初中思想政治作业
1.答：本课程的主要目标是期望同学們能学习适当地使用统计分析技巧，來观察、描述与解释政治現象。
2.答：新课标内容知识、技能、过程、方法、态度、情感、价值观。
3.答：本课程的学习要解决的核心问题是如何提高教师课堂提问的有效性和反馈评价的及时性与实效性。
教师通过课程学习提高课堂提问与反馈的优化意识，在教学实践中努力探索提问与反馈评价的具体方法，提高课堂实效。
4.答：教学资源的概念有广义与狭义之分。
广义的教学资源指有利于实现课程和教学目标的各种因素；狭义的教学资源仅指形成课程与教学的直接因素来源。
我们今天探讨的主要是广义的教学资源，即教学实施所需要的资源。
目前已经出现多种对教学资源进行划分的方式。
5.答：新课程标准指出：“基础教育本身不应该看作是一种目的，而应是终身学习的一种基础。
”这就要求我们除了限定性的少量的最基本的知识技能掌握与训练之外，把主导目标定位于学生的基本品质培养，“对待学生发展评价应保持适度宽松与宽容”，对于未完成、非终结的准备性教育，教学不应过多的苛刻的评价学生的“对”与“错”，更不能使这种绝对性评价扩大化，教学的旨趣应更多的放在过程、方法、思路、批判精神方面。
同时，倡导“具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式”、“具有社会责任感，努力为人民服务”、“具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识，用整合的观点来全面把握每一个学生的发展为新格局，并将其作为课改的最终根本目标”。
6.答：一方面，学生成长记录袋涉及的内容按学生学习空间应包括学生课内学习情况记录和课外学习情况记录两大类；另一方面，学生成长记录袋也可以按照内容分为收获感悟、行为变化、活动成果、励志进取等方面，同时结合了他人评价。
收获感悟、行为变化、励志进取等内容的成长记录袋的作用：有利于学生形成良好的态度、价值观和行为；提高了学生自我评价、自我反省的能力；反映了学生某方面的进步，树立了学生的自信。
活动成果，行为变化内容的成长记录作用：随时记录成果注重了评价的过程性，把形成性评价和终结性评价结合起来，注重学生成长的全过程。
7.答：相对于《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011年版）》）中的内容，指导纲要的法制教育内容比较具体，包含以下六个方面：第一，进一步学习宪法的基本知识，增强宪法意识。
第二，知道法治精神体现了社会公平、正义的要求，反映了人与人之间的平等关系。
第三，理解我国公民权利的广泛性、现实性、平等性，懂得公民在享有权利的同时必须履行相应的法定义务，懂得不承担法定义务或触犯法律要承担法律责任。
第四，懂得法律维护社会秩序，能够协调人与自然、人与社会的协调发展。
着重了解与学生生活密切相关的刑事、民事、行政管理等方面的法律知识。
第五，了解预防未成年人犯罪法的有关内容，知道违法和犯罪的含义，认识违法犯罪的危害，知道不良行为容易导致违法犯罪，违法犯罪会受到法律的惩罚。
抵制不良诱惑，养成遵纪守法的习惯。
懂得未成年人要在保证自身安全的条件下见义勇为，知道揭发检举、及时报警、正当防卫等是同犯罪作斗争的有效手段。
第六，懂得未成年人权益应当受到国家保护，知道未成年人保护法关于家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容，掌握自我保护和维权的方法，学会采用诉讼或者非诉讼方式维护合法权益。
8.答：思想品德学科教学资源开发的原则（1）目的性原则：就是要根据教学目标的需要来选择教学资源。
这是最基本的一点，却也是比较难做到的一点。
因为，在实践中，想找到和教学目标完全契合的资源有时是比较困难的，因此很多老师都习惯于打“擦边球”，只要这段资源能和教学内容多少沾点边，就拿来用，反而使教学目的不明确，干扰了教学目标的实现。
（2）综合性原则：所谓综合性原则是指教师要尽量组合不同类型的资源，加深学生对教学内容的理解。
（3）实效性原则：所谓实效性原则是指要根据资源的不同特点，配合教学内容，充分发挥资源的效能，避免盲目性和形式主义。
教学过程第一环节：创设情景，导入新课：师：同学们，在上课之前，我想问大家一些问题，遇到下列情况，你会有什么样的期待呢？1、面临危险的情景时，你会有什么样的期待？2、面临困境时，你会有什么样的期待？3、在面临重要的选择而犹豫不决时，你有什么样的期待？4、在遭受痛苦、忧愁不安时，你会有什么样的期待？注：提问引发学生思考，意识到很多时候需要“人”师：如果没有交往，所有的这些期待和需要都将得不到满足。
