第八章 植物的生殖生理

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《植物的生殖生理》课件

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维持雌、雄配子体发育和成熟
03
植物激素对于雌、雄配子体的发育和成熟具有重要作用,从而
影响受光照能够影响植物激素的合成和分布,从而影响 植物的生长发育。
温度
温度可以影响植物激素的合成和代谢,进而影响 植物的生殖生理过程。
水分
水分状况能够影响植物激素的合成和运输,从而 影响植物的生殖生理过程。
雌性生殖器官:胚珠和子房
胚珠
胚珠是植物的雌性生殖器官,位于子房内,通常呈圆形或椭圆形。胚珠内部含有卵细胞和中央细胞,是植物繁殖 后代的重要结构。
子房
子房是植物雌蕊的一部分,通常位于花的底部。子房内含有多个胚珠,是植物繁殖后代的场所。
受精过程与胚胎发育
受精过程
受精是指卵细胞与精子细胞的结合, 形成受精卵的过程。在受精过程中, 花粉落在胚珠上,释放出精子细胞, 与卵细胞结合形成受精卵。
02
植物的生殖器官与生 殖过程
雄性生殖器官:花药和花粉
花药
花药是植物的雄性生殖器官,位于花 蕾中,包含小孢子和精子细胞。花药 通常呈囊状,内部含有许多小孢子, 是生产花粉的结构。
花粉
花粉是植物的雄性生殖细胞,由小孢 子发育而来。花粉具有多种形态,如 球形、椭圆形等,通常呈干燥状态, 需要借助风、昆虫等媒介传播。
植物生殖与农业生产的关联
研究植物生殖生理与农业生产的关系,以提高作物的产量和品质, 以及培育抗逆性强的新品种。
未来研究方向与技术手段
1 2
发展新型实验技术
利用基因编辑技术、单细胞测序等前沿技术手段 ,深入解析植物生殖生理过程的细节。
跨学科整合研究
结合生物学、遗传学、生态学等多学科的理论和 方法,全面揭示植物生殖生理的奥秘。
生物多样性保护

八年级生物下册《植物的生殖》课件

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详细描述
学生将通过显微镜观察植物的花序和 花结构,了解花的组成、花瓣、花萼 、雄蕊和雌蕊等结构特点,以及它们 在植物生殖过程中的作用。
观察植物的种子结构
总结词
通过观察植物的种子结构,了解 种子的形成和发育过程。
详细描述
学生将观察不同成熟度的种子, 了解种子的内部结构和发育过程 ,以及种子的萌发和生长特点。
遗传多样性
有性生殖通过基因重组产生遗 传变异,增加遗传多样性,而 无性生殖不涉及基因重组。
适应性
有性生殖有助于适应环境变化 ,因为基因重组有助于产生适
应新环境的变异。
繁殖方式
有性生殖需要两性配子结合, 而无性生殖则通过分株、孢子 、不定芽等方式进行繁殖。
植物生殖方式的选择
环境适应性
植物根据环境条件选择合 适的生殖方式,如水分、
学习目标
了解植物生殖的基本概念和过程。
掌握植物生殖的几种方式,包括 有性生殖和无性生殖。
理解植物生殖与人类生活的关系, 以及植物生殖在农业、园艺等领
域的应用。
02
植物的有性生殖
植物有性生殖的概述
01
02
03
定义
植物有性生殖是指植物通 过精卵结合,形成受精卵, 进而发育成新个体的生殖 方式。
特点
和推广。
加快繁殖速度
无性生殖可以加快植物的繁殖速 度,使得植物能够在短时间内大
量繁殖。
增加繁殖后代数量
无性生殖可以产生大量的后代, 使得植物种群的数量得到快速扩
张。
04
植物生殖方式的比较与选择
有性生殖与无性生殖的比较
01
02
03
04
繁殖速度
有性生殖通常比无性生殖速度 慢,因为需要经过配子结合和

