22《唐雎不辱使命》
九年级下册语文第十课
九年级下册语文第十课
九年级下册语文第十课《唐雎不辱使命》，课文如下：
《唐雎不辱使命》
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”。
22唐雎不辱使命
解释下列加点的词，注意比较它们的词义。
秦王使人谓安陵君曰（ 派 ）
使 安陵君因使唐雎使于秦（ 出使
秦王不说（ 高兴 ） 说 请说之（ 解释 ）
）
高可二黍许（ 多一点 ） 许 安陵君其许寡人（ 听从 ）
指出下面句中的通假字，并写出它的 本字和解释。
⑴以君为长者，故不错意也。 错通“措”，注意。 ⑵仓鹰击于殿上。 仓通“苍”
课外扩展
了解外交史上那些出使 他国的 而“不辱使命”的人 或故事。
小结
面对一心要吞并天下的强秦，唐 雎，这位安陵小国的使者，从容镇定 ，不畏强暴，拼死一搏，使安陵国避 过了一劫。唐雎确实不辱使命。
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来.“杀！”枯乜再次出手.银坤、柳莎两个二步道法境,也立刻施展大道对那朴噜攻击.在壹个三步道法境两个二步道法境の围攻之下,朴噜呐个噬天族生物,并未能坚持太久の事间.在不甘心の嘶吼声中,朴噜庞大の身躯倒下.朴噜被击杀事,鞠言也是壹直注意着.,,“确实是呐样！并不是 每壹个噬天族生物被击杀,都会有申魂能量氤氲出来の.俺斩杀莫邪红,获得申魂能量,是运气.”鞠言心中暗道.莫邪红の申魂能量,让鞠言の申魂体足足强大壹成.若能多吸收壹些,鞠言可能很快就踏入道法境了.“哈哈,任务完成！呐壹次杀戮任务,真是轻松.回去后,就能领取奖励积分了. 也不知道,呐次任务能获得几个积分.”银坤轻松大笑说道.枯乜和柳莎の脸上,也都露出微笑の表情.壹环任务奖励虽然低了壹些,但如果每次都能呐么轻松,那也很痛快.“鞠言,呐次能如此快完成任务,你功劳可不小.”枯乜看向鞠言.他说の是事实.若非鞠言追踪噬天族生物,那他们想找到 噬天族生物朴噜,都需要浪费很多事间.而且噬天族生物也很狡诈,若发现有杀戮者出现无法历敌,也有很大可能直接穿梭先离开呐片大陆.不击杀呐个朴噜,那任务就不
(最新修订)新课标初中语文教学课件：22 唐雎不辱使命(人教版九年级上)_11-15
② 尝：曾经。 ③免冠徒跣：
要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之 士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必 怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺
摘掉帽子光着脚。 ④ 士:
剑而起。
有才能有胆识的人。
⑤ 休: 吉祥
⑥缟素白：色丝织品。 这里指穿丧服。
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[译文]秦王气势汹汹的发怒了，对唐雎说：“您也曾听说过天子 发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子 发怒，使百万尸体倒下，使血流千里。”唐雎说：“大王曾经 听说过普通平民发怒吗？”秦王说：“普通平民发怒，也不过 是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是见识浅 薄的人发怒，不是有胆识的人发怒。从前，专诸刺杀吴王僚的 时候，彗星的光芒冲击了月亮，聂政刺杀韩傀的时候，一般白 色的云气穿过太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰突然扑击到宫 殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的怒气还没 发作，祸福的征兆就从天上降下来了，现在，专诸、聂政、要 离同我一起将要成为四个人了。如果有志气的人一定发怒，就 要使两个人的尸体倒下，使血只流五步远，全国人民都是要穿 孝服，今天就是这样。”于是拔出宝剑站立起来。
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秦王色挠，长跪而谢之曰：
九年级上册《唐雎不辱使命 》课文原文
九年级上册《唐雎不辱使命》课文原文唐雎不辱使命《战国策》秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;尽管,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦、秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也？且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与？”唐雎对曰:“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?"唐雎对曰:“臣未尝闻也。
”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?"秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也、夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣、若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
"挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐！何至于此！寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”词句注释唐雎(jū),也作唐且,人名、不辱使命,意思是完成了出使的任务、辱,辱没、辜负。
2、秦王:即秦始皇嬴政,当时他还没有称皇帝。
３、使:派遣,派出。
４。
谓。
、曰:对、。
说。
5、欲:想、6。
以:用,用作介词。
7。
之:的。
8。
安陵君:安陵国的国君、安陵是当时的一个小国,在河南鄢(yān)陵西北,原是魏国的附属国。
战国时魏襄王封其弟为安陵君。
9、守:守护。
10、易:交换。
11、直:只,仅仅。
12、怫然:盛怒的模样。
13。
公:相当于“先生”,古代对人的客气称谓。
１４、布衣:指平民、古代没有官职的人都穿布衣服,因此称布衣。
15。
亦免冠徒跣(xiǎn),以头抢(qiānｇ)地耳:也只是是摘掉帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。
人教版初中语文九年级第六单元 第22课 唐雎不辱使命(《战国策》)
安陵君从先王那儿继承了土地并守住它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况只是方圆五百里的土地呢？
（5）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
