自然环境对民居服饰的影响
七年级地理下册第五章第一节《自然环境对民居、服饰、饮食的影响》的教学设计
七年级地理下册第五章第一节《自然环境对民居、服饰、饮食的影响》的教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：-学生能够举例说明自然环境对民居、服饰和饮食的影响。
-学会分析不同地区民居、服饰、饮食特点与自然环境的关系。
2.过程与方法目标：-通过图片、案例等资料的分析，培养学生的观察和分析能力。
-组织小组讨论，提高学生的合作学习和表达能力。
3.情感态度与价值观目标：-感受不同地区文化的多样性。
-培养学生尊重和欣赏不同文化的意识。
二、教学重难点1.教学重点：-自然环境对民居、服饰、饮食的主要影响。
-不同地区的具体案例分析。
2.教学难点：-引导学生深入理解自然环境与人文现象的内在联系。
三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、多媒体辅助教学法。
四、教学过程1.导入新课展示一些具有特色的民居、服饰和饮食图片，引发学生兴趣，导入新课。
2.自然环境对民居的影响讲解气候、地形等自然因素对民居的造型、材料等方面的影响，举例说明。
-如南方的吊脚楼与气候潮湿的关系。
3.自然环境对服饰的影响分析气候、文化等对服饰的款式、色彩、材质的作用，如藏族的藏袍。
4.自然环境对饮食的影响探讨气候、物产对饮食的种类、口味等的影响，如北方喜面食，南方爱米饭。
5.小组讨论组织学生分组讨论一些具体地区的民居、服饰、饮食与自然环境的关系，然后汇报交流。
6.课堂总结归纳自然环境对民居、服饰、饮食影响的主要方面。
7.布置作业让学生选择一个地区，分析其民居、服饰、饮食特点及与自然环境的关系。
教学反思在教学中，通过丰富的图片和实例，学生对自然环境与人文现象的关系有了较好的理解。
小组讨论环节充分调动了学生的积极性，但在讨论过程中，需要加强引导和点评，以确保讨论的深度和质量。
对于一些复杂的关系，还可以进一步深入讲解和分析。
在今后的教学中，要更加注重培养学生的综合思维能力，同时丰富教学资源，让学生更好地感受文化的魅力。
《第5章 第一节 自然环境对民居、服饰和饮食的影响》作业设计方案-初中地理中图七下
《自然环境对民居、服饰和饮食的影响》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，使学生：1. 了解不同地区的自然环境特征。
2. 分析自然环境对民居、服饰和饮食的影响。
3. 培养学生的地理观察能力、分析能力和归纳总结能力。
4. 增强学生对地理学科的兴趣和热爱。
二、作业内容本课时作业内容主要包括以下部分：1. 自然环境与民居的关系学生需收集至少三个不同地域的民居图片或文字资料，分析其建筑风格与当地气候、地形等自然环境因素的关系，并总结民居特色与自然环境的内在联系。
2. 服饰文化的地理影响学生需探究不同地区人们的传统服饰，分析其设计、材质与当地气候、文化背景等自然与人文环境的关联，并举例说明服饰如何反映地域特色。
3. 饮食文化的地理差异学生需调研至少两个地域的饮食习惯，分析其食材选择、烹饪方式与当地气候、物产等自然条件的联系，并尝试从地理角度解释饮食差异的形成原因。
4. 小组合作报告准备学生需分组合作，准备一个简短的报告，包括对以上三个内容的分析、总结和展示，要求每组能清晰表达自然环境对民居、服饰和饮食的影响。
三、作业要求1. 收集资料时，要确保信息的准确性和可靠性，尽量选择权威的地理、文化网站或书籍作为参考。
