新增专业申报表
汽车新能源技术专业申报表
吉林省高等学校增设专业申请表学校名称（盖章）：长春汽车工业高等专科学校学校主管部门：吉林省教育厅增设专业类别：高职高专专业名称：汽车新能源技术专业代码：580420所属学科门类及专业类：制造大类汽车类学位授予门类：修业年限：三年申请时间：专业负责人：联系电话：吉林省教育厅制目录1.高等学校增设专业申请表2.学校基本情况表3.申请增设专业的理由和基础4.申请增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.办学条件情况表9.学校近三年新增专业及本年度拟增设专业情况表⒑申请增设目录外专业的论证报告⒒医学类、中医学类、公安类专业相关部门意见填表说明1．申请表限用A4纸张打印填报并装订成册（各专业应分别装订成册，所报材料一式三份）。
2．若为新的目录外专业(无专业代码者)，请参照《普通高等学校本科专业目录》，按专业的学科属性填写建议代码。
3．在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。
4. 所有表格均可另加页。
5．本表内容应真实、准确。
1.高等学校增设专业申请表注：专业代码按教育部公布的填写，新的目录外专业请填写建议代码。
⒉学校基本情况表3.申请增设专业的理由和基础注：申请目录外专业只填写表10,可不再填写此表。
4.申请增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介（1）5.专业主要带头人简介（2）5.专业主要带头人简介（3）注：需填写三至五人，每人一表。
5.专业主要带头人简介（4）6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.办学条件情况表注：若为医学类专业应附医疗仪器设备清单。
9.学校近三年新增专业及本年度拟增设专业情况表10.申请增设目录外专业的论证报告11.医学类、中医学类、公安类专业相关部门意见。
开设商务数据分析与应用专业申报表
学校盖章：石家庄工商职业学院2016年9月17日
专业名称
商务数据分析与应用
所在系部
创业学院
专业代码
630804
已设置相近专业
电子商务,网络营销专业
修业年限
三年
设置理由、人才预测情况及行业分析背景
设置理由：1.学院培养创新创业型人才培养需要。2.学院开设电子商务，网络营销和移动商务专业，具有自己特色的培养模式和教学方法，已具备开设商务数据分析与应用的基础。
校内外实验、实践基地情况（注明名称、数量）
校内建有电商实训室，物流仓储室，摄影室，美工室，数据分析室，电子商务竞赛实训室，市场营销决策实训室，创业工作室，创客空间等，在河北国电信河北数据中心，河北慧聪电子商务有限公司，数据分析师授权中心等多家企业建立校外实践基地，满足学生实训，顶岗实习，就业，创业资源等多方面需求。
教材建设情况
选用国家教育部指定的高职高专统编教材及十二五、十三五规划教材。另外，创业学院根据学院生情和学院的办学特点编写部分实训手册。
省行业主管部门意见：
盖章：
年月日
省教育厅意见：
盖章：
年月日
随着我国互联网经济建设的不断发展和改革开放程度的不断加深，各行业迎来黄金发展机遇，对于大数据的分析，以及以此为基础进行的精准营销越来越受到青睐，尽管各类高校培养了很多相关方面的人才，但目前商务数据分析与应用非常匮乏，河北尚属空白，具备数据分析的创业型人才更少。
师资状况（包括数量、职称、学历情况）
创业学院目前已开设创业型电子商务，移动商务，网络营销专业，有专兼职教师13名。其中拥有副教授1位、讲师2位，数据分析师2人。教师中研究生以及学历占60%，双师型教师占80%。具备独立数据分析能力尤其是网站数据分析老师的老师7人，均为实操性创业指导教师，具有相关工作岗位经验。
2013年浙江省技工院校新设专业申报表
个
20
0.01
发动机底盘实训室
拆装用汽油发动机（附翻转架）
台
18
桑塔纳
492发动机
S195柴油发动机
台
8
发动机小总成（汽油泵、化油器、机油泵、水泵等）
只
各15
含解剖
测量维修用发动机散件
套
10
喷油器试验仪
转向系及前桥总成
套
8
含拆装实训台
离合器总成绩拆装台架
套
各6
货车、轿车
手动变速器总成
套
各8
货车、轿车
108
国家技能型紧缺人才培养培训系列教材（化学工业出版社）
8
汽车维护
按照汽车维护的相关要求，讲授保养内容以及理念。使学生能够独立进行车辆的保养，理解5S理念。
72
汽车专业技能型教育一体化教材
9
汽车材料
认识汽车常用材料，能够使用和更换汽车燃、润料，掌握与汽车材料有关的汽车故障诊断与排除方法。
36
全国交通技工学校通用教材
传动轴总成
套
各6
货车、轿车
后驱动桥、悬架及车轮总成
套
各4
真空助力器总成
套
各4
气压制动阀总成
只
各4
东风、解放
轮胎拆装机
台
1
轮胎螺母拆装机
台
1
液压吊机
架
1
1T移动型
举升机
架
6
3T级
自动变速器总成
台
4
发动机附自动变速器试验台
只
1
汽车电气实训室
蓄电池
台
20
普通、免维护
交流发电机及调节器
专业申报表
专业申报表
