教师是一种古老的职业
第六课师生之间(专题过关)2022-2023学年七年级上学期期末
专题06 师生之间一、选择题核心知识1...教师的职业意义与要求1．信息技术的发展与应用，改变和冲击着各行各业，有人认为在信息技术迅速发展的今天，老师在学生成长中的作用越来越小了。
你认为这种观点（）①充分肯定了信息技术的巨大作用②忽视了师生交流对学生成长的重要性③忽视了老师可以超越信息技术④忽视了老师给予学生的精神力量A．①④B．①③C．②③D．②④2．给山里的孩子一条未来可能截然不同的出路，就是读书。
为此，张桂梅筹建了全国第一所全免费女子高中。
12年间，她几乎拼尽生命，帮1800多名女孩圆梦大学，改变命运。
从中我们能够认识到（）①学习过程带给我们美妙的享受②教师是我们成长道路上的引路人③只要好好学习，就一定能考上大学④学习增长个人才干，改变个人命运A．①②B．①③C．②④D．③④3．下图漫画《知识领路人》正确的寓意是（）①老师是我们学习的指导者②老师的解题方法不同③老师的表达方式不同④老师是人类文明的主要传承者A．①②B．②③C．③④D．①④4．下列名言古语能体现教师职业特点的是（）①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干②随风潜入夜，润物细无声③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟④立身以立学为先，立学以读书为本A．①②B．③④C．①③D．②④核心知识2...接纳风格不同的老师5．有的老师幽默风趣；有的老师严格认真，凡事一丝不苟；而有的老师却真实坦诚；对此理解正确的是（）①接受和尊重自己喜欢的老师②尊重老师的“不同”，可以让我们深入了解老师③每个老师都有自己独特的风格④我们要多说老师的好话，让老师喜欢自己A．①②B．②③C．③④D．①④6．世界上没有两片完全相同的树叶，每位老师的风格也不尽相同，面对不同风格的老师，我们应做到（）①承认老师之间的差异②尊重老师的“不同”③发现不同风格老师的优点④远离不喜欢的老师A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7．由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。
(秋季版)七年级政治上册 3.6.1 走近老师课堂练习 新人教版(道德与法治)-新人教版初中七年级上
走近老师课堂精练习题一、单项选择题1、我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道授业解惑也。
”这表明( )A．学生热爱老师B．老师是我们获取知识的唯一来源C．老师是学生最真挚的朋友D．老师是人类文明的传承者2、每年的9月10日是我国的教师节，右面漫画（）①是赞美老师的无私奉献精神②告诉我们要热爱、尊敬老师③说明老师的工作只是传授知识④说明老师在学生成长的过程中发挥着不可替代的作用A.①②B.②③C.②④D.③④3、世界上很多国家设立教师节，形成尊师重教的风尚，这是因为（）①老师是人类文明的传播者②老师也有烦恼需要我们解决③教师肩负着培养人才的重任④老师被誉为“人类灵魂的工程师”A．①②B．①③C．③④D．②④4、对如图漫画《知识领路人》的寓意分析不正确的是（）A老师是我们学习的引导人B没有老师的指导和帮助，我们将无法学习和生存C老师是人类文明的传播者D老师会让我们产生探求知识的愿望5、有人这样歌颂老师：“您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……我们尊敬您，我敬爱的老师。
”老师之所以受到学生的尊敬，社会的尊敬，是因为（）①老师教给我们知识，是我们学习的指导者②老师教给我们做人的道理③老师是人类文明的传播者④只有老师才对社会作出了贡献A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④6、央视新闻台，献给最美乡村教师!中央电视台和光明日报社共同主办的大型公益活动“寻找最美乡村教师”用真挚的情感，真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。