2. 学生在分析时，要结合地理学的基本原理，如气候、地形、物产等自然因素对民居、服饰和饮食的影响进行深入探讨。
3. 报告准备时，每组学生需分工明确，合理分配任务，确保每个成员都能参与其中，并在课堂上进行汇报和展示。
4. 作业需在规定时间内完成，并按时提交。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 资料的准确性和完整性。
2. 分析的深度和广度。
3. 报告的逻辑性和条理性。
4. 小组合作的协调性和参与度。
五、作业反馈教师将对学生的作业进行批改和点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
同时，教师将根据学生课堂汇报的情况，进一步加深学生对自然环境对民居、服饰和饮食的影响的理解，提高学生的地理观察和分析能力。
自然环境对民居、服饰和饮食的影响
光照充足的地方适合种植一些需要阳光的农作物，如小麦、 玉米等。而光照不足的地方则更适合种植如土豆、胡萝卜等 耐阴的农作物。
地形地貌对饮食的影响
平原地区
平原地区地势平坦，土壤肥沃， 适合种植各种农作物。因此，平 原地区的饮食文化通常比较丰富 ，食材种类多样。
山区
山区地势陡峭，交通不便，但空 气清新，光照充足。因此，山区 的饮食文化通常以山珍野味为主 ，如野生菌、野菜、野果等。
02
CHAPTER
自然环境对服饰的影响
气候条件对服饰的影响
寒冷气候
温暖气候
厚实的衣物和保暖材料， 如羽绒服、羊毛制品等，
以保持身体温暖。
轻薄透气的衣物，如短 袖、短裤等，以散热和
防止中暑。
湿润气候
透气性好的衣物，如棉 质、麻质牛仔 裤、工装裤等，以应对
矿产资源
如金属矿藏可用于制造服饰配件， 如纽扣、拉链等。
动植物资源
如毛皮可用于制作皮草大衣，树木 可用于制作木制鞋等。
03
CHAPTER
自然环境对饮食的影响
气候条件对饮食的影响
温度和湿度
温度和湿度影响食物的保存和烹饪方式。在高温高湿地区， 食物容易变质，因此需要吃新鲜的食物和采用简单的烹饪方 式。而在寒冷干燥地区，食物需要更长时间的保存，因此会 采用腌制、风干等烹饪方式。
自然环境对民居、服饰和饮食 的影响
目录
CONTENTS
• 自然环境对民居的影响 • 自然环境对服饰的影响 • 自然环境对饮食的影响
01
CHAPTER
自然环境对民居的影响
地形地貌对民居的影响
01
02
03
平原地带的民居
通常采用土木或砖木结构， 房屋布局较为规整，多采 用平屋顶，便于农业生产 和交通运输。
自然环境对民居服饰的影响
需要选择透气、轻薄的材质，如棉、麻等。
3
湿润多雨地区
需要选择防潮、防水的材料，如尼龙、塑料等。
地理环境对服饰材料的影响
01
02
03
高原地区
由于海拔高，气压低，需 要选择透气性好的材料， 如丝绸、棉麻等。
平原地区
由于气候温和，地形平坦， 可以选择多种材料，但需 考虑气候和地形的影响。
沙漠地区
自然灾害对服饰风格的影响
干旱与洪涝
在干旱地区，人们通常选择节约用水的服饰，如长裤、长袖衣服等。而在洪涝地 区，人们则更注重防水和耐脏的服饰，如雨衣、防水鞋等。
地震与火山喷发
在地震和火山喷发频繁的地区，人们通常选择安全性能较高的服饰，如带有反光 条的外套、安全帽等。同时，为了应对突发情况，人们也会选择携带方便携带的 应急包和急救用品等。
的色彩或带有积极象征意义的图案的服饰。
火灾
03
火灾后，为了表达对受灾者的关心和慰问，人们会选择暖色或
柔和的色彩的服饰。
