部编版二年级《狐假虎威》优质课件(公开课)
统编二年级上册《狐假虎威》公开课课件
统编二年级上册《狐假虎威》公开课课件一、教学内容本节课选自统编二年级上册《狐假虎威》章节，内容包括故事情节的理解、生字词的学习、语文知识的运用等。
详细内容涉及：狐狸借助老虎的威风欺压百兽的寓言故事，通过对故事的分析，使学生了解“狐假虎威”的含义；学习生字词如“狐狸”、“虎威”、“百兽”等；运用语文知识，分析故事中的人物形象和寓意。
二、教学目标1. 理解故事《狐假虎威》的内容，把握故事寓意，懂得不能借助别人的势力欺压他人。
2. 学会并掌握本节课的生字词，提高学生的词汇量和阅读能力。
3. 培养学生的语文素养，通过故事中的人物形象分析，培养学生的观察力和思考能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解寓言故事的意义，分析故事中的人物形象。
教学重点：学习生字词，掌握故事内容，培养学生的语文素养。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、故事挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示故事挂图，引导学生观察，激发学生的兴趣，引入课题《狐假虎威》。
2. 新课内容：讲述故事，引导学生关注故事中的人物形象和情节发展，学习生字词。
3. 例题讲解：分析故事中狐狸和老虎的形象，解释“狐假虎威”的含义。
4. 随堂练习：让学生分角色朗读故事，巩固生字词，提高阅读能力。
5. 实践情景引入：让学生结合生活实际，举例说明“狐假虎威”的现象，进行互动交流。
六、板书设计1. 故事《狐假虎威》2. 生字词：狐狸、虎威、百兽、欺压、诚实、善良3. 故事寓意：不要借助别人的势力欺压他人，要诚实善良七、作业设计1. 作业题目：根据故事《狐假虎威》，用自己的话简要概括故事情节和寓意。
答案：故事讲述了狐狸借助老虎的威风欺压百兽，被老虎识破的寓言故事。
寓意是不能借助别人的势力欺压他人，要诚实善良。
2. 作业题目：运用本节课所学生字词，编写一段话。
答案：示例：狐狸借助虎威欺压百兽，但还是被老虎识破了。
我们要诚实善良，不能像狐狸一样狐假虎威。
部编版二年级《狐假虎威》优质课件公开课
部编版二年级《狐假虎威》优质课件公开课一、教学内容本节课选自部编版二年级上册《狐假虎威》一文，详细内容为第一至第三自然段。
通过对该篇文章的学习，让学生了解狐假虎威的含义，掌握故事情节，学会利用关键词理解文本，提高阅读理解能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解狐假虎威的含义，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生勇敢、机智的品质，学会尊重他人，不仗势欺人。
三、教学难点与重点教学难点：理解狐假虎威的含义，并将其运用到实际情景中。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握故事情节，学会利用关键词理解文本。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引导学生思考什么是狐假虎威，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生朗读课文，了解故事情节，找出关键词，理解狐假虎威的含义。
3. 合作交流：分组讨论，分享自主学习的心得，互相提问，加深对课文内容的理解。
4. 例题讲解：教师针对课文内容设计例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：学生完成教师设计的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《狐假虎威》2. 主要内容：a. 故事情节：狐狸借老虎之威吓跑其他动物b. 狐假虎威的含义：借助他人的力量欺压他人c. 课文关键词：狐狸、老虎、吓跑、其他动物、借力、欺压七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，用自己的话复述故事。