这种品格正是教师职业的诠释。
可见，教师（）①是人类文明的传递者②肩负着教书育人的神圣职责③对人类文明做的贡献值得我们尊敬④都是学生的良师益友A．①②④ B．②③④C．①②③ D．①③④7、观察下图，最能体现图片内容的选项是 ( )C.老师太懒，不告诉学生那个字8、新修订的《中小学教师职业道德规X》更加强调教师“育人”职责。
初一道德与法治《走近老师》优教课件
• B、改掉自己所有的缺点
• C、接纳自己的不足
• D、主动改正缺点
经验交流 会
我们应该如何表达自己 对老师的亲近感，如何 拉近师生间的距离？
尊重 理解 关心 ……
文明传承
教书育职Leabharlann 人业时代要
求
教师
承认不同
风 接纳不同 格
尊重不同
拓展空间
结合教材64页的拓展空间思考“随着信息技 术的发展，我们还需要老师吗？“
•
• •
• •
做更好的自己
鼻孔能开闭，足 垫厚；背有双峰， 内储脂肪；胃有 三室，可以储水， 耐饥渴。
每个人都是不完美的，成长路上我们要学会 接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自 己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的 身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的 过去。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气 和智慧。
欣赏自己 《我爱我自己》
们从 领这 悟个 到视 了频 什中 么同 ？学
6.1 走近老师
1.什么是教师？ （1）教师是一个古老的职业 （2）教师是旅行教育教学职责的专业人员 2.教师的作用是什么？（教师的职业特点是什么？） （1）教师是人类灵魂的传承者 （2）教师承担教书育人胡使命。 3.怎样成为一名合格称职胡教师？
有理性信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。
4.为什么教师的风格会不同？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感肯思维方式等差异，每位老师解决问题的
P33 探究与分享
你赞同哪个同学的看法？
答：赞同中间小女孩的看法； 我们要正确对待别人的意见，别 人的意见不一定正确，我们应该 客观冷静分析，经过理性思考后 再做出决定，不能盲目地听取别 人的意见，也不能完全否定别人 的意见。
谈谈我对教师职业的理解与认识
教师是一种古老的职业。
大概孔子可以算作中国第一个职业教师。
自孔子之后，教师香火不断，他们注重为人师表，追求诲人不倦，几千年来，确实起到了很好得传承中国文化的作用。
教师就是一种职业，世俗的说，它也是一种养家糊口的方式。
很多人选择做教师，也是为了混口饭吃。
至于说到培养国家栋梁，很少有教师会认真考虑这个问题。
当然，教出几个优秀的学生，教师也很乐意。
不光是可以领奖金，评选优秀教师甚至是特级教师，他自己也会很有成就感。
很多教师一旦在学生中发现可栽培的苗子，也会乐意去悉心栽培。
毕竟人都有爱才之心。
如果眼看着一个很有天赋的学生沦落为庸才，我想教师也会感到痛心。
但是，应该批评的是，很多教师往往将大部分精力用在培养个别“高徒”，而对于大部分的学生，只是在应付工作而已。
特别是对于某些屡教不改的“差生”，会置之不理。
这是不会的。
既然是培养人才，就应该针对大多数人。
又不是在培养天才，毕竟只有天才才是少数个别现象。
有一种说法，教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业。
我不知道这种说法叫嚣了多少年了，总之它把教师抬到了太高的地位，似乎有点过分了。
教师基本上只是在传授知识而已。
至于塑造灵魂方面，我觉得很难做到这一步，也很少有教师做到这点。
本来灵魂就是一个很空洞的东西。
我有时候都怀疑人类到底有没有灵魂。
很多人活着表现出来的东西更多的.是动物性，很少看到他灵魂闪光的时候。
当然有可能是我肉眼凡胎，看不到而已——但愿是这样。