05
CHAPTER
自然环境对服饰图案的影响
气候对服饰图案的影响
寒冷气候
在寒冷的气候中，人们通常选择深色和暖色调的服饰，如红色、橙色和黄色，以增加视 觉上的温暖感。同时，服饰图案也倾向于选择具有厚重感和层次感的图案，如雪花、冰
寒冷气候
在寒冷的气候中，人们通常选择厚实、保暖的服饰，如羽绒 服、毛衣、皮草等。同时，为了防止严寒对皮肤的伤害，人 们也会选择带有厚实内衬的帽子、手套和围巾等配饰。
温暖气候
在温暖的气候中，人们通常选择轻薄、透气的服饰，如短袖T 恤、短裤、薄外套等。为了防晒和散热，人们也会选择宽边 帽、太阳镜等配饰。
气候对服饰色彩的影响
《自然环境对民居、服饰和饮食的影响核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初
《自然环境对民居、服饰和饮食的影响》导学案一、导学目标1. 了解自然环境对民居、服饰和饮食的影响；2. 掌握不同自然环境下的民居建筑、服饰风格和饮食文化；3. 培养对自然环境与人类生活方式之间干系的思考能力。
二、导学内容1. 自然环境对民居的影响- 寒冷地区：建筑结构稳固，保温性能强，如北欧木屋；- 炎热潮湿地区：建筑通风透气，如东南亚竹楼；- 高海拔地区：建筑结构坚硬，适应气候变化，如喜马拉雅山脉的藏式建筑。
2. 自然环境对服饰的影响- 寒冷地区：服装厚重，保暖性能强，如俄罗斯的冬季皮草大衣；- 炎热地区：服装轻薄透气，吸汗快干，如非洲的传统长袍；- 沙漠地区：服装遮阳避沙，透气性好，如中东的长袍和头巾。
3. 自然环境对饮食的影响- 寒冷地区：食物热量丰富，多脂肪高热量食物，如北欧的肉类和奶制品；- 炎热地区：食物清淡易消化，多水果蔬菜和海鲜，如东南亚的泰国菜；- 干旱地区：食物储藏时间长，干货为主，如北非的羊肉和小麦面食。
三、导学步骤1. 导入：通过展示不同地区的民居、服饰和饮食图片，引导学生思考自然环境对人类生活的影响。
2. 进修：介绍不同自然环境下的民居、服饰和饮食特点，让学生了解相关知识。
3. 分组讨论：让学生分组讨论一个自然环境对民居、服饰和饮食的影响，并展示给全班。
4. 总结：引导学生总结不同自然环境下的民居、服饰和饮食特点，加深对干系的理解。
5. 作业：安置作业，让学生选择一个自然环境，撰写一篇关于该环境对民居、服饰和饮食的影响的文章。
四、导学反思通过本节课的进修，学生不仅了解了自然环境对民居、服饰和饮食的影响，还培养了对自然环境与人类生活方式之间干系的思考能力。
让学生在实际生活中更加注重环境因素对生活的影响，更好地适应不同环境下的生活方式。
自然环境对民居、服饰和饮食的影响
京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，腔调以西
皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹， 位列中国戏曲三鼎甲"榜首" 。 徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年(1790年)起，原在 南方演出的三庆、四喜、春台、和春， 四大徽班陆续进 入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受 了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，民间曲调， 通过不断的交流、融合，最终形成京剧。京剧形成后在 清朝宫廷内开始快速发展，直至民国得到空前的繁荣。 京剧走遍世界各地，成为介绍、传播中国传统艺术文化的 重要媒介。分布地以北京为中心，遍及中国。在2010年11 月16日，京剧被列入"人类非物质文化遗产代表作名录"。
