小学教学常规管理细则及月考核方案
小学教学常规管理月考核条例
小学教学常规管理月考核条例
月考核条例通常适用于小学教学常规管理方面的考核。
以下是一些可能包括在小学教学常规管理月考核条例中的内容：
1. 准时上课：教师应准时到达教室，按时上课开始教学。
2. 准备充分：教师需要提前准备好所需要的教学资料和教具，并组织好教学内容。
3. 课堂纪律：教师应能够维持课堂秩序，学生应遵守课堂纪律，包括安静听讲，不打闹等。
4. 学生参与度：教师应鼓励学生积极参与课堂，提问回答问题，学生应主动参与互动。
5. 作业批改及反馈：教师应及时批改学生的作业，并给予合适的反馈和建议。
6. 课后辅导：教师应提供课后辅导，解答学生的疑问，激发学生的学习兴趣。
7. 家校沟通：教师应与家长保持良好沟通，及时向家长汇报学生的学习情况，并回答家长的问题。
8. 教室卫生：教师应督促学生保持教室的卫生和整洁，定期进行卫生检查。
9. 课堂互动：教师应鼓励学生间的互动，与学生建立良好的师生关系。
10. 教学效果：教师应通过学生的学习情况和表现进行评估，并做出适当的调整和改进。
根据实际情况，学校可能还会根据自身需要添加其他条例。
月考核条例的目的是确保良好的教学管理和教学效果，提高教育质量。
实小教学常规管理月考核条模版（三篇）
实小教学常规管理月考核条模版一、考核背景及目的教学常规管理是学校管理工作的重要组成部分，对学生的学习效果和学校的整体形象有着重要影响。
为了规范教学常规管理工作，提高学校教学常规管理水平，特制定本考核条模版。
本考核条模版旨在评估教师在教学过程中的常规管理表现，深入了解教师教学常规管理的水平和实际工作情况，寻找存在的问题和不足，并提供相应的改进方案，以提高教学常规管理工作的质量和效果。
二、考核内容（一）教学准备情况1. 教案准备是否充分，内容是否科学合理。
2. 学生教材、教具、实验器材等是否准备齐全，是否符合教学需要。
3. 教师是否对教学内容进行了充分的预习和专研。
（二）课堂纪律管理1. 上课期间学生是否积极听课，是否遵守纪律。
2. 上课期间是否存在学生扰乱课堂秩序的情况，教师是否及时处理。
3. 教师是否严格要求学生按时完成课堂工作。
（三）教学效果评估1. 学生是否对教学内容理解清楚，学习效果如何。
2. 学生在教学过程中的参与度如何。
3. 教师是否有效地引导学生思考和探究。
（四）班级管理情况1. 班级是否存在学生之间的矛盾和冲突，教师是否及时协调解决。
2. 班级内部是否存在学生违纪行为，教师是否加以处理。
3. 班级组织是否有序，班级活动和班级会议是否得到有效开展。
（五）教师自我管理情况1. 教师是否遵守校纪校规，自觉抵制不良习惯。
2. 教师是否注意形象仪表，注重职业道德修养。
3. 教师是否主动参加教育培训和学科研究，提升自身教育教学水平。
三、考核方法1. 考核内容包括教学准备情况、课堂纪律管理、教学效果评估、班级管理情况和教师自我管理情况。
2. 考核方式包括教学观察、课堂观摩、教学记录和教师自评等。
3. 考核时间为每月一次，由学校教导处组织实施。
4. 考核成绩将作为教师考核评价体系的重要参考之一。
四、考核评分标准根据教师在教学常规管理方面的表现，给予相应的评分。
1. 优秀：在各项考核内容中表现出色，达到评分标准的90%以上。
小学教学常规管理细则及月考核方案
小学教学常规管理细则及月考核方案一、引言小学教学常规管理细则及月考核方案是为了规范和提高小学教学管理水平，确保教学工作的有序进行而制定的。
本文档旨在为小学教师提供一套具体、可操作的管理方案，以促进教师的专业发展和学生的全面发展。
二、小学教学常规管理细则1. 教学准备•每天教学前必须做好备课，包括教学内容、教学目标、教学手段和教学评价等。
•教室环境要整洁，学生的座位要整齐，教具和教材要放在指定的位置。