与人交往不仅是一种需要也是一种能力，我们生活在集体中，社会中，必须跟各种人打着各种的交道。
“人”字的结构就是互相支撑，今天，我们就来学习第九课。
（教师板书：“人”字的结构）设计意图：通过活动激发学生学习的兴趣，引发学生认识人与人之间交往的作用。
第二环节：讲授新课活动一：说文解字师多媒体投示“人”字提问：同学们，请你观察“人”字，你能解说一下这个字吗？（学生回答）师总结：人字这一撇一捺把人与人之间相互依赖的关系形象的诠释出来，它说明了人与人之间就是相互支撑的。
那么如果说一撇代表自己，那么一捺呢？（他人），这个他人指的是谁？请解释你的理由。
（学生回答）师总结：正如同学们所说，从出生到现在，我们与各种各样的人建立了不同的关系与联系，有亲子关系、朋友关系、师生关系……可以说人成长的历程就是与人交往的历程，设计意图：通过解说“人”字的结构，引发学生认识到我们从家庭到学校，再从学校到社会，我们与各种各样的人建立了不同的关系和联系，可以说人生的历程就是与人交往的历程。
第一层次：心灵的呼唤活动一：经典重现：师：那么有没有人可以脱离他人而独立生活呢？请同学们阅读下面的材料，自主完成材料后面的问题。
出示材料：有一部片名为《荒岛余生》的影片，影片讲述了一个名叫查克的工程师，在一次出差旅程中搭的小飞机失事，他被困在一座资源贫瘠的无人荒岛。
当他失去现代生活的便利以及人与人之间的互动，生活唯一的目的就是求生和摆脱孤独，于是在他的生命中出现了一个“新朋友”――一个画着笑脸的排球，查克给他起名字叫威尔森。
查克每天都与排球说说话。
可是有一天这个排球丢了，查克拼命的呼喊着威尔森的名字，表现出极度的悲痛和恐惧……初中政治研修日志郄文芝从第一次走上讲台到今天已经有20年的时间了，我一直担任初中政治教学任务，这些年走来，偿尽了个中甜酸苦辣，我现在就来谈谈自己的一些心得。
一、激发学生学习兴趣，提高学生学习政治的能力。
政治是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的学习能力。
政治素养。
（一）、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，不知不觉地进入学习状况。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
教学内容，,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在教学中，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到思想的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台二、课内外结合。
政治的学习离不课内外的结合，时事政治与教材的结合需要大量的课外知识，这些知识是我们在课内无法满足的。
只有通过了解课外的世界，不断的积累，去观察，去发现身边的人和事，所以在教学中一定要以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合。
三、注重对学生学习方法的培养和提高授人以鱼不如授人以渔。
培养适合学生自己的学习方法，使学生在研究解决其学习任务时，表现出来的具有个性特色的方式。
那就要改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参与，其他同学仍是被动，没有表现的机会。
有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作。
在课堂活动前，先明确分工，再合作。
这样可以让每个学生都可以发挥自己的特长；也可以先独立思考，再分别说出自己的想法，最后形成集体的意见。
在合作学习的内容中，要考虑学生之间不同的认识，不同的发现，这些内容往往是教学的重点或难点，是学生靠个体自主学习很难解决的，把学生的个体差异变成一种教学资源，学生就会积极参与合作学习中去。
教师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深入到合作学习中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。
四、教师的教学理念作为老师要有自己的教学理念，理念的转变，是适应新课程改革的根本前提。
