《清末民初的文化与教育》教案
第10课 清末民初的文化与教育 教学设计
第10课清末民初的文化与教育教学设计清末民初的文化与教育一.一.教学目标教学目标知识与能力目标知识与能力目标1.了解京师大学堂的创办.科举制度的废除，简洁地说出中国近代教育发端的基本情况。
2.知道申报和商务印书馆，了解它们的特色和意义。
3.通过解答“想一想”和材料阅读题，培养从材料中获取有效信息的能力过程与方法过程与方法收集有关封建社会学堂.清末明初新式学堂和现代学校的基本情况进行比较发表自己的看法。
情感态度与价值观情感态度与价值观通过对清末民初教育与文化事业情况的学习，了解中国近代教育与传媒事业正在跟随世界潮流前进和发展，认识到教育改革的必然性，建立大众传播媒体的重要性以及积极影响，从中感受创办者的开拓敬业和献身精神。
二.二.教学过程教学过程（一（一）教学或活动过程）教学或活动过程1导入新课教师中国传统的教育与文化事业在很长的一段历史时期内位于世界领先地位，为什么到了近代却渐渐落后了中国的教育开始步入近代化的标志是什么；中国近代传媒的先行者又是什么这些与我们今天的生活有怎样的密切关系学生在教师的提问中进入学习氛围，思考中激发探究的欲望。
意图本课导语用教育.报刊这些与我们今天生活非常密切的事物大都出现于清末民初这一事实，引导学生思考我们今天与那个时代的关系。
2学习新课教师清朝末年，西学东渐的广泛影响以及当时社会上存在的教会学校的示范作用，使部分中国人看到了中国教育的落后面貌；中国刚刚起步的近代工业也迫切需要先进的科学技术和人才；同时，清王朝为了安定人心，决定在教育上采取一些改革的手法。
同学们还记得维新派在“戊戌变法”中有关教育的内容是什么学生回忆“戊戌变法”的内容，指出京师大学堂是在戊戌变法期间由光绪帝正式下令批准设立的。
意图让学生明确教育改革的原因，同时回忆戊戌变法的相关内容，起到温故知新承上启下的作用。
一.京师大学堂的开办教师（打出投影）首先从三个方面介绍京师大学堂诞生.地位.影响。
1.诞生。
清末民初的文化与教育教案
《清末民初的文化与教育》教案教材分析第10课“清末民初的文化与教育”属于北师大版《历史》八年级上第二单元的最后一课，第二单元的单元标题是“近代化的艰难起步”，本课所讲述的内容也是近代化所反映出的特征。
本课重点不多，可以增加一些趣味性。
教学目标知识与能力：1、了解京师大学堂的创办、科举制的废除，简洁地说出中国近代教育发端的基本情况；2、知道《申报》和商务印书馆，了解其特色和意义；3、培养学生分析史料、提取有效信息的能力。
过程与方法：联系现实，引导学生了解清末民初新式学堂和现代学校的异同，联系现代社会的大众传媒，了解《申报》等对近代社会生活的影响。
情感态度与价值观：通过对清末民初教育与文化事业情况的学习，认识到教育改革的必要性，建立大众传媒的重要性以及积极影响，从中感受创办者的开拓敬业和献身精神。
教学重点与难点重点：清末民初教育事业的发展教学难点：如何让学生比较真切地感受到这些文化教育事业的变化对中国近代社会发展的重要意义，以及认同和学习先驱们的开拓创业精神。
教学过程：教学过程导入师：同学们，北大是很多人的梦想，你知道北大的来历吗？（学生根据教材谈到京师大学堂的创办。
）一、教育：（一）、京师大学堂的开办师：1898年，中国历史上发生了一件大事，那就是戊戌变法，同学们回忆一下戊戌变法的内容，其中哪一条与京师大学堂创办有关？学生回答开办新式学堂培养人才，教师给予肯定，由此谈到京师大学堂的创办，并于1912年改名为北京大学，然后指出这是百日维新留下来的唯一成果。
师：下面，请同学们回答有关于京师大学堂的一些问题。
1、办学原则：以传统学科为主体，引进西方学科，中西结合2、地位：是中国近代第一所国家建立的高等学府，是全国的最高学府。
3、影响：所倡导的办学思想和办学原则对中国近代教育产生了深远的影响。
