1导言
第1讲导言(一)
导言1 鉴定特点1.1共性特点性质：属于国家职业资格认证鉴定工程〔1〕入职前的上岗证，也就是说，是企业人力资源管理工作一级水平工作的“上岗证〞；〔2〕不是部门或民间的认证工程，是国家标准职业分类之一，是国家统一考试的工程，归属人力资源和社会保障部负责；〔3〕鉴定的细分类别包括理论考试和技能考核；〔4〕属于标准参照性考试〔即有答题标准〕。
方式：现行考试一般采用笔试。
级别：共设四个级别，分别为四级企业人力资源管理师(国家职业资格四级)、三级企业人力资源管理师 (国家职业资格三级)、二级企业人力资源管理师(国家职业资格二级)、一级企业人力资源管理师(国家职业资格一级)。
科目：理论知识考试〔即第一场〕，操作技能考核〔即第二场〕，综合评审〔即第三场文件筐〕1.2 个性特点单位组织类别中，侧重于企业人力资源管理，与公共人力资源管理不同；内容体系中，侧重人力资源管理，兼容人力资源战略和开发的角度；学习前提是，要求具有一定本职工作经历和下级别的学习根底，考试前需经过此级别的培训。
1.3鉴定安排〔2021年国家职业资格全国统一鉴定时间安排〕1.4国家标准〔国家职业标准比重表〕2 应试特点2.1 真题标准考试内容：职业道德、专业知识与技能〔人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等〕考核方式：分为理论知识考试和专业能力考核。
理论知识考试和专业能力考核均采用闭卷考试的方式。
理论知识考试与专业能力考核均实行百分制，成绩皆达60分及以上者为合格。
二级企业人力资源管理师、一级企业人力资源管理师还须进行综合评审。
题目要求：08:30-10:00 理论知识考试：选择题〔单项选择题和多项选择题，共125道题，含职业道德25道题〕10:30-12:30 专业能力考核〔简答题2道，综合题4道〕14:00-17:00 综合评审〔文件筐10个〕第一局部职业道德〔第1~25题，共25道题〕一、职业道德根底理论与知识局部◆该局部均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的，多项选择题目有两个或两个以上选项是正确的。
投入产出分析：理论、方法与数据(第二版)课件1-导言
第一章 导言
4
经验分析方法
Empirical Analysis
• 列昂惕夫（Leontief, Wassily）1936年《美国经济系统中的投入产出 数量关系》，以及1941年的著作《1919-1929年美国经济的结构》， 标志着投入产出方法的诞生。
– “Quantitative Input and Output Relations in the Economic System of the United States,” The Review of Economic Statistics, Vol. 18, 1936
– https:///industry-and-services/data/stanoecd-structural-analysis-statistics_stan-data-en
第一章 导言
14
多部门线性经济模型
multi-sector linear model of production
• 国民账户体系（SNA）或国民核算体系是一套按照核 算规则进行经济活动测度的国际公认的标准建议。
– 联合国发布并不断更新SNA版本：1953、1968、1993和 2008
– 各国依据联合国方案的物质产品平衡表体系（MPS）转 为SNA，1992年开始实施《中国国民经济核算体系（试行 方案）》
– David Gale (1960), The Theory of Linear Economic Models, New York: McGraw-Hill Book Company
– 高山晟，《数理经济学》（第二版），中国人
民大学出版社2009
第一章 导言
16
• 投入产出分析的学科范围
Unit1Greetings（日常问候）
Unit 1 Greetings (日常问候)Part Ⅰ Leadin 导言"良好的开端是成功的一半"，正如谚语所告诉我们的一样，一个富有吸引力的交谈和持久的友谊首先是以问候开始的。
力的交谈和持久的友谊首先是以问候开始的。
在我们的日常生活交往中，在我们的日常生活交往中，在我们的日常生活交往中，善意和善意和得体当然是好的问候语的关键。
社交中的套语是外语学习者开始学习表达的基础。
亲朋好友、熟人之间见面时打招呼，也是文明社会的礼仪和标志。
在日常交往中，有时也会寒暄几句，略谈"天气、健康、衣着、发型"等话题，以融洽人们之间相互的人际关系。
之间相互的人际关系。
