计组实验报告(启停器)
实验一 三相异步电动机启停 控制 实验
实验一三相异步电动机启停控制实验
三相异步电动机启停控制实验是一项使用Galanz J400型卷扬机的实验，主要是为了考察它的启动控制和停止控制特性。
实验的设备主要包括三相异步电动机，按钮控制器和卷扬机。
首先，连接卷扬机线路，打开电源；然后，根据电动机的不同驱动方式，将卷扬机中的sw1\sw2\sw3分别打开，当sw5也打开，表示卷扬机正在准备状态，此时为启动卷扬机做准备，同时也可以实现故障诊断功能；随后，通过按钮控制器，将启动按钮按下，卷扬机即开始启动，此时卷扬机的叶片慢慢升起；最终，当运转到预定的高度时，将sw5停止到位，以防止卷扬机失控时的安全事故；最后，通过按钮控制器，将卷扬机的停止按钮按下，即可实现卷扬机的停止控制。
通过以上实验，我们可以更加清楚地了解Galanz J400型卷扬机的启动控制和停止控制特性，从而正确使用此类设备，尽可能地去阻止可能发生的安全事故，保证设备的正常使用。
函数块实行电动机启停实训报告
函数块实行电动机启停实训报告通过一个星期的实训学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：一、实训目的通过一个星期的电工教学实验，并使我对电器元件及电路的相连接与调试存有一定的感性和理性认识，打赢了日后自学电工技术课的基础。
同时进修并使我赢得了自动控制电路的设计与实际相连接技能，培育了我理论联系实际的能力，提升了我分析问题和解决问题的能力，进一步增强了单一制工作的能力。
最主要的就是培育了我与其他同学的团队合作、共同深入探讨、共同前进的精神。
二、实训目的1、熟识手工常用工具的采用及其保护与维修。
2、基本掌握电路的连接方法，能够独立的完成简单电路的连接。
3、熟识掌控电路板设计的步骤和方法及工艺流程，能根据电路原理图、电器元器件实物，设计并制作掌控电路板。
4、熟悉常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其使用范围。
5、能恰当辨识和采用常用的电器元件，并且能娴熟采用数字万用表。
6、了解电器元件的连接、调试与维修方法。
三、教学实验内容1、观看关于实习的录像，从总体把握实习，明确实习的目的和意义；讲解电器元件的类别、型号、使用范围和方法以及如何正确选择元器件。
2、传授控制电路的设计建议、方法和设计原理。
3、分发与清点工具；讲解如何使用工具测试元器件；讲解线路连接的操作方法和注意事项。
4、装配、相连接、调试自动控制电路；试车、面试及评分。
5、拆解自动控制电路、收拾桌面、地面，打扫卫生。
6、书写教学实验报告。
四、实训心得与体会1、对交流接触器的重新认识：交流接触器广为用做电力的开断和控制电路。
它利用主接点去开合电路，用辅助接点去继续执行控制指令。
主接点通常只有常上开接点，而辅助接点具备两对常开和常闭合功能的接点，小型的接触器也经常做为中间继电器协调主电路采用。
交流接触器的接点，由银钨合金做成，具备较好的导电性和耐高温内膛性。
它的动作动力源于交流电磁铁，电磁铁由两个山字形的幼硅钢片扎成，其中一个紧固，在上面套上线圈，工作电压存有多种供选择。
三相异步电动机启停控制实验报告
三相异步电动机启停控制试验报告姓名：___________________________________________学号：___________________________________________班级：___________________________________________专业：___________________________________________指导老师：______________________________________一、试验目标1、进一步学习和掌握接触器及其它控制元器件的结构、工作原理和使用方法；2、通过三相异步电动机启、停控制电路的试验，进一步学习和掌握接触器控制电路的结构、工作原理。
