大班社会活动《端午节》
端午节主题活动大班教案(通用13篇)
端午节主题活动大班教案（通用13篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的端午节主题活动大班教案，欢迎大家分享。
端午节主题活动大班教案篇1活动目标：1、知道农历是五月初五是我们中国特有的民间传统节日“端午节”。
2、了解端午节的由来及习俗文化，对特有的民间节日感兴趣。
3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
5、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
活动准备：实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香囊，咸蛋，粽子照片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶和菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄幻灯片。
活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣“小朋友，你们知道农历五月初五是什么节日吗？”“农历五月初五是我们中国特有的民间传统节日端午节。
那你们知道端午节有那些习俗吗？”二、了解端午节的由来及习俗“老师这里有两张拼图，里面就藏着端午节的习俗。
你们想来拼拼看吗？”请两名幼儿同时到黑板前拼图“你们看出来了吗？这是端午节中的哪个习俗？”“那你们知道赛龙舟和吃粽子的习俗是怎么来的呢？”播放幻灯片并小结：赛龙舟和吃粽子习俗传说和屈原有关，据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。
他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。
他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，端午节也称诗人节）。
公元前278年，秦军攻破楚国京都。
屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
大班社会领域活动《端午节》教案
大班社会领域活动《端午节》教案一、教学内容本节课选自大班社会领域活动教材第四章《我们的节日》，详细内容为《端午节》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解端午节的起源、习俗以及相关文化，培养幼儿对我国传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解端午节的起源，知道端午节是我国的传统节日。
2. 使幼儿掌握端午节的主要习俗，如赛龙舟、吃粽子等。
3. 培养幼儿热爱我国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解端午节的起源及文化内涵。
教学重点：掌握端午节的习俗，培养幼儿对我国传统文化的热爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、粽子模具、龙舟模型等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示端午节的图片，引发幼儿兴趣，让幼儿谈论对端午节的了解。
（2）邀请幼儿分享自己家过端午节的习俗。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲述端午节的起源，介绍屈原的故事。
（2）介绍端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩戴香囊等。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组进行制作粽子、龙舟的活动。
（2）分享制作过程，互相学习。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：请幼儿根据图片选择正确的端午节习俗。
（2）讲解答案，分析每个选项的正确性。
5. 随堂练习（5分钟）（1）出示练习题：根据图片，判断下列说法是否正确。
（2）幼儿独立完成练习题，教师巡回指导。
（1）让幼儿谈谈本节课的收获。
六、板书设计1. 《端午节》2. 内容：端午节的起源端午节的习俗制作粽子和龙舟七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用自己的话描述端午节的起源。
（2）画出自己最喜欢的端午节习俗。
2. 答案：（1）端午节的起源：屈原投江自尽，人们为了纪念他，划龙舟、吃粽子，逐渐形成了端午节。
（2）答案不唯一，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述、实践、练习等多种方式，让幼儿了解端午节的起源和习俗。
大班社会领域《端午节》教案
大班社会领域《端午节》教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材《我们的节日》第四章《端午节》。
内容包括：端午节的来历、习俗、民间故事以及端午节的活动等。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的来历，知道端午节是我国的传统节日。
