小学音乐人教版六年级上册第一单元《(欣赏)我和我的祖国》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
六年级上册音乐教案 第一单元 欣赏 我和我的祖国｜人教版
《我和我的祖国》合唱指挥教案教学内容1、介绍合唱指挥意识的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。
2、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。
3、尝试以合唱的形式表演《我和我的祖国》。
教学目标1、要求学生培养正确的歌唱姿势。
2、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。
3、要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起的整齐，收的干净。
4、通过学习歌曲，初步感知和熟悉歌曲的旋律，能较好的表现歌曲的节奏及旋律特点。
5、通过对《我和我的祖国》的学习，从音乐的角度联系，祖国的大好河山。
文学史诗人歌颂祖国，赞美祖国的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把试与听，音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。
教学重点和难点1、学会歌唱的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。
2、熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲，激发学生的爱国热情。
3、掌握6/8拍子的旋律特点。
教学方法运用视听欣赏、模仿体验、教师指导学生练习。
教材分析《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。
通过对“我和我的祖国”“我的祖国和我”诗一般的描写，歌颂了祖国的广阔美丽，表达了人民和祖国永远在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。
歌曲旋律流畅，层次清楚，跌宕起伏，歌词富于深情，真挚的情感把歌曲推向高潮。
教学过程一、呼吸练习导入1、调动情绪——让同学们站立，两手叉腰（用手感觉腹部是否扩张）2、吸气——保持（吸气后随之憋气，保持四拍）3、呼气——气从牙缝里发“嘶”的声音，慢慢放出，开始一口气数四拍，继而六拍，八拍通过上述练习，让同学们体会深呼吸，要保持“气息控制”慢呼吸“气息的运用”等各项练习，让同学们体会深呼吸，要保持（气息控制）慢呼吸（气息的运用）环节的作用。
接下来是“叹气”练习，唐同学们在深呼吸之后，连声叹息（很深的），去体会气息的深度。
《我和我的祖国》音乐鉴赏教学设计(合集3篇)
《我和我的祖国》音乐鉴赏教学设计(合集3篇)第1篇: 《我和我的祖国》音乐鉴赏教学设计一、教学目标一课时知识技能目标：感受音乐节奏等基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲过程方法目标：通过“体验、模仿、探究、合作”等方式,让学生参与音乐学习中来，加深对歌曲情感的理解情感态度价值观目标：深入领会歌曲情感，培养音乐兴趣，提高音乐审美能力二、教学重点、难点教学重点：感受音乐基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲教学难点：领会歌曲情感，提升音乐审美能力三、教法、学法教法：（遵循教为主导，学为主体的教育原则，以启发、点拨、引导为主，辅以示范和讲解，充分发挥学生的主观能动性。
）讲解法：介绍歌曲作者和创作背景。
示范法：用自己的演唱来表现音乐，来感染学生。
多媒体辅助法：展示以体现歌曲内涵为主题的图片、诗词，播放歌曲的不同版本。