专业申报表通常用于申请学校、奖学金、职位或其他专业机构的入学、资助或参与项目。
以下是一个通用的专业申报表模板，你可以根据需要进行自定义：
专业申报表
个人信息：
•姓名：
•性别：
•出生日期：
•联系方式：
•电子邮件：
•通讯地址：
教育背景：
工作经历：
专业技能：
•[列举相关专业技能和证书]
奖项与荣誉：
•[列举获得的奖项、荣誉和成就]
项目经验：
自我评价：[自我评价的内容，突出个人优势、特长和为何选择该专业或申请该项目的原因]
推荐信/推荐人信息：
•[推荐人姓名]
•[推荐人职务]
•[推荐人联系方式]
这只是一个简单的模板，你可以根据具体的申请要求和个人情况进行修改。
在填写时，确保提供详尽、真实和有力的信息，以增加申请的竞争力。
新增专业申报表格
1．???????学校名称专业名称本专业招生计划修业年限招生对象能否国家要点专业云南省中等职业学校专业设置申报表联系电话专业代码教课总课时生源根源本专业开班日期能否学校骨干专业学校论证校长署名学校盖印年月日状况主管部门主管部门盖印年月日论证审查建议教育教育行政部门盖印行政年月日部门审批建议注： 1. 本表一式三份，审批后学校、主管部门、教育行政部门各执一份；2.生源根源 : 指跨省招生 ; 跨地州市招生 ; 当地 ( 州、市 ) 招生；本县（市）招生。
3.招生对象 : 指应届初中生 ; 应届高中生 ; 应往届初中生 ; 应往届高中生。
申报专业若属原已审批开设的专业 , 请学校注明审批文号。
2.新增专业论证报告对于设置 XXX专业的论证报告编写纲要：一、设置 XXX专业的必需性（该部分要点从专业设置与地区经济社会发展联合方面进行剖析）二、设置 XXX专业的可行性1、专业历史及办学效益（需新申报的新专业无需填写此项）；2、专业课程建设的初步成就（需新申报的新专业无需填写此项）；3、师资队伍建设状况；4、实习实训建设状况。
三、开设 XXX专业的基本思路1、专业定位及培育模式2、专业课程系统建立及师资装备3、就业方向及社会需求3．云南省中等职业学校专业设置教师状况一览表学校名称联系电话专业名称专业代码本专业教师情况姓名性年民学职所学专业别龄族历称专业职务工教所任龄龄课程备注4．云南省中等职业学校专业设置实行性教课计划学校名称联系电话专业名称专业代码本专业实行性教课计划（课程设置及教课时间安排表）各学期周学时分派课程教课第一学年第二学年第三学年课程名称类总课第一学第二学第三学第四学第五、六别时期期期期学期文化基础课专业基础课专业技能课共计注： 1. 专业实行性教课计划只要供给”课程设置及教课时间安排表”。
2.课程设置应包含文化课、专业课、专业基础课、教课实习、实作课等全部课程。
3．教课时数应包含各门课程教课时数和总课时数。
新增本科专业申报材料(格式)
青岛农业大学新增本科专业申报材料申请专业：××××××专业代码：××××二○○三年×月目录一、学校基本情况……………………………………………………………二、普通高等学校增设专业申请表…………………………………………三、增设××××××本科专业论证报告………………………………四、×××××××本科专业培养方案…………………………………五、山东省高等学校专业设置评价标准…………………………………六、附件……………………………………………………………………附件一：实验开出情况………………………………………………附件二：实习基地及图书资料条件…………………………………附件三：任课教师情况一览表………………………………………附件四：骨干教师主要科研成果一览表……………………………附件五：部分教师近几年发表论文…………………………………附件六：支撑材料……………………………………………………普通高等学校增设专业申请表学校名称：山东莱阳农学院表一关于增设××××××专业的论证报告一、增设×××××本科专业的必要性二、社会对×××××专业人才的需求情况三、增设本专业已具备的条件四、专业特色与优势×××××本科专业人才培养方案一、培养目标二、培养规格要求三、学制：四、授予学位：五、主干学科六、主要课程：七、全学程时间分配八、主要实践教学环节九、主要专业实验十、毕业基本要求表四十一、必修课课程设置一览表表五表六* 为优先选修课十三、实践教学课程设置一览表表七山东省高等学校专业设置评价标准附件一：实验开出情况一览表表一附件一：进一步改进实验室仪器设备条件详细落实措施表二附件一：主要仪器设备申报表表三附件二：实习基地及图书资料条件表四附件三：任课教师情况一览表附件四：骨干教师主要科研成果一览表表六附件五：部分教师近几年发表论文表七。
增设中草药栽培技术专业申请表.doc
增设中草药栽培技术专业申请表高等学校增设专业申请表学校名称（盖章）陇南师范高等专科学校学校主管部门陇南市人民政府专业名称中草药栽培技术（深加工方向）专业代码510107 所属学科门类及专业类农学学位授予门类修业年限三年申请时间2014年5月专业负责人联系电话教育部制目录1.高等学校增设专业申请表 2.学校基本情况表 3.申请增设专业的理由和基础 4.申请增设专业人才培养方案 5.专业主要带头人简介 6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.办学条件情况表9.学校近三年新增专业及本年度拟增设专业情况表⒑申请增设目录外专业的论证报告⒒医学类、中医学类、公安类专业相关部门意见填表说明1．申请表限用A4纸张打印填报并装订成册（各专业应分别装订成册，须教育部审批专业需报材料一式两份）。