b. 结合生活实际，举例说明狐假虎威的现象。
c. 仿写一篇以“狐假虎威”为主题的短文。
2. 答案：a. 答案见课文内容。
b. 答案需结合学生自身经历，合理即可。
c. 答案需围绕狐假虎威的主题，内容完整、通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，学生的参与度较高，但仍有个别学生发言不积极，需在课后进行个别辅导，提高其课堂参与度。
统编版二年级语文上册22狐假虎威 课件(共56张PPT)
你有什么办法识记住这些生字？
平舌音
前鼻音
后鼻音
扯着嗓子 爪子 野猪 受骗 派 违抗 借着 一趟
翘舌音
形声字构字规律识记：“嗓——桑”“神——伸”“违——围”。
加一加：“扯、猪、骗”均可以用加部件的方法识记。
与熟字比较：“瓜——爪”“爱——受”“霞——假”。
（1）读句子，找发现。 高速公路上，汽车轮子在飞快地转动。 他纳闷地说：“我的同桌怎么哭了？”
人教部编版语文二年级上册课件
21 狐 假 虎 威
第1课时
jiǎ
假
狐假虎威
是三拼 音节
wēi
威
假：假借，借。
反义词：
假——真
结构：半包围（一、女） 威：威风、威力。
听范读，边听边画出文中的含有生字的词语， 注意生字的读音。
自读要求
请同学们自由朗读课文，注意读准 字音、读通句子，难读的地方多读几遍， 标出自然段序号。
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
转假爪 威 扯 嗓 派 违
纳猪
抗 闷
神趟
受
骗
借
第五步：动态演示
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
你认识上面的小动物吗？
老虎和狐狸
老虎和狐狸之间会产生什么有趣的故事呢？现在， 就让我们走进课文，去了解课文的内容。
22.狐假虎威
课前预习
第一步：课前认知
模样像狼脸儿长， 三角耳朵猫儿黄， 昼伏夜出捕肉吃， 生性狡猾多猜疑。
(猜一动物)
谜底：狐狸
狐狸 哺乳动物，栖息森林、草原、 半沙漠、丘陵地带，居树洞或土穴中，傍 晚外出觅食，天明始归，杂食虫类、两栖 类、爬行类、小型鸟兽和野果等。平时单 独生活,生殖期结成小群。昼伏夜出。
2024年部编版二年级上册语文《狐假虎威》优质课件
2024年部编版二年级上册语文《狐假虎威》优质课件一、教学内容本节课选自2024年部编版二年级上册语文教材第四单元《狐假虎威》。
具体内容包括：生字词的学习、课文朗读、课文内容理解、词句赏析、口语交际等。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写和运用。
2. 通过朗读课文，理解课文内容，感受狐狸和老虎的形象特点。
3. 学会运用词句表达自己的观点，培养口语交际能力。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文朗读和内容理解，词句赏析。
难点：理解狐狸借助老虎的威风吓跑百兽的寓意，运用词句进行口语交际。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个与狐狸和老虎有关的成语故事，引起学生的兴趣，引出本课课题《狐假虎威》。
2. 学习生字词：让学生自读课文，找出不认识的字词，教师进行讲解，并指导学生正确书写。
3. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握，让学生感受狐狸和老虎的形象特点。
4. 课文内容理解：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，把握故事情节。
5. 词句赏析：挑选课文中的优美词句，进行讲解和赏析，让学生学会运用。
6. 口语交际：创设情景，让学生运用本课所学词句进行口语交际，培养学生的口语表达能力。
7. 随堂练习：设计相关练习题，检测学生对生字词、课文内容的掌握情况。
六、板书设计1. 课题：《狐假虎威》2. 生字词：狡猾、威风、吓跑、百兽等。