• 2、自然坏境影响人们的服饰。
• 不同地区、不同民族的人们生活的自然环境不 同，服饰各具特色。服饰成为区别我国个民族 的重要标志。
• 例如：傣族妇女：窄袖短衣和统裙，乔其纱、 丝绸等；傣族男子：无领对襟或大襟小袖衫， 肥大的长裤。
•
藏族传统藏袍，长袖、宽腰、大襟适应高
原温差大、气温相对较低的环境。由于气温日
侗 族
独 龙 族
彝族
各具特色的民族服饰
蒙古族
朝鲜族
回族
藏族
彝族 傣族
南方少数民族主 要分布地区，气 候炎热、降水充 沛、湿度很大、 太阳辐射强烈。
南方少数民族服饰与气候
气温高、空气潮湿— —衣料较薄、多为棉 质或丝质无领、短小、 轻便女子穿裙、男子 裤桶宽且短脚穿单鞋
日照强烈——包头或 带头巾
代表地区：
中
内蒙古
北
中图版地理七年级下册第五章第一节《 自然资源对民居、服饰和饮食的影响》教学设计3份
中图版地理七年级下册第五章第一节《自然资源对民居、服饰和饮食的影响》教学设计教学设计1【教材依据】本教学设计来源于中图版地理七年级下册第五章《地方文化特色与旅游》第二节《自然环境对民居、服饰和饮食的影响》的内容。
【教学目标】1、知识与能力:知道我国主要的民居形式，理解气候、地形、地质和生物等自然因素对我国民居的影响。
了解我国傣族、藏族的传统民族服饰，理解自然环境对服饰的影响。
了解我国的地方菜系，理解自然环境与饮食的关系。
2、方法与途径:运用地图，图片说出我国不同地区民居、服饰和饮食的特色。
联系生活实际，举例说明我国复杂多样的自然环境对我国文化的影响。
3、情感与评价通过对我国丰富多彩的地方文化的了解，培养理解与尊重地方文化传统和生活习俗的情感。
【教学手段】本节课采用问题教学法、比较法与小组合作探究法，教学工具有多媒体课件、多媒体视频、地理图册、交互式电子白板【教学重难点】重点：台湾地理位置的特点，以及台湾各自然地理要素之间的联系。
难点：分析区域自然地理环境特征的基本方法，以地理位置特征为基础概括台湾自然地理环境的特征。
【教学过程】一、提出问题，导入新课：师：大家作为关中地区的一员，听过“关中八大怪”没？生：第一怪房子半边盖第二怪手帕头上戴第三怪碗盆难分开第四怪面条像腰带第五怪锅盔赛锅盖第六怪油泼辣子一道菜第七怪唱戏吼起来第八怪板凳不坐蹲起来结论：民居、服饰和饮食是一个地方文化特色的重要组成部分，而地方文化则是在各地复杂多样的自然环境基础上形成的。
二、展示图片、进入新课（一）自然环境对民居的影响1、图片展示：传统的、较老的南方民居、传统的北方民居，比较南北方民居特点，提问为什么会出现差异？(学生通过自主活动讨论来探讨出答案)2、图片展示：北京四合院提问：四合院这个“四”指的是？假如你是一家之主你该住哪个房屋？为什么假如房主有一妻一妾，妻子该住那一边？你去朋友家的四合院做客，朋友会安排你住哪里？古时说“大家闺秀，大门不出二门不迈”，大家闺秀又该住哪里？3、蒙古包观察课本31页C图，学生自学教师总结：因为蒙古这个地方自然环境比较恶劣，降水少，所以一般发展畜牧业，多为游牧民族，故人们澳不断地迁徙，房子要易搭易拆4、吊脚楼提问：有没有哪个同学住过吊脚楼？为什么一楼是空的？底下用多根木头支撑的意义何在？教师小结:该地降水多，高温，动物种类多样，防潮防动物5、竹楼提问：竹楼和吊脚楼有一些类似，但是全是用竹子搭建而成，为什么？