二、试验器材三、试验内容及步骤试验基本原理图（接线图）如下图所示，电路的基本工作原理是：1、首先闭合主电源断路器QS7和控制电路断路器QS9；2、点按“启动”按钮，接触器吸合，红色指示灯熄灭，绿色指示灯点亮，电机开始运行；3、点按“停止”按钮，绿色指示灯熄灭，红色指示灯点亮，电机停止运行；试验步骤：1、按原理图完成主电路和控制电路的线路连接；2、经过老师检查认可，验证电路接线正确后方可开始上电试验；3、闭合主电源和控制电源断路器，观察电机和接触器的工作状态；4、按下启动按钮，观察电机和接触器的工作状态；5、按下停止按钮，观察电机和接触器的工作状态；6、按下急停按钮，观察电机和接触器的工作状态；7、分别断开主电路和控制电源的断路器控制开关，再分别进行4、5、6步骤，观察电机和接触器的工作状态；四、注意事项试验电压为三相380V和单项220V，务必注意人身安全，防止触电！五、实验结果1、闭合主电源和控制电源的断路器控制开关后，点按启动按钮，红色指示灯熄灭，绿色指示灯点亮，接触器吸合，电动机开始运转；2、在三相电机开始运转后，点按停止按钮，绿色指示灯熄灭，红色指示灯点亮，接触器断开，电动机自由停止；3、在电机运行后，按下急停按钮，红色和绿色指示灯均熄灭，接触器断开，电机停止运转；4、在未闭合主电源和控制电源断路器时，无论点按启动、停止、急停按钮，接触器和电动机均无动作。
实验报告 实验报告 空调启停报告 参考分析
寝室夏季温变特性实验研究——寝室夏季温变特性实验研究学号：班级：姓名：组员：指导老师：2015年5月 21 日寝室夏季温变特性实验研究一、实验目的建筑能耗基因理论的核心在于对任何基因房间内控气温变规律的揭示。
根据建筑能耗结构基因的定义，任何一个可环控的独立空间单元都可以视为一个基因房间，它在特定外扰作用下，其温变特性必遵循t=t∞－（t∞－t0）e-Bτ，因此本次对寝室这样一个基因空间测试了夏季的温变特性，检验建筑能耗基因理论的温变特性表达式对任何基因房间的普适性，确定在实验条件下各种基因房间的温变指数范围和基因个数，从而验证建筑能耗基因理论预测和推断的正确性。
二、实验对象实验对象为一幢六层高的学生宿舍楼的第五层，处于背阳，外窗是铝合金推拉窗，其高宽尺寸为2.5m×1.5m,分体式空调壁挂式室内机位于外窗正上方，空调制冷量为3600w。
三、实验过程采用WZY-1温度记录仪对学生寝室起—停空调时的空气均温进行测量记录，测点选取在房间中间位置。
测、当开机启动或停机的时刻为t=0，实验数据每隔10s 记录一次数据。
四、实验结果图1分别表示所测时间段空调开机后，房间的温变特性曲线。
从图中可以发现，空气温度在过程初期下降非常快；随着时间的推移，空气温度下降趋势逐渐平缓，最终趋于稳定，但由于当中有人员进出影响，以及空调类型属于间歇式运行空调，一开始就满负荷运行导致曲线有所波动，但是总体趋势稳定。
图1图2表示所测时间段空调开机后，房间的温变特性曲线。
从图中可以发现，空气温度在过程初期上升非常快；随着时间的推移，空气温度上升趋势逐渐平缓，最终趋于稳定，总体情况比较稳定。
图2。
电动机顺序启停实训报告
一、实训目的本次电动机顺序启停实训的主要目的是使学生了解电动机的基本结构和工作原理，掌握电动机顺序启停的基本操作技能，熟悉电动机保护装置的使用方法，提高学生对电动机控制系统的实际操作能力，培养学生的团队协作精神和安全意识。
二、实训内容1. 电动机基本结构及工作原理（1）电动机主要由定子、转子、端盖、风扇、罩壳、机座、接线盒等部分组成。
（2）电动机的工作原理：电动机通过电磁感应原理，将电能转换为机械能。
当电动机定子绕组通电时，产生旋转磁场，转子在磁场中受到电磁力的作用，从而产生转动。
2. 电动机顺序启停操作（1）按照电路图连接电动机及控制电路。