3. 课文内容概括：狐狸借助老虎的威风吓跑百兽。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
（2）用自己的话复述课文故事。
（3）运用本课所学词句，写一段话描述你喜欢的动物。
2. 答案：（1）见作业本。
（2）见作业本。
（3）示例：我最喜欢的动物是熊猫。
它长得胖乎乎的，一身黑白相间的毛，非常可爱。
它喜欢吃竹子，性格温顺，是我们的国宝。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生字词的掌握情况较好，但对课文内容的理解还有待提高。
部编版二年级上册语文《狐假虎威》优质课件
部编版二年级上册语文《狐假虎威》优质课件一、教学内容本节课选自部编版二年级上册语文教材第五单元《狐假虎威》章节。
详细内容包括：狐假虎威的故事梗概，生字词的学习，朗读与理解，以及故事寓意。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读并书写生字词，理解故事内容，把握故事情节。
2. 过程与方法：培养学生朗读与表达能力，学会通过故事学习道理。
3. 情感态度与价值观：引导学生明白不能仗势欺人，要诚实善良。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的认读与书写，故事寓意的理解。
教学重点：朗读与表达，通过故事学习道理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示狐狸和老虎的图片，引导学生猜测它们之间可能发生的故事，激发学生兴趣。
2. 新课导入：带领学生朗读课文，讲解生字词，让学生了解故事梗概。
3. 例题讲解：讲解狐假虎威的含义，结合故事讲解仗势欺人的不良后果。
4. 随堂练习：让学生用生字词造句，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论故事中的人物特点，引导学生明白故事寓意。
六、板书设计1. 《狐假虎威》2. 主要内容：生字词：狐狸、老虎、威风、害怕、欺骗等。
故事梗概：狐狸借助老虎的威风欺压其他动物，被揭露真相。
故事寓意：不能仗势欺人，要诚实善良。
七、作业设计1. 作业题目：根据生字词造句。
用自己的话复述故事。
答案：1. 生字词造句：狐狸很狡猾，总是欺骗其他动物。
老虎威风凛凛，让人害怕。
2. 故事复述：狐假虎威讲述了狐狸借助老虎的威风欺压其他动物，被揭露真相的故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《狐假虎威》引导学生明白了不能仗势欺人，要诚实善良的道理。
课后可以让学生思考如何将这个故事运用到生活中，学会与人为善，互相尊重。
同时，可以让学生搜集其他寓言故事，了解其中的道理，丰富自己的知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 教具与学具的准备。
22狐假虎威课件(共31张PPT)
课前互动
同学们最喜欢哪个动物呢？
老虎
老虎石“百兽之王”，是一种体型庞大， 以凶猛形象示人的动物，老虎shi 世界上 最具攻击性的猫科动物之一。
成语“老虎”常被用来比喻人的勇 猛、力量和凶猛
人教部编版语文二年级上册
第一部分
感知课文 《狐假虎威》
感知课文
有感情的朗读课文
阅读并思考
体会课文里的主人公是谁？
大摇大摆
半信半疑
义人务教教部育编教版科语书文·二语年文级二上年册级上册
义人务教教部育编教版科语书文·二语年文级二上年册级上册
假 威
Hale Waihona Puke 课前互动 大森林里有什么？树木
花朵
动物
课前互动 同学们最喜欢哪个动物呢？
狐狸
老虎
课前互动 动物特征
狐狸
狐狸是一种聪明灵活的动物，因其善于 欺骗和狡猾的本性，成为了形容狡诈的 人的代名词。
成语“狐狸”常用来形容那些善于 伪装、善于欺骗、阴险狡猾的人
实在 果实
接受；遭到；遭受；忍耐；忍受；听从；
适合
受害
受到
用谎言或诡计使人上当； 用欺骗的手段取得
骗人 欺骗
人教部编版语文二年级上册
第三部分
理解字词 《狐假虎威》
食 食物 食品 物 物品 物件 爷 爷爷 爷们 就 将就 就...
