足球模块教案(二)1
足球教案模块
足球教案模块教案标题：足球教案模块教案目标：1. 培养学生对足球运动的兴趣和热爱。
2. 提高学生的足球技能和团队合作能力。
3. 培养学生的体育精神和竞争意识。
教学内容：1. 基本足球技能：传球、接球、射门、盘带等。
2. 足球战术：团队合作、位置移动、进攻与防守等。
3. 足球规则和比赛规程。
教学步骤：第一课：足球基本技能训练1. 引入：介绍足球的历史和流行程度，激发学生对足球的兴趣。
2. 技能训练：分组进行传球、接球、射门和盘带的基本技能练习。
3. 游戏练习：进行小组对抗赛，让学生在实战中运用所学技能。
第二课：足球战术训练1. 复习：回顾上节课所学的基本技能。
2. 引入：介绍足球战术的重要性和基本概念。
3. 战术训练：通过分组练习，教授团队合作、位置移动、进攻与防守等基本战术。
4. 游戏练习：进行小型比赛，让学生在实战中应用所学战术。
第三课：足球规则和比赛规程1. 引入：介绍足球比赛的规则和常见犯规。
2. 规则学习：解释足球比赛中的各项规则和判罚。
3. 规则应用：进行模拟比赛，让学生在实践中理解和应用比赛规则。
教学评估：1. 观察学生在技能训练和游戏练习中的表现，评估其掌握程度和进步情况。
2. 设计小测验，测试学生对足球规则和比赛规程的理解。
教学资源：1. 足球场地和球门。
2. 足球。
3. 视频或图片展示足球比赛和技巧。
教学扩展：1. 组织足球比赛，让学生实践所学技能和战术。
2. 邀请足球专业人士或教练进行讲座或示范，激发学生对足球的进一步热爱和学习动力。
3. 组织足球俱乐部或校内联赛，提供更多的足球锻炼机会。
以上是一个针对足球教案模块的示例教案，你可以根据具体教学环境和学生特点进行调整和修改。
足球模块教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握足球的基本技能，包括传球、射门、停球、带球等，提高学生的足球技术水平和比赛能力。
2. 过程与方法目标：通过足球训练和比赛，培养学生的团队协作精神、竞争意识和公平竞争观念。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对足球运动的兴趣，培养学生的坚韧不拔、积极向上的体育精神。
二、教学内容1. 足球基本技术：传球、射门、停球、带球、头球等。
2. 足球基本战术：个人战术、局部战术、整体战术等。
3. 足球规则与裁判法：了解足球比赛的基本规则和裁判方法。
4. 足球训练方法：包括身体素质训练、技术训练、战术训练等。
三、教学对象本方案适用于小学高年级至初中阶段的足球爱好者。
四、教学时间总课时：16课时五、教学场地与器材1. 场地：足球场2. 器材：足球、足球门、标志盘、秒表、记录本等六、教学步骤（一）准备活动（2课时）1. 热身运动：慢跑、关节活动、拉伸等，确保学生在训练前身体充分活动开。
2. 专项准备活动：针对足球运动特点，进行脚踝、膝盖等关节的专项热身。
（二）基本技术训练（6课时）1. 传球训练：练习脚内侧、脚背正面、脚背内侧、脚尖、脚跟等部位的传球技巧。
2. 射门训练：练习近距离射门、远距离射门、任意球射门等。
3. 停球训练：练习脚内侧停球、脚背停球、胸部停球等。
4. 带球训练：练习带球绕杆、带球过人等。
（三）基本战术训练（4课时）1. 个人战术：练习无球跑位、接球后的处理等。
2. 局部战术：练习二过一、三过二等配合。
3. 整体战术：练习防守阵型、进攻阵型等。
（四）比赛实践（4课时）1. 小型比赛：组织学生进行5人制、7人制等小型比赛，让学生在实践中运用所学技术、战术。
2. 对抗训练：组织学生进行实战对抗，提高学生的比赛能力和应变能力。
七、教学评价1. 学生自评：学生对自己在训练中的表现进行自我评价。
2. 互评：学生之间相互评价，找出彼此的优点和不足。
3. 教师评价：教师根据学生在训练和比赛中的表现，进行综合评价。
足球模块计划教案
足球模块计划教案【教案名称】足球模块计划教案【教案摘要】本教案旨在为学生提供一个全面的足球训练计划，帮助他们掌握足球的基本技巧和战术，培养团队合作精神和身体素质。
教案包括足球训练的目标、内容、方法、评估和调整等方面的详细说明，以便教师能够有条不紊地进行教学。
【教案内容】一、教学目标1. 了解足球的基本规则和技术要领；2. 掌握基本的足球技巧，如传球、接球、射门等；3. 学习足球战术，如进攻、防守、配合等；4. 培养团队合作精神和积极的竞争意识；5. 提高身体素质，如耐力、速度、灵活性等。
二、教学内容1. 足球基本知识和规则介绍通过课堂讲解和视频展示，向学生介绍足球的基本知识和规则，如场地、人数、比赛时间等，以及犯规和判罚规则。
2. 基本足球技术训练a. 传球和接球技术学习正确的传球和接球姿势，练习准确的传球和接球动作，并加强传球和接球的精准度和速度。
b. 射门技术学习正确的射门姿势，练习准确的射门动作，并提高射门的力量和精度。