（2）检查电源是否正常，确保安全操作。
（3）启动电动机M1，观察电动机运行情况，确认无异常。
（4）延时5秒后，启动电动机M2，观察电动机运行情况，确认无异常。
（5）停止电动机M2，观察电动机停止情况，确认无异常。
（6）停止电动机M1，观察电动机停止情况，确认无异常。
3. 电动机保护装置的使用（1）短路保护：当电动机发生短路故障时，短路保护装置会立即切断电源，防止事故扩大。
（2）过载保护：当电动机负载过大，电流超过额定值时，过载保护装置会切断电源，防止电动机损坏。
（3）欠压保护：当电源电压低于额定电压时，欠压保护装置会切断电源，防止电动机损坏。
三、实训过程及心得体会1. 实训过程（1）认真听取指导老师的讲解，了解电动机的基本结构、工作原理及保护装置的使用方法。
（2）按照电路图连接电动机及控制电路，注意安全操作。
（3）按照实训要求，依次启动和停止电动机，观察电动机运行情况，确保无异常。
（4）在实训过程中，遇到问题及时向指导老师请教，掌握解决方法。
2. 心得体会（1）通过本次实训，我对电动机的基本结构、工作原理有了更深入的了解，掌握了电动机顺序启停的操作技能。
（2）实训过程中，我学会了如何正确使用电动机保护装置，提高了安全意识。
（3）在团队合作中，我学会了与同学们相互协作、共同解决问题，提高了团队协作能力。
电动机启停实训报告
一、实训目的本次电动机启停实训旨在通过实际操作，让学生掌握电动机的启停原理及操作方法，提高学生对电动机实际应用能力的理解，同时培养学生的安全意识和团队协作精神。
二、实训时间2023年3月15日至2023年3月20日三、实训地点XX学院电工实验室四、实训内容1. 电动机启停原理学习2. 电动机启停装置的识别与使用3. 电动机启停操作练习4. 电动机启停故障排除五、实训过程1. 电动机启停原理学习在实训开始前，我们对电动机的启停原理进行了深入学习。
通过查阅资料和教师的讲解，我们了解到电动机的启停主要依靠控制电路的通断来实现。
电动机的启动通常采用降压启动方式，而停止则通过断开控制电路来实现。
2. 电动机启停装置的识别与使用在实训过程中，我们首先学习了电动机启停装置的种类，如启动器、接触器、继电器等。
随后，我们逐一识别了这些装置的结构和功能，并了解了它们在电动机启停过程中的作用。
3. 电动机启停操作练习在掌握了电动机启停原理和装置的基础上，我们开始进行实际操作练习。
首先，我们在教师的指导下，按照操作步骤连接电动机和控制电路。
然后，通过操作启停装置，实现了电动机的启动和停止。
4. 电动机启停故障排除在操作过程中，我们遇到了一些故障，如电动机启动困难、无法停止等。
在教师的帮助下，我们逐一分析了故障原因，并采取相应的措施进行排除。
六、实训心得1. 安全意识在实训过程中，我们深刻认识到电动机操作的安全性。
为了确保自身和他人的安全，我们严格遵守操作规程，不进行违规操作。
2. 团队协作本次实训需要团队合作完成，我们分工明确，相互配合，共同完成了实训任务。
3. 实践能力通过本次实训，我们掌握了电动机的启停原理和操作方法，提高了实际应用能力。
4. 知识巩固在实训过程中，我们对电动机的相关知识进行了巩固和拓展，为今后深入学习打下了基础。
七、实训总结本次电动机启停实训使我们对电动机的实际应用有了更深入的了解，提高了我们的实践能力和安全意识。
顺序启停电路实习报告
一、实习目的通过本次实习，我希望能掌握顺序启停电路的基本原理、设计方法以及实际应用，提高自己的动手操作能力和实际应用能力。
二、实习时间2023年1月14日至1月26日，为期两周。
三、实习内容1. 顺序启停电路的基本原理顺序启停电路是一种常见的电气控制电路，其主要功能是按照一定的顺序控制多个电动机的启动和停止。
在工业生产中，很多设备需要按照一定的顺序进行操作，以保证生产安全和效率。
