人教版高中历史必修三文学的繁荣学案导学
人教版高中历史必修三文学的繁荣学案
第22课文学的繁荣（学案）【教学目标】1.识记19世纪以来的世界文学主要成就2.赏析文学作品，比较浪漫主义、现实主义、现代主义三种文学流派的特征及产生的时代背景，理解文学作品与社会生活，意识形态与社会存在之间的关系，掌握历史比较的学科方法。
3．学生通过文学作品的赏析，感受文学的魅力和价值，提高人文素养。
【教学重点】19世纪以来文学的主要成就及文学流派的特征【教学难点】浪漫主义、现实主义、现代主义产生的时代背景【教学方法】情景法、对比法、列表法【学习方法】自主、小组合作、讨论【教学过程】导入：莫言获得诺贝尔文学家（图片）新课讲授：一、文学成就（自主学习）（二）20世纪苏联文学1.特征：以社会主义现实主义作为基本创作方法；塑造英雄形象。
2.代表作：高尔基《母亲》；奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》（三）20世纪亚非拉文学（1）特点：作品反映了反帝反殖和爱国主义精神。
（2）代表人物及作品：印度泰戈尔（1913《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖）中国鲁迅《呐喊》集哥伦比亚马尔克斯《百年孤独》（1982年获诺贝尔文学奖）二、文学流派的特征及产生的时代背景（合作探究）1.浪漫主义文学材料一：19世纪英国诗人雪莱的《西风颂》：（学生朗读）请把我枯死的思想向世界吹落，让它像枯叶一样促成新的生命！哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，就把我的话语，像是灰烬和火星从还未熄灭的炉火向人间播散！让预言的喇叭通过我的嘴唇把昏睡的大地唤醒吧！西风呵，如果冬天来了,春天还会远吗?材料二：法国大革命胜利后确立的资本主义社会秩序,不像启蒙思想家描绘的那样美妙,资产阶级的"自由、平等、博爱"口号也没有实现,因而引起人们的失望和强烈不满,于是反映人们对现实不满、进而追求新的理想的浪漫主义潮流应运而生。
思考：浪漫主义文学的特点是什么？分析其产生的时代背景。
2.现实主义文学材料一：《人间喜剧》展示了法国社会的整个面貌，其社会历史内容可以归纳为：贵族衰亡、资产者发迹、金钱罪恶，被称为三大主题。
人教版必修三第八单元第22课文学的繁荣导学案设计(无答案)
第22课文学的繁荣导学案【考点】文学的主要成就【解读】了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。
主要从文学流派出现的时代背景、特点、影响、文学作品的异同等角度考查流派时间背景代表特点影响浪漫主义现实主义现代主义苏联社会主义文学合作探究：1.浪漫主义文学和现实主义文学有何区别与联系？2.西方三大文学思潮与社会现实的关系3.比较西方现代主义文学与苏联文学的差别，并思考为什么会产生这样的差别？链接高考1.（2018.课标Ⅱ）1836年，俄国著名戏剧家果戈里发表剧作《钦差大臣》，描写的是一名小官吏路过某偏僻小城，当地人们误把他当作钦差大臣而竞相巴结、行贿。
该作品A. 抨击了资本主义政治腐败B. 揭露了专制体制的腐朽C. 体现了浪漫主义文学风格D. 讽刺了拜金主义的风气2.（2015.文综）文学艺术是时代的产物，同时又能反映时代的风貌。
下列各项对应关系正确的是A．工业革命后社会的剧烈变革——现代主义兴起B．第一次世界大战引发的西方社会精神危机——浪漫主义产生C．19世纪上半期资本主义社会矛盾的激化——现实主义文学兴起D．第二次世界大战后西方资本主义的繁荣——浪漫主义文学产生3.(2015.福建)列夫托尔斯泰被列宁誉为“俄国千百万农民在俄国资产阶级革命快到来时候的思想和情绪的表现者”。
材料表明，托尔斯泰是A.农民运动的引领者B.资产阶级革命的倡导者C.批判现实主义作家D.伟大的无产阶级文学家附著作简介：浪漫主义文学法雨果《巴黎圣母院》，以离奇和对比手法写了一个发生在15世纪法国的故事：巴黎圣母院副主教克罗德道貌岸然、蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉ト赛女郎埃斯梅拉达。