在日常的教学工作中，教师之间将更加紧密地合作，与不同学科的教师打交道，现代教师所面临的挑战，要求教师保持开放的心态，树立终身学习的意识，进行多方位的学习，现在的政治教学，已经不是单一的政治知识，而是涉及多门学科的知识，这就要求教师要改善自己的知识结构，使自己具有更开阔的教学视野；其次，就是学会和同行合作，吸取多人的智慧，协调一致；对学生的评价，不仅看学生成绩，还要多发现和发展学生多方面的潜能，重视知识的运用、实践能力和创新意识，不搞题海战术，减轻学生负担，促使学生主动学习。
我的初中政治教学故事郄文芝十几年来的教学实践使我明白了初中思想品德教师应做一名有心人。
现实生活、报纸杂志、电视节目中蕴含了丰富的、具有鲜明时代感的教育资源，我们应随时注意收集。
把它们融入到思想品德课中去，教在《分数的品质》这节课的学习中，诚实是大家都明白的道理，也都知道作弊是不对的，但为什么考试作弊现象屡禁不止呢？不仅如此，生活中弄虚作假的事件层出不穷，学生们受这样弄虚作假风气的毒害很深。
人教版初中道德与法治九年级上册第二单元作业设计
初中道德与法治单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元由导语、“追求民主价值”、“建设法治中国”组成。
揭示民主对于国家建设事业和实现民族复兴的意义。
介绍了我国民主的基本特征。
提出法治国家，法治政府，法治社会一体化建设的迫切性和必要性。
提出民主与法治建设必须以实现公平正义为目的，以人民为根本价值主体和实践主体。
民主与法治的关系是本单元的核心问题，也是本单元的逻辑主线。
人民民主是社会主义的生命，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
推进社会主义民主发展，离不开法治保障；推进社会主义法治建设，需要建立在民主政治的基础之上。
民主当以人民利益为重，法治当以公平正义为念。
人民不仅是民主法治建设的直接受益者，更应成为积极参与者和有力推动者。
三、单元学习与作业目标认识社会主义民主（本质、特点、意义、形式、制度）。
参与民主生活的途径（民主选举、民主决策、民主监督）。
民主决策、民主监督的意义。
公民参与民主生活的基本要求。
增强民主意识的做法。
建设法治中国的意义。
法治的要求 (良法之治；善治）。
建设法治中国。
政府的权力来源、宗旨和工作要求。
建设法治政府的要求。
厉行法治（建设法治社会）的要求。
四、单元作业设计思路分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-5大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：五、课时作业第三课追求民主价值生活在新型民主国家基础性作业你心目中的“民主”是什么样子的？大家心目中的“民主”有何异同？查阅资料，结合时代背景，举例说说中国近代民主思想的进步意义和历史局限性。
结合学过的宪法知识，说说为什么社会主义民主的发展需要宪法保障。
如何理解“我国社会主义民主是一种新型的民主”？为什么每年两会期间，人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？如何理解“协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势”？怎样利用网络渠道实现公民的民主权利？如何理解“人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径”？村民说事制度是我国基层民主治理的一种创新尝试。
初一《思想政治》的作业设计
初一《思想政治》的作业设计
联系实际、实践性，以提高学生思想政治教育宣传教育质量为主
要任务，可以采取以下作业设计：
（1）运用网络技术收集各知识领域中有关公民道德、社会公德、道德准则等内容的有关资料，并作归类整理，用学生的自身语言结合
可视化辅助工具，组织思路完成相关报告；
（2）在实际生活中，学生以小组形式，用实操实践方式研究公
民道德、社会公德、法律法规遵守礼仪、风气风貌、守信信誉等行为，通过文字、图片、音频、视频等技术工具，将所观察的现象、思考的
感受以归纳总结的方式展示出来；
（3）实施“社会实践”有助于加强学生思想政治教育。
学生可
以分角色参与社会服务、慈善活动、环境保护等社会实践活动，及时
记录活动过程，同时收集社会感受，分析考察对自身和社会的影响，
是学生了解社会、提高社会责任感的有效途径。
初中道德与法治八年级政治寒假作业-作业11预防犯罪
