四年级美术下册第1课《春节到》教案湘美版完美版
湘教小学美术四下册《1春节到》word教案
美术四年级下册第一课春节到——2015上半年第一课春节到一、教学目标：1、让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。
2、学生画一幅门神画和年画。
能画出自己熟悉的过年习俗或活动内容，表达人们过年的快乐心情。
二、重点难点：重点：认识和欣赏门神画与年画，学习记忆画的方法。
难点：激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察力和创造表现力。
三、课前准备：彩色笔、油画棒或水粉画工具等。
四、教学过程：第一课时一、导入：1、猜图激趣，出示门神图片猜猜他们是什么神，引出课题——春节到画门神。
2、看视频短片了解门神的故事。
门神是古代人根据传说而创造的疏忽宅院的神灵，主要有辟邪和祈福两种寓意。
二、新课讲授：1、欣赏门神画，从神态、服饰、色彩、构图四个方面去寻找。
学生分组讨论寻找门神画的寓意象征。
2、分组汇报结果，教师总结：神态表情严厉、手拿不同兵器，服饰比普通战衣多了飘带（代表神的身份）吊穗和彩旗，花纹也更复杂，有鱼鳞纹、祥云纹、如意头、太极图等。
总体衣饰华丽有装饰感，寓意吉祥。
色彩对比强烈，艳丽喜庆，有主色调，配色有规律。
构图方面门神人物都是顶天立地的，身材魁梧，动作张扬，所以构图饱满，这样更加符合门神形象驱邪祈福的意图。
3、小结：总的来说，门神画的这些特征都是为了突出驱鬼祈福的寓意。
4、反馈：出示三幅图片，辨别真假门神，反馈学生对门神特征的理解。
5、教师示范门神的画法：画出人物初形，添画表情、服饰、花纹最后填涂颜色。
6、提出作业要求：参照传统门神画画一位喜欢的门神。
7、学生作业，教师巡视指导。
第二课时一、导入：欣赏评比上节课的门神画，总结什么是年画：年画是中国传统民间艺术，又称“喜画”，旧时人们盛行在室内贴年画，门上贴门神和春联，以祝愿新年吉庆，驱凶迎祥，每到过年时张贴以增添春节喜庆气氛，又因一年一更换，故称“年画”。
二、新课讲授：1、欣赏年画《连年有余》问：这幅年画用了什么形象？（莲花、竽）2、寓意连线：将吉祥寓意与相应的图形连在一起。
湘美版美术四年级下册教案-1. 春节到1
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
四年级下册美术教案-第一课 春节到 ︳湘美版
四年级下册美术教案-第一课春节到︳湘美版
一、教学目标
1.了解春节的历史背景和传统习俗，增强对民族文化的认知。
2.学习绘画基础知识和技法，提高绘画能力。
3.提高学生的观察能力和绘画表现力，培养学生的审美和创造能力。
二、教学准备
教师：黑板、彩纸、毛笔、画笔、颜料、拓片、画册等
学生：铅笔、橡皮、文具盒等。
三、教学过程
1. 导入新课
教师介绍春节的历史和由来，讲述传统春节庆祝活动，引导学生了解春节文化，进一步认识民族文化的丰富和多彩。
2. 学生练习画荷花
通过学习绘画基础知识，了解荷花的基本特征，学习画荷花的技法，提高学生的绘画能力和创造力。
3. 教师示范绘画
教师带领学生学习绘画技巧，示范绘制春节相关元素，如“春”字、红灯笼等，让学生了解春节文化图案的表现方式和特点。
4. 学生练习绘画春节图案
教师指导学生利用所学技巧，自行选择春节图案进行练习画作。
5. 教师点评作品
教师对每位学生的画作进行点评，指出亮点和不足，并提供改进意见和建议，以提高学生的绘画能力和审美素养。
6. 课堂总结
教师对本节课的教学内容进行总结，强化学生对春节文化的记忆，表扬学生取得的优秀成果，鼓励学生在绘画习作中不断创新。
四、教学评价
教学后，教师可以通过学生的画作评价教学效果，以及学生的学习情况和反馈，及时为下节课的教学作出调整和改进。
五、教学体会
通过本节课的教学，学生不仅加深了对春节文化的了解和认识，同时也得到了对绘画技巧和表现手法的提高。
教学目标达成，学生参与积极。
四年级下册美术教案-第一课 春节到 ︳湘美版
四年级下册美术教案-第一课春节到︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解春节的来历和习俗，感受中国传统节日的魅力。
2. 培养学生运用绘画、手工等技能，创作富有春节氛围的作品。
3. 培养学生热爱生活、关注传统文化的情感，提高审美情趣。
二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 春节题材的绘画、手工创作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解春节的来历和习俗，创作富有春节氛围的作品。
2. 教学难点：如何引导学生将春节的元素融入到作品中，表现春节的热闹气氛。