2. 使学生掌握端午节的主要习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。
3. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：端午节民间故事的理解。
教学重点：端午节的来历、习俗及活动。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：（1）通过PPT展示端午节的图片，引导学生说出图片中的节日名称。
（2）讲述端午节的来历，让学生初步了解端午节。
2. 讲解：（1）详细讲解端午节的来历、习俗及民间故事。
（2）播放视频，让学生直观感受端午节的氛围。
3. 实践活动：（1）组织学生进行端午节的习俗体验，如包粽子、赛龙舟等。
（2）指导学生制作端午节手工作品，如粽子、龙舟等。
4. 例题讲解：（1）出示例题：请你说一说你知道的端午节习俗。
（2）引导学生回答，并进行点评。
5. 随堂练习：（1）出示练习题：根据图片选择正确的端午节习俗。
（2）学生独立完成，教师进行讲解。
六、板书设计1. 《端午节》2. 内容：（1）端午节的来历（2）端午节的习俗（3）端午节的活动七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说一说端午节的来历和习俗。
（2）请你画一幅关于端午节的手抄报。
2. 答案：（1）端午节的来历：纪念屈原、纪念伍子胥等。
（2）端午节的习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、例题讲解等环节，让学生了解了端午节的来历、习俗及活动。
课堂氛围活跃，学生参与度高。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加学校举办的端午节活动，加深对端午节的认识。
（2）鼓励学生回家后，与家人一起体验端午节的习俗，传承传统文化。
大班社会活动《端午节》
大班社会活动《端午节》端午节，又称龙舟节，是中国传统节日之一，每年农历五月初五庆祝。
它既有着浓厚的历史传统底蕴，又蕴含着深刻的文化内涵。
为了让幼儿更好地了解和体验这一传统节日，大班开展了一次精彩的社会活动。
活动一：解说员的角色扮演在活动开始之初，老师向幼儿介绍了端午节的由来和相关的传统习俗。
然后，老师安排了解说员的角色扮演活动，让幼儿们亲身体验端午节的悠久历史。
幼儿们分成小组，每个小组有一个解说员，他们穿着传统的汉服，手持话筒，逐个为其他幼儿解说端午节的由来、习俗和食物等。
活动二：粽子DIY制作端午节最具代表性的食物之一就是粽子。
为了让幼儿们更好地感受到传统节日的氛围，我们组织了粽子DIY制作活动。
老师们提前准备了粽叶、糯米和各种馅料，幼儿们可以按照自己的喜好选择材料，亲自动手包制粽子。
老师们在旁边指导并与幼儿们一同制作，通过这一活动，幼儿们学会了制作粽子的步骤和技巧，同时也体验到了传统的食材和独特的包粽子技艺。
活动三：龙舟比赛龙舟比赛是端午节最有趣的活动之一，也是我园此次社会活动的重头戏。
老师们提前准备了一些小型的纸质龙舟和操纵杆，幼儿们分组进行比赛。
每个组别共同合作，一起操纵龙舟前进。
比赛开始前，老师们详细讲解了龙舟比赛的规则和技巧，让幼儿们更好地掌握操纵技巧，感受龙舟比赛的乐趣。
通过这一活动，幼儿们锻炼了团队合作精神，培养了比赛中的责任感和竞争意识。
活动四：绘制五彩线装饰在传统的端午节中，人们喜欢将五彩线挂在门口和窗户上，以驱邪、祈福和庇护平安。
为了让幼儿们亲身体验这一传统风俗，我们准备了绘制五彩线的材料，让幼儿们自由发挥创造力，用五彩线和画笔绘制出自己的作品。
幼儿们可以画出自己喜欢的图案，也可以参考传统的纹样进行绘制。
通过这一活动，幼儿们不仅了解到端午节的民俗文化，还培养了动手能力和艺术创造力。
活动五：品尝传统美食在活动的最后，我们为幼儿们准备了丰盛的端午节传统美食。
小朋友们一边品尝美食，一边交流着对端午节的感受和体验。
大班社会领域活动《端午节》教案
大班社会领域活动《端午节》教案一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班社会领域教材《端午节》。
活动主要让幼儿了解端午节的由来、习俗以及有关端午节的民间故事，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 引导幼儿了解端午节的由来和习俗，知道端午节是我国的传统节日。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解端午节的由来和习俗，知道端午节是我国的传统节日。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、手工材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师通过播放课件、图片和视频，引导幼儿了解端午节的由来和习俗，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解端午节的由来和习俗，让幼儿了解端午节是我国的传统节日。
3. 观察与讨论：教师展示各种端午节手工材料，引导幼儿观察并讨论端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、佩香囊等。