初中道德与法治八年级政治寒假作业- 作业 11 预防犯法姓名 :________班级:________成绩:________一、单项选择题1 .某校邻近有一家小店，店东常常向未成年销售散装卷烟，并容留他们在店内抽烟，有些学生所以常常光临这家小店，上述资猜中的未成年学生（）A．缺少自我保护意识B．正确履行了自己的权益C．其行为应当遇到刑罚处分D．没有敢于同违纪犯法作斗争2 .小林下学回家时，看见一歹徒骑摩托车实行打劫，立即报案，并向公安部门供给了歹徒的容颜特点、车牌号和去处，公安部门依据小林供给的线索很快捕获了犯法嫌疑人。
这说明A．小林是未成年人，不该与违纪犯法行为做斗争B．公民有同违纪犯法行为做斗争的责任C．青少年要奋不管命地同违纪犯法行为做斗争D．实时报告公安机关，是同违纪犯法行为做斗争的独一有救方法3 . 2019 年 3 月 15 日，十三届全国人大二次会议表决经过了《中华人民共和外国商投资法》，为新局势下中国进一步扩大对外开放、踊跃有效利用外资供给了更为有力的法治保障。
这说了然（）A．法律由国家拟订或认同B．法律靠国家强迫力保证明行C．法律是我们独一的行为准则D．犯法的法律标记是刑事违纪性4 .八年级学生俊俊出于好奇心，拨打110 谎报险情。
这类行为A．是犯法行为B．是违犯治安管理处分法的行政违纪行为C．应受刑事处分D．不过犯了个小错，不值得一提5 . 2015 年 12 月 11 日，备受社会关注的“复旦大学医学院投毒案”的犯人林森浩被依法执行极刑，林森浩与黄洋同住一宿舍，林森浩浩大荡因平时杂事对黄洋不满，采纳投放毒物的方式加害黄洋，致使黄洋死亡。
对此，以下说法不正确的选项是（）A．犯法是严重危害社会的行为B．违纪行为必定要肩负刑事责任C．我们要建立法律意识，加强法制观点，依法自律D．极刑是刑罚的此中一种种类6 .图中谎报警情的行为，属于（）①行政违纪行为②民事违纪行为③刑事违纪行为④一般违纪行为A．①②B．①③C．②④D．①④7 .下边思想导图中的①处应填入A．冒犯刑法B．广泛拘束力C．严重社会危害性D．由国家强迫力保证明行8 .在上网时发现有不健康的网页，正确的做法是（）①自觉封闭该网页，不理睬②封闭主机，永不上网③消除不健康的网页后再上网④自觉抵制不健康网页的迷惑A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、判断题9 .违纪行为是指不执行法律规定的义务或作出法律严禁的行为，即是一种犯法行为。
七年级政治-七年级上册思想品德课堂作业 最新
12．一个良好的班集体是个人成长的园地，我们都希望生活在一个良好的班集体中。下列说法正确的是（）。
①建立良好的班集体只需要学习成绩好的学生去努力
②良好的班集体有利于我们学习知识，增长才干
③个人的成长离不开集体
④同学之间应该相互关心、相互帮助
A．①②③
9．“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人都有两个思想，甚至多于两个思想。”著名文学家肖伯纳的这段话告诉我们（）。
A．有苹果应该和朋友一起分享
B．友谊能使我们增长知识，学习得更好
C．自己的智慧只告诉好朋
10．走进中学，我们发现学校不仅有学生会、广播站、文学社，还有各种各样的竞赛活动等待我们去参加。这说明（）。
（1）根据所学知识，请你设想：同学们拿定了什么主意，使他们最后完成了作品？（至少说出两条。）
（2）通过体验这个过程，同学们知道了如何才能建立一个优秀的班集体。小明同学的理解是这样的：
（3）踏进中学大门，我们就加入到新的班集体中。请写出新的班集体至少两个优点。
（4）指出你所在的班级中存在的一些问题，并对此提出合理化建议。
B．②③④
C．①②④
8．在班会课上，同学们就“我为集体作贡献”纷纷发表了自己的看法，下列同学的说法正确的是（）。
A．小红说：集体荣誉和成绩的取得，只要靠成绩好的同学就可以了
B．小华说：我既无体育天赋，又没有音乐特长，看来我为咱班出不了什么力了
C．小青说：我尽力遵守校纪班规，搞好学习，搞好自己的值日卫生，为集体做力所能及的小事
七年级上册思想品德课堂作业
第一单元笑迎新生活
初中道德与法治七年级政治寒假作业-作业6 做更好的自己
初中道德与法治七年级政治寒假作业-作业6 做更好的自己姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下边漫画告诉我们A．聪明的人都能正确认识自己B．应根据他人评价来改变自己C．正确认识自己就会无所不能D．正确认识自己可以促进自我发展2 . 苏联著名作家奥斯特洛夫斯基晚年时全身瘫痪，双目失明。