平民发怒，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
（6）怀怒未发，休祲降于天。
心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。
轻寡人与（“与”通“欤”，语气词，相当于“吗”。）
3、理解词类活用。
请广于君（广，形容词用做动词，扩大，补充。）
轻寡人与（轻，形容词用做动词，轻视，看不起。）
天下缟素（缟素，名词做动词，穿丧服。）
且秦灭韩亡魏（亡，动词的使动用法，“使……灭亡”。）
伏尸百万，流血千里（伏，动词的使动用法，使……倒下。）
4、辨析一词多义。
使：
秦王使人谓安陵君曰（动词，派）
安陵君因使唐雎使于秦（动词，出使）
以：
而安陵以五十里之地存者（介词，凭借）
以头抢地耳（介词，用）
徒以有先生也（介词，因为）
之：
受地于先王，愿终守之（代词，指安陵的土地）
皆布衣之士也（结构助词“的”）
聂政之刺韩傀也（用在主谓之间，取消句子的独立性，不译）
四、编写历史剧本
同学们，在两千多年前的历史舞台上，唐雎不辱使命，在中国历史上写下浓墨重彩的一笔，名流千古。今天我们就以小组为单位，将这个历史故事编写成历史剧本，然后演一演那紧张激烈的一幕。
围绕下面问题编写历史剧本：
1、这幕历史剧的主要剧情是什么？
点拨：唐雎奉安陵君之命出使秦国，勇敢无畏地同秦王展开针锋相对的斗争，终于使秦王折服而保全了国土。
2、自主疏通文意
请你先尝试翻译，找出有疑难的地方，然后在小组内相互交流解决，如果解决不了，请教老师。
【学习实践】第22课《唐睢不辱使命》知识点梳理
第22课《唐睢不辱使命》知识点梳理一、重点字词1、给下列加点字注音。
雎jū怫fú然跣xiǎn以头抢qiāng地韩傀guī休jìn缟gǎo素谕yù2、解释下面加点的词。
大王加惠，以大易小加惠：给予恩惠。
易：交换。
岂直五百哉直：只，仅仅。
以头抢地耳抢：撞。
秦王色挠挠：屈服。
长跪而谢之曰谢：道歉。
寡人谕矣谕：明白，懂得。
3、找出下面句中的通假字并解释。
故不错意也错通措解释为错意，置意仓鹰击于殿上仓通苍解释为大二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。
唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
2、将下列句子翻译成现代汉语。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?现在我拿十倍大的土地，让安陵君扩大领土，安陵君却违背我的意愿，这是小看我吧?安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?安陵君从祖先手里继承了这块封地只想守住它，即使是方圆一千里土地也不敢换，哪里为的是仅有五百平方里呢!布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
平民的愤怒，只不过脱掉帽子光着脚，用头撞地而已。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
如果好汉真的发起怒来，就有二人尸首倒地，五步之内淌满鲜血，天下的人都穿孝服，今天这样。
三、文学常识背记知识清单《唐雎不辱使命》选自《战国策》，是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的。
九年级上册唐雎不辱使命课文原文
九年级上册《唐雎不辱使命》课文原文唐雎不辱使命《战国策》秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人! ”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善; 虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易! ”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月; 聂政之刺韩傀也，白虹贯日; 要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐! 何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”词句注释唐雎(j u )，也作唐且，人名。
不辱使命，意思是完成了出使的任务。
辱，辱没、辜负。
2. 秦王：即秦始皇嬴政，当时他还没有称皇帝。
3. 使：派遣，派出。
4. 谓... 曰：对... 说。
5. 欲：想。
6. 以：用，用作介词。
7. 之：的。
8. 安陵君：安陵国的国君。
安陵是当时的一个小国，在河南鄢(y a n)陵西北，原是魏国的附属国。
战国时魏襄王封其弟为安陵君。
9. 守：守护。
10. 易：交换。
11. 直：只，仅仅。
12. 怫然：盛怒的样子。
13. 公：相当于“先生”，古代对人的客气称谓。
14. 布衣：指平民。
古代没有官职的人都穿布衣服，所以称布衣。
15. 亦免冠徒跣(xi a n)，以头抢(qi a ng)地耳：也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
22 唐雎不辱使命(人教版九年级上)
2.故事的人物有哪些？主要人物是谁？ 故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要 人物是唐雎。 3.故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样的？ 故事的主要矛盾是对安陵的拥有。 故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算， 唐雎没有辜负出使之命。 4.你如何评价唐雎？ 忠于使命，有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、 大义凛然。
公元前230年和前225年，靠近秦国 的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山 东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不 断的战争中，早已被秦国日削月割，奄 奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天 下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在 它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持 着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并 安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。