学生：那里竹子多小结：当地为热带气候，竹子繁茂6、窑洞提问：有没有同学住过窑洞？感受是怎么样的？生：冬暖夏凉仔细观察课本F图窑洞周围的环境，教师讲解窑洞的原理7、东北火炕、窗子PPT出示双层玻璃窗子、火炕图片提问：为什么东北的床下要生火？窗户要这么厚？教师小结（二）自然环境对服饰的影响PPT出示当天东北人的着装，让学生对比身上的衣服，看看不同之处提问：差生这种差别的原因是？出示各个地区的服装，请学生解释差别的原因（三）自然环境对饮食的影响出示各地不同的美食图片，请了解的同学介绍教师补充通过本课的学习，我们大致了解到了我国不同地区不同居住、服饰和饮食文化。
自然环境对民居服饰饮食的影响
地形地貌对服饰的影响
平原：地形平坦，服饰多为 简洁、干练，便于劳作
山区：由于地形崎岖，服饰 多为宽松、舒适，便于行动
沙漠：气候炎热，服饰多为 透气、凉爽，便于散热
海洋：气候湿润气候条件：影响服饰的材质、款式和颜色 地理环境：影响服饰的设计和制作工艺 自然资源：影响服饰的装饰和点缀 地域文化：影响服饰的风格和审美观念
湿度：影响民居的 防潮措施，如潮湿 地区使用架空结构， 干燥地区使用封闭 结构。
降水：影响民居的 排水系统，如多雨 地区使用坡屋顶， 少雨地区使用平屋 顶。
风向：影响民居的 朝向和布局，如多 风地区使用封闭式 庭院，少风地区使 用开放式庭院。
地形地貌对民居的影响
山区民居：依山而建，多为吊脚楼、窑洞等 平原民居：地势平坦，多为院落式、四合院等 沿海民居：临海而建，多为渔村、海岛等 沙漠民居：适应干旱环境，多为窑洞、土坯房等
自然环境对饮食的影响
第四章
气候条件对饮食的影响
温度：影响食物的 保存和烹饪方式
湿度：影响食物的 口感和保质期
光照：影响食物的 颜色和营养成分
降水：影响食物的 生产和供应
地形地貌对饮食的影响
山区：以山地作物和畜牧业为 主，饮食中肉类和奶制品较多
平原：以种植业为主，饮食中 谷物和蔬菜较多
沿海地区：以渔业和海洋生物 为主，饮食中鱼类和海鲜较多
自然环境对民居服 饰饮食的影响
XX,
汇报人：XX
目录
CONTENTS
01
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02
自然环境对民居的影响
03
自然环境对服饰的影响
04
自然环境对饮食的影响
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第一章
自然环境对民居的影响
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第一节 自然环境对民居、服饰和饮食的影响
3.地质条件和生物资源对民居的影响
傣 族 竹 楼
适应全年高温多雨的气候，傣族利用竹木建造竹楼， 楼上住人，底层架空，可饲养牲畜和堆放杂物。
第一节 自然环境对民居、服饰和饮食的影响
3.地质条件和生物资源对民居的影响
桂 林 山 区 民 居
山区人民利用岩石建造石屋
第一节 自然环境对民居、服饰和饮食的影响
第五章 地方文化特色与旅游
授课人：马晓艳
1
第一节 自然环境对民居、服饰和饮食的影响
中国民间居住的房屋，简称民居，若将其分类可分为六种： ①造型：帐篷式、坡形屋顶、平顶等； ②材料：草顶、泥土顶房、灰土顶房、砖顶房、瓦顶房、竹顶房； ③结构：木结构、砖构造、土造房屋、砖木混合式房、砖石混合式 房； ④类型：吊角式 、井干式、干栏式、穹窿式、环形土楼式、窑洞 式、天幕式、绑扎式、干打垒、土坯砌筑式、穴居式，另外有合院 式（三合院式、四合院式）、连排组合式； ⑤民族：满族民居、回族民居、维吾尔族民居 、白族民居、黎族 民居、侗族民居、基诺族民居、蒙古族民居、德昂族民居、藏族民 居……； ⑥地理：海南民居、广东民居、湖南民居、四川民居、广西民居、 贵州民居、海江渔船民居、江西民居、安徽民居、客家民居、泉州 民居，赣州民居、湖北民居、拉萨民居、……