•在教学前要检查教具和教材是否齐全，并做好相应的安排。
2. 上课准备•上课前要按时到教室，提前5分钟准备好教具和教材。
•上课前要检查学生是否按规定坐好，课桌椅是否摆放整齐。
•上课时要做好准备工作，包括课堂布置、教师形象和语言表达等。
3. 课堂管理•上课时要保持课堂安静，学生要专心听讲，不得讲话或玩手机。
•在课堂上要尊重学生，鼓励学生提问和参与讨论。
•课堂纪律要严明，不得打扰他人或参与欺负同学等不良行为。
4. 作业管理•每节课结束后要布置适量的作业，并在规定时间内批改。
•批改作业时要及时给出评语，指出学生的优点和不足，并提出改进意见。
•要确保作业完成的质量，提高学生的学习效果。
5. 学生评价•每学期结束时要对学生进行综合评价，包括学习成绩、课堂表现和品德发展等方面。
•要建立详细的评价记录，及时与家长沟通，共同关注学生的学习和发展。
三、月考核方案1. 考核内容•考核内容包括教学准备、上课准备、课堂管理、作业管理和学生评价等方面。
•考核内容要与小学教学常规管理细则紧密配合，能够全面反映教师的教学水平和管理能力。
2. 考核方式•考核方式采用定期考核的方式，每月一次，由学校教导处负责组织和评定。
•考核内容包括教学计划、备课记录、教案、作业批改记录和学生评价记录等。
3. 考核标准•考核标准包括教学准备的充分性、课堂管理的严肃性、作业管理的规范性和学生评价的客观性等方面。
•考核标准要公平公正，能够鼓励教师不断提高和创新。
小学教学常规管理月考核条模版
小学教学常规管理月考核条模版1. 师德师风- 教师应具备良好的师德和职业道德，坚守教育教学伦理，做到言行一致。
- 教师应以身作则，示范学生正确的行为和价值观。
2. 教学准备- 教师应提前进行教学准备，制定详尽的教学计划和教学内容。
- 教师应准备充足的教学资源，如教学课件、实物展示等，以保证教学质量。
3. 课堂管理- 教师应制定明确的课堂规则，并向学生解释和强调规则的重要性。
- 教师应严格要求学生服从课堂纪律，保持课堂秩序，营造良好的教学环境。
4. 学生参与- 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提供多种参与方式，如发言、展示等。
- 教师应关注学生的思维和情感发展，积极引导学生思考和表达。
5. 个别差异- 教师应了解学生的个别差异，采用不同的教学策略和方法，满足学生的学习需求。
- 教师应积极与学生家长沟通，共同解决学生学习中的问题。
6. 评价反馈- 教师应及时给予学生学习的评价和反馈，帮助学生认识自己的优势和不足。
- 教师应鼓励和引导学生进行自我评价，提高学生的学习动力和自主学习能力。
7. 安全管理- 教师应关注学生的安全问题，确保学生的人身安全和心理健康。
- 教师应教育学生掌握安全知识，提高学生的自我保护能力。
8. 班级管理- 教师应建立良好的班级管理制度，推动班级秩序井然和团结友好。
- 教师应关心每个学生的成长发展，为学生提供适当的帮助和指导。
9. 教育教学创新- 教师应不断更新教育教学理念，开展教育教学创新活动，提高教学效果。
- 教师应积极参与教研活动，与同行交流经验，共同提高教学水平。
10. 教育教学研究- 教师应关注教育教学研究的最新成果，不断提升自己的教学能力。
- 教师应参加相关培训和学习，拓宽教学思路，丰富教育教学方法。
11. 学生评价- 教师应鼓励学生对教学进行评价，接受学生的建议和意见。
- 教师应根据学生的评价结果，不断改进自身的教育教学方式。
12. 与家长沟通- 教师应主动与家长沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
2023年小学教学常规管理月考核条例