四、教学过程1. 导入1.1 老师与学生分享春节的趣事，引导学生谈论自己对春节的了解。
1.2 出示春节的图片，让学生感受春节的氛围。
2. 新课内容2.1 讲解春节的来历和习俗，让学生了解春节的传统文化。
2.2 引导学生观察春节的元素，如鞭炮、春联、灯笼等。
2.3 讲解绘画、手工创作的技巧，引导学生将春节的元素融入到作品中。
3. 实践操作3.1 学生根据所学内容，进行绘画或手工创作。
3.2 老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价4.1 学生展示自己的作品，讲述创作思路。
4.2 师生共同评价作品的优点和不足，提出改进意见。
5. 总结与拓展5.1 老师对本节课的内容进行总结，强调春节的文化内涵。
5.2 鼓励学生在生活中关注传统文化，将所学知识运用到实际中。
五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了春节的来历和习俗，掌握了绘画、手工创作的技巧。
在创作过程中，学生能够将春节的元素融入到作品中，表现出春节的热闹气氛。
但在评价环节，部分学生的评价较为片面，需要进一步提高审美能力。
在今后的教学中，老师应注重培养学生的观察力、创造力和审美能力，使他们在传统文化的熏陶下，创作出更多优秀的作品。
六、作业布置1. 创作一幅以春节为主题的绘画作品。
2. 制作一个与春节相关的手工作品，如鞭炮、灯笼等。
七、板书设计1. 春节的来历和习俗2. 春节题材的绘画、手工创作3. 创作要点：融入春节元素，表现热闹气氛八、教学资源1. 春节的图片、视频等素材。
四年级下册美术教案-《1春节到》 湘美版
四年级下册美术教案 - 《1春节到》湘美版一、教学目标1.了解中国传统节日春节的文化含义；2.学会用素描表现春节的视觉形态；3.提高学生的绘画技巧和美感。
二、教学重点1.春节的文化含义和视觉形态；2.素描表现的基本技能。
三、教学难点1.素描人物的基本技巧和表现；2.春节视觉形态的表现；四、教学内容1. 春节的文化含义1.讲解“春节”是中国最重要的传统节日，是人们在新年里辞旧迎新、祈求丰收、祭祖祈福的日子。
2.介绍春节的传统习俗，如年夜饭、贴窗花、舞龙舞狮等。
3.通过图片、视频等形式，让学生了解和感受春节的氛围和活动。
2. 素描表现春节的视觉形态1.让学生了解绘画基本技巧和素描的概念。
2.讲解素描表现人物的基本技巧和方法，如线条、轮廓、阴影等。
3.引导学生观察和感知春节的视觉形态，如灯笼、鞭炮、红包等。
4.让学生根据自己的感受和想法，用素描表现春节的视觉形态。
3. 提高学生的绘画技巧和美感1.引导学生注重细节，注意构图和比例。
2.鼓励学生用不同的线条和阴影表现春节的氛围。
3.让学生在素描的基础上尝试运用水彩、色笔等其他绘画材料和技巧，提高美感。
五、教学过程1. 春节的文化含义1.讲解春节文化的概念（10分钟）2.介绍春节的传统习俗（10分钟）3.播放春节气氛的短视频，让学生感受春节气氛（10分钟）2. 素描表现春节的视觉形态1.讲解素描的概念和基本技巧（10分钟）2.讲解素描表现人物的基本技巧和方法（10分钟）3.引导学生观察和感知春节的视觉形态，如灯笼、鞭炮、红包等（10分钟）4.让学生自己用素描表现春节的视觉形态（30分钟）3. 提高学生的绘画技巧和美感1.引导学生注重细节，注意构图和比例（10分钟）2.鼓励学生用不同的线条和阴影表现春节的氛围（20分钟）3.让学生在素描的基础上尝试运用水彩、色笔等其他绘画材料和技巧，提高美感（30分钟）六、教学评价1.通过学生作品的情况，评价学生的素描技能和对春节视觉形态的感知。
湘教版四年级美术下册 《春节到》(教案)
四、学习任务
（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）
1. 欣赏年画作品，画一幅表达吉祥寓意与美好祝愿的年画。 2.画面和色彩要能体现出喜庆闹热的场面。
六、后续学习预告（可选）：
后的日子里，不仅用眼睛去“看”，更要学会用心
去“体会”，用心去“看”。
五、 教学反思
学生通过互联网搜索所体验到“春节”的不同，
并结合自己所经历过的“春节”，能够大胆创作绘
画，激发学生对美好生活的热爱之点：
（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技 术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地
关注微课程的设计细节，不超过 300 字。）