第08章 植物的生殖生理习题答案

第08章 植物的生殖生理习题答案

第八章植物的生殖生理一、名词解释1.春化作用:低温促进植物开花的作用。

2.去春化作用:已春化的植物或萌动种子,在春化过程结束之前,如置于高温条件下,春化效果即行消失,这种现象叫去春化作用。

3.光周期与光周期现象:在一天中,白天和黑夜的相对长度叫光周期。

植物对光周期的反应叫光周期现象。

4.光周期诱导:植物只需要一定时间适宜的光周期处理,以后即使处于不适宜的光周期下,仍然可以长期保持刺激的效果,这种现象称为光周期诱导。

5.诱导周期数:植物达到开花所需要的适宜光周期数。

不同植物所需的诱导周期数不同。

6.临界日长:诱导短日植物开花所需的最长日照时数,或诱导长日植物开花所需的最短日照时数。

7.临界暗期:昼夜周期中短日植物能够开花所必需的最短暗期长度,或长日植物能够开花所必需的最长暗期长度。

8.长日植物:日长必须长于临界日长才能开花的植物。

9.短日植物:日长必须小于临界日长才能开花的植物。

10.日中性植物:在任何日照长度下都能开花的植物。

11.花熟状态:植物在能感受环境条件的刺激而诱导开花时所必需达到的生理状态。

12.双受精现象:在精核与卵细胞互相融合形成合子的同时,另一个精核与胚囊中的极核细胞融合形成具有3n的胚乳核,这种现象叫双受精现象。

13.花粉识别蛋白:能够感受柱头上感受蛋白的刺激而决定花粉是否萌发,存在于花粉外壁上的一种膜蛋白。

识别蛋白是一种糖蛋白。

14.花粉的群体效应:在人工培养花粉时,单位面积上花粉越多,花粉的萌发和花粉管的伸长越好。

二、填空题1.低温光周期2.Gassner 柴拉轩3.低4.茎尖生长点5.Garner Allard6.长日照植物短日植物日中性植物7.开花素赤霉素8.不开或延迟开开9.短日照延长光照(或暗期中闪红光)10.延长早熟缩短迟熟11.雌雄雌雄12.雄雌14.长短15.长日植物短日植物16.低温17.淀粉蔗糖脯氨酸18.蛋白质表膜三、选择题1.A 2.B 3.B 4.A 5.C 6.C 7.A 8.B 9.B 10.A 11.B 12.C 13.A 14.C四、是非判断与改正1.(⨯)短于临界日长条件下2.(⨯)光期若短于2~4小时短日植物也不能成花3.(⨯)愈短4.(√)5.(√)6.(⨯)可以开花7.(√)8.(⨯)长于9.(√)10.(⨯)引早熟种11.(√)12.(⨯)会缩短13.(⨯)外壁蛋白。

植物生理学第08章-植物的生殖生理

植物生理学第08章-植物的生殖生理

第八章植物的生殖生理本章内容提要:完成幼年期生长的植株的开花,还受到环境条件的影响,其中低温和光周期是成花诱导的主要外界条件。

一些二年生植物和冬性一年生植物的成花需要低温的诱导,即春化作用。

光周期对植物成花同样具有重要影响,植物对光周期的反应类型主要分为三类:短日植物、长日植物和日中性植物。

光敏色素参与了植物的开花过程,P fr/p r的相对比值影响植物的成花过程,短日植物的成花在暗期前期要求“高P fr反应”,在暗期后期要求“低P fr反应”,长日植物与此相反。