Part Ⅱ Useful Sentences 常用句型1. 问候语：问候语： Hello / Hi /Hey! / Hi, there! / Hello, everyone! 你好!(熟人之间见面问候语) 回答语：回答语： Hello/Hi /Hey! 你好!(熟人之间回答语) 2. 问候语：问候语： Good morning / Good afternoon / Good evening ! 你好!(早上或上午/下午/傍晚见面问候语) 回答语：回答语： Good morning / Good afternoon /Good evening ! 你好!(早上或上午/下午/傍晚回答语) 3. 问候语：问候语： How do you do? 你好!(初次见面,经人介绍后的问候语) 回答语：回答语： How do you do ? 你好!(初次见面后的回答语) 4. 问候语：Your name, please? / May I know your name? /Could (Would) you give me your name? 请问你贵姓？请问你贵姓？回答语： Sure/Of course. My name is…回答语：当然可以。
第一讲讲道的重要观念
第一讲：讲道的重要观念本课程分下列几个部分：一、讲道到和讲道的人。
二、讲道和读经。
三、讲道和信息的结构。
首先分享几个讲道的观念：（一）讲道是宣扬那已经完成上帝话语。
一定要讲圣经，以圣经为素材与根基，不可增加或减少甚么。
要忠心的解释神的话语。
（二）讲道是上帝对人讲话。
讲道的职分非常重要，要看重它。
我们代表上帝，把祂的话语告诉祂的百姓。
我们倚靠神而讲道，因为我们是蒙召的人，上帝呼召我们讲道。
我们要先用神的话来造就自己，然后靠圣灵所加的力量，忠心的传讲给别人。
（三）基督教不祇是一个系统的神学思想，而且是一种生活方式。
讲道不可只有神学思想，并且一定要有生活的应用。
听者必须要知道如何将这一篇道运用在他们的生活当中。
只有上帝的话语才能改变人的生命。
没有应用的讲道不是讲道。
（四）讲道是见证过去发生的历史事实。
我们知道所讲的事情是实在的，知道福音改变人心是实在的，就更有确据的传讲。
讲道的人是一个见证人。
（五）每次讲道必需发问以下三个问题。
1）我是否有传讲耶稣？2）我的讲道是否有救赎性成份？3）我是否忠于该段经文？第二讲：讲道为首的生活习惯如果确定要为你一生积存讲道材料，这是传道面临的主要问题，因此传道人需要养成一种生活习惯，使你一生都不缺乏讲道材料。
（一）不断为预备讲道而读经。
三种读经1.灵修的读经，用神的话来洁净我们的生命。
2.熟读全本圣经，逐卷研读，为要讲全备的道。
3.为讲道而读经，看弟兄姊妹的需要挑出经文讲道。
（二）养成祷告的习惯。
1．反省讲道与自己生命关系：求上帝先对我讲话。
2．为听道弟兄姊妹祷告，求上帝借着所讲的道改变他们。
（三）过着一个实践圣经教导的生活。
遇到生活的每一件事，首先想到圣经是如何教导。
（四）学习如何将理想实践化。
将一些奥秘，难懂的事情，深入浅出，教导会众如何实现出来。
（五）养成有系统性，结构性的逻辑生活习惯。
（六）不断的读书，增广见闻。
加深讲道的深度。
第三讲：讲道的重要性讲道是事奉最重要工作，为什么？假如牧者不真实地相信讲道的重要，他的事奉不过是一位从事宗教工作者。
曼昆中级宏观经济学知识点 1 导言
第一章、导言第一节、宏观经济学科学与数据一、市场出清假设市场通常处于均衡状态，因此任何产品或服务的价格都位于供给曲线和需求曲线的交点的假设。
市场要连续地出清，价格就必须对供给和需求的变动作出即时调整。
二、黏性与弹性短期内，大部分价格是粘性的(sticky)，它们变动缓慢，导致市场供需不平衡。
如果价格粘性，需求将不再总是等于供给。
（这有助于解释：失业(超额劳动供给)、厂商偶尔积压商品等现象）长期内，可以认为价格具有弹性，市场能够很快出清。
三、常见经济统计数字1、GDP (Gross Domestic Product)一个国家(或地区)在一定时期(通常为一年)内，在本国领土范围内所生产的全部最终产品(包括产品和劳务)的市场价值总和。
GDP是衡量和体现一个社会经济活动状况的基本概念，它呈现一国的总收入及在产品和服务上的总支出。
（1）流量与存量存量是一个时间点上存在的量，流量是一段时间内变化的量。
（2）名义GDP与实际GDP(3)支出法衡量GDP消费C (consumption) 投资I (investment)政府购买G (government purchase) 净出口NX (net export)GDP=C+I+G+NX住房购买属于投资、家庭购入股票属于储蓄、原始股抛售属于投资1）投资包括企业固定投资、住房固定投资和存货投资（3）收入法计算GDPGNP=GDP+来自国外的要素报酬-支付给国外的要素报酬▪NNP＝GNP－折旧▪国民收入=NNP-统计误差个人收入= 国民收入-间接企业税-公司利润-社会保险费-净利息+股息+政府对个人的转移支付+个人利息收入个人可支配收入=个人收入-个人税收和非税收支付2、CPI (consumer price index)对一个固定的消费品篮子价格的衡量，主要反映消费者支付商品和劳务的价格变化情况，也是一种度量通货膨胀的工具，以百分比变化为表达形式。
CPI与GDP平减指数（1） CPI衡量价格时所涉及的是消费者购买的所有物品和服务。
人教版高中历史必修一导言课(1).