2．若为新的目录外专业无专业代码者，请参照普通高等学校本科专业目录，按专业的学科属性填写建议代码。
3．在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。
4. 所有表格均可另加页。
5．本表内容应真实、准确。
1.高等学校增设专业申请表专业代码510107 专业名称中草药栽培技术修业年限三年学位授予门类学校举办本科教育的年份现有本科专业（个）学校招生面向全省本校已设的相近本、专科专业及开设年份畜牧兽医技术2014年园林花卉技术2014年化学教育2005年生物教育2010年生物技术及应用2012年拟首次招生时间及招生数2014年，40人五年内计划发展规模40人/届，五年内计划发展规模为在校人数120人师范专业标识（师范S、兼有J）所在院系名称农林技术学院校学术委员会意见（主任签字）年月日学校审批意见（盖章）年月日本地区部门专业设置评议委员会意见（主任签字）年月日主管部门审核意见（盖章）年月日⒉学校基本情况表学校名称陇南师范高等专科学校学校地址甘肃省成县陇南路34号邮政编码742500 校园网址.cn/system/2013/11/19/010513362），2013年陇南市中药材种植面积已达到98万亩，占适宜区面积120万亩的81.7，种植农户达30.57万户123.58万人，药农人均种药收入达到1035元，总产值达到13.25亿元。
人力资源管理-新专业申报表
普通高等学校本科专业设置申请表（备案专业适用）学校名称（盖章）：温州大学瓯江学院学校主管部门：浙江省教育厅专业名称：人力资源管理专业代码：120206所属学科门类及专业类：管理学/工商管理类学位授予门类：管理学学士修业年限：四年申请时间：2013年6月15日专业负责人：胡振华联系电话：136****1158**************教育部制-1-目录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.增设专业的理由和基础4.增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表—2—填表说明⒈本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目录》内专业（国家控制布点的专业除外）。
⒉申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册。
⒊在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。
⒋本表由申请学校的校长签字报出。
⒌申请学校须对本表内容的真实性负责。
—3—1.普通高等学校增设本科专业基本情况表专业代码120206专业名称人力资源管理修业年限四年学位授予门类管理学学士学校开始举办本科教育的年份2000年现有本科专业（个）41学校本年度其他拟增设的专业名称1.电子商务2.金融学本校已设的相近本、专科专业及开设年份工商管理，本科，2004年拟首次招生时间及招生数2014年，60人五年内计划发展规模计划每年招生100人师范专业标识（师范S、兼有J）所在院系名称经管分院高等学校专业设置评议专家组织审议意见（主任签字）年月日学校审批意见（校长签字）（盖章）年月日高等学校主管部门形式审核意见（根据是否具备该专业办学条件、申请材料是否真实等给出是否同意备案的意见）（盖章）年月日—4—⒉学校基本情况表注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数—5—3.增设专业的理由和基础（简述学校定位、人才需求、专业筹建等情况）（无需加页）一、学校定位温州大学瓯江学院以“厚德浚智，学成致用”为院训，面向市场，特色强院，培养创新思维和创新实践能力的创业型人才。
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注：1.本表一式三份，审批后学校、主管部门、教育行政部门各执一份；
2.生源来源:指跨省招生;跨地州市招生;本地(州、市)招生；本县（市）招生。
3.招生对象:指应届初中生;应届高中生;应往届初中生;应往届高中生。
申报专业若属原已审批开设的专业,请学校注明审批文号。
2.新增专业论证报告
关于设置XXX专业的论证报告编写提纲：
一、设置XXX专业的必要性（该部分重点从专业设置与区域经济社会发展结合方面进行分析）
二、设置XXX专业的可行性
1、专业历史及办学效益（需新申报的新专业无需填写此项）；
2、专业课程建设的初步成就（需新申报的新专业无需填写此项）；
3、师资队伍建设情况；
4、实习实训建设情况。
三、开设XXX专业的基本思路
1、专业定位及培养模式
2、专业课程体系构建及师资配备。