2023年小学教学常规管理月考核条例第一条为了加强对小学教学常规管理工作的监督和检查，提高教学常规管理工作的质量，培养学生良好的学习习惯和行为规范，制定本条例。
第二条教学常规管理月考核是指对小学教学常规管理工作进行定期检查和评估的活动，旨在发现问题，及时整改，提高教学常规管理工作的水平。
第三条教学常规管理月考核的内容包括但不限于以下几个方面：1. 教室环境和学习氛围的营造：包括教室布置是否整齐、清洁卫生是否做到位，学生的学习积极性和合作意识等。
2. 学生作业的批改和反馈：包括教师是否及时批改学生的作业，给予具体的评价和反馈，帮助学生改进。
3. 学生考勤和纪律管理：包括学生出勤率、迟到早退情况的统计和整理，学生是否遵守校纪校规等。
4. 学生课堂秩序的管理：包括教师是否能够有效掌控课堂秩序，学生是否纪律良好，能否按时完成作业和课堂任务等。
5. 教师教学计划和备课情况：包括教师是否按时提交教学计划和备课内容，备课是否充分，教学内容和方法是否符合学生的实际情况等。
6. 学生心理健康和关爱服务：包括学校是否开展心理健康教育和关爱服务活动，学生是否能够得到必要的心理支持和帮助等。
第四条教学常规管理月考核的考核方法为定期检查和评估。
1. 定期检查：校领导和教导处对各个教学班级的教学常规管理工作进行定期检查，包括现场走访、听课观摩、台账核对等方式，发现问题后及时整改。
2. 评估：校领导和教导处对每个月的教学常规管理工作进行评估，评估内容包括教学常规管理工作的完成情况、存在的问题及解决情况、改进措施的落实情况等。
第五条教学常规管理月考核的结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，每个等级对应一定的奖励或惩罚措施。
1. 优秀：指教学常规管理工作达到学校规定的要求，学生学习习惯和行为规范良好的班级。
奖励班级进行表彰，并给予适当的奖励。
2. 良好：指教学常规管理工作较好，学生学习习惯和行为规范基本达标的班级。
给予班级一定的表扬奖励。
2024年实小教学常规管理月考核条(2篇)
2024年实小教学常规管理月考核条1. 引言在实小教学中，常规管理对保障教学秩序、提高教学效果具有重要作用。
为了规范和提升教师的常规管理水平，制定本考核条，以定期对教师进行考核，促进教学工作的顺利开展。
2. 考核内容（1）课堂管理能力a. 教师是否制定了科学合理的教学计划，确保课堂教学有序进行；b. 教师是否熟悉学生的学情，采用适当的教学方法和手段，提高学生的参与度；c. 教师是否能够灵活运用教学管理策略，有效管理学生的行为。
（2）纪律管理能力a. 教师是否严格遵守学校的纪律规定，为学生树立正确的行为榜样；b. 教师是否能及时发现和处理学生的违纪行为，维护课堂秩序；c. 教师是否能够与学生及家长进行有效沟通，共同维护学校纪律。
（3）时间管理能力a. 教师是否合理安排课程进度，确保教学进度与计划一致；b. 教师是否能够高效利用课堂时间，提高教学效率；c. 教师是否能够准时到课，做到守时守纪。
（4）教室管理能力a. 教师是否能够维护教室的整洁与安全；b. 教师是否能够合理安排教室内的座位，提高学生作业效率；c. 教师是否能够根据教学需要使用教室内的设备设施。
（5）学生管理能力a. 教师是否能够与学生建立良好的师生关系，关心关爱学生的成长；b. 教师是否能够尊重学生的个性，调动他们的学习积极性；c. 教师是否能够及时了解学生的学习情况，提供针对性的辅导。
3. 考核方式（1）考核对象：全校教师（2）考核时间：每月底进行考核（3）考核方法：a. 定期观察课堂教学，评估教师的课堂管理能力；b. 采取问卷调查的方式，了解学生、家长对教师常规管理的评价；c. 教师自评，对自己在常规管理方面的表现进行总结和评价。