《春节到》这堂微课程，属于“造型.表现” 领域的绘画课。通过学习了解过春节的风土习俗及 其相应的民间美术形式，培养学生借助民间习俗和 和民间特有的美术形式表达审美思维的能力，促进 学生对生活与美术绘画学习的感悟和理解，从不同 方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此 来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活 的热爱之情。我们采用 WPS 录屏软件和 flash 课件 制作相结合的方法来制作微视频，力图做到突出重 难点，学生能通过自己所经历过的“春节”大胆创 作绘画。用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱 之情、赞美之情。
三、展示学生作品，从构图，画面，色彩评讲优秀 作品，并引导学生自评互评。
四、总结评价:
师：同学们通过本课的学习，你有什么收获？
生：我学会了过春节的时间。
生：我学会了春节都有什么习俗。
学习美术作品评述的方法，提高审
四年级下册美术说课稿-《1春节到》 湘美版
四年级下册美术说课稿－《1春节到》湘美版一、教材基本情况本次美术教学内容是《1春节到》（湘美版），为四年级下册的教材内容。
本单元以春节为主题，涵盖了中国传统文化方面的知识，旨在通过美术作品的创作，帮助学生更好地理解春节文化和传统艺术的内涵。
二、教学目标1.知识目标1.了解春节的由来和传统文化知识；2.掌握绘画技巧，如色彩运用、创意构图等；3.了解中国画的特点和传统艺术风格。
2.能力目标1.能够表达自己对春节文化的理解和感受；2.能够发挥自己的创意和想象力，进行绘画创作。
3.情感目标1.培养学生对春节文化和传统艺术的兴趣和热爱；2.通过绘画作品的展示，让学生感受到成功和成就感。
三、教学重难点1.教学重点1.传授绘画技巧，如色彩运用、创意构图等；2.通过教学方式增加学生对春节文化和传统艺术的了解。
2.教学难点1.如何将学生的个性融入作品中；2.如何发挥学生的想象力和创意，进行个性化的绘画创作。
四、教学设计1.活动设计1.引入环节（5分钟）：通过图片、文字、视频等形式，了解春节的由来和历史渊源，让同学们对春节文化有较为全面的认识。
2.重点讲解（25分钟）：通过多媒体展示，介绍绘画技巧，如色彩运用、创意构图等，并解读中国画的特点和传统艺术风格。
3.实践环节（60分钟）：在老师的指导下进行绘画作品的创作，并结合个人的创意和想象力，进行个性化的表达。
4.交流与评价（10分钟）：同学们结合自己的作品进行交流，老师进行点评和评价。
2.教学方法1.多媒体教学法：通过图片、视频、语言等形式，向学生直观地展示春节文化和绘画技巧。
2.创造性教学法：通过鼓励学生的创造性，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
五、教学后记通过本次美术课的学习，同学们对中国传统文化、春节文化和传统艺术风格有了更全面的认识和了解。
不仅在绘画技巧上有了较大的提高，而且在思想以及创意的表达上也得到了充分地发挥和展示。
希望同学们能够在日后的学习和生活中，更加注重培养自己的艺术兴趣和素养，进一步开阔自己的视野，更好地借助艺术的力量，去创造美好的生活。
湘美版美术四年级下册第1课《春节到》教学设计
湘美版美术四年级下册第1课《春节到》教学设计一. 教材分析《春节到》这一课旨在让学生了解和体验中国传统的春节文化，通过学习剪纸、春联、灯笼等民俗艺术，培养学生的审美情趣和动手能力。
教材内容丰富，包括剪纸、春联、灯笼的制作方法以及相关的民间故事和习俗。
二. 学情分析四年级的学生对春节有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
他们在课堂上活泼好动，喜欢动手操作，对于具有挑战性的任务充满好奇心。
三. 教学目标1.让学生了解春节的来历和习俗，感受中国传统文化的魅力。
2.培养学生动手操作的能力，提高审美情趣。
3.培养学生合作学习的精神，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解春节的来历和习俗，掌握剪纸、春联、灯笼的制作方法。
2.难点：培养学生动手操作的能力，以及合作学习的精神。
五. 教学方法采用问题驱动法、分组合作法、示范教学法等，引导学生主动探究、合作学习，提高动手能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备教材、剪纸、春联、灯笼等教学材料。
2.学生准备剪刀、彩纸、毛笔、墨水等工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道春节是什么吗？春节有哪些习俗？”引导学生回顾春节的知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示剪纸、春联、灯笼等作品，让学生直观地了解春节的民俗艺术，同时简要介绍作品的制作方法和寓意。