面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。
小说揭露了宗教的虚伪，宣告禁欲主义的破产，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人，反映了雨果的人道主义思想。
英拜伦《唐璜》该小说通过主人公唐璜在西班牙、希腊、土耳其、俄国和英国等不同国家的生活经历展现了19世纪初欧洲的现实生活，讽刺批判了“神圣同盟”和欧洲反动势力。
最新人教版必修3高中历史第22课《文学的繁荣》导学案
专题八 19世纪以的世界文艺术第22课文的繁荣导案【习目标】【重点难点】重点(1) 浪漫主义文、现实主义文与现代主义文潮流的主要特点；雨果、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰和他们的代表作。
（2）苏联文的成就。
难点浪漫主义文、现实主义文、现代主义文和苏联文的盛行与当时社会历史条件的关系。
【法指导】1．了解19世纪以浪漫主义、现实主义文、20世纪的西方文和苏联、亚非拉美文取得的主要成就。
2．解分析文流派产生的背景，解文作品与社会生活、意识形态与社会存在之间的关系。
3．探究19世纪以世界文主要有哪些成就，并了解它们产生的时代背景和影响。
【习过程】一、浪漫主义文1．时间18世纪末至________________。
2．背景(1)欧洲各国________和________频仍，动乱不已。
(2)人们对启蒙思想家设想的“____________”深感失望，努力寻找新的精神寄托。
3．特点(1)政治上反对____________。
(2)不再刻意突出人的性，而是深入发掘人类的____________。
(3)创作风格上，以想象力丰富的________和跌宕起伏的________为主要特征。
4．代表(1)法国：雨果的《____________》。
(2)英国：________的《解放了的普罗米修斯》。
(3)德意志：海涅的《________________________》。
细节点拨浪漫主义文的兴起，与自由主义思潮的盛行密切相关。
二、现实主义文1．时间19世纪30年代以后。
2．背景欧美资本主义国家的____________日趋尖锐。
3．特点它关注____________，典型地再现____________，深入剖析____________的本质，揭露和批判____________。
4．代表(1)法国：巴尔扎克的《____________》，堪称资本主义的“________________”。
(2)英国：________的小说《大卫·波菲尔》。
高中历史人教版必修3第八单元第22课文学的繁荣学案Word版含解析
第22课文学的繁荣苏联作家高尔基对欧洲文学中的批判现实主义思潮与创作方法作了这样的概括：“资产阶级的‘浪子’的现实主义，是批判的现实主义；批判的现实主义揭发了社会的恶习，描写了人在家庭传统、宗教教条和法规压制下的‘生活和冒险’，却不能够给人们指出一条出路。
”高尔基为什么认为欧洲现实主义文学是“批判的现实主义”？提示：现实主义文学关注社会问题，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。
课标要求：了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。
一、欧美文学的发展1．浪漫主义文学（1）产生背景：18世纪末至19世纪30年代的欧洲，社会各阶层，特别是________，对启蒙思想家设想的“________”深感失望，努力寻找新的精神寄托。
（2）主要特征：①在政治上反对________，深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。
②在创作风格上，以______丰富的构思和跌宕起伏的____为主要特征。
（3）主要代表作：法国作家雨果的《__________》、英国____的《解放了的普罗米修斯》、德国诗人____的长诗《德国，一个冬天的童话》都典型地表现了浪漫主义文学的特征。
浪漫主义是一种对社会强烈不满、强调抒发个人情感、积极追寻理想世界的新思潮。