4. 考核评估标准（1）优秀：在各项管理能力方面表现出色，能够有效组织教学，维护良好的课堂秩序，与学生家长建立密切联系，成为学生的良师益友。
（2）良好：在大部分管理能力方面表现良好，能够做到科学的课堂管理，严格的纪律管理，合理的时间管理，维护教室秩序，并与学生建立和谐关系。
小学教学常规管理月考核条例
小学教学常规管理月考核条例
1.考核内容：
（1）学生出勤情况：考核学生的出勤率和迟到早退情况，及时记录并统计。
（2）课堂纪律情况：考核学生在课堂上的纪律表现，包括是否按时完成作业、积极参与课堂讨论、是否遵守课堂规则等。
（3）作业完成情况：考核学生按时完成作业的情况，以及作业的质量和准确性。
（4）班级卫生情况：考核班级的整体卫生状况，包括教室、走廊、卫生间等。
2.考核标准：
（1）出勤情况：学生出勤率达到90%以上，且无迟到早退情况。
（2）课堂纪律情况：学生能够按时完成作业，积极参与课堂讨论，遵守课堂规则。
（3）作业完成情况：学生按时完成作业，作业质量达到合格标准。
（4）班级卫生情况：班级整体卫生状况良好，无明显卫生问题。
3.考核方法：
（1）出勤情况：记录每位学生的出勤情况，并计算出勤率和考勤表现。
（2）课堂纪律情况：观察学生在课堂上的表现，并根据表现给予评分。
（3）作业完成情况：检查学生的作业情况，评估作业质量和准确性。
（4）班级卫生情况：定期检查班级的卫生状况，并记录评估结果。
4.考核结果和奖惩措施：
（1）考核结果将计入学生的综合评价，作为日常学习表现和品行评价的依据。
（2）对于表现优秀的学生，可以给予奖励，如奖状、奖品等。
（3）对于表现不佳的学生，可以进行相关的惩罚，如警告、批评等。
（4）对于班级卫生状况不佳的情况，可以组织班级整治，同时进行相关教育和宣传。
小学教学常规管理细则及月考核方案教学常规检查登记表
小学教学常规管理细则及月考核方案教学常规检查登记表教学常规管理细则:1. 教师应按时上课，准备充分并按教学计划进行教学。
2. 教室应保持整洁，教学用具应摆放整齐，并保证教学设备正常运行。
3. 教师应准时到达教室，并在课前5分钟内进行准备工作。
4. 教师应对学生进行考勤，并记录缺勤学生的原因。
5. 教师应遵守教学纪律，讲课要语言规范、态度亲切，与学生进行有效的互动。
6. 教师应给予学生足够的自主学习时间，并提供必要的指导和辅导。
7. 教师应按时批改学生的作业，并及时反馈给学生和家长。
8. 教师应按照学校规定的考试安排进行月考，保证考试的公平公正。
月考核方案:1. 教师应根据学科教学大纲和教学进度，合理安排月度考试的内容和形式。
2. 月考可以采取笔试、口试等形式进行，考试时间一般为1小时。
3. 月考内容应包括当月所学知识和技能的考查，考题具有一定的难易程度，涵盖知识点的广度和深度。
4. 考试结束后，教师应及时批改试卷，统计成绩并记录到学生成绩册。
5. 教师应根据月考成绩进行个别辅导和指导，帮助学生提高学习成绩。
教学常规检查登记表:教师姓名:______________班级:______________序号项目是否符合要求备注1 教师准时到达教室是/否2 教室整洁有序是/否3 课前准备充分是/否4 学生考勤记录是/否5 讲课内容规范是/否6 学生互动活跃是/否7 学生自主学习时间是/否8 作业批改及反馈是/否9 月考合理安排是/否10 月考成绩记录是/否评审结果:_____________备注:__________________________________________________________________以上是小学教学常规管理细则及月考核方案教学常规检查登记表的内容，希望能对您有所帮助。
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小学教学常规管理细则及月考核方案