c. 控球技术学习如何控制足球，包括用脚、胸、头等部位进行控球，以及如何运用控球技术进行配合和突破。
3. 足球战术训练a. 进攻战术学习如何组织进攻，包括传球配合、突破、射门等，以及如何利用空间和形成攻击组织。
b. 防守战术学习如何组织防守，包括盯人防守、区域防守、拦截传球等，以及如何有效地阻止对方进攻。
c. 配合训练练习团队间的配合，包括传球、跑位、分工等，以培养团队合作精神和默契度。
4. 身体素质训练a. 耐力训练进行有氧运动，如长跑、循环训练等，以提高学生的耐力水平。
b. 速度训练进行短跑、爆发力训练等，以提高学生的速度和敏捷性。
c. 灵活性训练进行伸展运动、柔韧性训练等，以提高学生的身体灵活性和柔软度。
三、教学方法1. 教师讲解法通过课堂讲解和示范，向学生介绍足球知识和技能。
2. 示范法教师进行足球技术动作的示范，学生模仿跟随。
3. 组织实践法将学生分成小组进行足球训练，通过实践来提高技能。
体育教学实践课教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：四年级教材：《小学体育课程标准》足球模块教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够掌握足球的基本踢球技巧，包括脚内侧踢球、脚背正面踢球和脚背外侧踢球。
2. 过程与方法目标：通过分组练习和比赛，培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对足球运动的兴趣，培养学生积极向上、勇敢面对挑战的品质。
教学重点：1. 脚内侧踢球的动作要领。
2. 脚背正面踢球的动作要领。
3. 脚背外侧踢球的动作要领。
教学难点：1. 动作的协调性和准确性。
2. 传球和接球的配合。
教学准备：1. 足球若干个。
2. 标志物若干个。
3. 音响设备。
教学过程：第一课时一、课堂常规2. 学生进行简单的热身活动，包括慢跑、关节活动等。
二、基本技能训练1. 脚内侧踢球（1）教师示范脚内侧踢球的动作要领，强调脚内侧与球的接触部位。
（2）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
（3）学生进行脚内侧踢球比赛，提高练习兴趣。
2. 脚背正面踢球（1）教师示范脚背正面踢球的动作要领，强调踢球时脚背与球的接触部位。
（2）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
（3）学生进行脚背正面踢球比赛，提高练习兴趣。
3. 脚背外侧踢球（1）教师示范脚背外侧踢球的动作要领，强调踢球时脚背外侧与球的接触部位。
（2）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
（3）学生进行脚背外侧踢球比赛，提高练习兴趣。
三、巩固练习1. 学生自由组合，进行传球和接球练习，提高传球准确性。
2. 教师组织学生进行小型足球比赛，检验学生掌握技能的情况。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出改进意见。
第二课时一、课堂常规2. 学生进行简单的热身活动，包括慢跑、关节活动等。
二、基本技能训练1. 脚内侧踢球（1）教师再次强调脚内侧踢球的动作要领，让学生进一步巩固。
（2）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
完整足球模块教案
完整足球模块教案教案：足球模块一、教学目标：1.了解足球运动的历史、规则和技能；2.学习足球的基本动作和基本战术；3.培养学生的合作意识，并提高团队合作能力；4.提高学生的体能水平和身体协调能力。
二、教学准备：1.翻译好相关的足球词汇和句子；2.准备足球和足球场地。
三、教学过程：第一课：了解足球运动1.让学生回答一些简单的问题，引导他们谈论足球的历史和起源。
2.给学生播放一段关于足球的视频，让他们了解足球比赛的过程和规则。
3.带领学生一起学习足球的基本规则，比如进球的方法、犯规的规定等。
4.给学生介绍一些著名的足球比赛和球员，激发他们对足球运动的兴趣。
第二课：学习足球动作1.教授学生足球的基本动作，如传球、射门、过人等。
2.划分学生为小组，让他们在场地上进行练习，互相之间进行传球和射门动作练习。
3.分别指定一个队长，带领小组队员进行比赛，看哪个小组能够射进更多的球。
第三课：学习足球战术1.给学生介绍一些足球比赛中常用的战术，如全场进攻、紧逼防守等。
2.分组让学生练习一些简单的战术，比如传递战术。
3.组织一场小型足球比赛，让学生运用他们所学的战术进行比赛。
第四课：提高团队合作和身体素质1.组织一些小组活动，让学生进行合作训练，如多人传球训练。
2.进行一些身体素质的训练，如短跑、跳跃等。