他是这样说的：“对我来说，活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作斗争，但你们看到的是我脸上的微笑。
”这说明①他能勇敢地接受自己的缺陷、乐观向上的生活②他不能接受自己的身体缺陷③他能够接纳自己的不完美④他十分脆弱，感到人生苦短A．①③B．①④C．②③D．①②3 . 2018年5月以来，安徽省委在全省党员领导干部中开展了“讲严立”专题警示教育。
各级领导干部，认真审视自身思想、工作、生活和作风实际，真刀真枪开展批评和自我批评。
对此，下列认识中正确的是①要重视他人评价，善于倾听他人的意见②自我批评暴露不足，不利于个人全面发展③批评他人不利于团结，应避免批评他人④自我批评，可以帮助我们发现自己的缺点A．①③B．①④C．②③D．②④4 . “骏马行千里，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。
”从认识自我的角度看，这句话启示我们A．认识自我很困难，没有必要认识自我B．人都是发展变化的，要用发展的眼光看自己C．人都有优点和缺点，要全面、正确认识和评价自己D．人的优势和不足是天生的，不能改变5 . “如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人”。
这句话说明（）A．每个人都有自己的优点和缺点B．世界上找不到两片相同的叶子C．每个人都有自己的禀赋和独特性D．每个人都要学会接受自己6 . 下列认识中属于通过自我观察来认识自己的是①我做事比较认真，从不马马虎虎②同学说我乐于助人，谁有困难都愿意找我帮忙③我性貉开朗、爱好广泛④老师说我有管理能力，我听了以后心里很高兴A．①②B．②③C．③④D．①③7 . 据研究，在人的一生中，一个人的大脑可以容纳下5亿本书的知识。
人教版七年级政治《道德与法治》寒假作业
⼈教版七年级政治《道德与法治》寒假作业⼈教版七年级政治《道德与法治》寒假作业第1天作业⼀、单项选择题：1．初中⽣活把我们带⼊到⼀个崭新的天地，⾯对这个全新的环境，我们要()A．做⾃⼰喜欢的事情，放任⾃流B．珍惜新的开始，做好准备迎接新的挑战C．⽤⼤⼈的标准要求⾃⼰，不需要别⼈监督D．确⽴的奋⽃⽬标要⾼，否则说明⾃⼰的决⼼不⼤2．中学⽣活，对我们来说是新的开始。
这⾥“新”意味着①新的机会②新的可能③新的乐趣④新的规则和要求⑤新的挑战A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②③④⑤3 、学⽣活提供了发展⾃我的多种机会，下列不属于发展⾃我机会的是（）A．集体⽣活，涵养我们的品格，丰富我们的个性B．新的课程，引领我们探索新的知识领域C．丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台D . 各种各样的社会实践，为我们现在就业提供了帮助⼆、简答题4.新学期新体验⾛进美丽的校园，坐在明亮的教室，见到新⽼师和新同学，我们的内⼼都会有⼀种新的期待和憧憬。
新环境、新⽣活、新机会、新⽬标、新挑战，都会让我们激动和兴奋，都会带给我们不同的感受和体验。
中学是我们⼈⽣的⼀段记忆，中学是我们⼈⽣的⼀个新阶段，中学是我们⼈⽣的⼀次馈赠，中学是我们⼈⽣的⼀种⾃求……（1）作为中学⽣⼀个⽉以来，你对中学⽣活有什么感受和体验？（2）这个新阶段对我们的成长有什么独特的价值和意义？（3）你认为中学⽣活给我们的成长带来哪些馈赠？⼀、单项选择题：1. 梦想是我们对未来美好⽣活的愿望，它能不断激发⽣命的热情和勇⽓，让⽣活更有⾊彩。
下列关于梦想的说法，不正确的是（）A 努⼒是梦想与现实之间的桥梁B 编织⼈⽣梦想，是青少年时期的重要⽣命主题C 梦想为我们提供了前进的⽅向D 梦想都是不切实际的，不会实现2 、中国⾸位“太空教师”、航天员王亚平分享⾃⼰的追梦历程时说到：“在追逐梦想的路上，并不是⼀帆风顺，可是擦⼲眼泪，努⼒向前，我们就会离梦想近⼀点，再近⼀点。
七年级下册《道德与法治》家庭作业
七年级下册《道德与法治》家庭作业道德与法治家庭作业道德与法治是我们生活中非常重要的一部分，了解和学习这个内容可以帮助我们成为更加明智和负责任的公民。
下面是一些与道德与法治相关的家庭作业，帮助你进一步加深对这个话题的理解。
1. 选择一个有名的领导人，通过网络或书籍了解他们的事迹。
分析他们在道德与法治方面做出的贡献，并写一篇关于这个领导人的小短文。