4. 动手操作：教师指导幼儿动手制作端午节相关的手工作品，培养幼儿的动手操作能力。
5. 分享与展示：教师鼓励幼儿分享自己的作品，让幼儿在展示中了解端午节的美好寓意。
六、板书设计板书内容：端午节1. 由来：纪念屈原2. 习俗：赛龙舟、吃粽子、佩香囊等3. 传统节日七、作业设计1. 画一画你喜欢的端午节习俗。
2. 和家长一起找一找有关端午节的民间故事，下节课和同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对端午节的由来和习俗有了更深入的了解，动手操作能力得到了锻炼。
但在分享和合作方面，部分幼儿还存在一定的困难，需要在今后的教学中继续引导和培养。
拓展延伸：教师可以组织一次端午节实践活动，如赛龙舟、包粽子等，让幼儿亲身体验端午节的习俗，进一步了解和感受我国传统文化。
同时，教师还可以引导幼儿家庭成员共同参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 端午节的由来：让幼儿了解端午节的起源，明白它不仅仅是一个节日，更是一个纪念伟大诗人屈原的历史事件。
大班优秀社会教案《端午节》含反思(精选6篇)
大班优秀社会教案《端午节》含反思（精选6篇）在现实社会中，教学是我们的工作之一，反思过去，是为了以后。
我们该怎么去写反思呢？下面是小编为大家整理的大班优秀社会教案《端午节》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班优秀社会教案《端午节》含反思篇1活动目标1.通过分享交流，初步|知道端午节的传说以及端午节是中华民族的传统节日之一。
2.与同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌发对中国传统文化的兴趣。
3.体验中国民间节目韵味。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重、难点端午节是阴历五月五日，包粽子。
活动准备故事《端午节的传说》，粽子一个，长方形纸、彩色纸人手一份。
活动过程1.出示实物(粽子)，引发幼儿兴趣。
2.初步了解端午节。
小朋友今天是什么日子呀?幼儿互相交流，让个别幼儿到集体面前讲述，重点引导幼儿端午节的时间。
教师小结：端午节是阴历的五月五日。
3.引导幼儿了解端午节的传说。
给幼儿讲《端午节的传说》，让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是阴历的五月五日，就定那一天为端午节。
4.引导幼儿了解端午节的习俗。
师：端午节那天，人们都有那些风俗习惯?幼儿互相交流，让个别幼儿在集体面前发言。
教师小结：端午节那天人们有很多风俗习惯，吃粽子、赛龙舟、制作香囊。
5.体验包粽子。
(1)让幼儿用长方形纸折成六棱形，然后用彩纸绕并进行装饰，教师巡回指导。
(2)展示作品并评价。
6.活动延伸。
师：小朋友，你们包的粽子都不错，回家后把你们学会的包粽子的方法，展示给爸爸妈妈，好吗?活动反思：一、自己设计的问题太多，显得杂乱无章。
既然决定向幼儿提问，我就设计好了许多问题：比如“端午节有那些习俗？屈原是个怎样的人？他为什么要投江自杀呢？他投江后人们是怎么做的？后来为什么向江中投粽子？”设计这些问题时，我也考虑到了问题太多，但又想不出如何更好的设计。
教学中我只注重了故事内容，想让幼儿理解故事的含义，却忽略了孩子们的年龄特点。
端午节教案大班7篇
端午节教案大班7篇教案名称：大班端午节活动一、设计意图端午节是我国的传统节日，为了让孩子们了解和感受端午节的氛围，我设计了这一系列活动。
活动以孩子们自主参与、动手实践为主，旨在培养他们的动手能力、团队协作能力和对中国传统文化的认识。
二、教学目标1. 让孩子们了解端午节的来历和习俗。
2. 培养孩子们的动手能力和团队协作能力。
3. 让孩子们感受端午节的美好氛围，增强对中国传统文化的认同感。
三、教学难点与重点重点：了解端午节的来历和习俗。
难点：动手制作端午节的特色物品，如粽子、龙舟等。
四、教具与学具准备1. 教具：粽子、龙舟等端午节特色物品的图片，端午节的相关视频，歌曲《端午节》的音频。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料。
五、活动过程1. 引入：播放歌曲《端午节》，让孩子们感受端午节的氛围。
2. 讲解：通过图片和视频，向孩子们讲解端午节的来历和习俗，如屈原的故事、粽子的制作过程等。
3. 制作：孩子们分组进行制作，一部分制作粽子，一部分制作龙舟。
教师巡回指导，帮助孩子们解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示：让孩子们展示自己制作的粽子和小龙舟，鼓励他们分享制作过程中的趣事。
5. 游戏：组织孩子们进行“划龙舟”游戏，增强他们的团队协作能力。
六、活动重难点重点：了解端午节的来历和习俗。
难点：动手制作端午节的特色物品，如粽子、龙舟等。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在活动过程中，孩子们积极参与，动手能力得到了锻炼。
但在分享环节，部分孩子表达能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观粽子制作工厂，让他们亲身体验粽子的制作过程，进一步了解端午节的文化内涵。