2.地形对民居的影响
பைடு நூலகம்
平原地区地势平坦，住房布局较为规则，且多院 落；少数民族居住的山区，顺阳坡地势而建；
第一节 自然环境对民居、服饰和饮食的影响
3.地质条件和生物资源对民居的影响
窑 洞
分布在黄土高原地区，利用了黄土的直立性好，结 构均匀的特点，具有省工、省料、省地，冬暖夏凉 的优点，但通风不良，比较潮湿。
第一节 自然环境对民居、服饰和饮食的影响
特点：坎肩、长袖、宽腰、大襟、皮帽、皮靴
1.藏族分布地区的气候特点如何？
2.他们的服饰如何适应当地的气候特点？
第一节 自然环境对民居、服饰和饮食的影响
•适应早晚气温变化，穿、脱方便
•冬天防寒护膝
•夏天防蚊虫叮咬、遮暴晒 •行可当衣，卧可作被
第一节 自然环境对民居、服饰和饮食的影响
第一节 自然环境对民居、服饰和饮食的影响
一、自然环境对民居的影响
第一节 自然环境对民居、服饰和饮食的影响
1.气候对民居的影响
屋顶
建筑材料
墙体
门窗 屋基
小组合作探究： 试从以上几个方面，对比分析北方与
南方传统民居的差异
第一节 自然环境对民居、服饰和饮食的影响
多为平顶屋—晾晒谷物 多用砖瓦土石—保温
傣族妇女： •窄袖短衣和筒裙 •乔其纱、丝绸等 傣族男子： •对襟或大襟小袖衫 •肥大的长裤
1.傣族分布地区的气候特点如何？
2.他们的服饰如何适应当地的气候 特点？
第一节 自然环境对民居、服饰和饮食的影响
彝族的服饰
多姿多彩，风格独具，形 态有近百种。历史上，由于彝族支系众多， 居住分散，因此，各地服饰区别明显，样式 各异，带有浓厚的地域色彩，琳琅满目，各 具特色。凉山不少地区四季冷凉，气候变化 不大，所以彝族服饰季节性不强，察尔瓦(披 衫)白天为衣，夜里为被，挡雨挡雪，寒暑不 易。 彝族服饰的色彩较为丰富，款式变化多 姿，并且以大量银制品和刺绣装饰。
第一节 自然环境对民居、服饰和饮食的影响
小结
影响 适应 样式 衣服 鞋帽 饰物
自然环境
服饰
维吾尔族
回族
侗族
蒙古族
第一节 自然环境对民居、服饰和饮食的影响
不同地区、不同民族的 民居、服饰、饮食都会 受当地自然环境的深远 影响。人类的生活与自 然环境密切相关。
第一节 自然环境对民居、服饰和饮食的影响
民居 蒙古包 四合院 窑洞
分布地区 黄土高原 长江中下游地区
华北地区
特点
有利于雨天排水 易于拆装
御寒性较好
两面坡式房
内蒙古高原
冬暖夏凉
第一节 自然环境对民居、服饰和饮食的影响
第一节 自然环境对民居、服饰和饮食的影响
小结
不同地区、不同民族的民居， 无论造型、结构，还是材料、 功能，都受当地自然环境的 影响。
第一节 自然环境对民居、服饰和饮食的影响
服饰，作为一种物质文化，有着悠久而灿烂的历 史，服饰的产生和服饰民俗的形成与人类居住的自然 环境、气候条件，以及各民族生产方式和生活方式有 着密不可分的关系。
门窗开在背风朝阳的一 面—利用光照、防风 屋里有火炕—取暖
墙壁厚实—保暖
第一节 自然环境对民居、服饰和饮食的影响
多为斜顶屋—利于 排水 多用砖木材料—防 潮，可以就地取材 墙体较高且轻薄— 防潮，利于通风透气
窗户较小—减少阳 光照射，降低室内温 度
第一节 自然环境对民居、服饰和饮食的影响