反正我觉得教师培养灵魂这一说法很大程度上只是一种美好的理想而已。
要实现这种美好的理想，首先教师就应该以身作则，让学生看到他灵魂的闪光。
然而不幸的是，有很多教师下课后只热衷于搓麻将，炒股。
当然，麻将是中国的国技，应该把它发扬光大。
而炒股也不赖，与国际接轨嘛。
出现这种状况，我想主要是因为教师这一职业很枯燥。
干了几年后都可以不用课本，背着两只手就可以很悠闲地走进教室“信口开河”，保证滔滔不绝。
而教师这一行，说句实话，很没发展前途。
教师对社会的贡献演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能有机会与大家共同探讨一个重要的话题——教师对社会的贡献。
教师，这个古老的职业，承载着传道授业解惑的重任，是社会发展进步的重要推动者。
在这里，我将从以下几个方面阐述教师对社会的贡献。
一、传承文明，播种希望教师是文明的传承者，肩负着将人类优秀的文化、道德、知识传递给下一代的重任。
自古以来，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，他们用自己的智慧和汗水，为社会的进步和发展奠定了坚实的基础。
在课堂上，教师通过生动形象的教学，使学生们领略到知识的魅力，激发他们对未来的憧憬。
他们用自己的言传身教，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
在这个过程中，教师们播下了希望的种子，为社会培养了大批优秀的人才。
二、启迪智慧，培养人才教师是智慧的启迪者，他们用自己的知识和经验，为学生搭建起通往成功的桥梁。
在教育教学过程中，教师关注学生的个性发展，因材施教，激发学生的潜能，帮助他们找到自己的兴趣和特长。
教师们不仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的综合素质。
他们鼓励学生参与各类实践活动，锻炼学生的团队协作能力和创新精神。
在教师们的悉心教导下，一批批优秀人才脱颖而出，为社会的繁荣和发展贡献着自己的力量。
三、弘扬美德，塑造品格教师是美德的弘扬者，他们用自己的言行举止，为学生树立了良好的榜样。
在日常生活中，教师们注重培养学生的道德品质，引导他们树立正确的道德观念，关心他人，关爱社会。
教师们以身作则，用自己的实际行动践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在这个过程中，教师们塑造了学生的品格，使他们成为具有社会责任感和道德担当的新时代青年。
四、关爱学生，传递温暖教师是学生的守护者，他们用自己的爱心和耐心，关注学生的身心健康，为学生排忧解难。
在学生成长的过程中，教师们不仅是知识的传授者，更是心灵的导师。
教师们关心学生的生活，关注学生的心理健康，为学生营造一个温馨、和谐的成长环境。
教师的职业情怀演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享关于教师职业情怀的几点思考。
教师，这个古老的职业，承载着传承文明、启迪智慧、塑造灵魂的伟大使命。
在这个特殊的节日里，让我们共同探讨教师的职业情怀，感受这份职业的独特魅力。
一、教师职业情怀的内涵教师职业情怀，是指教师对教育事业的热忱、对学生的关爱、对职业的敬畏和追求。
它是一种精神力量，是一种道德境界，更是一种人生价值。
首先，教师职业情怀是对教育事业的热忱。
教育事业是崇高的事业，是民族振兴的基石。
教师肩负着培养下一代的重任，他们的工作关系到国家的未来和民族的希望。
正是因为这份热忱，教师们才能在平凡的工作中，展现出非凡的奉献精神。
其次，教师职业情怀是对学生的关爱。
学生是教师的希望，是祖国的未来。
教师对学生的关爱，不仅体现在知识的传授上，更体现在心灵的呵护上。
教师要以爱心、耐心、责任心去关爱每一个学生，让他们在关爱中茁壮成长。
再次，教师职业情怀是对职业的敬畏。
教师职业是神圣的，它要求教师具备高尚的道德品质和扎实的专业知识。
教师要以敬畏之心对待自己的职业，不断提升自身素质，为学生的成长成才提供有力保障。
最后，教师职业情怀是对人生价值的追求。
教师的人生价值在于教书育人，在于为学生和社会做出贡献。