春化处理和光周期的人工控制,可调节植物的开花时期,春化和光周期理论在农业生产中有重要利用价值。

植物花器官的形成和性别分化受环境影响较大。

花粉能否正常萌发和受精取决于花粉和柱头之间的亲和性,人为干预可打破不亲和性。

外施生长素类调节剂可诱导单性结实。

第一节春化作用大多数植物都有一个共同点,就是在开花之前要达到一定年龄或是达到一定的生理状态,然后才能在适宜的外界条件下开花。

植物开花之前必须达到的生理状态称为花熟状态(ripeness to flower state)。

植物在达到花熟状态之前的生长阶段称为幼年期(juvenile phase)。

处于幼年期的植物,即使满足其成花所需的外界条件也不能成花。

已经完成幼年期生长的植物,也只有在适宜的外界条件下才能开花。

外界条件主要特征表现为温度高低和日照长短。

1、春化作用及植物对低温反应的类型早在19世纪人们就注意到低温对作物成花的影响。

如小麦和黑麦的有些品种需要秋播-“冬性”品种;有些则适应春播--“春性”品种。

如果将冬性品种改为春播,则只长茎叶,不能顺利开花结实;而春性品种不需要经过低温过程就可开花结实。

在一些高寒地区,因严冬温度太低,无法种植冬小麦。

前苏联的李森科(Lysenko) 将将吸涨萌动的冬小麦种子经低温处理后春播,可在当年夏季抽穗开花,遂将这种方法称为春化,意指冬小麦春麦化了。

低温促进植物开花的作用称为春化作用(vernalization)。

第8章 植物的生殖生理

第8章 植物的生殖生理

第8章植物的生殖生理一、名词解释花熟状态:植物在感受外界刺激而开花之前必须达到的生理状态。

生殖生长:指植物生殖器官的形成过程,即花、果实和种子的形成过程。

春化作用:低温促进植物开花的作用。

去春化作用:在春化过程结束之前,将植物置于较高温度条件下,春化效果被减弱或消除的现象。

去春化的有效温度一般为25~40℃。

光周期现象:植物对白天和黑夜相对长度的反应,称为光周期现象短日植物:指在昼夜周期中,日照长度短于某一临界值时才能开花的植物。

这类植物通常在秋季开花。

长日植物:指在昼夜周期中,日照长度大于某一临界值时才能开花的植物。

这类植物通常在夏季开花。

中日性植物:指在任何日照长度条件下都能开花的植物。

只要温度合适,这类植物一年四季均能开花。

临界日长:指昼夜周期中诱导短日植物开花所需的最长日照长度或诱导长日植物开花所必需的最短日照长度。

光周期诱导:达到一定生理年龄的植株,只需要一定时间适宜的光周期处理,以后即使处在不适宜的光周期条件下,仍然可以长期保持光周期刺激的效果而诱导植物开花,这种现象称为光周期诱导临界暗期:指昼夜周期中诱导短日植物开花所必需的最短暗期长度或诱导长日植物开花所必需的最长暗期长度。

二、知识点控制植物开花的三个重要因素?花熟状态、温度和日照长短是控制植物开花的三个重要因素。

植物感受低温春化的部位?分生组织和能进行细胞分裂的组织。

如何证实植物感受低温的部位是茎尖生长点?将植物放在温暖的室内,只对某一部位进行低温处理,若能使植物开花,即能证明处理部位为低温感受部位。

实验材料及用品:盆栽芹菜、胶管、冷水、温水等实验步骤:1.选用长势良好、生长天数相当的两盆芹菜进行实验。

2.将其中一盆芹菜放在温暖的室内,茎尖用胶管缠绕,通入冷水。

将另一盆芹菜放入低温室内,向缠绕茎尖的胶管通入温水。

过一段时间观察实验结果。

若低温处理茎尖的芹菜可开花,而温水处理茎尖的芹菜不能开花,则证明植物感受低温的部位是茎尖生长点。

第八章生殖生理ppt课件

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中日性植物(NDP):这类植物只有在昼夜近 似相等的光周期中开花,如甘蔗的某些品种;
长短日植物(L-SDP):如大叶落地生根;
短长日植物(S-LDP):如风铃草;
3、临界日长与临界夜长
LDP 开花所要求的最低日照长度(时数),称
为 LDP 的临界日长,日照越长对其开花越有利;
SDP 开花所要求的最大日照时数称为SDP的临 界日长,日照越短(不能低于2小时)对其开花越有利;
春化效果能随着细胞分裂从一个细胞传 递到另一个细胞;嫁接试验则表明,春化效果 的传递在不同植物中表现不一。
5、春化作用的机理
春化作用中的生理生化变化: 呼吸增强; 新mRNA和新蛋白质的合成; GA含量增高;
6、春化现象的应用
人工春化处理; 控制花期; 育种与引种
三、日照长度与开花——光周期现象
2、光周期反应的类型
根据开花与光周期的关系,可将自然界的植 物分为以下几种类型:
长日照植物(LDP):在长日短夜的光周期 中能够开花的植物,如小麦、胡萝卜、油菜等夏季 开花的植物;
短日照植物(SDP):在短日照长夜的光周 期中开花的植物,如大豆、菊花等秋季开花的植物;
日中性植物(DNP):这类植物的开花与光周 期无关;只要其它条件合适,在任何光周期中都能开 花;
研究发现植物开花直正感受的是暗期的长度, 而不是光期长度,因此长日植物确切地应称为短 夜植物,短日植物应称为长夜植物。
4、植物感受光周期的部位
LD SD
LD
SD
SD
LD
5、开花刺激的传导
诱导周期非诱导周期 Nhomakorabea苍耳在不同条件下的开花反应
非诱导周期
非诱导周期 ——透镜纸
苍耳叶子被诱导后,开花刺激通过嫁接传递