进行理想主义教育同学们，北大是中国历史最悠久的大学，自1898年开办以来，从这里走出了李大钊，胡适，钱钟书，邓稼先，杨振宁，走出了现任国务院总理李克强，国家副主席李源潮，百度老总李彦宏，新东方创始人俞敏洪，央视名嘴撒贝宁，就连毛主席当年也在北大做过图书馆管理员。
北师大版历史八上第10课清末民初的文化与教育word教案
第10课清末民初的文化与教育教材与学情分析：1、教材：中国传统的教育与文化事业在很长的一段历史时期内位于世界领先地位，到了近代却渐渐掉队了。
旧式学堂与科举制度无益于对人材的培育和选拔，没有现代的传媒手腕，也阻碍了社会的进展和成熟，因此改革和创新势在必行。
以京师大学堂等新式学堂的成立和科举制度的废除为标志，中国的教育开始步入近代化；《申报》和商务印书馆给中国社会的文化事业带来了新鲜的、丰硕的内容，它们是中国近代传媒的先行者，在传媒史上占有重要的地位。
2、学情：学生对于一些内容已经有了初步的熟悉，所以本节课的重点是启发学生试探这些制度办法对中国社会产生的影响。
从而调动学生的踊跃思维能力。
教学目标：1、知识与能力目标○1了解京师大学堂的开办、科举制度的废除，简练地说出中国近代教育发端的大体情形。
○2明白<申报)和商务印书馆，了解它们的特色和意义。
○3通过解答“想一想”和材料阅读题，培育从材料中获取有效信息的能力。
2、情感态度与价值观：通过对清末民初教育与文化事业情形的学习，了解中国近代教育与传媒事业正在跟从世界潮流前进和进展，熟悉到教育改革的必然性，成立公共传播媒体的重要性和踊跃影响，从中感受开办者的开拓敬业和献身精神。
教学重点：明白中国近代教育的发端和初期的公共传播媒体产生的大体史实，了解它们对于近代社会生活的影响；教学难点：如何让学生比较真切地感受到这些文化教育事业的转变对中国近代社会进展的重要意义，和认同、学习前驱者们的开拓创业精神。
教学创意：搜集有关封建社会学堂、清末明初新式学堂和现代学校的大体情形，将它们进行比较，谈谈自己的观点。
搜集商务印书馆发行的书籍，了解其编印、出版书籍的特色。
教学进程与方式：【导入新课】：（3分钟）中国传统的教育与文化事业在很长的一段历史时期内位于世界领先地位，到了近代却渐渐掉队了。
旧式学堂与科举制度无益于对人材的培育和选拔，没有现代的传媒手腕，也阻碍了社会的进展和成熟，因此改革和创新势在必行。
《清末民初的文化与教育》教案
《清末民初的文化与教育》教案一、课程标准以科举制度的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。
以《申报》、商务印书馆为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。
二、教学目标：知识与能力了解京师大学堂的创办、科举制度的废除，说出中国近代教育发端的基本情况。
知道<申报>和商务印书馆，了解它们的特色和意义。
过程与方法收集有关清末明初新式学堂和现代学校的基本情况比较，说说自己的看法。
情感态度与价值观：通过学习清末民初文化与教育事业的情况，了解中国近代教育与传媒事业正在跟随世界潮流前进和发展，认识到教育改革的必然性，建立大众传播媒体的积极影响，从中感受创办者的开拓创业和献身精神。
重点：京师大学堂的开办、科举制的废除难点：科举制的废除三、教学方法谈话法、讨论法、读书指导四、教学过程复习新文化运动的口号、代表人物及作品、意义。
新文化运动在近代中国掀起了一场思想解放的运动。
中国传统的教育与文化事业在很长的一段历史时期内位于世界领先地位，为什么到了近代却渐渐落后了中国的教育开始步入近代化的标志是什么？新授：清朝末年，西学的广泛影响以及当时社会上存在的教会学校的示范作用，使部分中国人看到了中国教育的落后面貌；中国刚刚起步的近代工业也迫切需要先进的科学技术和人才；同时，清王朝为了安定人心，决定在教育上采取一些改革的手段。