生活中的历史 之漫画
《犬夜叉》（下图） 日本战国时期
《浪客剑心》（上图） 日本明治维新时期
生活中的历史之武侠小说
《天龙八部》小说 以宋哲宗时代为背 景，通过宋、辽、 大理、西夏、吐蕃 及女真等王国之间 的武林恩怨和民族 矛盾，从哲学的高 度对人生和社会进 行审视和描写，展 示了一幅波澜壮阔 的生活画卷。
古代中国帝王的必读之书就是历史
“以铜为鉴，可以正衣冠； 以人为鉴，可以明得失； 以史为鉴，可以知兴替。”
汉武帝 唐太宗 康熙帝
—李世民
毛泽东的的史学造诣也非常的高，他阅读并评点 了《二十四史》（二十四史是我国古代二十四部 正史的总称。即：《史记》、《汉书》、《后汉 书》、《三国志》、《晋书》、《宋书》、《南 齐书》、《梁书》、《陈书》、《魏书》、《北 齐书》、《周书》、《隋书》、《南史》、《北 史》、《旧唐书》、《新唐书》、《旧五代史》、 《新五代史》、《宋史》、《辽史》、《金史》、 《元史》《明史》）。
五、历史学习的一些技巧： 1、历史是一门文史类的学科， 记忆是其基础，因此，掌握一定的 记忆技巧，对于历史学习是十分有 好处的，也是必要的！
案例１：中英《南京条约》是由中国近代史 第一个不平等条约，主要内容有以下四项： （一）五口通商。根据条约第二条规定， 将中国沿海城市广州、福州、厦门、宁波、 上海 开辟为通商口岸，满足了英国侵略者 蓄谋已久的欲望。 （二）强占香港（岛）。根据条约第三条 规定，把中国香港岛割让给英国，使得香 港成为英国侵略 中国的桥头堡。
你们只懂得应用科学本身 是不够的，关心人的本
身，应当始终成为一切 技术上奋斗的主要目 标……用以保证我们科学
大学经济学试题1.导言
第1章经济学十大原理一、单选题1.下列哪一种情况涉及到权衡取舍? （）A.买一辆新汽车B.上大学C.星期天下午看一场足球比赛D.睡午觉E.以土各项都涉及到权衡取舍2.之所以要权衡取舍，是因为欲望是无限的，而资源是（）。
A.有效的B.经济的C.稀缺的D.无限的E.边际的3.经济学是研究（）。
A.如何完全满足我们无限的欲望B.社会如何管理其稀缺资源C.如何把我们的欲望减少到我们得到满足时为止D.如何避免进行权衡取舍E.社会如何管理其无限的资源4.除非一种行为满足下列条件，否则理性人就不会行事（）。
A.可以为某人赚钱B.符合伦理道德C.产生了大于边际利益的边际成本D.产生了大于边际成本的边际利益E.以上每一种情况都不是5.提高税收并增加福利支付（）。
A.证明了存在免费午餐B.减少了市场势力C.以损害平等为代价提高了效率D.以损害效率为代价改善了平等E.以上每一种情况都不是6.假设你捡到了20美元。
如果你选择把这20美元用于看足球比赛，你看这场比赛的机会成本是（）。
A.没有，因为你捡到了钱B.20美元（因为你可以用这20美元买其他东西）C.20美元（因为你可以用这20美元买其他东西）加你用于看比赛的时间的价值D.20美元（因为你可以用这20美元买其他东西）加你用于看比赛的时间的价值，再加你在看比赛中买饭的成本E.以上每一项都不是7.对外贸易（）。
A.使一国能以低于自己在国内生产一切东西时的成本拥有品种更多的产品B.使一国可以避免权衡取舍C.使一国可以更平等D.提高了资源的稀缺性E.以上每一项都不是8.由于人们会对激励做出反应，如果会计师的平均薪水增加50%，而教师的平均薪水增加20% ，我们可以预期（）。
A.学生将从教育专业转向会计专业B.学生将从会计专业转向教育专业C.上大学的学生少了D.以上每一项都不是9.以下哪项活动最可能产生外部性了（）。