（还有：情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等自己选择编排）学法：（学生是学习的主体，注重方法的选择让学生主动参与音乐教学）讨论交流法:让学生在讨论的过程中找出歌曲的特点，演唱的技巧。
尝试法:指导学生自学，使不同层次的学生的思维能力和实践创造能力都得到提高。
四、板书设计五、教学过程本节课为多媒体教学课所采用的的教具有钢琴多媒体辅助教学设备等1、导入（5分钟）一般采用情景的方式导入（欣赏形式的课程多采用创设情景的方式导入）也可以采用复习上节所学的方式导入自己编入一段课程导入词（根据课程）2、新课（20分钟）（如果是欣赏性质的课程新课设计多采用多听让学生多讨论小组讨论啊教师引导提问学生多听多想多回答然后再总结的方式去设计目的"一个要让学生了解体会到歌曲情感）比如1、讲解歌曲时代背景2、讲解歌曲作者3、学生初次聆听体会歌曲情感4、学生再次聆听感受歌曲旋律情感走向画出歌曲旋律线（小组合作方式进行）5、学生再次聆听歌曲带着对歌曲情感的理解再次深入聆听歌曲、体会作者所要表达的情感（如果是教学新歌之类的课程新课设计还是以学生为主导让学生主动积极参与新课教学）比如1、聆听歌曲2、讲解歌曲节奏强弱规律重难点不好唱的地方3、设计发声练习曲（可以板书到黑板上）4、学唱歌曲示范演奏教唱跟琴学唱跟录音学唱分小组讨论歌曲情感找同学示范唱抽唱5、互动环节划出234拍子适合歌曲的指挥手势图，教同学指挥，抽同学演唱，抽同学指挥这样全班互动下3、课堂小结（5分钟）自己总结整个课堂教学再次阐述歌曲旋律作者情感等肯定下学生4、课后作业同学们将自己所学歌曲演唱展示给自己的父母或者亲戚朋友下去聆听与本课作者有关的歌曲体验歌曲表达什么情感六、教学反思（空在那儿这个学生学习了这课后存在的问题的反思不用写空着就行）在教案中体现自己的教学设计理念：本课教学设计旨在以音乐审美为核心，通过让学生主动参与、教师辅助的教学方式，让学生通过音乐教学四多“多听多想多体会多创作”等方式深入了解歌曲情感，体会作者所要表达的情感，重视整个的创作过程，重视全体学生的共同参与性是本节课的宗旨。
小学音乐人教版六年级上册《(欣赏)我和我的祖国》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学音乐人教版六年级上册第一单元《（欣赏）我和我的祖国》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教
案
【省级名师教案】
1教学目标
能用亲切、优美的声音演唱歌曲《我和我的祖国》,让学生感受深切的爱国情怀,进一步深化对热爱祖国、歌唱祖国这一主题的理解,在音乐活动中培养学生的音乐表现力和创造力。
通过学唱歌曲《我和我的祖国》,培养学生的试唱能力、增强学生音乐感知能力。
2学情分析
现在的中学生,由于受流行歌曲的影响较深,对教材上的歌曲不是很感兴趣,《我和我的祖国》虽然是一首流传非常广泛的经典爱国歌曲,但学生平时很少接触这些音乐,对这首歌并不熟悉。
歌曲的篇幅很短、旋律也很上口,但在理解歌曲内涵、表现歌曲意境上却有难度。
这首歌曲的思想境界很高,可能学生当时并不能理解的那么深,那么透彻,必须通过学唱、练习、赏析的方式学唱这首歌曲,从而对音乐产生兴趣,并在兴趣的基础下掌握音乐知识。
3重点难点
学唱《我和我的祖国》,提高学生感受并表现音乐的能力;
正确的演唱歌曲,准确地表现热爱祖国的真挚情感,通过音乐实践活动表现热爱之情;
掌握歌曲中的八六拍的节奏类型并能用挥拍图示。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、聆听歌曲片段，创设情境，激发学习兴趣
播放祖国河山影碟
小结导课:刚刚我们领略了祖国的美丽风光。
今天就让我们来歌唱祖国。
2【讲授】二、感受学习歌曲，表现情感
1、初听全曲,交流问题。
表达了什么样的思想感情?。
人教版六年级音乐上册《我和我的祖国》教学设计
人教版六年级音乐上册《我和我的祖国》教学设计《我和我的祖国》教学设计教学目标1、通过欣赏歌曲,引导学生感受、体验声乐作品的魅力。