因此，顺序启停电路在工业控制领域具有广泛的应用。
2. 顺序启停电路的设计方法（1）分析需求：首先，我们需要明确控制对象的数量、启动和停止顺序以及安全要求等。
（2）选择元件：根据需求选择合适的电气元件，如按钮、接触器、继电器等。
（3）设计电路：根据元件的功能和需求，设计出合理的电路图。
在电路图中，需要考虑各个元件之间的连接关系，确保电路的稳定性和可靠性。
（4）绘制原理图：将电路图转换为原理图，以便于实际操作。
（5）制作电路板：根据原理图制作电路板，并焊接好各个元件。
3. 顺序启停电路的实际应用（1）两台电动机顺序启动、顺序停止电路在工业生产中，有些设备需要两台电动机协同工作，如输送带、搅拌机等。
为了保障设备及人身安全，我们需要设计一个顺序启停电路，使得两台电动机按照一定的顺序启动和停止。
（2）三款经典的顺序启停控制电路详解第一款电路：当要启动电动机M1时，首先按下启动按钮SB2，使接触器KM1得电吸合并自锁，其主触点闭合，电动机M1启动运转。
随后，按下启动按钮SB3，接触器KM2得电吸合并自锁，电动机M2启动运转。
第二款电路：启动时按下SB2，接触器KM1得电吸合并自锁，其主触点闭合，电动机M1启动运转。
接触器KM1的辅助触点闭合，为接触器KM2得电做准备。
如果要启动电动机M2，此时只需要接着按下启动按钮SB3，接触器KM2就会得电吸合并自锁，电动机M2启动运转。
第三款电路：按下启动按钮SB2，接触器KM1得电吸合并自锁，其主触点闭合，电动机M1启动运转。
接触器启停实训报告
一、实训目的1. 熟悉接触器的结构、工作原理及使用方法。
2. 掌握接触器启停控制电路的安装、调试及故障排除方法。
3. 提高动手能力和团队协作能力。
二、实训内容1. 接触器结构及工作原理介绍2. 接触器启停控制电路的安装3. 接触器启停控制电路的调试4. 接触器启停控制电路的故障排除三、实训过程1. 接触器结构及工作原理介绍（1）接触器的基本结构：接触器主要由线圈、触点、灭弧装置、辅助触点、绝缘外壳等组成。
（2）接触器的工作原理：当线圈通电时，线圈产生的磁场使触点闭合，实现电路的接通；当线圈断电时，触点断开，实现电路的断开。
2. 接触器启停控制电路的安装（1）根据电路图，准备所需的元器件，如接触器、按钮、电源等。
（2）按照电路图，将元器件连接起来，确保连接牢固。
（3）将电路板安装在控制箱内，并进行固定。
3. 接触器启停控制电路的调试（1）检查电路连接是否正确，确保无误。
（2）接通电源，观察接触器是否能够正常工作。
（3）测试按钮，确保按下按钮时，接触器能够正常闭合；松开按钮时，接触器能够正常断开。
4. 接触器启停控制电路的故障排除（1）若接触器不能正常工作，首先检查电路连接是否正确。
（2）若电路连接无误，检查接触器线圈是否损坏。
（3）若线圈损坏，更换新的接触器。
（4）若接触器正常，检查按钮是否损坏。
（5）若按钮损坏，更换新的按钮。
四、实训心得体会1. 通过本次实训，我对接触器的结构、工作原理及使用方法有了更深入的了解。
2. 在安装、调试过程中，我提高了自己的动手能力和团队协作能力。
3. 在故障排除过程中，我学会了如何分析问题、解决问题，提高了自己的实践能力。
4. 本次实训让我认识到，理论知识与实践操作相结合的重要性。
五、总结本次接触器启停实训，让我在理论知识与实践操作方面取得了很大的进步。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的综合素质，为我国电气行业的发展贡献自己的力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
河北大学计算机组成原理实验报告
学院计算机科学与技术学院年级13级专业计科学号2013434151姓名汪凡
实验日期2015.10.26 实验地点c1-228指导老师张旭东实验项目实验6.8.1 启停电路成绩
