本技能。
具体内容包括：1.电气控制的基本概念、基本原理和基本电路。
2.电气控制技术的发展趋势。
3.常用的电气控制器件及其功能、特点和应用。
4.电气控制系统的分析和设计方法。
5.电气控制设备的安装、调试和维护方法。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电气控制的基本概念、基本原理和基本电路。
2.讨论法：通过分组讨论，引导学生深入理解电气控制技术的应用和发展趋势。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握电气控制系统的分析和设计方法。
4.实验法：通过动手实验，培养学生的实际操作能力，加深对电气控制设备的理解。
四、教学资源为了保证本课程的教学质量，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内知名出版社出版的电气控制教材，保证内容的科学性和系统性。
2.参考书：提供相关的电气控制技术参考书籍，丰富学生的学习资料。
3.多媒体资料：制作精美的课件和教学视频，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置齐全的电气控制实验室，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，了解学生的学习态度和理解程度。
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1设计任务书 (1)2基于单片机消毒柜控制电路设计 (2)2.1 系统的组成及工作原理 (2)2.1.1系统设计要求[2] (2)2.1.2 系统组成框图 (2)2.1.3 系统工作原理[3] (2)2.2 硬件电路设计 ............................................................................ 错误!未定义书签。
2.2.1 方案论证 (3)2.2.2方案确定 (5)2.2.3单片机最小系统设计 (5)2.2.4温度转换与放大电路 (6)2.2.5数模转换电路 (11)2.2.6温度控制电路 (12)2.2.7显示模块 (13)2.3 系统软件设计..................................... 错误!未定义书签。
2.3.1 系统软件设计原理[7] (14)2.3.2中断服务程序设计[8] (15)2.3.3系统子程序设计 (16)2.4仿真结果与分析 (22)参考文献: (26)附录3： (27)1设计任务书1.设计任务设计一台消毒柜控制系统2.设计要求(1) 显示消毒柜温度、保持时间；(2) 可以键盘设定消毒柜温度、定时时间；(3) 可以实现实时中断功能；(4) 消毒后自动关机；(5) 测温误差：<0.5℃：(6) 定时误差：f <20 s／月。
2基于单片机消毒柜控制电路设计2.1 系统的组成及工作原理2.1.1 系统设计要求[2]A. 设置三个功能键：消毒、保温、停止；B. 按下消毒键，加热装置进行加热，当温度达到125度时，停止加热，其加热的时间可通过键盘设定；C. 按下保温键，在50度以下接通加热器，达到70度关闭，一直持续工作，其加热的时间可通过键盘设定；D. 按下停止键，就停止工作；E. 采用的是PT-100铂热电阻测温，A/D转换采用的是ADC0809；F．采用的是7279芯片管理键盘显示。
2.1.2 系统组成框图图2-1 系统组成框图2.1.3 系统工作原理[3]本次设计采用铂热电阻PT-100温度传感器实现从温度到电阻值的转换，PT-100的温度每上升1度，其阻值就增大0.38欧姆，电桥将PT-100电阻值的变化转换成电压变化、再经集成运放TL084放大成0-5V的电压（值不会超过5Ⅴ），然后经ADC0809转换成8位数字的信号送89C51单片机系统，89C51单片机对所采集的数据经滤波、变换等处理后送入7279显示模块中进行显示，从而完成对温度的采集。
89C51单片机再对键盘的扫描结果和即时温度值的处理，实现对温度的控制，系统设计了加热，保温，停止三键，按下加热功能键时，单片机控制加热器，开始进行加热，当温度到达125度时停止加热，按下保温键时，温度小于50度，加热器开始加热，温度超过70度，停止加热，当按下停止键时,一切程序停止运作。
在此基础上，设置了一个校时键，当按下校时键时，无论加热器加热与否，要到达设定的时间才停止工作。
如此达到实验要求。
完成实验。
2.2硬件电路设计2.2.1 方案论证方案一：本方案采用的是新型的温度传感器LM35构成前端温度传感电路，LM35输出可以从0度开始，该器件采用的是塑料封装TO992，工作的电压4～30V。
LM35前端电路直接与ADC0809温度采样电路相连接。
系统采用的是以51单片机为核心的微电脑控制，主要通过单片机启动ADC0809电路，对前端电路直接进行采样，得到采样的数字值由单片机将其经数学变换处理，转换成真正的温度值。
键盘控制则采用的是以HD7279为核心的键盘显示电路，由它来控制消毒、保温、停止等功能，并设置校时键，随时设置当前工作状态和需要保持的时间。
7279键盘显示电路带有8个数码管，用来显示当前系统工作情况，如倒计时时间，实时温度等。
加热器与单片机用继电器来隔开，继电器用来智能控制消毒柜的加热。
本方案的特点是：前端温度电路直接采用LM35温度传感器，具有转换速度快，灵敏度高的特点，但是测量精度不够，抗干扰性能差的，受工作环境因素的影响较大。
方案一电路原理图如下所示:图2-2 方案一电路原理图方案二：在此次实验中也可以采用铂热电阻温度传感器PT-100，由含铂热电阻PT-100为桥臂的电桥，过程中其温度的变化将引起PT-100电阻值的改变，最终转变成电压的变化，但电桥输出的电压最多只能有几十毫伏，所以必须经ICL7650放大后才能输出0～5V的电压，达到实验所要求的电压，再经ADC0809转换成8位数字信号送至单片机。
单片机开发系统对所采集的数据经过滤波、变换等处理后送到7279进行显示，以实现对温度的测量。