2、通过聆听歌曲,初步感知复拍子的音乐律动;感受不同唱法对同一声乐作品的诠释。
3、通过本节课的学习,激发学生朴素而深沉的爱国情感,树立民族自豪感。
重点难点教学重点:引导学生感受、体验声乐作品的魅力。
教学难点:激发学生的爱国情感,树立民族自豪感。
教学过程一、导入1、观看视频,说出感受。
师:同学们让我们来观看一段视频。
(播放“阅兵仪式”视频片段)师提问:同学们对刚才看到的这段视频熟悉吗?是什么时候举行的呢?生:回答。
师提问:请说说你看完后的感受?生:回答。
师小结:祖国是我们伟大的母亲,当我们看到五星红旗冉冉升起时,会激动的热泪盈眶,当我们看到英姿飒爽的战士们从天安门前走过时,心中无比的自豪。
2、教师朗诵歌词师:下面我来抒发一下自己现在激动的心情。
(朗诵歌词播放课件)师:刚才老师朗诵的是歌曲《我和我的祖国》中的一段歌词,每当我听完这首歌曲时心情都久久不能平静。
二、新授1、学生完整聆听歌曲,说出感受师:下面他请同学们来欣赏一下这首歌曲——《我和我的祖国》。
生:认真聆听。
师提问:请同学们用自己的话来说一说听完这首歌曲的感受?生:回答。
2、了解歌曲词曲作者师:同学们说的都很好,这首歌曲是众多爱国歌曲中的一首,它创作于1984年,是一首先由张藜先生填词,再由秦咏诚先生作曲的一首歌。
这两位词曲作者都是当代著名的词曲作家。
3、感受歌词的美师:一首歌词就是一首诗,可以直抒情感。
下面让我们来感受一下歌词的美,随音乐有感情的朗诵歌词。
(学生分领诵、齐诵的形式朗诵)4、歌词与段落分析师:下面我们再次欣赏歌曲,同时请同学们为歌曲分段。
生:聆听歌曲,为歌曲分段。
师语:这是一首由A B两个部分组成的二部曲式歌曲。
这首歌曲以第一人称的手法诉说了“我和祖国”息息相连,一刻也不能分割。
2·1·c·n·j·yA:用我和祖国的两个形象完美演绎相互依托,不可分割的关系。
《我和我的祖国》教案
合唱：多声部的群唱。
轮唱：多人分成两个或三个、四个声部，各声部相隔一定的拍数，先后演唱同一曲调。
重唱：二至四人各人唱各自不同旋律。
齐唱：一个歌唱集体，大家都唱同一个旋律，也就是单声部的群唱。
对唱：两个人或两组人作对答式的演唱。
师：“让我们来听听我和我的祖国这首歌曲其他的演唱形式，我们来猜一猜他们都是什么演唱形式
这首歌曲也在历史上发挥了重要的作用。在那个特殊的历史时期，中国正处于工业化和现代化的过程中，需要一首能够鼓舞人民的歌曲，来激励他们为了祖国的繁荣发展做出更多的努力。《我和我的祖国》正是在这个时期应运而生，它不仅给人们带来了巨大的精神慰藉，也成为了中国文化界的一首经典之作，深深地烙印在国人的心中。
2.作者简介
三首歌曲已经听完啦同学来猜一猜他们分别是什么演唱形式吧。”
第一首是独唱，第二首对唱，第三首是齐唱
好了同学们今天的新课学习就到这了
课堂小结：
师：“让我们来课堂小结一下吧。”
今天我们学习了歌曲的演唱形式，还了解到许多的演唱形式分别有独唱、轮唱、重唱、齐唱、对唱。
还有了解这首歌的情感基调是庄重与深情
课后作业：
师：“视频看完了同学们来说说自己的感受吧”
生：“我感受到了，非常的自豪，祖国用那么短的时间就发展到如此强大，身为中一个中国人我感到非常骄傲。”
师：“这位同学说得不错，看到祖国这么大的发展变化的适合内心十分的自豪，骄傲。”
师：“老师的心情跟同学们是一样的，内心十分感触。让我们带着这种自豪感来进入今天的课堂吧”
他的作者是秦咏诚，出生于辽宁大连，作曲家。1956年毕业于东北音专作由系研究生班，先后在辽宁省歌剧院、辽宁省乐团工作，曾任沈阳音乐学院院长。代表作有管弦乐《欢乐的草原》，小提琴独奏曲《海滨音诗》，歌曲《我和我的祖国》《我为祖国献石油》《毛主席走遍祖国大地》，以及声乐协奏曲《海燕》等。非常多优秀的作品。
六年级上册音乐教案第一单元《我的祖国》《我和我的祖国》人教新课标(2023秋)
