六年级下册语文试题-16最大的麦穗(2)附答案苏教版
苏教版小学六年级语文下册第5单元课时同步练习-16最大的麦穗附答案
苏教版小学六年级语文下册第5单元课时同步练习-16最大的麦穗（2）附答案轻松做做一、细读课文深感悟。
1．“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。
因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
”这段话中第一个“最大的”含义是( )；第二个“最大的”含义是( )。
A．整个麦地里确实存在着一个最大的麦穗，它是客观存在的，是绝对而言的B．弟子们在麦地里所能见到的、所能把握住的那株最大的麦穗，它是主观感觉的，是相对而言的C．大家没有拾到的那个最大的麦穗2．再结合语境想想上文中“你们已经到头了”是什么意思。
________________________________________________________________________二、课内语段阅读。
“有的人见到了颗粒饱满的‘麦穗’，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。
”1．句中分号的作用是( )。
A．表示因果关系分句的停顿B．表示并列关系分句的停顿2．这句话中“麦穗”的含义是_____________________________________________。
3．苏格拉底的弟子们属于哪一种人？________________________________________________________________________三、课外类文阅读。
嗅苹果学生们向苏格拉底请教：怎样才能坚持真理？笑容可掬的苏格拉底让大家坐下来，随后取出一个苹果。
他用手指捏着，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：“请同学们集中精力，注意嗅一嗅空气中的气味儿。
”然后，他回到讲台上，把苹果举起来左右晃了晃，问：“哪位同学闻到了苹果的气味儿？”有一位同学举手回答：“我闻到了，是香味儿！”苏格拉底再次走下讲台，举起苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁走过，边走边叮嘱：“请同学们务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味儿。
【精品】16.最大的麦穗(同步练习及解析)-苏教版-六年级语文下册
【精品】六年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）苏教版16.最大的麦穗一、读拼音，写词语。
dìnɡduó cānɡlǎo yáo huànɡ rúmènɡchūxǐnɡ（）（）（）（）mài lǒnɡ cháoxiào zhuīqiú cuò shī liánɡjī（）（）（）（）参考答案：定夺、苍老、摇晃、如梦初醒麦垄、嘲笑、追求、错失良机（解析：考察学生对于本课字词的掌握情况。
）二、在括号里给下列带点的字选择正确的读音。
麦子(mài mèi) 嘲笑(cáo cháo) 垄断(lǒng lóng) 沉甸甸（diān diàn）侍奉(sìshì) 即使(jíjì) 判断(pàn pàng) 似乎（sìshì）参考答案：mài cháo lǒng diàn sìjípàn sì（解析：多音字和易误读字音的考查。
根据词义来区别记忆。
）三、比一比，再组词。
垄（）潮（）颗（）穗（）摘（）笼（）嘲（）棵（）惠（）商（）参考答案：垄断、灯笼；浪潮、嘲笑；颗粒、一棵；摘掉、商家（解析：本题考查学生辨析形近字并组词的能力。
由于形近字它们在笔画上有细微的差别，所以读音和意思就不同，辨析时要注意它们的结构，有时还要结合它们的意思。
注意平时的积累与读写。
）四、照样子，把句子补充完整。
例：那灵活的小船仿佛是田沟里的水蛇。
1.那随风飞舞的蒲公英仿佛______________________________。
参考答案：是一个个舞姿翩翩的小姑娘。
（解析：此题要求补充句子，前半段随风飞舞表现出蒲公英的活泼，所以后半段用舞姿翩翩的小姑娘来比喻蒲公英的美丽、飞舞。
六年级下册语文试题-课文16 最大的麦穗｜苏教版(含答案)
第二课时当堂训练1.体会分号的用法。
（1）看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。
分号前后的两部分内容表达的意思都是相同的。
相同的动作中体会到弟子们内心犹豫不决，不能当机立断。
（2）这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。
分号后面的句子是对分号前面的内容进一步说明，意思更深了一层。
（3）有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。
用分号的目的是将他们两种截然不同的表现进行鲜明的对比。
2．读一读，积累有关机会的名人名言。
机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人——查理艮(gěn)科尔机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。
——达尔文机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。
—巴尔扎克3.完成《语补》3、4题。
巩固练习最优秀的的人是你自己古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾———他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的闭门弟子。
事情是这样的：苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。
他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩（shèng chéng ）不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？”“明白，”那位助手赶忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去……”“可是，”苏格拉底慢悠悠地说：“我需要一位最优秀的承传者，他不但要有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗？”“好的、好的。
”助手很（温顺温和）很尊重地说：“我一定竭尽全力地去寻找，以不辜负您的栽培和信任。
”苏格拉底笑了笑，没再说什么。
那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。
可他领来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言（拒绝谢绝）了。
有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……”“我一定加倍努力，”助手言辞（恳切恳求）地说，“找遍城乡各地、找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选挖掘出来、举荐给您。
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第五单元16《最大的麦穗》同步练习