2. 和你的父母一起讨论一个你最喜欢的电影或电视剧，分析其中的道德与法治价值观。
你认为这个电影或电视剧对年轻人的观念有什么影响？3. 阅读一篇新闻报道，选择其中与道德与法治相关的事件。
分析其中所涉及的道德问题，并提出你自己的观点。
4. 找一本关于道德与法治的书籍阅读。
读完之后，写一个读后感，分享你通过这本书学到了什么。
5. 调查你的家人、邻居或朋友，在他们眼中什么是道德与法治的重要性? 他们以什么样的方式在日常生活中实践这些价值观？6. 设计一张海报，宣传道德与法治的重要性。
使用图像和文字来传达你的信息。
7. 观看一部关于法律和法庭的纪录片或电视节目。
从中了解法律的机构和过程，并写一篇关于你所学到的法律知识的总结。
8. 跟家人一起参观一个法庭，观察法庭的运作过程。
之后，写一篇你的观察和体验的报告。
9. 设计一个道德与法治的小游戏，邀请家人或朋友一起玩。
通过游戏的方式来学习和讨论道德与法治的概念。
10. 选择一个你最尊敬的道德模范，写一篇关于他们的传记。
详细描述他们如何通过他们的行为和决策来展示道德与法治的重要性。
这些作业将帮助你更深入地了解道德与法治的概念，并将其应用到你的日常生活中。
记得与你的家人和朋友进行讨论，分享你的观点和发现。
通过这个过程，你将成为一个更有责任感和意识的公民。
继续写相关内容，1500字道德与法治是我们日常生活中非常重要的一部分，它们决定了我们如何与他人相处，如何处理冲突以及在社会中的行为准则。
了解和学习道德与法治对于我们来说至关重要，因为它们可以帮助我们成为更加明智和负责任的公民，并且具备正确的价值观和道德判断力。
初中毕业道德与法治 作业 九年级上册 第二单元 民主与法治
二、非选择题 14．(2022 天水模拟)【建言“十四五” 献计强国策】 我国为加强社会主义民主政治建设，政府鼓励人民群众和社会各界以各 种方式为“十四五”规划编制建言献策。规划编制工作开展网上征求意 见以来，广大人民群众踊跃参与并留言 100 多万条。有关方面从中整理 并采纳 1 000 余条建议。 (1)请你阐述发展社会主义民主的意义。
12．(2022 临夏模拟)分析如图漫画，寓意厉行法治就必须做到( C) A．全民守法 B．科学立法 C．严格执法 D．公正司法
13．(2022 嘉峪关模拟)“法安天下，德润人心”，法治和德治是国家治 理中一对经典的关系。下列表述正确的是( B ) ①法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰 ②国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用 ③以法治承载道德理念，以道德滋养法治精神 ④法治的规范作用比道德的教化作用更有效、更重要 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
9．(2022 贺州)2021 年 10 月，广西、广东、福建等 9 省份共同签署了“跨 省通办”合作框架协议，研究推出第一批 150 项跨省通办高频事项，涉 及医保、社保等多个领域。政府这一举措旨在(A ) A．更好地为人民服务 B．确保权力合法运行 C．保障政府依法行政 D．规范公民个人行为
10．★(2022 福建)福建省创新营商环境评估机制，加强数字化监测督导， 以企业群众满意度为评价标准，推行制度公开、流程公开、效率公开， 把审批和服务全流程置于社会监督之下。这体现了政府( C ) ①实施宏观调控 ②保障公民的知情权、监督权 ③推进政务公开 ④推动产业升级，提高生产效益 A．①③ B．①④ C单项选择题 1．★(2022 怀化)某村举行村民委员会换届选举，村民们手持“选民证”， 踊跃参与，认真填写选票，投下了自己神圣的一票。随后村里还选出村 民代表，成立了“阳光议事会”和“村务监督委员会”，接受村民的意 见和监督。对此，你的理解是( B) ①社会主义民主是一种新型的民主，人民当家作主是社会主义民主政治 的本质特征 ②协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优 势 ③民主选举是公民直接参与国家管理的一种重要形式 ④公民要增 强民主意识，参与民主生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D.②③④
初中毕业道德与法治作业课件 九年级上册 第二单元 民主与法治