学生小组讨论环节，大家围绕如何在日常生活中表达对祖国的热爱展开了热烈的讨论。但在分享成果时，部分学生表达不够清晰，逻辑性不强。为了提高学生的表达能力，我计划在后续教学中增加一些口语表达训练，帮助他们更好地组织语言和表达思想。
本节课将紧密围绕新教材要求，注重培养学生的音乐学科核心素养，使他们在掌握音乐知识和技能的同时，全面提升综合素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲旋律与节奏：掌握《我的祖国》和《我和我的祖国》的旋律、节奏特点，能准确地演唱歌曲。
-歌词记忆与理解：熟练记忆歌词，理解歌词所表达的情感和意义。
-歌曲情感表达：通过歌曲学习，培养学生对音乐的情感体验，提高情感表达能力。
通过本节课的教学，我深刻认识到在音乐教学中，要关注学生的情感体验，引导他们感受音乐的魅力，同时注重培养学生的团队合作能力和表达能力。在今后的教学过程中，我会不断调整教学方法，努力提高教学效果，让每位学生都能在音乐课堂中收获满满。
-团队协作：在集体合唱过程中，如何使每位学生都能充分发挥自己的作用，与其他同学默契配合，达到和谐统一的效果。
举例：在《我和我的祖国》的歌曲中，和声部分对学生的音准要求较高，教师需要引导学生通过练习逐步提高音准。此外，在情感表达方面，教师可以让学生分享自己对歌曲的理解，激发他们的情感共鸣，提高情感表达能力。在团队协作方面，教师可以组织学生进行分组练习，培养他们之间的默契，从而在集体合唱中达到更好的效果。
六年级上册音乐教案第一单元《我的祖国》《我和我的祖国》人教新课标（2023秋）
第一单元 我的祖国 欣赏 我的祖国(教案) 音乐六年级上册
教学设计教学目标：1、通过欣赏、演唱、感受作品强烈的爱国主义情感。
2、引导学生学会分析歌曲的速度、力度、情绪、段落，感受歌曲的情感发展脉络。
3、了解作品的创作背景教学重点：感受作品中蕴含的情感，珍惜当下来之不易的和平生活，引导学生树立正确的价值观。
教学难点：可以用和谐、自然、充满感情的声音演唱歌曲。
教具准备：课本、电子琴、多媒体课件—、导入1、欢迎同学们来到今天的音乐课堂，不知道同学们有没有注意到，老师播放的这是什么歌曲？2、对了，这是我们之前学过的《我的中国心》，我们一起随音乐演唱。
非常好3、老师有一个小小的问题：同学们在平时的生活中有没有聆听欣赏过其它关于赞颂祖国的歌曲？（学生自由回答）同学们的知识面很广。
4、师：今年是我们新中国成立多少周年？对了，70周年。
那么我们音乐课也为祖国献礼，今天我们一起来欣赏一首《我的祖国》。
二、新授师：首先我们一起了解一下歌曲的创作背景，歌曲《我的祖国》这首歌曲创作于1950 年，是电影《上甘岭》中的插曲，《上甘岭》表现了抗美援朝中的一场战役，这场战役发生在朝鲜五圣山上甘岭，在这场战役中，中国人民志愿军整整24天断水断粮，中断了一切通讯，但是在这样的情况下，取得了辉煌的胜利，这首歌曲，就是在影片中激战的间隙，女卫生兵演唱的一首歌，这个就是当时的电影海报，但是由于当时50年代技术没有那么先进，所以电影的海报都是一笔一笔手绘上去的。
接下来我们一起聆听欣赏《我的祖国》，在聆听的过程中，请同学们思考一个问题，歌曲分为几个部分？生：自由回答教师总结：很好，歌曲分为两个部分1、那么接下来我们分别聆听第一和第二部分，边聆听边思考，这两个部分的音乐在演唱形式、节奏、旋律、速度、力度、音乐情绪上有怎样的特点？一会儿我们分小组讨论一下并且请小组代表回答一下。
老师为大家画出了歌曲第一部分的旋律线，通过歌曲旋律线能够清晰的分析歌曲的音乐要素。
师：演唱形式？生：（独唱）师：节奏？生：（舒展）师：旋律？生：（抒情、优美）师：速度？生：（稍慢）师：力度？生：（中强）师：音乐情绪？生：（思念、宁静）师问：谁能起来唱唱试试？学生自由发挥通过刚才同学们的讨论分析，相信大家对歌曲第二部分的分析已经胸有成竹了。
音乐欣赏我和我的祖国教案
音乐欣赏我和我的祖国教案一、教材解析《我和我的祖国》是张蔡作词、秦咏诚作曲的一首作品，该作品采用了抒情和激情相结合的笔调，将优美动人的旋律与朴实真挚的歌词巧妙结合，表达了人们对伟大祖国的衷心依恋和真诚歌颂。