2．现实主义文学（1）产生：19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的________日趋尖锐，现实主义文学兴起。
（2）特征：关注________，典型地再现社会风貌。
（3）代表作：①法国巴尔扎克的《________》，展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面，堪称资本主义的“____________”。
②英国______的《大卫·科波菲尔》等，真实反映了当时英国的社会状况。
③俄国______的《叶甫盖尼·奥涅金》、列夫·托尔斯泰的《______________》是享誉世界文坛的名著。
④丹麦______的作品、挪威易卜生的“__________”也是现实主义文学的典型代表作。
高二历史(人教版)必修3导学案设计：第22课 -文学的繁荣 无答案
3有哪些代表作品？这些作品体现了怎样的社会风貌？
二现实主义文学。
1现实主义文学出现的背景是什么？
2现实主义文学的写作特点是什么？
3有哪些代表作品？这些作品体现了怎样的社会风貌？
三现代主义文学。
1现代主义文学出现的背景是什么？如何理解。
2现实主义文学有什么特点？如何理解之。
7．苏联社会主义文学作品中激励了千千万万中国青年投身于社会主义建设事业的是()
A．《母亲》B．《钢铁是怎样炼成的》
C．《老人与海》D．《苹果车》
拓展延伸
课堂收获
学完本课，你有什么收获？请罗列出来。
华亭二中高二年级历史学科导学案
课题
第22课文学的繁荣
第周第课时
备课
审核人
学生姓名
学习目标
1理解近代以来各种文学形式出现的背景。
2识记浪漫主义、现实主义、现代主义文学的特点，代表作品。
3了解各种文学形式所表现出的社会风貌。
自学知识梳理
一浪漫主义文学。
1社会背景：什么是“浪漫主义”？为什么会出现这种文学形式？
A．启蒙文学B．浪漫主义文学C．现代主义文学D．现实主义文学
2．被称为资本主义的“社会百科全书”的作品是()
A．》D．《等待戈多》
3．法国文学家雨果的小说《巴黎圣母院》、英国诗人拜伦的《唐璜》和雪莱的《西风颂》是18世纪后半期至19世纪中叶，欧洲浪漫主义文学的典型代表。欧洲浪漫主义文学盛行主要反映了()
A．对人性解放的歌颂B．对资产阶级革命的歌颂
C．对社会制度的歌颂D．对社会现状强烈不满
4．“因为他在小说中能够运用丰富的想象力，把幻想和现实融为一体，勾画出一个丰富多彩的想象中的世界，反映了拉丁美洲人民的生活和斗争”，获得以上评语的是诺贝尔文学奖著作《百年孤独》，其作者是()
人教版高中历史必修三第22课文学的繁荣优秀教学案例
3.引导学生关注文学作品中所体现的人文精神，培养他们的人文素养和道德情操。
4.教育学生以魏晋南北朝时期的文学家为榜样，追求真理、崇尚美德，树立正确的人生观和价值观。
在教学过程中，教师要关注每个学生的个体差异，因材施教，使他们在知识、能力和情感态度与价值观等方面得到全面发展。同时，要注重营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在愉悦的情感状态下学习，提高教学效果。
本节课旨在通过分析这些文学作品，使学生了解魏晋南北朝时期文学的特点和魅力，同时引导学生关注文学作品中所体现的人文精神，培养他们的人文素养。在此基础上，教师还可以结合现实生活，让学生认识到文学艺术在当今社会的重要性，激发他们对文学的热爱和追求。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解魏晋南北朝时期的文学发展背景，包括社会历史状况和文化特点。
（二）问题导向
1.设计问题：教师针对本节课的主要内容，设计具有启发性和思考性的问题，引导学生主动探究和思考。
2.解答问题：学生围绕问题进行独立思考和小组讨论，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入理解文学作品。
3.问题拓展：教师可引导学生从作品中的一个问题出发，拓展至其他相关问题，激发学生的思维广度和深度。
2.问题导向：教师精心设计了一系列具有启发性和思考性的问题，引导学生主动探究和思考，激发了学生的求知欲和思维活力，使学生在解决问题的过程中深入理解和掌握文学作品。