同学们还记得维新派在“戊戌变法”中有关教育的内容是什么吗？学生回忆“戊戌变法”的内容，指出京师大学堂是在戊戌变法期间由光绪帝正式下令批准设立的。
一、京师大学堂的开办1、京师大学堂创办的背景：戊戌变法期间2、京师大学堂创办的曲折历程中国近代最早的大学，全国的最高学府，也是当时全国的最高教育行政机构。
1896年，第一次正式提出设立“京师大学”，1898年初，随着维新变法运动的日益发展，康有为再次提出建立京师大学堂，光绪帝准许，但总理衙门迟迟不动，直到戊戌变法期间，军机大臣和总理衙门才起草了一份京师大学堂章程，1898年7月，光绪帝正式下令，批准设立。
(八年级历史教案)清末民初的文化与教育教案设计
清末民初的文化与教育教课设计设计八年级历史教课设计一、教材剖析《清末民初的文化与教育》是北师大版课程改革实验教材八年级上册第十课。
本课属于第二单元《近代化的困难起步》中的内容。
表现了近代化的困难起步过程中文化和教育方面的表现。
本课主题是学习清末民初中国教育文化事业的发展变化 ,感觉这些文化教育事业的变化对中国近代社会发展的重要意义 ,认可、学习前驱者们的开辟创业精神。
教课要点 :知道中国近代教育的发端和初期的大众流传媒体产生的基本史实 , 认识它们关于近代社会生活的影响 ;教课难点 :怎样让学生比较真实地感觉到这些文化教育事业的变化对中国近代社会发展的重要意义 ,以及认可、学习前驱者们的开辟创业精神。
本课固然不是第二单元的要点课目 ,可是能表现近代化困难起步的完好性 ,是不行或缺的一部分。
中国传统的教育与文化事业在很长的一段历史期间内位于世界当先地位 ,到了近代却逐渐落伍了。
恰好证明封建制度的腐败致使中国近代从政治到文化各方面发展都极其困难。
二、学情剖析初二学生经过初一历史学习的培育 ,已经具备必定的历史思想能力。
本课教课内容 ,学生略知一二但又比较陌生 ,从知识自己而言 ,缺少故事性、生动性 ,但又与学生的平时生活息息有关。
因此本节课的要点是发挥学生采集资料的能力 ,经过比较察看的方法,加强本课的形象性,启迪学生思虑一些制度举措对中国社会产生的影响。
进而调换学生的主观能动性和踊跃思想能力。
三、教课 / 学习目标及其对应的课程标准教课目的 :知识与能力目标 :1 认识京师大学堂的创立、科举制度的取销 ,简短地说出中国近代教育发端的基本状况。
2知道 < 申报 )和商务印书馆 ,认识它们的特点和意义。
3 经过解答“想想”和资料阅读题 ,培育从资猜中获取有效信息的能力过程与方法感情态度与价值观 :经过对清末民初教育与文化事业状况的学习,认识中国近代教育与传媒事业正在跟从世界潮流行进和发展 ,认识到教育改革的必定性 ,成立大众流传媒体的重要性以及踊跃影响 ,从中感觉创立者的开辟敬业和献身精神。
人教版八年级历史上册教案第10课 清末民初的文化与教育
第10课清末民初的文化与教育一、教学目标1、知识与能力了解京师大学堂的创办、科举制度的废除，说出中国近代教育发端的基本情况。
知道《申报》和商务印书馆，了解它们的特色和意义。
通过学习，培养从材料中获取有效信息的能力、历史想像力以及分析、概括和归纳历史知识的能力。
2、过程与方法通过观看影视资料、阅读教材、思考问题等多种途径，鼓励学生学会自主学习。
通过热身运动、身份假设、编演历史剧、答记者问等方式调动学生的积极性，主动参与学习，合作学习，发挥其主体的作用。
通过对现行的考试制度进行评价，培养认识和分析问题的能力，学会探究式学习。
3、情感态度与价值观通过对清末民初教育与文化事业情况的学习，了解中国近代教育与传媒事业正在跟随世界潮流前进和发展，认识到教育改革的必然性，建立大众传播媒体的重要性以及积极影响，从中感受创办者的开拓敬业和献身精神。
重点和难点教学重点知道中国近代教育的发端和早期的大众传播媒体产生的基本史实，了解它们对于近代社会生活的影响。