A.法律草案通过全国人大网公布并征求意见已经常态化。被誉为“社 会生活百科全书”的民法典的编撰过程汇聚了民心民意，累计收到 42.5 万人提出的 102 万条意见和建议，许多法条本身就是大家的智慧。 B.不因业务不精而用错法律，不因包藏私心而曲解法律，既不能不作 为也不能乱作为，要把握好执法的限度，既不能“唯上”，也不能“欺 下”，只能“唯法”。
【强民主意识】 (3)一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。请你为我们中 学生增强民主意识提出两条建议。
①要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活；②要不断 积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度；③要通过依 法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
13．(2022·德阳)【增强法治观念 建设法治国家】 (1)全面依法治国必须坚持厉行法治。坚持厉行法治，要推进科学立法、 严格执法、公正司法、全民守法。左列是同学们收集的关于厉行法治的 相关资料，请将这些资料与右列内容一对一连线。
5．(2022·荆州模拟)公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项
权利。以下公民参与的行为与形式一致的是
（ B）
①阳阳参加所在选区县级人大代表选举——民主选举 ②乐乐向县环保
局举报某民营企业随意排污——民主监督 ③小强拨打市长热线投诉交
警在执法时没有佩戴使用执法记录仪——民主管理 ④静静参加公共交
（C ）
①人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征 ②民主选举包括直接
选举和间接选举等多种形式 ③协商民主是我国社会主义民主政治的独
特优势 ④民主决策是保障人民利益充分实现的有效方式
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．(2022·宁波)象山县首创的“村民说事”打造了乡村治理新样板，入 选“中国基层领导力优秀案例”。“村民说事”这一方式使 （ A ） ①村民行使了民主权利 ②基层群众自治制度落到实处 ③基层决策更 民主科学 ④村民获得了更多自主立法权 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
初中思想政治作业批改总结
初中思想政治作业批改总结在初中思想政治作业批改总结中，我对学生们的作业进行了认真的评阅和总结。
通过这次批改，我发现了学生们在思想政治方面的优点和不足，并针对性地给出了相应的建议。
接下来，我将对这次批改进行总结，共计1000字。
首先，学生们在思想政治作业中展现了较高的积极性和主动性，他们热爱社会主义祖国，对祖国的发展和建设充满热情，并且对社会问题表现出了关注和思考。
学生们展示了较强的分析问题能力和思考能力，在作业中能够提出自己的观点、看法和解决问题的方法，这些都是学生们在思想政治方面的优点。
然而，也存在一些不足之处。
首先，一部分学生在作业中缺乏深度思考和理论知识的支撑，对一些社会问题只停留在表面现象的认识，缺乏系统性的分析和解决问题的方案。
其次，一部分学生在作业中存在着模仿性强的现象，也就是说他们只是简单地套用课本上的知识，缺乏个人的思考和独立的观点。
最后，一部分学生在作业中的逻辑性较差，无法将自己的观点和道理有机地组织起来，导致作业的结构松散，论述不清晰。
针对以上问题，我对学生们给出了具体的建议。
首先，我建议学生们在作业前先进行思考和调研，通过多种途径获取相关资料和信息，对社会问题进行深入的分析和思考。
其次，我鼓励学生们要勇于发表个人观点和独立思考，不仅要有自己的见解，还要能够理论支撑，提出自己的解决问题的方法和建议。
最后，我建议学生们在作业中要注重逻辑性和条理性，将自己的观点和道理进行逻辑编排和组织，展现作业的逻辑性和连贯性。
通过这次批改总结，我发现学生们在思想政治方面有着较为积极和正面的表现，他们对社会问题充满关注和思考，并且具备一定的分析能力和解决问题的能力。
然而，也存在一些不足，比如思考不够深入、模仿性强和逻辑性差等问题。
针对这些问题，我给出了具体的建议，希望能够引导学生们更好地发展自己的思想政治素养。
最后，我对学生们的积极性和努力表示肯定，同时也希望他们能够在今后的学习中不断进步，提高自己的思辨能力和解决问题的能力。