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第五单元16《最大的麦穗》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共36分)1. （4分）先把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，再完成后面的题目。
_______苏格拉底问：“你在水里最大的愿望是什么？”_______“空气，当然是呼吸新鲜空气！”_______苏格拉底是古希腊著名的哲学家。
一次，他在海边游泳，一个青年问他：“怎样才能获得知识？”_______“对，如果使上这股劲儿，还怕使上这股劲儿，还怕不能获得知识”_______苏格拉底将这个青年带到海中，海水淹没了青年，他奋力挣扎才将头探出水面。
“还怕不能获得知识？”这句话的意思是_______A．怕不能获得知识B．不能获得知识 C.一定能获得知识。
2. （4分）写出近义词。
嘲笑—_______ 肯定—_______ 实在—_______3. （3分）在横线上填上合适的成语。
在可以解决问题的最关键时刻没有抓住，从而导致问题复杂化。
_______4. （10分）阅读短文，回答问题。
有一年冬天，列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地唱歌，非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
……”（1）把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。
_______ _______（2）列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？5. （10分）根据课文《只拣儿童多处行》，回答下列问题。
（1）文学常识填空。
冰心：现代作家，原名_______。
她为儿童写了许多作品，如_______、_______等，代表作有_______、_______。
苏教版六年级语文下册课内阅读试题及答案
课内阅读题《记金华的双龙洞》1、本文的作者是现代著名文学家、教育家＿＿＿＿。
这是一篇＿＿＿＿，按＿＿＿＿的顺序记叙了游览双龙洞的经过。
具体顺序是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，最后＿＿＿＿＿。
作者描写了路上＿＿＿＿的景色，＿＿＿的溪流外洞的＿＿＿，内外洞连接处孔隙的＿＿＿，内洞的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的特点。
《卢沟桥烽火》1、“卢沟桥事变”发生在＿＿＿年＿＿月＿＿日，它拉开了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
从此，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿便如火如荼地展开了。
《半截蜡烛》1、本文生动记叙了要＿＿＿＿＿＿＿期间，参与秘密情报仁慈工作的＿＿＿＿＿＿母子三人，与德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保住了情报站的事，赞扬了母子三人＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。
2、日本人民称聂将军是“活菩萨”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
称聂将军是“中日友谊的使者”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《三打白骨精》1、《三打白骨精》选自＿＿＿＿的古典名著＿＿＿＿＿＿。
课文通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事，体现了孙悟空＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的本领，赞扬了孙悟空的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、《如梦令常记溪亭日暮》是＿＿宋代词人＿＿＿＿写的。
词人回忆了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿情景，因＿＿＿误入＿＿＿＿＿＿，把＿＿＿＿＿都＿＿＿＿。
表现了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《渔歌子》是＿＿代词人＿＿＿＿所作，描绘了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，塑造了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，赞美了＿＿＿＿＿＿＿＿＿，抒发了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、《螳螂捕蝉》是一篇＿＿＿＿＿＿，学了这课我们懂得了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和道理。
2、由于科学技术的飞快发展，人类迎来了开发海洋，利用海洋的新时代，课文从＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等几个方面来说明未来的海洋开发。
16.最大的麦穗(同步练习及解析)_苏教版六年级语文下册
16.最大的麦穗（同步练习及解析）_苏教版六年级语文下册家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
苏教版唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
16.最大的麦穗“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
精选2019-2020年小学语文六年级下册第五单元16.最大的麦穗苏教版习题精选第一百篇
精选2019-2020年小学语文六年级下册第五单元16.最大的麦穗苏教版习题精选第一百篇第1题【填空题】在下面横线上填上合适的词。
______的麦穗______的利益______的季节______的声音______地行走______地挑拣______地等待______地判断【答案】：【解析】：第2题【填空题】阅读短文，回答问题。
突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。
”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。
因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
”“最大的”指的是______。
最大的指的是______。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】多音字组词。
数shù______ shǔ______ 中zhòng______ zhōng______【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】阅读短文，回答问题。
苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在一麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。
有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。
当然追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
“最大的追求”指的是______；“眼前的一穗”指的是______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】写出反义词。
向前—______ 满意—______ 准确—______【答案】：【解析】：第7题【填空题】把下列词语补充完整。
进退______ 大摇______ 如梦______【答案】：【解析】：第8题【填空题】在横线上填上合适的关联词。
①弟子们摘麦穗时，______低着头往前走，______用心地挑挑拣拣。
②______碰到了最大的麦穗，学生们______未必能作出正确的判断。
语文苏教版6下《最大的麦穗》同步练习2
《最大的麦穗》同步练习
一、看拼音，写词语。
rúmènɡchūxǐnɡmài lǒnɡ
cuòshīliánɡjībǎo mǎn
二、在括里填上恰当的词语。
( )的季节( )的麦穗
( )的判断( )的声音
三、给下面加点的词换个词，使其意思不变。
1．他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺
．．。
( )
2．弟子们这才如梦初醒
．．．．。
( )
3．无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在为他们惋惜
．．。
( )
四、在下列句子里填上合适的关联词语。
1．弟子们去摘麦穗时( )甩了这穗，( )扔了那穗。
2．( )碰见了最大的麦穗，学生们( )未必能作出准确的判断。
3．弟子们( )随手扔掉摘到的麦穗，( )他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。
参考答案
一、如梦初醒麦垄错失良机饱满
二、收获沉甸甸准确洪钟一般
三、1.决断 2.恍然大悟 3.可惜
四、1.不是……就是…… 2.即使……也…… 3.之所以……是因为……。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏教版小学六年级语文下册第5单元课时同步练习-16最大的麦穗（2）附答案轻松做做
一、细读课文深感悟。
1．“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。
因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
”这段话中第一个“最大的”含义是( )；第二个“最大的”含义是( )。
A．整个麦地里确实存在着一个最大的麦穗，它是客观存在的，是绝对而言的
B．弟子们在麦地里所能见到的、所能把握住的那株最大的麦穗，它是主观感觉的，是相对而言的
C．大家没有拾到的那个最大的麦穗
2．再结合语境想想上文中“你们已经到头了”是什么意思。
_________________________________________________________________ _______
二、课内语段阅读。
“有的人见到了颗粒饱满的‘麦穗’，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。
”
1．句中分号的作用是( )。
A．表示因果关系分句的停顿
B．表示并列关系分句的停顿
2．这句话中“麦穗”的含义是
_____________________________________________。
3．苏格拉底的弟子们属于哪一种人？
_________________________________________________________________ _______
三、课外类文阅读。
嗅苹果
学生们向苏格拉底请教：怎样才能坚持真理？
笑容可掬的苏格拉底让大家坐下来，随后取出一个苹果。
他用手指捏着，慢
慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：“请同学们集中精力，注意嗅
一嗅空气中的气味儿。
”
然后，他回到讲台上，把苹果举起来左右晃了晃，问：“哪位同学闻到了苹
果的气味儿？”
有一位同学举手回答：“我闻到了，是香味儿！”
苏格拉底再次走下讲台，举起苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁走过，边
走边叮嘱：“请同学们务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味儿。
”稍停，苏格
拉底第三次从讲台走到学生中间，让每一个学生再嗅一嗅苹果的气味儿。
经过三次“嗅一嗅”之后，除一个学生外，其他学生都举起了手，都说闻到
了苹果的香味儿。
那位没有举手的学生环顾了一下四周，觉得一定是自己错了，于是也随波逐
流地赶紧举起了手。
苏格拉底脸上的笑容不见了。
他举起苹果缓缓地说：“非常遗憾，这是一枚
假苹果，什么味也没有。
”
1．联系上下文，解释下列词语。
笑容可掬：
______________________________________________________________
随波逐流：
______________________________________________________________ 2．经过三次“嗅一嗅”之后，那位没有举手的学生也举手了，他当时可能
在想什么？为什么最终举起了手？
_________________________________________________________________
_______
_________________________________________________________________
_______
3.为什么苏格拉底的笑容最后不见了？
_________________________________________________________________
_______
4.读了这篇短文以后，你明白了什么道理？
_________________________________________________________________ _______
用心背背
1．想左右天下的人，须先能左右自己。
2．在这个世界上，除了阳光、空气、水和笑容，我们还需要什么呢！
3．认识自己，方能认识人生。
最有效的教育方法不是告诉人们答案，而是向他们提问。
4．要想向我学知识，你必须先有强烈的求知欲望，就像你有强烈的求生欲望一样。
参考答案
轻松做做
一、1.A B 2.表达了苏格拉底对弟子们失去良机、两手空空的惋惜之情。
二、1.B 2.人生追求的目标 3.苏格拉底的弟子们属于东张西望、错失良机的人。
三、1.形容苏格拉底满脸笑容。
指的是最后一个学生没有自己的主见，也和其他同学一样举起了手。
2．他可能在想：大家都闻到了香味儿，一定是我的鼻子出了问题，只要跟着大家做就可以了。
因为担心别人把自己看成是另类，害怕自己回答错误，所以他最终也举起了手。
3.因为他最终看到所有的同学都没有实事求是地回答，没有一个人坚持真理。
4.不要迷信书本，盲从他人，要实事求是，坚持真理。