3.操练（10分钟）教师示范剪纸、春联、灯笼的制作方法，然后让学生分组进行实践操作。
在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，对学生的作品进行肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：“除了剪纸、春联、灯笼，还有哪些民俗艺术与春节有关？”学生分组讨论，分享自己的见解。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春节的习俗和民俗艺术的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注和传承传统文化。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，与家长一起收集关于春节的资料，了解更多的民俗艺术，下节课分享。
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第一课春节到
教学目标：
1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。
2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。
学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点：
通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿
教学难点：
绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
教学过程：
一、创设情境、导入新课
师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？
生：倾听歌曲《春节序曲》。
师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。
生：小组讨论过程。
发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。
师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好?
生：好。
二、探索新知
师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？
【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。
师：教师总结。
农历正月初一。
除夕之夜是农历12月30日。
师：老师要问问你们是怎么过春节的？生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。
师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来欣赏一下。
师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？
生：小组之间讨论。
得出结论：农历正月初一。
师：那么除夕之夜呢？
生：农历12月30日。
（也就是小年）
师：今天老师还给同学们带来了两位小朋友，我们来看看他今天给我们带来了什么精彩表演，大家说好不好？
生：好。
（调动学生的情绪）
师：把你看到的记下来，看谁看的最仔细。
（提出要求）
师：在刚才的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动？
生：扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。
【教师活动】教师播放课件（出示课件里主要介绍的几项活动项目）。
师：除此之外，你在小动画里还看到了什么呢？
生：花灯笼，吃团圆饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。
【教师活动】教师播放课件（指出在课件中出示的画面，让学生更深刻理解）。
师：既然学生看到了这么多得画面，那你们想不想用手中的画笔把自己对春节最喜欢的一项活动给描绘出来呢？
【学生活动】学生绘画过程。
三、展示学生作品
四、总结评价:
师：同学们通过本课的学习，你有什么收获？
生：我学会了过春节的时间。
生：我学会了春节都有什么习俗。
师：同学们真棒，你们真会用自己的眼镜善于去观察周围的事物，真是细心极了。
希望你们在以后的日子里，不仅用眼镜去“看”，更要学会用心去“体会”，用心去“看”。