该曲歌词以第一人称的手法诉说了“我和祖国”息息相连、一刻也不能分离的心情，作者将“我”和“祖国”比喻为孩子和母亲，又将“祖国”和“我”比喻为大海和浪花，这两个具象而生动的比喻，准确又动情，表达了个人和祖国之间，亘古不变的情感。
秦咏诚在力求获得准确、生动的音乐形象的同时，十分懂得生活中的语言节奏与音乐中旋律节奏结合的规律，在使听众听得清、听得懂的基础上，保持了应有的线条美和律动美，从而创造了楚楚动人的音乐形象和丝丝入扣的情感表达。
二、教学目标1，通过学唱歌曲《我和我的祖国》，使学生能够把握歌曲的情绪、节奏，体会歌曲的旋律特点。
2.通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。
3.通过学唱和欣赏歌曲，感受民族自豪感和传递爱国情。
三、教学重、难点1．歌曲节奏的把握。
2．把握正确的歌曲演唱风格。
3．演唱时的情感表达。
三、教学过程（一）组织教学：教师播放几段相关爱国电影视频或天安门大阅兵纪律片，感受祖国的强大。
设计意图：课前学生的注意力都比较分散，因此，运用提问法集中学生的注意力。
（二）情景导入、引情激趣要求学生闭目仔细玲听音乐，并说说歌曲的音乐情绪。
设计意图：通过情景创设，运用视听法、提问法，让学生感受到民族自豪感，激发他们的兴趣，为新课教学做了很好的铺垫，从而引入新课教学《我和我的祖国》。
（三）整体感知引导掌握1．欣赏《我和我的祖国》2．教师和几位朗诵能力强的学生先来引领大家朗诵歌词。
设计意图：让学生全面感受歌曲的音乐情绪，朗诵歌词，主要是感受歌词传达的感情，陶冶学生的情操，激发他们的学习欲望，调动学生的主动性、积极性。
3．突破难点：（1）教师首先有感情朗读歌词。
小学音乐《我和我的祖国》教学设计
《我和我的祖国》教学设计教学目标：1、学生能乐意听赏合唱《我和我的祖国》，能深切感受、自主体验“我”和祖国之间永不分割的真挚情感。
2、能进一步巩固八六拍子的节拍感，享受合唱的乐趣，更深地了解合唱这种演唱形式。
教材分析：《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。
通过对“我和我的祖国”“我的祖国和我”诗一般的描写，歌颂了祖国的广阔美丽，表达了人民和祖国永远在一起，一刻也不能分割的深情厚意。
歌曲旋律流畅，层次清楚，跌宕起伏，歌词富于深情，真挚的情感把歌曲推向高潮。
教学重点难点：1、通过听赏，能准确地表现热爱祖国的真挚情感,通过音乐实践活动表现热爱之情;2、掌握歌曲中的八六拍的节奏类型。
教学准备：多媒体课件、钢琴、碰铃、串铃、小红旗教学过程：【导入】一、创设情境、激发情感、营造氛围师：同学们，欢迎来到李老师的音乐课堂，首先让我们一起来唱演唱一首歌曲《国家》，并随音乐做手语。
1、师生同唱《国家》，并随音乐做手语，营造爱国氛围。
师：同学们，当嘹亮的歌声响起，当五星红旗冉冉升起，我们作为中国人，感到无比的骄傲和自豪。
可你知道吗？新中国的成立不容易，祖国为我们创造的环境不容易，全国人民共同面对灾难不容易。
我们要更爱我们伟大的祖国，让我们唱出对祖国的爱吧。
2、唱一唱学生自主演唱自己所熟悉的表达对祖国热爱的歌曲。
（比如：彩色的中国、我的祖国、祖国是妈妈、龙的传人、歌唱祖国、我的中国心、祖国你好、红旗飘飘、祖国颂、我爱你中国等等）师：请大家回忆一下，你所熟悉的哪些歌曲表达了对祖国的热爱，并大胆自信地把它唱出来吧！（教学意图：营造爱国氛围，通过复习并演唱不同的歌曲来表达对祖国的热爱，利用顺序性音乐教学法中的音乐关联法。
）师相机地指导并评价每组的表现，以鼓励为主。
师：同学们的表现令老师非常的感动，我们祖国的名字叫——中国，祖国日日夜夜与我们在一起，就像身边的父母陪伴我们成长一样，我们和父母的亲情能割舍和忘记吗？生：……（不能）师：那我们和祖国的情感能割舍吗？生：……（不能）师：是的，我和我的祖国，一刻也不能分割。