3.小组合作：教师将学生分成小组，让他们针对某一文学作品或问题进行讨论和分析，培养了学生的合作精神和团队意识，同时也提高了学生的表达能力和思维能力。
1.自我反思：学生在课后对自己的学习过程进行反思，总结收获和不足，明确今后的学习方向。
高二历史第22课《文学的繁荣》导学案
高二历史第22课文学的繁荣学案班级姓名【课标要求】：了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。
一、浪漫主义文学1．背景(1)18 世纪末至19 世纪30 年代，欧洲的革命和战争频仍，政治黑暗。
(2)社会各阶层特别是知识分子对启蒙思想家设想的“________”深感失望。
2．风格(1)在政治上反对封建制度，深入发掘人类的__ ___世界；通过瑰丽的想像和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。
(2)在创造风格上，以想像力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。
3．代表作二、现实主义文学1．背景：19 世纪30 年代至20 世纪早期，工业革命使资本主义进一步发展，但欧美资本主义国家的社会矛盾也日趋尖锐2、特点①关注，典型地再现社会风貌；②深入剖析社会生活的本质，对现存社会秩序进行无情揭露和强烈批判，被称为；3．代表作(1)法国巴尔扎克：代表作《________》，堪称资本主义的“社会百科全书”。
(2)英国狄更斯：《大卫·科波菲尔》。
(3)俄国：普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼·奥涅金》、列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》等.(4)丹麦_______：在其作品中同情弱者，嘲弄权贵。
(5)挪威易卜生：他的“社会问题剧”揭露资产阶级的唯利是图和资产阶级民主的虚伪。
(6)美国_________：作品痛斥资本主义金钱至上的丑恶本质。
三、20 世纪的世界文学1．西方文学(1)现实主义文学：英国萧伯纳的《_______》、法国罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》等。
(2)现代主义文学：是一种以非理性主义为基础，表现出强烈的反传统倾向的文学风格和表现形式。
其流派包括象征主义、荒诞派、黑色幽默派等。
①背景：两次世界大战、经济危机和严重的社会问题的影响。
②特点：强调集中表现____；手法怪诞；故事背景模糊不清；语言风格悖离传统。
③代表作：美国作家海明威的《_________》；爱尔兰剧作家___ ___的《等待戈多》。
人教版必修3 历史：第22课 文学的繁荣 教案
文学的繁荣【教学目标】1．阅读教材，识记浪漫主义文学、现实主义文学和现代主义文学的基本特点、代表人物及代表作；苏联文学、亚非拉为学的代表人物及代表作。
2．依据教材及导学案中的材料，通过生生共议、师生互议、学生质疑，全面分析十九世纪以来各主流文学产生的历史背景，理解各历史时期主流文学出现的成因，把握它的基本特征；进而理解一定时期的思想文化是一定时期政治经济的反映；在此基础上，认识各主流文学产生及主要成就带来的影响，明确一定时期的思想文化对当时的政治经济的反作用。
学法指导1．联系语文课的相关内容，学会欣赏相关的文学艺术作品。
2．关注时代特征与文学的关系，理解它对文学的影响。
【教学重难点】1．重点：浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学潮流的主要特点；雨果、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰和他们的代表作。
苏联文学的成就。
2．难点：浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和苏联文学的盛行与当时社会历史条件的关系。
【课时安排】1课时【教学准备】教学设备:相关图文资料。
【教学方法】以“四导一评”教学模式为主，辅以其它教学方法。
【教学过程】有机引入展示世界名著的影印封面，以谈话方式与学生交流所知道的世界名著。