植物的生殖生理自测题及参考答案

植物的生殖生理自测题及参考答案

第 8 章 植物的生殖生理自测题:一、名词解释:1. 幼年期2. 花熟状态3. 春化作用4. 春化处理5. 春化素6. 光周期7. 光周期现象8. 长日植物9. 短日植物 10. 日中性植物 11.临界日长 12. 临界暗期 13. 光周期诱导 14. 成花素 15. 受精作用16. 识别反应 17. 集体效应或群体效应二、缩写符号翻译:1. LD2. LDP3. SD4. SDP5. DNP6. LSDP7. SLDP8.IDP三、填空:1.植物在达到花熟状态之前的生长阶段称为____________ 。

2.1918年, 发现,冬黑麦在萌发期或苗期必须经历一个低温阶段才能开花。

1928年, 将吸水 萌动的冬小麦种子经低温处理后春播,可在当年夏季抽穗开花,他将这种处理方法称为春化。

3. 根据所要求春化条件的不同, 一般可将小麦分为 、 和 三种类型。

4.一般来说,冬性越强,要求的春化温度越 ,春化天数越 。

5.对大多数要求低温的植物来说,最有效的春化温度是 。

在一定期限内,春化的效应会随低温处理时间的 延长而 。

6.除了低温这一主要条件外,春化作用还需要一定的 、 和 ________ 条件。

7.植物的光周期现象是美国园艺学家 和 在1920年研究日照长度对烟草开花的影响时发现的。

8.植物光周期的反应类型主要有3种: 、 和 。

9.植物成花诱导中,感受光周期诱导和低温的部位分别是 和 。

10.光敏色素对成花的作用与Pfr/Pr比值有关,其中,短日植物要求该比值 于一定的阈值,而长日植物要求 该比值 于一定的阈值。

11.要想使菊花提前开花可对菊花进行 处理,要想使菊花延迟开花,可对菊花进行 处理。

12.短日植物南种北引,则生育期 ,若要引种成功,应引用 种,长日植物南种北引,则生育 期 ,应引用 种。

13. 一般来说,持续短日照促使短日植物多开 花,长日植物多开 花,而长日照促使长日植物多开 花,短日植物多开 花。

植物生理学:8第八章植物的生殖生理

植物生理学:8第八章植物的生殖生理

第八章植物的生殖生理讲授内容和目标:让学生掌握光周期同花诱导之间的关系,了解春化现象。

掌握光周期诱导的生理机制。

了解光周期现象与春化作用在农业生产上的应用。

(因课时限制,从第三节以后的内容以学生自学为主)。

重点介绍植物的光周期反应类型,光周期诱导的生理机理和应用。

学时分配:3学时。

具体内容:第八章植物的生殖生理同高等动物不同,高等植物的生殖器官——花,是在植物生长到一定大小之后才形成的,因此我们可以根据花器官的形成与否将植物的生活周期分成截然不同发两个阶段,营养生长阶段和生殖生长阶段。

植物从营养生长向生殖生长过渡必须满足两个条件:1.植物必须达到花熟状态2•必须有适宜的环境条件区分的标志是第一朵花的形成(或花芽分化)。

花熟状态(ripeness to flower):指植物体能够感受适宜的环境条件而开花时必须具备的生理状态。

幼年期(juvenility):植物在达到花熟状态之前的时期叫幼年期。

只有度过了幼年期,达到花熟状态的植株,在适宜的环境条件诱导下会开花结果,从营养生长进入生殖生长时期。

•开花包括两个过程:花诱导(floral induction)和花器官的分化(floral development)0•花诱导(floral induction):在花芽分化之前,适宜开花的环境条件作用于植物体,而引起的一系列同开花有关的生理变化。