小学音乐人教版六年级上册第一单元《（欣赏）我和我的祖国》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学音乐人教版六年级上册第一单元《（欣赏）我和我的祖国》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案小学音乐人教版六年级上册第一单元《（欣赏）我和我的祖国》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标能用亲切、优美的声音演唱歌曲《我和我的祖国》,让学生感受深切的爱国情怀,进一步深化对热爱祖国、歌唱祖国这一主题的理解,在音乐活动中培养学生的音乐表现力和创造力。
通过学唱歌曲《我和我的祖国》,培养学生的试唱能力、增强学生音乐感知能力。
2学情分析现在的中学生,由于受流行歌曲的影响较深,对教材上的歌曲不是很感兴趣,《我和我的祖国》虽然是一首流传非常广泛的经典爱国歌曲,但学生平时很少接触这些音乐,对这首歌并不熟悉。
歌曲的篇幅很短、旋律也很上口,但在理解歌曲内涵、表现歌曲意境上却有难度。
这首歌曲的思想境界很高,可能学生当时并不能理解的那么深,那么透彻,必须通过学唱、练习、赏析的方式学唱这首歌曲,从而对音乐产生兴趣,并在兴趣的基础下掌握音乐知识。
3重点难点学唱《我和我的祖国》,提高学生感受并表现音乐的能力;正确的演唱歌曲,准确地表现热爱祖国的真挚情感,通过音乐实践活动表现热爱之情;掌握歌曲中的八六拍的节奏类型并能用挥拍图示。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、聆听歌曲片段，创设情境，激发学习兴趣播放祖国河山影碟小结导课:刚刚我们领略了祖国的美丽风光。
今天就让我们来歌唱祖国。
活动2【讲授】二、感受学习歌曲，表现情感1、初听全曲,交流问题。
表达了什么样的思想感情?2、师生互动小结后再学唱歌曲;情真意切的歌曲表达了对祖国的热爱之情。
此刻你的心情怎样?让我们带着这种情感来学唱这首歌曲,让我们共同感受共和国公民和祖国休戚与共的深情。
(用A模唱旋律)3、学唱乐谱:教师边示范边弹钢琴让学生唱乐谱,让学生自行找出曲谱中的难点,解决难点。
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1教学目标
能用亲切、优美的声音演唱歌曲《我和我的祖国》,让学生感受深切的爱国情怀,进一步深化对热爱祖国、歌唱祖国这一主题的理解,在音乐活动中培养学生的音乐表现力和创造力。
通过学唱歌曲《我和我的祖国》,培养学生的试唱能力、增强学生音乐感知能力。
2学情分析
现在的中学生,由于受流行歌曲的影响较深,对教材上的歌曲不是很感兴趣,《我和我的祖国》虽然是一首流传非常广泛的经典爱国歌曲,但学生平时很少接触这些音乐,对这首歌并不熟悉。
歌曲的篇幅很短、旋律也很上口,但在理解歌曲内涵、表现歌曲意境上却有难度。
这首歌曲的思想境界很高,可能学生当时并不能理解的那么深,那么透彻,必须通过学唱、练习、赏析的方式学唱这首歌曲,从而对音乐产生兴趣,并在兴趣的基础下掌握音乐知识。
3重点难点
学唱《我和我的祖国》,提高学生感受并表现音乐的能力;
正确的演唱歌曲,准确地表现热爱祖国的真挚情感,通过音乐实践活动表现热爱之情;
掌握歌曲中的八六拍的节奏类型并能用挥拍图示。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、聆听歌曲片段，创设情境，激发学习兴趣
播放祖国河山影碟
小结导课:刚刚我们领略了祖国的美丽风光。
今天就让我们来歌唱祖国。
2【讲授】二、感受学习歌曲，表现情感
1、初听全曲,交流问题。
表达了什么样的思想感情?
2、师生互动小结后再学唱歌曲;情真意切的歌曲表达了对祖国的热爱之情。
此刻你的心情怎样?让我们带着这种情感来学唱这首歌曲,让我们共同感受共和国公民和祖国休戚与共的深情。
(用A模唱旋律)
3、学唱乐谱:教师边示范边弹钢琴让学生唱乐谱,让学生自行找出曲谱中的难点,解决难点。