教学难点如何让学生比较真切地感受到这些文化教育事业的变化对中国近代社会发展的重要意义，以及认同、学习先驱者们的开拓创业精神。
二、教学过程由生自主学习，完成下列问题：（1）教育①京师大学堂：1898年戊戌变法期间设立，是中国近代第一所国家建立的最高学府，对中国近代教育产生了深远的影响。
②1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，这是中国近代第一个以教育法令公布并在全国实行的学制。
③1905年，清政府宣布废止科举考试，科举制度的废除是中国教育史上的一件大事。
（2）文化：①19世纪70年代，《申报》在上海创刊，它是中国近代第一份商业性报纸。
②1897年，商务印书馆在上海创办，它是中国近代规模最大的文化出版机构之一。
2、新课讲授：教师对学生提出的问题加以归纳整理，对于没有提出的重点问题，教师可以预设。
如：（1）北京大学与京师大学堂是什么关系？（北京大学是京师大学堂的前身。
）（2）京师大学堂建立的时间？（1898年。
初中历史初二历史上册《清末民初的文化与教育》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对我国清末民初文化与教育的兴趣，激发学生热爱祖国、传承优秀传统文化的情感。
2.通过学习近代教育家的事迹和思想，引导学生树立崇高的理想，增强民族自豪感和使命感。
3.培养学生批判性思维，使学生能够客观、全面地看待历史问题，形成正确的价值观。
3.分小组进行讨论，分析清末民初文化教育变革的原因和影响，总结出三条主要原因和两个方面的积极影响，并以小组为单位提交一份讨论报告。
4.结合现实生活，思考近代教育家思想在当今教育领域的应用和价值，举例说明一个你认为值得借鉴的教育理念，并撰写一篇600字左右的短文。
5.观看与清末民初文化教育相关的纪录片或电影，如《辛亥革命》等，结合所学知识，写一篇观后感，谈谈你对这段历史的认识和感悟。
1.学生对历史事件、人物的了解程度：学生对清末民初的重要历史事件、文化成就及教育家有一定了解，但可能对具体细节掌握不足，需要教师在教学中加以引导和补充。
2.学生的思维能力和分析方法：初二学生正处于青春期，思维活跃，具有一定的批判性思维能力。教师应引导学生运用所学知识分析问题，提高学生的历史思维和分析能力。
2.利用问题驱动法，设计具有启发性的问题，引导学生主动探究清末民初文化教育的发展过程，培养学生独立思考的能力。
3.运用案例教学法，介绍近代教育家的事迹和思想，使学生深入了解他们的贡献，提高学生对教育发展重要性的认识。
4.创设互动平台，组织课堂讨论、小组活动等，鼓励学生发表观点，培养合作意识和交流表达能力。
2.组织学生进行课堂练习，针对学生的回答给予及时反馈，纠正错误，巩固所学知识。
3.鼓励学生相互讨论、交流，共同完成练习任务。
第10课清末民初的文化与教育教案设计
第10课清末民初的文化与教育教案设计
六、评判方式
本课采纳小组评判的方式，考察学生认识历史事件、历史现象的能力。
小组评判要紧从各小组的活动积极性、资料收集、小组展现、事件的对比分析等方面作评判内容。
教师也从各角度及时给予鼓舞性的评判，表达多元的评判方式。
七、教学自我反思
文化与教育的变迁最能从思想深层反映整个时代的变迁；然而文化教育部分的内容常常是多、杂、散，而且趣味性不强，学生不太感爱好。
教学过程中往往难度较大，因此务必要找到较合适的切入点来抓住学生的爱好点。
我在设计的过程中尽量多地表达学生的主体作用，让学生动起来，比如，课前以小组为单位收集资料，课程中经常贯穿小组活动，课后又以小组为单位进行评判。
如此激活学生主体，教师能够较顺利的将本课多、杂、散的教学内如以小组为线组织起来。
让学生在自我探究的欲望下始终保持较高的学习积极性，并能在合作学习中体会同伴互助的乐趣。