花器官的形成是指在植物在完成花诱导之后花芽的分化过程。

植物体只有完成了花诱导,才能形成花芽、开花、结果并形成种子,完成整个生活史。

第一节光周期与花诱导一.光周期和光周期现象1•光周期现象的发现1920年在美国农业部马里兰州贝尔茨维尔的一个育种站的实验室内,两位科学家W. W. Garner 和H. A. Allard 发现:美洲烟草(Nicotiana tabcumcv Maryland Mammoth)在夏天的大FH里生长到3~5m 也不会开花,但是在冬天的温室里长到不足1米就大量开花了。

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第八章植物的生殖生理重点:1.春化作用与光周期理论;2.受精生理。

难点:1.光敏色素与开花的关系。

2.花器官形成的基因调控。

高等植物从种子萌发开始到结实的整个过程称为生活周期或发育周期。

一般要经过幼年期、成熟期、衰老期,最后到死亡。

一年生植物在一个生长季节内完成一个生活周期;二年生植物在两个生长季节内才完成一个生活周期;许多多年生植物在达到一定年龄后,每年完成一个生活周期。

植物从营养生长到生殖生长的转折点就是花芽分化。

所谓花芽分化(flower bud differentiation)是指成花诱导之后,植物茎尖的分生组织(meristem)不再产生叶原基和腋芽原基,而分化形成花或花序的过程。

花的发育过程是一个非常复杂的过程,不仅仅是形态上的巨大变化,而且在开花之前, 植物体内发生了一系列复杂的生理生化变化。

成花过程一般包括三个阶段:首先是成花诱导(flower induction),某些环境刺激诱导植物从营养生长向生殖生长转变;然后是成花启动(floral evocation),分生组织经过一系列变化分化成形态上可辩认的花原基(floral primordia),亦称之为花的发端(initiation of flower),最后是花的发育(floral development)或称花器官的形成。

8.1 幼年期与花熟状态大多数植物都有一个共同点,就是在开花之前要达到一定年龄或是达到一定的生理状态,然后才能在适宜的外界条件下开花。

植物开花之前必须达到的生理状态称为花熟状态(ripeness to flower state)。

植物在达到花熟状态之前的生长阶段称为幼年期(juvenile phase)。

处于幼年期的植物,即使满足其成花所需的外界条件也不能成花。

已经完成幼年期生长的植物,也只有在适宜的外界条件下才能开花。

外界条件主要特征表现为温度高低和日照长短。

因此,幼年期、温度和日照长短是控制植物开花的三个重要因素。

高等植物幼年期的长短,因植物种类不同而有很大差异。

草本植物的幼年期一般较短,只需几天或几个星期;果树为3~15年;而有些木本植物的幼年期可长达几十年;也有些植物根本没有幼年期,在种子形成过程中已经具备花原基,如花生种子的休眠芽中已出现花原基。

8.2 成花诱导生理8.2.1 春化作用8.2.1.1 春化作用及植物对低温反应的类型早在19世纪人们就注意到低温对作物成花的影响。

如小麦和黑麦的有些品种需要秋播--“冬性”品种;有些则适应春播--“春性”品种。

如果将冬性品种改为春播,则只长茎叶,不能顺利开花结实;而春性品种不需要经过低温过程就可开花结实。

在一些高寒地区,因严冬温度太低,无法种植冬小麦。

前苏联的李森科(Lysenko) 将将吸涨萌动的冬小麦种子经低温处理后春播,可在当年夏季抽穗开花,遂将这种方法称为春化,意指冬小麦春麦化了。

低温促进植物开花的作用称为春化作用(vernalization)。

我国北方农民很早就应用了“闷麦法”,即把萌发的冬小麦种子闷在罐中,经过在0~5℃低温处放置40~50d 处理后,就可在春季播种,当年获得收成。

需春化的植物:大多数二年生植物(如萝卜、胡萝卜、白菜、芹菜、甜菜、荠菜、天仙子等);一些一年生冬性植物(如冬小麦、冬黑麦、冬大麦等);一些多年生草本植物(如牧草)。