你读过哪些19世纪的外国名著？它们分别属于哪种文学流派？各文学流派与当时的社会历史条件有什么关系？对今后产生了什么影响？请学生阅读教科书回答。
然后引导学生阅读引言，出示课标，进入本课学习。
自主学习带着下列问题阅读，在书上进行圈、点、勾、划，并对知识点进行记忆与思考。
一、阅读第一目“浪漫主义文学”（1）19世纪30年代，兴起于欧洲的主流文学是什么？这一文学具有哪些基本特征？分别有哪些代表人物及作品（请注意阅读“前言”、“资料回放”和图片资料及注释综合思考）6组学生板演预测时期主流文学基本特点代表人物及代表作国别作者代表作18世纪末到19世纪30年代浪漫主义文学反封建、想象丰富、手法夸张、构思奇特、情节跌宕法国雨果《巴黎圣母院》英国雪莱《解放了的普罗米修斯》德意志海涅《德国，一个冬天的童话》点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。
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第22课文学的繁荣学案导学(学生用)【课标要求】：了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。
【三维目标】：浪漫主义、批判现实主义文学著名作家及代表作。
20世纪的西方文学主要成就；苏联社会主义文学成就；亚非拉美文学成就。
分析现代主义文学产生的背景，理解文学作品与社会生活，意识形态与社会存在之间的关系。
探究19世纪以来世界文学主要有哪些成就，并了解它们产生的时代背景和影响。
【重点难点】重点：(1)浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学潮流的主要特点；雨果、巴尔扎克、列夫•托尔斯泰和他们的代表作。
(2)苏联文学的成就。
难点：浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和苏联文学的盛行与当时社会历史条件的关系。
【学习课时】1课时。
第一部分：自主学习一、浪漫主义文学1 •背景(1)18世纪末至19世纪30年代，欧洲的革命和战争频仍，政治黑暗。
(2)社会各阶层特别是知识分子对启蒙思想家设想的“”深感失望。
2•风格(1)在政治上反对封建制度，深入发掘人类的______________________ 世界；通过瑰丽的想像和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。
(2)在创造风格上，以想像力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。
3.代表作1 .背景：19世纪30年代至20世纪早期，工业革命使资本主义进一步发展，但欧美资本主义国家的社会矛盾也日趋尖锐2、特点①关注________________ ，典型地再现社会风貌；②深入剖析社会生活的本质，对现存社会秩序进行无情揭露和强烈批判，被称为________________ ；3 .代表作(1)法国巴尔扎克：代表作《___________ 》，堪称资本主义的社会百科全书”(2)英国狄更斯：《大卫科波菲尔》。
(3)俄国：普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼奥涅金》、列夫托尔斯泰的《安娜卡列尼娜》等都享誉世界文坛。
⑷丹麦_________ :在其作品中同情弱者，嘲弄权贵。
⑸挪威易卜生：他的社会问题剧”揭露资产阶级的唯利是图和资产阶级民主的虚伪。
(6)美国__________ :作品痛斥资本主义金钱至上的丑恶本质。
三、20世纪的世界文学1.西方文学 (1)现实主义文学：英国萧伯纳的《》、法国罗曼 罗兰的《约翰 克里斯朵夫》等。
(2)现代主义文学：是一种以非理性主义为基础，表现出强烈的反传统倾向的文学风格和表现形式。
其流 派包括象征主义、荒诞派、黑色幽默派等。
① 背景：两次世界大战、经济危机和严重的社会问题的影响。
② 特点：强调集中表现 _____ ;手法怪诞；故事背景模糊不清；语言风格悖离传统。
③ 代表作：美国作家海明威的《 _____________ 》；爱尔兰剧作家 _______________ 的《等待戈多》。