重点和难点解析在这次大班端午节活动中，有几个重点和难点是我需要关注的，它们分别是：让孩子们了解端午节的来历和习俗、动手制作端午节的特色物品以及分享环节的表达能力培养。
一、让孩子们了解端午节的来历和习俗为了让孩子们了解端午节的来历和习俗，我通过图片和视频的方式向孩子们讲解屈原的故事、粽子的制作过程等。
幼儿园大班社会活动教案《端午节》及教学反思
幼儿园大班社会活动教案《端午节》及教学反思一、教学目标1.了解端午节的由来和传说，学会制作粽子；2.养成团队意识，增强合作能力；3.增强幼儿的文化意识和民族自豪感；二、教学内容1. 生活教育环节1.通过贴画、PPT等方式，向幼儿介绍端午节的意义、由来和传说；2.认识口糯米、绿豆和红枣等材料，并讲解制作粽子的步骤；3.制作粽子：将事先浸泡好的糯米、绿豆、红枣等材料放入箩筐中，用竹叶包裹成锥形，用棕绳系牢。
加入凉开水，先用大火煮开再转成小火煮2小时，即可食用。
2. 社会活动环节以小组为单位开展活动，分角色完成任务： 1. 材料采购员：负责采购制作粽子所需的各种食材，要求保证品质与数量的合适； 2. 粽子制作师傅：主导制作粽子的过程，进行步骤讲解并且指导组员制作，要求操作规范且关注团队成员的合作；3. 粽子包装师傅：负责粽子的包装，要求掌握规范化包装和美观包装两种方式；4. 团队口号设计师：负责设计特色团队口号，并进行宣传和呼吁。
三、教学方法1.专题讲解、PPT展示、游戏教学等多种方式相结合；2.鼓励幼儿在小组合作中主动沟通和互相学习，培养团队意识；3.鼓励幼儿通过口号创作的方式表达自己的思想和情感。
四、教学反思1. 教学效果本次教学通过引入生活实践和社会实践相结合的方式，让学生了解了端午节的历史文化背景，掌握制作粽子的方法，并促进了幼儿群体间的交流和合作，达到了预期的教学目标。
2. 教学亮点1.通过小组合作的方式，增强了幼儿的合作能力和团队意识；2.通过实际操作，让幼儿从生活中学到知识，增强了他们的学习兴趣；3.通过设计口号，让幼儿通过自己创作的方式表达个性化想法，培养了幼儿的创新思维。
3. 教学不足1.教学方案涉及的内容较多，在教学过程中未能全部完成；2.学生的实际操作效果参差不齐，方法指导不到位。
4. 教学改进1.进一步优化教学方案，精简内容，避免内容过多；2.加强对学生的实际操作指导，提高操作方法指导的质量与效果。
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活动内容：大班社会活动《快乐端午节》
设计意图：
“端午节”是我国传统节日，但孩子们对于它的认识仅仅停留在“粽子”是可以吃的上面，而对“端午节”这个节日的名称、来历和相关的风俗都不了解，因此，要帮助幼儿感受端午节丰富的文化内涵，根据大班幼儿的年龄特点，运用多种感官，通过动手操作，让幼儿在体验中了解端午习俗，感受中国的社会文化。
活动目标：
1.了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。
2.通过包粽子等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。
3.感受中国民间节日特有的韵味。
活动准备：
1.经验准备：幼儿知道五月初五是端午节，吃过粽子。
2.物质准备：Flash《端午节由来及风俗》；长方形绿色纸若干、报纸、胶水；鼓及鼓槌一副；实物粽子若干（各种口味）。
3.环境创设：教师门口挂上艾叶、室内装饰吊饰粽子形状的香包。
活动过程：
一、通过相互交流，了解端午节的名称及时间。
出示实物粽子，激发幼儿兴趣。
师：看，老师今天给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我们会吃粽子呢？
教师小结：五月五，是端午。
端午节是我们中国的传统节日。
二、通过故事，了解端午节的来历及风俗。
1. 观看端午节的故事，提问帮助理解故事。
师：你们听过端午节的故事吗？范老师请小朋友们看看关于端午节故事的动画，小朋友们认真听听故事里说了什么？听完以后跟大家分享下你听到故事中的秘密喔！
小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子、赛龙舟呢。
吃粽子，赛龙舟，怀念屈原。
三、集体感受吃粽子、赛龙舟这两个主要的风俗。
1. 从自身经验来感知吃粽子的风俗。
从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。
小结：看来粽子有各种各样的口味，形状和颜色也有很多种呢。
2.学习包简单的粽子。
教师示范做法：长方形纸张沿着中心对折，用胶水黏贴，再用胶水黏贴其中一个开口，形成一个口袋，将报纸揉成团，能进入口袋即可，不需太大，再将另一开口对角黏贴成三角体形，粽子就做好了。
3.幼儿包粽子，教师从旁指导。
小结：小朋友们，你们包的粽子都很漂亮，活动后，我们也把我们包的粽子串起来挂在我们的教室，把我们的教室布置的更漂亮，好吗？在我们的家乡大田，包粽子吃粽子是端午节比较常见的一个风俗，这一天也是一家人团聚的日子。
4.端午节除了吃粽子，人们为了纪念屈原，还有一项我们在大田比较不常见的活动赛龙舟。
赛龙舟活动既可以锻炼身体，也可以给大家带来快乐呢。
四、结束活动：游戏：赛龙舟。
师：小朋友们，我们两两成一队排队跟着鼓声，做划船动作到户外玩赛龙舟游戏吧。
四、延伸活动：
1.将长方形彩色纸张投入美工区继续学习包粽子。
2.将龙舟图片投入建构区，尝试拼搭龙舟。