从总体看，本课的教学目标差不多实现。
在实际的上课过程中，也有部分目标设置偏高，师生课堂交流成效不如预想的好；要紧在后半部分的课堂练习，为了抓基础知识，运用了几个材料解析，篇幅较长，致使练习内容显得较多，难度加大造成课堂时刻不够，学生的活动爱好不高，无法完成教学目标。
这再次教育我，在以后的类似课程中，关于初中学生，依旧应该把问题的设置感性化一些，不能把理性培养目标设置得过多、过高，揠苗助长。
这节课我感触最深的是，教学不仅仅要求教师有真正期望学生好的良心，更要求教师要有让学生好起来的方法，教学中对学生的定位专门重要，低估或者高估学生能力差不多上会得不偿失的。
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《清末民初的文化与教育》教案大连第五十二中学宫波一、课程标准以科举制度的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。
以《申报》、商务印书馆为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。
二、教学目标：知识与能力了解京师大学堂的创办、科举制度的废除，说出中国近代教育发端的基本情况。
知道<申报>和商务印书馆，了解它们的特色和意义。
过程与方法收集有关清末明初新式学堂和现代学校的基本情况比较，说说自己的看法。
情感态度与价值观：通过学习清末民初文化与教育事业的情况，了解中国近代教育与传媒事业正在跟随世界潮流前进和发展，认识到教育改革的必然性，建立大众传播媒体的积极影响，从中感受创办者的开拓创业和献身精神。
重点：京师大学堂的开办、科举制的废除难点：科举制的废除三、教学方法谈话法、讨论法、读书指导四、教学过程复习新文化运动的口号、代表人物及作品、意义。
新文化运动在近代中国掀起了一场思想解放的运动。
中国传统的教育与文化事业在很长的一段历史时期内位于世界领先地位，为什么到了近代却渐渐落后了中国的教育开始步入近代化的标志是什么？新授：清朝末年，西学的广泛影响以及当时社会上存在的教会学校的示范作用，使部分中国人看到了中国教育的落后面貌；中国刚刚起步的近代工业也迫切需要先进的科学技术和人才；同时，清王朝为了安定人心，决定在教育上采取一些改革的手段。
同学们还记得维新派在“戊戌变法”中有关教育的内容是什么吗？学生回忆“戊戌变法”的内容，指出京师大学堂是在戊戌变法期间由光绪帝正式下令批准设立的。
一、京师大学堂的开办1、京师大学堂创办的背景：戊戌变法期间2、京师大学堂创办的曲折历程中国近代最早的大学，全国的最高学府，也是当时全国的最高教育行政机构。
1896年，第一次正式提出设立“京师大学”，1898年初，随着维新变法运动的日益发展，康有为再次提出建立京师大学堂，光绪帝准许，但总理衙门迟迟不动，直到戊戌变法期间，军机大臣和总理衙门才起草了一份京师大学堂章程，1898年7月，光绪帝正式下令，批准设立。
戊戌变法失败以后，维新派的改革措施几乎全被废除，只有京师大学堂保留了下来。
京师大学堂的章程主要是梁启超起草，体例仿照日本的学规，共分八章五十四节。
办学原则是：“中学为体，西学为用，中西并用，观其会通。
”大学堂的课程分为两类：一是普通学科，二是专门学科。
（教材50页小字）大学堂创办的目的：广育人才，讲求时务。
1900年帝国主义武装侵占北京，被迫停办。
1902年复校。
1912年改为北京大学。
3、京师大学堂的历史地位：是中国第一所国立的综合性大学，是当时全国最高、设施最全的学府和最高的教育机构，其办学思想和办学原则对中国近代教育产生了深远的影响。
戊戌变法失败以后，维新派的改革措施几乎全被废除，只有京师大学堂保留了下来。
1912年，京师大学堂改名为北京大学。
3、影响。
大家能否结合现在的教育课程，运用类比的方法总结它的影响。