测量出即时温度值之后要进行的就是根据温度的值和7279对键盘的扫描结果进行相应的处理，比如加热、保温、停止等，这些就需要靠软件程序来辅助完成，还要通过加热装置来进行相应的操作，从而完成此次设计的要求。
加热器是由单片机控制，安全管理加热器的启动与停止，加热装置将单片机核心系统与加热器隔离，防止加热器的高温对系统造成损伤，起到了以小电流控制大电流而安全控制的作用。
2.2.2 方案确定由于设计要求最高的温度需要达到了125℃，而LM35系列传感器达不到要求的这个温度，而且价格也高。
所以不采用这一方案。
而在实验中已经采用过方案二，并且成功的测量出了温度值，因此对用PT-100测温的性能及参数都比较了解，做起来也是得心应手，对整个电路如何调试，分析，工作原理都比较熟悉，就算是出现了什么问题也能很好的得到解决，所以我最终决定采用方案二。
2.2.3 单片机最小系统设计主控机系统采用了Atmel 公司的89C51 单片机，它包含有128 字节数据存储器，内置4K的电可擦除FLASH ROM，可以进行重复的编程，大小可以满足主控机软件系统设计，故不必再扩展程序存储器。
复位电路和晶振电路是89C51 工作所需的最简的外围电路。
单片机最小系统电路图如图2-3所示。
89C51 的复位端是一个史密特触发输入，高电平有效，而系统中的时钟接口和CAN 总线接口的复位信号都是低电平有效。
在复位电路中，按一下复位开关就使在RS端出现一段时间的高电平，经过74LS14 的一次反相整形，提供给单片机复位端。
再经过一次反相整形，通过I/ORST 端提供给外部接口电路。
外接12M 晶振和两个20P 电容组成系统的内部时钟电路。
图2-3 单片机最小系统电路图2.2.4 温度转换与放大电路温度转换与放大电路模块如图2-4所示，它主要由电桥电路和放大电路构成。
本电路主要采用的是以PT-100为核心的电桥电路，将当前温度的变化转换成电阻的变化，从而造成电桥的不平衡，使得电桥输出在一定范围的微小且精确电压，再由放大电路对这个微小电压进行放大，放大之后才送到ADC0809的IN0口进行采样转换。
[4]图2-4温度转换与放大电路电桥电路如图2-5中所示，电桥电路中采用的是PT －100铂热电阻作为一条桥臂，构成温度传感器，PT －100铂热电阻是利用阻值随温度而变化的特性来测量温度，PT-100的温度每上升1度，其阻值相应增大0.38欧姆，且在0℃～500℃范围内的电阻温度曲线的线性度都比较好。
消毒柜要求的温度范围是0-130℃之间，在这范围之内PT-100的线性度是最好的，它有很好的稳定性和测量精度，测温范围比较宽。
[5]图2-5 电桥电路铂热电阻与温度之间的关系近似线性关系如下：在－200℃～ 0℃范围，温度为t ℃时的阻值Rt 的表达式为:230[1(100)]t R R At Bt A t t =++++ (2-1)在温度为0℃～ 650℃范围内：20(1)t R R At Bt =++ (2-2) 式中的分度常数为：A ＝3.96847×103-（１/℃） ,Ｂ＝－5.847×107-（１/℃）,Ｃ＝－422×1012-（１/℃）R 0是在0℃时阻值为100Ω。
下面列出铂热电阻在0℃～100℃时的电阻值：表2-6 铂热电阻与温度之间的关系表电桥计算：2tA DD t R U V R R =+ 010B DD R U V R R =+0210()tA B DD t RR U U U V R R R R ∆=-=-++(2-3) 设12R R = 0R R R t =+∆ （0R 为100Ω）00()1010R RR U V DD R R R R R +∆∆=-⨯++∆+(2-4) 当T=0℃时，0R R t = 即0R ∆=，电桥处于平衡00()01010R R U V DD R R R R ∆=-⨯=++ (2-5)Ｔ＞０℃时 ∵R ∆＜＜10R R +∴00()()101010R R R R U V V DD DD R R R R R R +∆∆∆≈-⨯=⨯++++ (2-6) 取T=100℃时，R t =138.5Ω，12R R ==10K ，0R =100Ω，V DD = 12V138.5100120.0457********v U -∆=⨯=⨯+ (2-7)所以，当温度T 变化在0～100℃时，△U 的变化范围是 0～45.7mV 。
测量放大电路三运放结构的测量放大器由两级组成，两个对称的同相放大器构成第一级，第二级为差动放大器—减法器，如图2-7所示。
图2-7 测量放大电路设加在运放A 1同相端的输入电压为V 1，加在运放A 2同相端的输入电压为V 2，若A 1、A 2、A 3都是理想运放，则V 1=V 4, V 2=V 54512G G GV V V V I R R --== (2-8) 1234111G G V V V V I R V R R -=+⋅=+⋅ (2-9)1265222G GV V V V I R V R R -=-⋅=-⋅ (2-10) 所以，测量放大器第一级的闭环放大倍数为：3612112(1)f GV V R R A V V R -+==+- (2-11) 整个放大器的输出电压为：755636744[(1)]O R R R V V V R R R R =+-+ (2-12) 为了提高电路的抗共模干扰能力和抑制漂移的影响，应根据上下对称的原则选择电阻，若取R 1=R 2，R 4=R 6，R 5=R 7，则输出电压为：55516312364442()()(1)()()()O G R R R R V V V V V V V R R R R =-=-+-=-- （2-13） 第二级的闭环放大倍数：52364O f V R A V V R ==-- （2-14） 整个放大器的闭环放大倍数为：511242(1)O f G V R R A V V R R ==-+- （2-15） 若取R k =R 5=R 6=R 7，则V o =V 6-V 3，A f2=-112(1)f GR A R =-+ （2-16） 由上可看出，改变电阻R G 的大小，可方便的调节放大器的增益，在集成化的测量放大器中，R G 是外接电阻，用户可根据整机的增益要求来选择R G 的大小。