A.学生坐在家里看电视B.学生在宿舍里聚会C.学生为了享受而读小说D.学生在学生会吃一个汉堡包10.以下哪一种东西产生外部性的能力最小? （）A.香烟B.音响设备C.防止疾病的疫苗D.教育E.食物11.以下哪一种情况描述了最大的市场势力？（）A.一个农民对谷物价格的影响B.沃尔沃对汽车价格的影响C.微软对台式电脑操作系统价格的影响D.一个学生对大学学费的影响12.下列哪一种关于市场经济的表述是正确的? （）A.市场参与者仿佛由一只“看不见的手”指引行事，产生了使社会福利最大化的结果B.税收有助于沟通生产者与消费者的成本与利益C.在有足够大的电脑时，中央计划者可以比市场更有效地指导生产D.市场体制的力量倾向于在消费者中平等地分配资源l3.美国工人享有高生活水平是因为（）。
设计概论第一章导论
我今后会怎样上这门课？
以课堂讲授，优秀作品赏析，座谈的方式 组织教学。主要讲授艺术设计的基本概念， 设计的本质、分类，知识组合，工作内容， 工作范围，工作方法与特征，讲授设计领 域的基本知识及影响设计方向的基本理论。 本门课程使用多媒体教学，理论知识讲授 结合学生实践的教学方式。
设 计 概 论 |导言
怎样才能被称为设计师
设 计 概 论 | 第 一 章 导论
3 理解设计师
从事设计工作，通过教育培养与 经验积累，拥有设计的知识与理 解力，掌握设计的技能与技巧， 能够完成设计任务的人。
设计师的知识技能
设 计 概 论 | 第 一 章 导论
3 理解设计师
1.艺术与设计知识技能 2自然与社会知识技能
设计师的社会职责与特质
设 计 概 论 | 第 一 章 导论
2 设计的领域和分类
1980年国际工业设计学会联合会 第11次年会公布了修改后的工业 设计的定义：就批量生产的工业 产品而言，凭借训练、技术知识、 经验和视觉感受，而赋予材料结 构、构造、形态、色彩、表面加 工以及装饰以新的品质和资格， 称为“工业设计”。
2.3环境设计
为什么要学这门课程？
设 计 概 论 |导言
1 学习目的
设计概论是一门设计专业的入门指导课程。 旨在介绍相关的设计专业的性质，本质与 特色，专业的形成背景和发展历史与现状 等情况。学生通过设计概论的学习，可对 本专业产生一个感性的认识，从而为以后 的专业学习打下良好的基础。学生在课程 学习中需掌握设计的意义、形式与功能、 设计的作用；设计与艺术、科学的关系等 知识。
2.1视觉传达设计
设 计 概 论 | 第 一 章 导论unication Dsign直译而来，是指通过视觉来 传递各种信息为目的的设计。
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（一）导言
一、选择
1．经济学主要是研究（）
A、如何用数学方法建立理论模型
B、企业如何取得利润
C、面对稀缺性而作出的资源分配决定
D、个人如何作出消费决策2．研究单个厂商和单个消费者决策的经济学称为（）
A、微观经济学
B、宏观经济学
C、实证经济学
D、规范经济学
3．宏观经济学主要研究（）
A、作为总体经济组成部分的个体的行为
B、总体经济活动
C、个别市场上买者和卖者的行为
D、个体厂商如何作出产量决策4．从事一项活动的机会成本是指（）
A、从事这项活动所花费的货币
B、从事这项活动所花费的时间
C、投入这项活动的全部资源的其他可能的用
途
D、以上都不对
5．下列属于规范表述的是（）
A、随着收入水平的提高，购买汽车的家庭会越来越多
B、鼓励家庭购买汽车，将推动我国汽车工业的发展
C、由于收入水平偏低，目前绝大多数中国家庭还买不起汽车
D、汽车尾气会造成空气污染，所以应限制汽车工业的发展
6、下列哪一项不属于微观经济学的研究对象？（）
A、汽车产业的价格决定
B、通货膨胀率的决定
C、一家电视机厂商产量的决定
D、房地产市场上供需的相互作用
7、沿着一国的生产可能性曲线（）
A、没有闲置资源
B、生产的商品价格相同
C、商品的生产成本相同
D、资源被平均分配给所有商品的生产8．“一方是无限的需要，一方是有限的商品”说明（）