重点词语
秦王使人谓安陵君曰：
“寡人欲以五百里之地易安陵， 安陵君其许寡人！”安陵君曰： ①使： 派 ②以： 用 ③易： 交换
“大王加惠，以大易小，甚善；
虽然，受地于先王，愿终守之， 弗敢易！”秦王不说。安陵君 因使唐雎使于秦。
④虽然： 即使这样
⑤使： 出使
［译文］
秦始皇派人对安陵君说：“我要用 方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可 要答应我！”安陵君说：“大王给恩惠， 用大的交换小的，很好；虽然如此，但 我从先王那里接受了封地，愿意始终守 卫它，不敢交换！”秦王不高兴。安陵 君因此派唐雎出使到秦国。
1.秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？ 易地的真正目的是什么 ？安陵君用什么理 由拒绝了秦王的要求？ 2.唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的 目的是什么？ “若士必怒…今日是也”表 现了唐雎的什么精神？ 3.秦王长跪而谢之，写出了秦王的什么心 态？ 4.分析唐雎和秦王的性格特征？
1.秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？ 易地的真正目的是什么 ？安陵君用什么 理由拒绝了秦王的要求？ 秦王不是出于什么好心，而是采取 的“以大易小”的欺诈手段，企图不战 而直接吞并安陵小国。安陵君识破秦王 的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚 定，“愿终守先王之地，弗敢易”，预 示着将会有一场大风雨。
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君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻 寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君
受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百
里哉？”
呢
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐
盛怒的样子
回答
也 曾经听说
使 …伏 使…流
雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万， 流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰： “布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸
二、预习提示
这篇文章所记叙的是强国和弱国之间一场外 交斗争的情况。战国时期的最后十年，秦以秋风 扫落叶之势相继翦灭各诸侯国，前230年灭韩， 前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦企图用 “易地”的政治骗局不战而屈人之兵（秦人往往 借迁移之名行灭国之实），由此引起安陵君派唐 雎出使秦国一事。文章用人物对话生动地塑造了 唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和 不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱 国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。唐雎这种 凛然不可侵犯的独立人格和自强精神，在历史长 河中一直熠熠生辉。
给予
始终 因此 派 出使 不
非常 好 即使这样 继承 从
高兴
于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安 陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而
听从 您 凭借 为什么 况且 因为 扩大 轻视 吗 并且 回答 不是 忠厚之人 所以 置意 违背 像 这样 难道 只 但是
《唐雎不辱使命》
《战国策》
[学习目标]
1.读准字音，背诵全文； 2.结合注解，贯通文义； 3. 理清事件的起因、经过、结果； 4. 分析唐雎、秦王的人物形象； 5.积累文言词句。
《战国策》文学常识
《战国策》：是一部战国时代的国别体吏书， 载录了战国时期各国政治、军事、外交各方 面的历史事件。它的创作风格是：有着独特 的语言风格、雄辩的论说、铺张的叙事、尖 刻的讽刺、耐人寻味的幽默！
七、翻译巩固
（一）通假字 1、故不错意（ 2、轻寡人与（ ） ）
3、仓鹰击于殿上（
（二）古今异义 1、虽然（ 2、布衣之怒（ ） ）
）
七、翻译巩固
（三）一词多义
如果
披麻带孝
这样
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！
屈服 挺直 达到 明白 只是 因为 道歉代词，唐雎 但是
何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安 陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
内容
秦王 （1）出使原因 使人谓不悦 骄横、傲慢
以君为长者…… 轻寡人与？
人物
唐雎
岂直五百里
（2-3）出使经过
阴险狡诈、以强凌弱
怫然怒……布衣 之怒
不屈不挠
与臣而将四矣， 挺剑而起
骄横、傲慢 （4）出使结果
视死而归，刚正不阿
色挠、长跪而谢之 1、神态、动作、语言描写 外强中干 2、对比、反衬手法刻画人 物形象
主题：
本文通过叙述唐雎出使的起因、经过、 结果，表现了秦王的骄横傲慢，阴险狡诈， 以强凌弱，外强中干的特点，刻画了唐雎不 屈不挠、视死如归，刚正不阿的勇士形象。
思考以下问题：
1、唐雎为什么出使？ 2、唐雎如何不辱使命？ 3、秦王在事件中的态度如何？ 4、唐雎在事件中的态度如何？ 5、秦王、唐雎的性格特点如何？运用了 哪些写作手法？
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里
派 交换 对
语气助词应许
我 想用
之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰： “大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地
脱帽 光脚 有胆识的人 语气词 用 撞
夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂
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将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日
是也。”挺剑而起。