一、实验目的：
通过该实验，加深自己对计算机“时标系统”相关知识的理解与把握，深入了解计算机能够得以自动化工作的基础。
同时，利于对于计算机及类似设备的“时标系统”的问题特殊性、解决问题的基本思路、可用方法与技术等有着系统的理解与把握。
二、实验环境：
PC个人计算机、Windows XP操作系统、Quartus II集成开发环境软件、TEC-CA实验箱。
三、实验要求：
按照实验6.8.1介绍的方法与流程，完成启停电路和节拍序列发生器的设计，在实验箱上实现操作。
四、实验原理及知识要点：
单周期“·M4
具有维持—阻塞功能的启停线路
1. “停止”工作状态
当实验电路处于“停止”工作状态时，“维持阻塞电路”中的“启停触发器”处于“停机”状态，“维持阻塞电路”输出“清0”信号到“二进制计数器” ，使计数器清0，M1～M8 均为无效状态，所有显示灯均不亮。
由于“维持阻塞电路”不输出M’到“二进制计数器” ，计数器不计数。
2. “单周期”工作状态
在实验电路处于“停止”工作状态时，若“单周期/连续”开关被拨到“单周期”位置，按A1，电路即处于“单周期”工作状态。
当“维持阻塞电路”收到A1 信号后，“启停触发器”被置为“启动”状态，“维持阻塞电路”向“二进制计数器”发出“清0”无效和系列M’ 。
在这两个信号的共同作用下，“二进制计数器”开始计数，“组合译码网络”的输出使相应的显示灯显示设定的时序信号序列。
当“二进制计数器”的计数使“组合译码网络”产生M4时，图中的“与非”门输出变为“0” 。
此信号一方面使实验台上的“停机”相关电路工作，结束M’ 的发送，同时，使“维持阻塞电路”中的“启停触发器”的状态由“启动”变为“停机”状态。
这使得“维持阻塞电路”发送给“二进制计数器”的“清0”信号变为“有效” ，而使M’变为“无效” 。
在其作用下，“二进制计数器”被清0。
电路由此变为“停止”工作状态。
3. “连续”工作状态
当“单周期/连续”开关被拨到“连续”位置，并按一下A1 微动开关后，实验电路被置于“连续”工作状态。
在“维持阻塞电路”中的“启停触发器”在A1 信号的作用下被置为“启动”状态后，“维持阻塞电路”连续地向“二进制计数器”发出信号，使之进行计数，如“单周期”状态那样，“组合译码网络”依序输出系列时序控制信号，相应的显示灯被规则的点亮。
在“二进制计数器”的计数使“组合译码网络”产生M4时，由于图中的“与非”门的连接到“单周期/连续”开关的一端被置为低电位，其输出不能使“维持阻塞电路”中的“启停触发器”改变状态，因而“二进制计数器”继续处于计数状态，当其计到1111后，继续从0000计数，“组合译码网络”输出下一个系列的时序控制信号。
在实验电路“连续”工作的过程中，若将“单周期/连续”开关拨到“单周期” ，则仅当本工作周期中的M4 出现时才能使“维持阻塞电路”中的“启停触发器”的状态发生变化，由此，如“单周期”工作方式那样，使电路变为“停止”工作状态。
这就是说，当一个序列的时序控制信号开始产生后，不管人们在什么时候将“单周期/连续”开关拨到“单周期”位置（相当于实际机器中的“停机”信号），电路都必须等到一个周期的时序控制信号全部发出后才能停止时序控制信号的发出。
五、实验步骤及结果：
整体结构框图
M1 M2 M3 M4 M5 M6 Ｍ7 M8 ⊙
M’A1 单周期连续
1、数据：各输入输出端的波形：
M’
QA
QB
QC
QD
M1
M2
M3
M4
M5
M6
M7
2、相应的结果：
a、电路启动时实验台上与M1—M8相连的显示灯与上面的波形图所示那样一一点亮
b、电路听机时，输出一个完整的脉冲波形即最后一个脉冲M4的显示灯亮了之后才停止工作
c、电路由“连续”转为“单周期”工作时，最后一个M4显示灯亮后才转为单周期电路由“单周期”
转为“连续”工作时，当本周期的M4出现时才能使其状态发生改变。