需要春化的植物,经过低温春化后,往往还要在较高温度和长日照条件下才能开花。

因此,春化过程只对植物开花起诱导作用。

春化作用是温带地区植物发育过程中表现出来的特征。

在温带地区,一年之中由于太阳到达地面的入射角变化很大,引起四季温度的变化十分明显,温带植物在长期适应温度的季节性变化过程中,其发育过程中表现出要求低温的特性。

植物对低温的反应类型:一类是相对低温型,即植物开花对低温的要求是相对的,低温处理可促进这类植物开花。

一般冬性一年生植物属于此种类型,这类植物在种子吸涨以后,就可感受低温。

另一类是绝对低温型,即植物开花对低温的要求是绝对的,若不经低温处理,这类植物则绝对不能开花。

一般二年生和多年生植物属于此类,这类植物通常要在营养体达到一定大小时才能感受低温。

8.2.1.2 春化作用的条件1. 低温和时间低温是春化作用的主要条件之一,对大多数要求低温的植物而言,最有效的春化温度是1~7℃。

但只要有足够的时间,-1℃到9℃范围内都同样有效。

植物的原产地不同,通过春化时所要求的温度也不一样。

如根据原产地的不同,小麦可将分为冬性、半冬性和春性品种三种类型,一般冬性愈强,要求的春化温度愈低,春化的时间也愈长(表8-1)。

我国华北地区的秋播小麦多为冬性品种,黄河流域一带的多为半冬性品种,而华南一带的则多为春性品种。

而热带植物橄榄的春化温度则高达10~13℃。

2 .氧气、水分和糖分植物在缺氧条件下不能完成春化;小麦种子吸涨后可以感受低温通过春化,而干燥种子则不能通过春化;体内糖分耗尽的小麦胚不能感受春化;如果添加2%的蔗糖后,则可感受低温而接受春化。

植物春化时除了需要一定时间的低温外,还需要有充足的氧气、适量的水分和作为呼吸底物的糖分。

3.光照光照对植物春化的影响比较复杂。

一般在春化之前,充足的光照可以促进二年生和多年生植物通过春化,这可能与充足的光照可缩短植物的幼年期、有利于贮备充足的营养有关。

在黑麦等某些冬性禾谷类品种中,短日照(short day, SD)处理可以部分或全部代替春化处理,这种现象称为短日春化现象(SD vernalization)。

大多数植物在春化之后,还需在长日条件下才能开花。

如二年生的甜菜、天仙子、月见草、桂竹香等,在完成春化处理以后若在短日下生长,则不能开花,春化的效应逐步消失。

菊花是一个例外,它是需春化的短日植物。

8.2.1.3 春化作用的时期、部位和刺激传导大多数一年生植物在种子吸涨以后即可接受低温诱导,如冬小麦、冬黑麦等既可在种子吸胀后进行春化,也可在苗期进行,其中以三叶期为最快。

大多数需要低温的二年生和多年生植物只有当幼苗生长到一定大小后才能感受低温,而不能在种子萌发状态下进行春化。

如甘蓝幼苗在茎粗超过0.6cm、叶宽5cm以上时才能接受春化。

感受低温的部位:茎尖端的生长点。

如芹菜,用冷水处理茎的生长点,能通过春化而在长日下开花结实;如果处理茎尖以外的其他部分,则植株不能通过春化而开花。

此外,茎尖端生长点周围的幼叶也能被春化,而成熟组织则无此反应。

说明植物在春化作用中感受低温的部位是分生组织和能进行细胞分裂的组织。

完成春化作用的植株不仅能将这种刺激保持到植物开花,而且还能传递这种刺激。

说明通过低温春化的植株产生的是某种可以传递的物质,这种刺激物称为春化素(vernalin),可在植株间进行传递,但至今未能在植物中分离出这种物质。

然而,在菊花中春化的刺激不能传递。

如只对菊花顶端给予局部低温处理,被处理的芽可以开花,但其它未被低温处理的芽仍保持营养生长而不能开花。

8.2.1.4 植物在春化过程中的生理生化变化呼吸速率增高;可溶性蛋白质含量增加、特异蛋白质出现;核酸(特别是RNA)含量增加、且RNA性质发生改变(主要合成沉降系数大于20S 的mRNA,而常温下,主要合成9~20S的mRNA);赤霉素、玉米赤霉烯酮含量增加。