教师要以积极的心态面对生活，用智慧和汗水浇灌希望，让教育事业成为自己人生中最美的风景。
二、教师职业情怀的重要性教师职业情怀的重要性不言而喻。
它不仅是教师个人成长的动力，更是教育事业发展的基石。
首先，教师职业情怀是教育事业发展的动力。
一个有情怀的教师，会用心去关爱每一个学生，用爱去点燃他们的希望。
这样的教师，会激发学生的潜能，让他们在快乐中学习，在成长中收获。
其次，教师职业情怀是教师个人成长的动力。
教师职业情怀能够帮助教师树立正确的价值观，坚定教育信念，不断提升自己的教育教学水平。
在职业发展的道路上，情怀是教师不断前行的动力。
再次，教师职业情怀是学校发展的基石。
一个学校的发展离不开教师的共同努力。
论职业尊严教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个关乎我们教育事业的重要话题——职业尊严。
教师，这个古老的职业，承载着传播知识、塑造未来的重任，是我们社会发展的基石。
在这里，我想就职业尊严这一主题，与大家分享一些我的思考和感悟。
首先，让我们明确什么是职业尊严。
职业尊严，是指从事某一职业的人在履行职责、追求事业的过程中所获得的社会认可、自我价值实现以及精神满足。
对于教师而言，职业尊严体现在以下几个方面：一、社会认可教师是教育事业的传承者，肩负着培养下一代的重任。
在现代社会，教育的重要性日益凸显，教师的社会地位也在不断提升。
然而，我们也要看到，由于历史原因和社会偏见，教师职业曾一度被视为低人一等的职业。
如今，随着社会对教育事业的重视，教师职业得到了越来越多的尊重。
这种尊重不仅体现在薪酬待遇上，更体现在社会地位和职业荣誉上。
二、自我价值实现教师这一职业，需要我们不断学习、钻研，提高自己的教育教学水平。
在这个过程中，我们不仅能够传授知识，还能够激发学生的潜能，帮助他们成长。
当我们看到学生在我们的引导下取得优异成绩，实现人生价值时，我们的内心充满了自豪和成就感。
这种成就感，正是职业尊严的体现。
三、精神满足教师职业虽然辛苦，但同时也是一份充满爱心和责任感的职业。
在教育教学过程中，我们能够感受到学生的信任、家长的尊重和同事的支持。
这种精神上的满足，让我们在工作中充满动力，勇往直前。
那么，如何提升教师的职业尊严呢？以下是我的一些建议：一、加强教师队伍建设教师是教育事业的核心，提升教师的职业尊严，首先要加强教师队伍建设。
这包括提高教师的专业素养、师德修养和教育教学能力。
通过培训、进修等方式，让教师不断充实自己，提高自己的综合素质。
二、完善教师待遇体系合理的薪酬待遇是教师职业尊严的基础。
政府和社会各界应加大对教育的投入，提高教师薪酬水平，改善教师的工作条件，让教师享有应有的社会地位和职业荣誉。
三、营造良好的教育环境教育环境的优劣直接影响着教师的工作状态和职业尊严。
第10章 教师与学生
（四）现代教师的角色定位 教师角色是指教师在跟学校课程有关的关 系中所表现出来的一种身份以及由此而规 定的行为规范和行为模式的总和。 传统教育中，人们对教师的隐喻有：工程 师、园丁、蜡烛、模范榜样等等。 1.由教书匠转变为教育研究者 2.由独白者转变为对话者 3.由课程的执行者转变为课程发展的主体 4.由学生学习的评判者转变为学生发展的促 进者 5.由理论工作者转变为行动研究者
第十章
教师与学生
本章主要问题
一、教师概念、地位与作用 二、教师的职业劳动特点 三、教师的权利与义务 四、教师的职业素养 五、教师专业发展的内涵与途径 六、学生的权利与义务 七、师生关系的特点、类型与建构策略
一、教师的地位与作用
（一）教师的概念 教师是一种古老的职业。在原始社会即有“伏羲氏 之世，天下多兽，故教民以猎”；“神农始作耒， 教民耕种”的传说。部落首领充任教师。 《周礼》记载：师者，教人以道者之称也。 《荀子》：师也者，教之以事而喻诸德者也。 杨雄在《法言学行篇》写道：师者，人之模范也。 韩愈《师说》：师者，所以传道授业解惑也。 教师是学校中传递人类科学文化知识和技能，进行 思想品德教育，把受教育者培养成一定社会需要的 人才的专业人员。教师是人类永恒的职业之一。
（三）教师的心理素养