全面深化素质教育，坚持以“学生发展、教师发展、发展”为本，深入落实各项常规，切实开展教科研工作，认真组织各项教学活动，加快教育改革步伐，正确树立大课程观，以新课标理念科学地拟订各项操作建议，制定各项标准，帮助教师在日常教学中，以更科学有效的教育教学方式，以良好的教惯和教学素养，提高教育教学水平和能力，促进学生全面提高综合发展，保障学校教育教学质量的有效提高，为争创名牌学校而扎实教学，有效创新，努力奋进。
一、教学常规细则
（一）课堂教学
1、贯彻教书育人原则，严格课堂要求，教学秩序顺利进行。
重视课内学生行为规范的养成和训练，全面提高学生素质。
2、根据不同学科、不同内容和学生的不同特点，精心设计教学，选择恰当的教学方法，倡导现代教学手段的运用，倡导各学科组织一定的课外（生活）综合实践活动课。
3、教师要精神饱满，上课。
讲普通话，注意课堂用语规范化。
坚持正面教育，不体罚和变相体罚学生。
上课全神贯注，情感投入，紧扣内容，有效保证每堂课的教学质量。
4、教师应在学校铃声停止之前到达教室，巡视学生准
备情况，认真督促学生做好眼保健操，认真组织课堂教学，营造平等和谐的良好教学氛围。
5、任课教师对的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序，及时妥善处理学生的各种课堂行为问题，课后主动与联系，与大队部沟通。
6、下课不提前，不拖堂，无特殊情况，不得中途离开教室。
上课严禁抽烟，无特殊原因不接听电话。
7、强化课堂教学安全意识，发现学生旷课、迟到、早退等现象要及时了解学生去向，并做好记录。
8、在、专用教室及室外上课，要严格执行相关规定，整队带到指定场地，切实做好安全组织工作。
（二）备课检查
1、上传学校FTP，以电子文档的形式进行检查。
一个单元一个文件夹，一课一个文档，加和修改后的文档再次上传，自己留档保存备用。
2、提倡资源共享，可以年级备课组共同备课，分备几单元。
也可就去年任教教师的备课内容进行共享。
3、备课内容需包括：教材、教学目标、教学重难点、教学准备、教学时间、教学过程等环节，如要增加学情分析、教学设想等环节亦可。
4、检查形式以定时和随机、全面与个别相结合。
备课内容开学初至少提早2周进行备课，平时提前1周备课。
5、注重课后反思修改的检查，修改和反思，在原文档中用不同颜色或字体进行区分，修改字数不限，反思字数150
字以上。
如是自备教案无须修改的请于标题下注明。
6、正确使用标题序号。
标题序号依次按一、（一）、1、（1）的顺序使用，并注意使用带括号的序号时，无须再用顿号和文本内容隔开。
7、文本一律用宋体小四号字体，段落为1.5倍行距，页面设置的页边距上下左右均为2.5厘米。
8、反思修改数量要求，以一篇课文为单位，不得少于1/2；其他学科以课时为单位，不得少于1/3。
隔月进行一次备课检查，并和教研个人一并记入该月核。
（三）听课评课
1、严格纪律，不迟到，不早退，不无故中途离开，不接电话，不交头接耳，保持课堂秩序，认真倾听、记录和思考。
2、学校音乐铃响及时进教室，师生问好后未到者作迟到或不到处理。
各次考勤由本组长负责，真实记录，及时反馈。
3、认真作好听课，写好随感和听课小结，能形成自己一定的认识，真诚地给予较为准确中肯的评价。
4、以新课标理念为依据，结合自己的教学实践，能选择所听的一堂较有感触的课，进行较为深入的思考，或突显个性或全面整合地进行论述，写成一篇有论点、论据、有效进行论证的评课稿，让自己实践结合理论，在反思中提高，在提高中发展。
5、隔月在月15日之前上传学校FTP，40%的优秀评课，
与学生作业检查一并记入该月教学工作月考核。
（四）外出活动
1、所有公出活动，要严格纪律，不迟到，不早退，不无故中途离开，不接电话，不交头接耳，保持活动会场安静，认真学习，积极参与，有效思考。