并举例论证它所倡导的办学思想和办学原则对中国近代教育产生了哪些深远影响。
二、近代教育改革背景：在时代潮流的影响下，迫于社会的压力，清政府进行了以制定新学制、开办新式学堂、废除科举制度为标志的教育改革。
内容：1、新学制的制定：原因：清朝末年，西学的广泛影响以及当时社会上存在的教会学校的示范作用，使部分中国人看到了中国教育的落后面貌；中国刚刚起步的近代工业也迫切需要先进的科学技术和人才；清王朝为了安定人心，决定在教育上采取一些新的改革。
主要内容：1904年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，中国近代第一个以教育法令的形式公布的学制，并在全国施行。
该章程对国家的教学体制和新式学堂作了比较全面、明确的规定。
影响：促进中国近代教育的发展，各地逐渐建立起各级新式学堂，清政府废除了科举制。
问题：新学制与今天的学制有何异同？在当时产生怎样的影响？2、各级新学堂的开办：新学堂的学习科目十分丰富。
（51页小字）现在我们学校设置的课程，哪些是清末新式学堂课程中有的，哪些是没有的。
说说自己对新学堂的看法。
3、科举制度的废除：1905年，清政府宣布废除科举制。
这是中国教育史上的一件大事。
更关系到人才的培养和国家的昌盛。
科举制度的发展过程：隋朝：古代科举制度的起源唐朝：古代科举制度的完备宋朝：古代科举制度的改革时期明朝：古代科举制度的鼎盛时期清代：古代科举制度的灭亡科举制度的特点：贤能治国，为我所用；标准客观，竞争公平；立法保护，稳定延续。
科举制度的作用：统一了价值，延续了文化；推动了教育，培养了人才；稳定了政治，推动了发展。
科举制度的弊端：唐宋时代，限制还没有那么多。
明清两朝规定，科举考试的文体为八股文，这种死板僵化的文体，对人们思想的束缚更为严重。
科举制度最致命的弱点，是清朝中后期它选拔出来的人才不能适应国家和社会的需要。
导致了学校教育与社会的脱离，内容单一，文体要求走向极端等。
想一想：为什么说废除科举制度是中国历史上的一件大事？为什么到了近代科举制却阻碍了社会的发展？小组讨论。
科举制度的评价：科举制度是中国的一种人才选拔制度，持续达1300年，在很长的时间里促进了中国社会的进步，对中国传统社会产生了重大而深远的影响。
但发展到后来，随着封建制度走向衰落，科举制度也走到了尽头。
三、《申报》多媒体展示今天各种各样的商业性的报纸。
问题：报纸在你的生活中的意义是什么？你喜欢看那些报纸？报纸中的那些栏目？你知道今天商业性报纸的鼻祖是什么吗？学生：畅所欲言1、报纸在中国的发展：报纸是以刊载新闻为主的面向公众、定期、连续发行的出版物。
是把个人同国家、世界联系起来的纽带和社会舆论工具。
各种政治力量和社会集团都依据各自的意志运用报纸来宣传自己的思想和主张。
世界上最早的印刷报纸出现于17世纪的欧洲，周刊为《报道或新闻报》（德国），日报为《莱比锡新闻》（德国）。
在我国出版的第一个中文日报，是于1858年在香港创办的《中外新报》。
19世纪70年代，中国人自办的报纸出版了。
中国共产党的第一个日报是在1925年五卅运动中诞生的《热血日报》。
2、《申报》的创办：1872年上海（英国商人美查）20世纪初，产权和管理权由中国人收回。
3、《申报》的特色：紧密结合生活、商业性质的报纸，内容丰富，新闻量很大并注重真实性，很快发展为全国著名的大报。
4、《申报》的影响：是中国新闻史上形态最完备的近代报纸，对后世报业的发展和壮大有着积极的推动作用，是中国大众传播媒体的先驱。
四、商务印书馆：1、创办：我国近现代出版事业中历史最长的出版机构。
1897年创办于上海，初以印刷为主，后兼营出版。
1902年开始编纂学校用书和翻译出版外国书籍。
并逐步出版学术著作和影印善本古籍。
1932年被日军炸毁，抗日战争时期总馆迁至重庆，1954年，总馆迁至北京。