2 •苏联文学(1)背景：十月革命的伟大胜利，苏维埃共和国建立后，在布尔什维克党文艺政策的正确指引下，苏联 社会主义文学迅速发展(2) 状况：20世纪上半期高度繁荣。
(3) ________________________ 代表作：高尔基的小说《______________________ 》和奥斯特洛夫斯基的《 》具有很大的世界影响。
3. 亚非拉文学(1) 背景：民族主义运动高涨(2) 特征：反映了反帝反殖和爱国主义精神。
⑶代表人物：印度：泰戈尔《戈拉》哥伦比亚：马尔克斯《百年孤独》1、浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学的特点(1 )浪漫主义文学：第一：反对崇尚理性，强调歌颂人的本能感情。
第二：反对古典主义文学形式主义的束缚，在创作中采用夸张手法，富于幻想和传奇色彩。
到19世纪30年代，浪漫主义发展到顶峰。
(2) 现实主义文学：第一：强调真实具体地描写现实生活，详尽分析人类行为互相冲突的趋势，着力 再现典型环境中的典型人物；第二：以长篇小说作为主要形式，使长篇小说的创作空前繁荣。
(3) 现代主义文学：主观地表达世界的看法和通过想象表现心理的真实。
在艺术手法上，往往没有开 头、结尾和情节，只有指示人物活动的粗线条；没有或是徒具人形的人物，而不厌其烦地写某一固定的物,没有脉络，颠倒跳跃、多角度、多层次；语言无逻辑、或句法残缺、或以声音替代，晦涩难懂。
2浪漫主义、现实主义和现代主义文学的异同点有哪些中国： 鲁迅《呐喊》 尼日利亚：索卡因《解释者》基础测评:1恩格斯说：和启蒙学者的华美约言比起来，理性的胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画”。
因此，18世纪末至19世纪中叶，欧洲文坛出现A .古典主义B、浪漫主义C.浪漫主义D、现代主义2、汇集了法国社会的全部历史，我从这里，甚至在经济细节方面所学到的东西，也要比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的东西还要多”。
恩格斯这里说的作品是A .《西风颂》B .《唐璜》C.《人间喜剧》 D .《战争与和平》3、下列文学作品按其出现的时间先后顺序排列正确的是A .①②③④B .②③④①C.③②④① D .③①②④提高测评：4、浪漫主义文学的兴起，有其深刻的社会根源。
下列叙述不正确的是（）A.欧洲资产阶级革命高潮年代的产物B.对资本主义理想王国”的失望C.资本主义内部矛盾和弊病开始暴露D.是资本主义社会充分发展的产物5•下列关于现实主义文学和现代主义文学的表述，不正确的是（）A •现实主义文学和现代主义文学都具有反传统的特点B •现代主义文学强调集中表现自我，现实主义文学侧重揭示社会矛盾C •都体现出对传统文学的继承和发展D •现实主义文学和现代主义文学的产生都反映了人们对社会现实的不满6•浪漫主义文学、现实主义文学和现代主义文学三个流派的共同点是（）①都深深地打上了时代的烙印②在创作形式上追求完善和谐③都是一个时期社会政治、经济生活的反映④热衷于塑造和赞扬英雄人物和正面人物形象A .①②B .②③C .①②③④D.①③实战咼考：7. （2009高考天津文综）俄国作家列夫•托尔斯泰的小说《安娜•卡列尼娜》，生动地描述了俄国贵族的生活。
它所属的文学流派是A.古典主义 B .现实主义C .浪漫主义 D .现代主义& （2009安徽文综高考）19世纪30年代以后，欧美文学的主流着力于表现社会生活、关注社会问题、揭示社会矛盾、批判社会罪恶。
属于这一文学主流的名著是A .《大卫•科波菲尔》B .《老人与海》C .《巴黎圣母院》D .《等待戈多》9. （2009高考上海文综）人类在对自然和自身的认识过程中，产生了丰富多彩的艺术风格。
下列是大英博物馆和西安秦兵马俑博物馆收藏的作品，它们的风格是（）古代亚述帝国的猎狮图中国秦俑头像A .现实主义B .浪漫主义C .自然主义D .抽象主义第22课文学的繁荣学案导学（老师用）【课标要求】：了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。
【三维目标】：浪漫主义、批判现实主义文学著名作家及代表作。