爪 爪子 猫爪 神 神仙 神奇 活 生活 活动 猪 小猪 猪肉
人教部编版语文二年级上册
用森林中小动物的动作表现， 反应老虎在森林中“百兽之王”的地位
人教部编版语文二年级上册
第五部分
课堂实践 《狐假虎威》
课堂实践
下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的? 分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。
部编版二年级《狐假虎威》优质课件公开课
部编版二年级《狐假虎威》优质课件公开课一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册第八单元《狐假虎威》一课。
该故事讲述了一只狐狸借助老虎的威风吓跑了其他小动物，从而让自己逃脱的故事。
教学内容主要包括：熟读课文，掌握生字词，理解课文大意，体会寓言故事的寓意。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读和书写生字词，理解课文内容，掌握寓言故事的寓意。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生朗读、表达、思考的能力。
3. 情感态度与价值观：教育学生明白不能仗势欺人，要诚实、善良，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，掌握生字词，理解课文寓意。
难点：体会寓言故事所传达的道理，学会用语言表达自己的观点。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
学生准备：课本、练习本、生字词卡片等。
五、教学过程1. 导入新课通过讲述一个实践情景，引发学生对故事的好奇心，进而导入新课。
2. 自主学习学生自主阅读课文，借助工具书学习生字词。
3. 课堂讲解（1）教师带领学生朗读课文，讲解生字词。
（2）分析课文内容，引导学生理解寓言故事的寓意。
4. 例题讲解出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习学生完成课后练习，巩固所学知识。
6. 课堂小结七、作业设计1. 抄写生字词，每个写5遍。
2. 根据课文内容，编写一个类似的寓言故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的运用等。
2. 学生反思：自己在本节课的收获和不足，如何改进学习方法。
3. 拓展延伸：让学生课后搜集其他寓言故事，了解寓言故事的特点，下节课与同学分享。
板书设计：《狐假虎威》生字词：狐狸、老虎、吓跑、威风等。
课文内容：狐狸借助老虎的威风吓跑其他小动物，最终自己逃脱。
寓意：不能仗势欺人，要诚实、善良。
教学过程细节：1. 导入新课：讲述实践情景，激发学生兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读，学习生字词。
统编版二年级语文上册22.《狐假虎威》课件(共15张PPT)
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问 老虎：“你敢吃我？”
“为什么不敢？” 老虎一愣。
你敢吃我？
老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！ 老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾 巴，说：“我 带你到百兽面 前走一趟，让 你看看我的威 风。”
22 狐假虎威
窜过 扑过 逮住 违抗 蒙住 神气活现
摇头摆尾 半信半疑 纳闷 东张西望 纳闷 大
摇大摆 撒腿就跑 信以为真 威风
狐狸被老虎（ 逮住）了，狐狸却把老虎骗进森林，
狐狸在前（神气活现）（ 摇头摆尾 ） 大摇大摆
（
）老半虎信在半后疑（ 东张西望）
（
）最后威狐风狸借助老虎的（）把百兽吓跑了。一天，老虎和狐狸又相遇了。老虎 扑过去把狐狸逮住了......
男生读第7段，女生读第八段，并思 考： 狐狸和百兽各有什么样的表现呢?
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神 气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西 望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见 狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样， 都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大 老虎 ！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
请分角色演一演这幅图的画面。
用课文的原话来解释“狐假虎威”的意思？
本来，狐狸是借着老虎的威风把百 兽吓跑的。
小剧场开始啦！
1.你敢吃我？ 2.老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！ 3.我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
为什么不敢？
分组讨论续编故事：
找出描写狐狸和老虎的动词，在词下面画上 “Δ”并思考你从它们的动作中感受到了什么？
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神气活现 摇头摆尾
半信半疑 东张西望
神气活现 摇头摆尾
半信半疑 东张西望
shén
神
书写指导：礻旁右边是一点没 有短撇，申字中间有一横。
大摇大摆 纳闷
信以为真 撒撒腿腿就就跑跑
如果你是这只老虎，看到百兽撒腿 就跑的样子，你会想些什么？
老虎真的受骗 了，谁来告诉 它真相？
原来，狐狸是借着老虎的 威风把百兽吓跑的。
（狡猾）的狐狸
（ 凶猛 ）的老虎
21.狐假虎威
转动 扯着 嗓子 派来 违抗 一趟 野猪 纳闷 受骗 借着
神气活现 摇头摆尾 大摇大摆 半信半疑 东张西望
在茂密的森林里，有一只老 虎正在寻找食物。一只狐狸从老 虎的身边窜过。老虎扑过去，把 狐狸逮住了。
读书小达人
1、自由读课文，把句子读通顺。 2、找出狐狸和老虎之间的对话，用 “______”划出狐狸说的话，用 “~~~~~”划出老虎说的话。
狐狸眼珠子骨碌 碌一转，扯着嗓 子问老虎：“你
敢吃我？”
“为什么不敢？” 老虎一愣。
老虎被蒙住了， 松开了爪子。
“老天爷派我来管你们百兽， 你吃了我，就是违抗了老天爷的 命令。我看你有多大的胆子！”
狐狸摇了摇尾巴，说： “我带你到百兽面前走一 趟，让你看看我的威风。”
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。 狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信 半疑，东张西望。
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