商务印书馆是一家大型综合出版机构，特别是在教科书、工具书、译书、科技书和重印古籍等方面尤为突出。
1904年，商务印书馆出版了我国近代教育史上第一套成功的教科书《最新教科书》，对我国近代教育事业起到了很好的推动作用。
新中国成立后，商务印书馆出版了《辞源》《现代汉语词典》《新华字典》等大量工具书，成为语言文字工具书方面的主要出版机构之一。
另外，商务印书馆在保护与整理我国古籍资料方面也有突出贡献。
今天，该馆仍以出版中外语文辞书、读物和翻译出版外国学术名著等为主。
2、商务印书馆的特色以编印新式教科书、工具书、翻译介绍西方的学术著作为主，出版范围上注重科教类。
谈一谈：通过学习《申报》、商务印书馆这两方面知识，请发表一下自己的学习感言。
可以围绕贡献谈其中的精神对自己的激励等。
五、课堂小结京师大学堂等新式学堂的建立和科举制度的废除，标志中国的教育开始步入近代化，《申报》和商务印书馆给中国社会的文化事业带来了新鲜的、丰富的内容，它们是中国近代传媒的先行者，在传媒史上占有重要的地位。
六、课堂练习抢答1、中国近代第一个以教育法令公布并在全国实行的学制是（）A《义务教育法》B“明定国是”诏书 C 《中华民国临时约法》D《奏定学堂章程》2、我国近代第一份商业性报纸（）A《新青年》B《中外纪闻》C《申报》D《时务报》3、对北京大学的表述不正确的是（）A校史可追溯到1898年 B 是新文化运动的主要阵地C它的前身是京师大学堂D是戊戌变法的发源地4、晚清下列教育改革措施中对中国社会影响最大的是（）A设立京师大学堂B颁布《奏定学堂章程》C废除科举考试D 建立各级新式学堂，派遣留学生5、下列书籍和刊物，光绪帝不可能看到的是（）A《海国图志》B《天演论》C 《申报》D 《新青年》6、1998年是北京大学的百年诞辰，这所大学的前身是百日维新时创办的（）A京师大学堂 B 两江师范C商务印书馆 D 北洋水师学堂学科综合百年大计，教育为本。
历代明君圣主都重视教育，即使是在社会动乱的时代，我国的教育事业也有所创新。
请你谈谈春秋时期、清末民初我国教育的发展情况。
春秋时期，教育事业得到很大发展，私学兴起，特别是大教育家孔子为古代的教育做出了突出的贡献，思想领域出现了百家争鸣的局面。
清末民初，废科举，兴学堂，派遣留学生，逐渐同近代教育接轨。
活动探究1998年5月4日，来自国内外各方面代表共8000多人。
济济一堂，在首都北京的人民大会堂，庆祝北京大学百年华诞。
江泽民总书记为北大百年校庆题词：“发扬北京大学爱国、进步、民主、科学的传统，为振兴中华而做出更大贡献。
”（1）北京大学是在怎样的历史背景下创建的？它的创办有何历史意义？背景：1898年戊戌变法。
意义：这是中国近代第一所国家建立的最高学府，也是戊戌变法留下的重要成果，它的创办表明近代中国教育改革迈出了重要的一步。
（2）举例说明北京大学是一所具有爱国、进步传统的学校。
新文化运动，五四运动都发源于北京大学。
（3）北京大学近几年又有什么新的发展变化？经过近半个世纪建设、改革，北京大学已成为一所拥有自然科学、技术科学、人文科学、社会科学、管理科学、教育科学、医药科学和新型工程科学的多学科的新型综合性大学。
情景探究：假如20世纪初你正在京师大学堂读书，你是否参加将要举行的科举考试？说明理由。
我将选择参加科举考试，因为只有通过科举才能当官，光宗耀祖。
我将首先面临激烈的竞争压力，因为全国的读书人大多参加这一考试，而录取的人微乎其微，然后我又对考取后的前途表示怀疑，因为这种考试不断受到冲击，即使考中也可能得不到重用。
我准备放弃科举考试，投身商海，因为国家贫穷落后，只有发展实业才能实现富强。
我将遭到父母的责备和社会舆论的讥讽，他们认为我“舍本求末”，不务正业。
七、板书设计清末京师大学堂的开办民初废科举兴学堂近代化的艰难起步文化《申报》的创办教育商务印书馆的兴办。