20世纪的西方文学主要成就；苏联社会主义文学成就；亚非拉美文学成就。
分析现代主义文学产生的背景，理解文学作品与社会生活，意识形态与社会存在之间的关系。
探究19世纪以来世界文学主要有哪些成就，并了解它们产生的时代背景和影响。
【重点难点】重点：(1)浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学潮流的主要特点；雨果、巴尔扎克、列夫•托尔斯泰和他们的代表作。
(2)苏联文学的成就。
难点：浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和苏联文学的盛行与当时社会历史条件的关系。
【学习课时】1课时。
第一部分：自主学习一、浪漫主义文学1 .背景(1)18世纪末至19世纪30年代，欧洲的革命和战争频仍，政治黑暗。
(2)社会各阶层特别是知识分子对启蒙思想家设想的“__________________ ”深感失望。
2•风格(1)在政治上反对封建制度，深入发掘人类的________________ —世界；通过瑰丽的想像和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。
(2)在创造风格上，以想像力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。
3.代表作二、现实主义文学1.背景：19世纪30年代至20世纪早期，工业革命使资本主义进一步发展，但欧美资本主义国家的社会矛盾也日趋尖锐2、特点①关注________________ ，典型地再现社会风貌；②深入剖析社会生活的本质，对现存社会秩序进行无情揭露和强烈批判，被称为________________ ；3 .代表作(1)法国巴尔扎克：代表作《__________ 》，堪称资本主义的社会百科全书”。
(2)英国狄更斯：《大卫科波菲尔》。
(3)俄国：普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼奥涅金》、列夫托尔斯泰的《安娜卡列尼娜》等都享誉世界文坛。
⑷丹麦_________ :在其作品中同情弱者，嘲弄权贵。
⑸挪威易卜生：他的社会问题剧”揭露资产阶级的唯利是图和资产阶级民主的虚伪。
(6)美国__________ :作品痛斥资本主义金钱至上的丑恶本质。
三、20世纪的世界文学1.西方文学(1)现实主义文学：英国萧伯纳的《____________ 》、法国罗曼罗兰的《约翰克里斯朵夫》等。
(2)现代主义文学：是一种以非理性主义为基础，表现出强烈的反传统倾向的文学风格和表现形式。
其流派包括象征主义、荒诞派、黑色幽默派等。
①背景：两次世界大战、经济危机和严重的社会问题的影响。
②特点：强调集中表现 _____ ;手法怪诞；故事背景模糊不清；语言风格悖离传统。
③代表作：美国作家海明威的《 ___________ 》；爱尔兰剧作家_________________ 的《等待戈多》。
2•苏联文学(1)背景：十月革命的伟大胜利，苏维埃共和国建立后，在布尔什维克党文艺政策的正确指引下，苏联社会主义文学迅速发展(2)状况：20世纪上半期高度繁荣。
(3)代表作：高尔基的小说《________ 》和奥斯特洛夫斯基的《_____________________ 》具有很大的世界影响。
3.亚非拉文学(1)背景：民族主义运动高涨(2)特征：反映了反帝反殖和爱国主义精神。
⑶代表人物：印度：泰戈尔《戈拉》中国：鲁迅《呐喊》哥伦比亚：马尔克斯《百年孤独》尼日利亚：索卡因《解释者》第二部分：合作探究1、浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学的特点(1 )浪漫主义文学：第一：反对崇尚理性，强调歌颂人的本能感情。
第二：反对古典主义文学形式主义的束缚，在创作中采用夸张手法，富于幻想和传奇色彩。
到19世纪30年代，浪漫主义发展到顶峰。
(2)现实主义文学：第一：强调真实具体地描写现实生活，详尽分析人类行为互相冲突的趋势，着力再现典型环境中的典型人物；第二：以长篇小说作为主要形式，使长篇小说的创作空前繁荣。
(3)现代主义文学：主观地表达世界的看法和通过想象表现心理的真实。