A、人类的本性是自私的，不愿与他人分享
B、政府应当对产出进行再分配
C、当前的生产方式是无效率的
D、稀缺性与人类需要的无限性之间的矛盾9．下列选项不属于经济物品的是（）
A、闽江的江水
B、郊区的农田
C、挂牌出售的二手房
D、医院提供给病人的氧气
10．经济组织的三个基本问题是（）
A、生产什么、如何生产和为谁生产
B、产量、成本和价格
C、劳动、资本和土地
D、以上选项都不对
11．生产可能性曲线的坐标是（）
A、两种（类）产成品的数量
B、两种（类）产成品的价格
C、两种（类）产成品的价值
D、产成品的数量和价格
12．生产可能性曲线向外移动可能是由于（）
A、人口增长
B、技术进步
C、新能源的发现
D、以上选项都正确
13．以下哪一项不是上大学的机会成本（）
A、时间的次优使用
B、因未就业而蒙受的可能的货币损失
C、学费、书费和杂费的次优使用
D、用与住宿和吃饭的支出
14．以下哪一项是经济学关于人性的假设（）
A、社会人
B、复杂人
C、经济人
D、自我实现的人
15．以下不符合经济学中关于人是理性的假设有（）
A、消费者追求效用最大化
B、生产者追求利润最大化
C、损人利己的行为
D、以最小的付出取得最大的收益16．以下关于流量和存量的说法正确的是（）
A、2009年的国内生产总值是流量
B、2010年7月1日的外汇储备是存量
C、流量是会发生变化的，而存量是不变的
D、以上说法都不正确
17．下列属于实证表述的是（）
B、经济增长导致收入差距拉大
A、随着经济增长，我国收入差距也在不断拉
大
C、缩小收入差距会促进经济增长
D、以上都正确
18．由市场配置资源意味着：（）
B、稀缺的物品售卖给那些出价最高的人A、社会的每个成员都能得到他想要的任何东
西
C、政府必须决定每个人应得到多少物品
D、要得到急需的物品必须排队
19．资源的稀缺性是指（）
A、世界上的资源最终会由于人们生产更多的
物品而消耗光
B、相对于人们无穷的欲望而言，资源总是不
足的
C、生产某种物品所需资源的绝对数量很少
20．生产可能线以内的任何一点表示（）
A、可以利用的资源稀缺
B、资源没有得到充分利用
C、资源得到了充分利用
21．在研究消费与收入的关系时，内生变量
是（）
A、政府政策的变动
B、人口的变动
C、收入的变动
22．在研究投资与利率和产量的关系时，外
生变量是（）
A、利率的变动
B、产量的变动
C、政府政策的变动
二、判断题
1、经济学是研究企业如何赚钱的问题。
（）
2、微观经济学研究厂商行为，而宏观经济学则研究政府行为。
（）
3、改变资源的配置将导致生产可能性曲线向外或向内移动。
（）
4、工人罢工将导致生产可能性曲线向内移动。
（）
5、当经济位于生产可能性边界时，说明资源得到充分的利用，该经济的生产是有效率的。
（）
6、经济学关于经济人的假设的中性的。
（）
7、失业的存在意味着劳动力资源不是稀缺的。
（）
8、存量是指一定时点上存在的变量的数值。
（）
9、流量是指一定时期内发生的变量变动的数值。
（）
10、微观经济学的中心是价格理论，宏观经济学的中心是国民收入决定理论。
（）
11、如果你得到一张免费的世界杯门票，它们可以看作是自由物品。
（）
12、没有稀缺问题，就没有经济学。
（）
13、说一种理论是实证的，并不意味着它必然是正确的。
（）
14、到目前为止，人类社会实现资源配置的方式有计划机制和市场机制。
（）
15、西方经济学和政治经济学的研究对象是相同的。
（）
16．资源的稀缺性决定了资源可以得到充分利用，不会出现资源浪费现象。
（）17．微观经济学要解决的问题是资源利用，宏观经济学要解决的问题是资源配置。
（）18．“人们的收入差距大一点好还是小一点好”的命题属于实证经济学问题。
（）。