1.敏锐细致的观察力 2.准确清晰的记忆力 3.全方位立体的思维能力 4.丰富的想象力 5.稳定而较强的注意力 6.广泛的兴趣和爱好 7.愉快的心境 8.坚强的意志 9.良好的性格
五、教师专业发展的内涵与途径
（一）教师是一种专业 《现代汉语词典》对专业做了这样的解释：专业 是指专门从事某种工作或职业。从职业社会学来 看，一个职业是否能称为专业，必须依据专业的 标准来判断。 美国教育协会在1948年提出专业的八条标准：含 有基本的心智活动；拥有一套专门化的知识体系； 需要长时间的专门训练；需要持续的在职成长； 提供终身从事的职业生涯和永久的成员资格；建 立自身的专业标准；置服务于个人利益之上；拥 有强大的、严密的专业团体。
七年级道德与法治上册6-1走近老师知识点
6-1 走近老师
1.教师职业的特点
(1)教师是一个古老的职业。
教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
(2)在现代社会,教师已发展为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
(3)时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。
2.你心目中好老师的标准
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
二、风格不同的老师
3.要学会接纳不同风格的老师:
原因:由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
如何对待:
(1)承认老师的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
(2) 无论什么风格的老师都应该受到尊重，尊重老师的不同，走进老师，深入了解老师，主动交往与老师交往。
具体做法：
(1)承认老师的差别，承认并接纳每位老师的不同。
(2)发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。
(3)了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。
(4)主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
2023七年级上册道法02全练版第1课时 走近老师
第三单元师长情谊第六课师生之间第1课时走近老师基础过关全练知识点1了解教师职业1.(2022广东汕尾期末)我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出:“师者,所以传道授业解惑也。
”这表明()A.教师是一种专门的职业B.老师是学生最真挚的朋友C.老师是我们获取知识的唯一来源D.老师承担着教书育人的使命2.下列对漫画《师“道”》认识正确的有()①教师是一个古老的职业②教师是人类文明的主要传承者之一③尊师重教是中华民族的传统美德④教师承担教书育人的使命A.①②B.③④C.②④D.①③3.(2022云南文山期末)“要给学生一杯水,教师要有一桶水”如今已变成了“要给学生一滴水,教师要有长流水”。
这启示教师必须具有() A.理想信念 B.道德情操C.仁爱之心D.扎实学识4.(2022江苏扬州江都区期末)疫情期间,各地老师当起了“网红主播”,孩子们在家也能感受到不同网络主播老师的教学风采。
下列古诗词描写教师职业特点的是()A.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之B.人生自古谁无死,留取丹心照汗青C.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情D.落红不是无情物,化作春泥更护花知识点2风格不同的老师5.(2022辽宁沈阳皇姑区期末)佳佳在日记中写道:“我们的语文老师细腻温柔,读起课文来如同播音员一样好听;数学老师严肃认真,一丝不苟;英语老师活泼开朗,既时尚又有趣。
”这说明老师()A.是世界上最优秀的职业B.都喜欢表现自己,展现自己的才能C.知识结构单一,风格趋同D.风格不同,每位老师都有自己的个性特征6.不同的老师有不同的风格。