2、外出学习认真做好书面记录，就所学内容材料和所见所闻所思所想，进行一定的思考与整理，形成自己的学习收获与学习心得。
回校后以教研组为主，进行一定形式的与交流，实现资源共享，互促共进。
3、公出活动1天以内的教师，功课自行安排；2天及以上的，至少自行安排一天，其余的课程，由教导处统一安排代课。
任何情况下的自行换课，都必须作好书面记录，上报教导处备查。
4、每节代课金为5元，代课单累计三张可换一张半天的调休单。
为保证正常的教学秩序，此调换统一安排在期中与期末。
5、外派学习机会，将从不同层面、不同年龄，结合实际情况有效进行合理安排，尽可能满足每位教师的学习需求，为每位教师提供良好的学习和机会。
（五）作业检查
1、以定时与随机、全面与个别相结合的方式，对语文、、、、思品等学科，进行深入有效的学生作业检查。
2、教师必须依据新课标理念，以大课程改革为背景，注重生活实践性，精心设计学科作业，注重作业反馈与评价。
3、学生书写规范，页面工整美观，作业完成及时跟上教学进度。
4、批改及时，认真规范，字迹工整，评价灵活，注重鼓励，有效反馈，及时订正。
5、每课作业采用等级制（优、合）评价，辅以“＋、－”（加、减）的符号使评价更灵活、细致、有弹性。
同时还可用“五角星、小红花、”等个性化评价手段进行反馈，有效激励。
6、评价等级统一写在每课作业标题的右侧，注上批改日期，个性化评价可根据实际需要自行统一规范。
7、指导学生完成作业要注重质量，要引导学生有个性化的答案，切不可只求正确美观而统一标准答案，要激活学生的丰富个性与创新精神。
（六）教研组建设
1、依据上级教学部门的教研工作精神与任务，认真制定教研组工作，过程中根据教学进度，结合教学实际需要，以新课改的前瞻性和针对性为原则，有效确定教研内容形式与活动时间地点等等，尽早准备，认真组织，统筹安排。
2、每周有序地安排教研活动一次，以单双周相间隔，由组长组织，一周进行教研组会，一周进行教研组研讨会。
每次活动认真做好活动笔记，在不断的读书积累与有效的小组研讨反思中，提高自己的教科研水平与能力，形成自己良好的教学习惯与教学素养。
3、每周活动做到保质保量，与会教师以2课时作为课时
奖励。
教研组长有序组织，严格纪律，认真做好考勤记录。
4、区、校级教研课均由教研组组织管理。
教研课的开展，必须在开学初上报并确定教材内容与上课时间，由组长组织安排，学期中严格按所安排的时间逐周逐个开展教研课。
5、教研组的展示活动。
每次活动以综合组、语文组、数学组等三大组为单位，本大组的所有教师均需参加活动，其他组教师根据课务情况尽量参与活动。
6、每人每学期教学论文写作至少一篇。
可以包括教育教学案例、教育叙事、课题研究等教科研成果，期末以教研组为单位上交教导处。
7、建立健全学校资源库的建设，就学科质量分析、优秀论文、教案、课件、评课等方面进行归类建档，丰富学校课程资源，达成资源共享，实现优质资源最大化。
8、完善个人成长业务档案，“五个一”等资料，学校统一以电子稿形式备案存档，教师自留底稿，逐步进行自我积累，自我完善，自我发展。
二、教学常规考核细则
为落实教学常规，保持正常的教学秩序，教学常规每月考核一次，教学部门工作人员、教研组长共同参与检查评价。
考核内容包括两个项目，一个为达标项目，一个为发展项目。
（一）达标项目（每月抽查以下项目一项或几项，达标为合格。
）
1、课前常规：师生做好课前准备，教师按时到岗。
2、课中常规：教师不无故离岗，无体罚和变相体罚学生。
3、课后常规：按时下课，不无故拖堂。
（二）发展项目（每月抽查以下项目一项或几项，达标指标合格的基础上，发展项目评定前50%左右为优秀）
1、学生作业（语文、数学、科学、英语、美术）
2、教学计划、教案
3、教学反思、教案
4、指定活动评课
（三）奖励标准
月考核优秀的教师当月奖励200分，月考核合格的教师当月奖励150分。