一些需春化的二年生植物如天仙子、白菜、甜菜、胡萝卜等,不经低温处理则呈莲座状,不能开花;如外施赤霉素后却能开花。

这表明赤霉素与春化作用有关,可以部分代替低温的作用。

因此,有人认为赤霉素就是春化过程中形成的一种开花刺激物。

但一般短日植物对赤霉素却不起反应,在很多情况下,施用赤霉素不能诱导需春化的植物开花。

植物对赤霉素的反应也不同于春化反应,经春化处理的植物,花芽的形成与茎的伸长几乎同时出现,而对赤霉素起反应的莲座状植物,茎先伸长形成营养枝以后,花芽才出现。

因此,赤霉素与成花之间的关系,有待进一步研究。

8.2.1.5 春化作用的机理尽管春化作用已被研究了几十年,但目前对其作用机理还了解甚少。

这里重点介绍Melchers和Lang(1965)的假说。

他们根据二年生天仙子的嫁接试验及高温解除春化的试验,提出春化作用由两个阶段组成:第一阶段是春化作用的前体物在低温下转变为不稳定的中间产物,这种中间产物在高温下会遭到破坏或钝化;第二阶段是在20℃以下,中间产物转变为热稳定的最终产物,从而促进春化植物的开花。

春化作用诱导一些特异基因的活化、转录和翻译,导致一系列生理生化代谢过程的改变,最终进入花芽分化、开花结实。

8.2.2 光周期8.2.2.1 光周期现象自然界中,植物的开花具有明显的季节性。

即使是需春化的植物在完成低温诱导后,也是在适宜的季节才进行花芽分化和开花。

季节的特征明显表现为温度的高低、日照的长短等,其中,日长的变化是季节变化最可靠的信号,北半球,纬度越高,夏季日照越长,冬季度日照越短。

早在1914年,Tournois就发现蛇麻草和大麻的开花受到日照长度的控制。

美国园艺学家Garner和Allard(1920):美洲烟草在夏季长日照下,株高达3~5m时仍不开花;但在冬季温室中栽培时,株高不到1m即可开花,而在冬季温室内补充人工光照延长光照时间后,则烟草保持营养生长状态而不开花。

实际上,不同植物的开花对日照长度有不同的反应。

在一天24h的循环中,白天和黑夜总是随着季节不同而发生有规律的交替变化。

一天之中白天和黑夜的相对长度称为光周期(photoperiod)。

植物对白天和黑夜相对长度的反应,称为光周期现象(photoperiodism)。

8.2.2.2 光周期的反应类型根据植物开花对光周期的反应不同,一般将植物分为三种主要类型:短日期物、长日植物和日中性植物。

1.短日植物(short-day plant, SDP)即日照长度短于其临界日长时才能开花的植物。

如大豆、菊花、苍耳、晚稻、高粱、紫苏、黄麻、大麻、日本牵牛、美洲烟草等,这类植物通常在秋季开花。

2.长日植物(long-day plant, LDP)即日照长度大于其临界日长时才能开花的植物。

如小麦、大麦、黑麦、燕麦、油菜、菠菜、甜菜、天仙子、胡萝卜、芹菜、洋葱、金光菊等,这类植物通常在夏季开花。

3.日中性植物(day-neutral plant, DNP)即在任何日照长度条件下都能开花的植物。

如番茄、黄瓜、茄子、辣椒、四季豆、棉花、蒲公英、四季花卉以及玉米、水稻的一些品种等。

这类植物的开花对日照长度要求不严,一年四季均能开花。

此外,有些植物,花诱导和花形成的两个过程很明显的分开,且要求不同的日照长度,这类植物称为双重日长(dual daylight)类型。

如大叶落地生根、芦荟等,其花诱导过程需要长日照,但花器官的形成则需要短日条件,这类植物称为长-短日植物(long-short day plant, LSDP)。

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