不同风格产生的原因是()A.老师的年龄、学识、阅历、性格、情感和思维方式等存在差异B.老师任教学科不同,文科老师就活泼,理科老师就严肃C.老师的长相、财富决定了风格的不同D.老师和学生之间敌对或友好的师生关系决定了风格的不同7.(2022山东嘉祥期末)七年级学生小青的数学成绩特棒,语文成了弱科。
其中原因之一是:小青觉得数学李老师幽默风趣,讲课很有特点,很有意思,她很喜欢学数学;而语文张老师的讲课方式比较严肃,她不太喜欢,慢慢地对语文也没什么兴趣了。
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认真学习十八大精神，努力搞好教育本职工作
——寒假政治学习体会
黄金小学柳运菊
为期三天的寒假政治学习,通过学习党的十八大精神和教师职业道德规范,再结合自己上期的实际工作,我深深认识到; 教师是一种古老的职业，在历史的不同时期，它具有着不同的职业和文化内涵。
特别是党的十八大的精神对教育提出了更高的要求.，教师作为一种专业化的职业，在它专业发展的过程中已经形成了自己的特殊条件、地位和应当具备的素质。
我们大家都知道，教师的使命是教书育人，因此，作为一名合格的现代教师，除了要有一定的文化素养和专门的学科知识技能外，还应当具备以奉献和服务精神为核心理念的职业道德。
我个人认为这种职业道德主要集中表现在两个方面：第一个方面，严于律己，为人师表。
“以身立教”、“为人师表”，这是教师职业道德的重要内容。
教师榜样作为一种具体的形象具有强烈的暗示和感染的教育力量，对学生具有潜移默化的特殊作用。
以身作则，为人师表，也一直是我国教师的传统美德。
我国春秋时期伟大的思想家和教育家孔子就明确了教师“示范性”的特点。
他说，“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。
”到了唐代，做为文学家同时又是教育家的韩愈则进一步提出教师应“以身立教”的观点。
我国伟大的人民教育家陶行知先生更是我们教师的杰出典范，他不仅倡导“教师应当以身作则”，“以身教人者脚己”，而且身体力行，鞠躬尽瘁。
教师职业道德的另一个集中表现是，热爱学生，关心学生。
古往今来，中外教育家无不重视师生之间的情感关系，并把它视为教师的一种美德。
鲁迅先生说过：“教育植根于爱”。
爱，是教育的前提，没有爱，就没有教育。
教师对学生的爱，是教师的天职，是一种具有伟大意义的情感活动。
同时，教师对学生的爱，也是一种巨大的教育力量。
心理学研究证明：爱，可以产生模仿的意向。
教师爱学生，不仅能给学生难以想象的信心和力量，还可以使学生在和教师的交往中，对教师的形象感到更为亲切，自觉不自觉地尊敬、爱戴教师，模仿其言行，在潜移默化中接受教师的全面影响。
这就是所谓的“亲其师，信其道”。
教育家苏霍姆林斯基认为师德的具体表现是：他有崇高的理想和纯洁的道德；他热爱、相信和了解学生。
这些都是做为一名合格教师之根本。
学高为师，德高为范，我们每一名教师都应牢记这一点。
我从走上教师岗位开始，就处处时时以教育前辈们为榜样，注意自己的一言一行，一举一动，努力以文明的言行风度树立现代教师的形象。
发自内心地去爱学生，学生也会发自内心地爱上我，并且爱上我所教的学科，我对此是有着深切的感受的。
我教的二年级，班上有一个叫李子涵的学生，他坐在教室的最后面，上课从来不发言，老师很容易忽视她。
我发现这孩子每次上交的作业都还算认真，但测验的成绩总是不理想。
为了提高他的自信心，激发他的兴趣，我多次找他谈心，鼓励他，并且在同学面前适时地表扬他的书面作业。
我让他品尝进步带来的快乐。
李有一次在作业本中夹了张纸条，上面写道：“谢谢你柳老师.”这样的纸条，哪个老师看到了不激动呢？
当然，我在工作中存在着很多很多的不足。
教学多年，有了倦怠感，当学生的表现达不到自己的要求时，我也会发火，对他们大喊大叫。
从内心深处公平地对待每一位学生，我不能完全做到。
但是，我愿意努力，我希望我能在文化素养和道德素养方面，不断进步，不断提高。
按照党的十八大提出的总任务和总要求,一步一个脚印地搞好本质工作,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生,在平凡而又平凡的琐碎工作中不辱使命。