3.进行一场全校足球比赛，让学生运用他们所学的技能展示。
四、教学评价：1.通过观察学生的表现，评估他们在足球运动中的理解和应用能力。
2.观察学生在小组活动和比赛中的表现，评价他们的团队合作能力。
3.通过定期测试学生的身体素质变化，评估他们的身体协调和体能水平的提高。
五、教学反思：整个足球模块的教学过程中，学生们参与度比较高，兴趣也较为浓厚。
教学环节设置合理，通过引导和激发兴趣的方式，让学生了解和学习足球运动的相关知识和技能。
小学体育足球模块教案
小学体育足球模块教案教案标题：小学体育足球模块教案教案目标：1. 了解足球的基本规则和技能；2. 培养学生的团队合作和沟通能力；3. 提高学生的体能水平和身体协调性。
教学内容：1. 足球的基本规则和技能；2. 传球、接球和射门的基本动作；3. 团队合作和沟通技巧。
教学准备：1. 足球；2. 球门；3. 讲解板或投影仪。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾上一堂课学到的足球规则，并与他们一起讨论足球的重要性和好处。
主体活动：2. 讲解足球的基本规则和技能，包括比赛时间、球场尺寸、球员位置等。
3. 示范和解释传球、接球和射门的基本动作，确保学生理解并能够正确执行这些动作。
4. 将学生分成小组，进行传球练习。
鼓励学生在练习中互相帮助和指导，培养团队合作和沟通能力。
5. 进行小组对抗赛，让学生运用所学技能进行比赛。
鼓励学生积极参与，并给予积极的反馈和鼓励。
总结活动：6. 总结本节课学到的内容，并与学生讨论他们在学习过程中的收获和困难。
7. 鼓励学生继续练习足球技能，并参加学校或社区的足球活动。
拓展活动：8. 鼓励学生自愿参加足球俱乐部或校队，进一步提高他们的足球技能和竞技水平。
评估方法：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评估他们的技能水平；2. 与学生进行交流，了解他们对足球规则和技能的理解程度。
教学反思：1. 针对学生在学习过程中的困难和问题，及时调整教学策略；2. 鼓励学生积极参与，培养他们的兴趣和热情；3. 提供个别指导和辅导，帮助学生克服困难。
普通高中体育与健康课程足球必修模块教案
普通高中体育与健康课程足球必修模块教案一、教学目标1. 让学生掌握足球的基本技巧，如传球、停球、射门等。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，增强其运动能力。
4. 培养学生对足球运动的兴趣，为其终身锻炼打下基础。
二、教学内容1. 足球基本技巧训练：传球、停球、射门等。
2. 足球比赛规则讲解与实践。
3. 团队协作战术训练。
4. 身体素质训练：速度、力量、耐力等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球基本技巧的掌握，团队协作能力的培养。
2. 教学难点：足球技巧的熟练运用，团队协作的默契。
四、教学过程1. 热身活动：引导学生进行跑步、拉伸等热身运动，预防运动损伤。
2. 技术训练：分组进行足球基本技巧训练，教师个别指导。
3. 团队协作训练：组织小规模比赛，培养学生的团队协作能力。
4. 身体素质训练：进行有针对性的身体素质练习，提高学生运动能力。
5. 总结与反馈：教师点评本次训练，学生分享学习心得。
五、教学评价1. 学生足球技巧的掌握程度。
2. 学生在团队协作中的表现。
3. 学生身体素质的提高情况。
4. 学生对足球运动的兴趣和参与度。
六、教学资源1. 足球场地：提供标准足球场地进行教学与训练。
2. 足球器材：足够的足球、球门等器材。
3. 教学视频：收集相关的足球教学视频，用于课堂演示与分析。
4. 教学课件：制作足球技巧、比赛规则等相关课件。
5. 体能训练器材：如障碍物、标志盘等。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范足球技巧，让学生直观地学习。
2. 分解法：将复杂的足球技巧分解成若干步骤，逐一教学。
3. 练习法：组织学生进行反复练习，巩固所学技巧。
4. 比赛法：通过组织比赛，提高学生的实战能力和团队协作能力。
5. 反馈法：教师及时给予学生评价与指导，帮助学生改进。
八、教学环境1. 安全舒适的场地环境：确保场地平整、无障碍物，避免安全事故发生。
3. 合理的教学安排：根据学生实际情况，调整教学内容与训练强度。
足球教案模板(集合3篇)
足球教案模板(集合3篇）足球教案模板（1）教学目标熟读课文，抓住表示时间的词语，把握足球发展的脉络。
理解为什么中国最早发明足球而英国却是现代足球的起源地。
理解与发扬“友谊、团结、参与、公平竞争”的奥运精神。
教学重点抓住表示时间的词语，把握足球发展的脉络。
理解与发扬“友谊、团结、参与、公平竞争”的奥运精神。
教学过程一、预习导学课文一遍，把不认识的生字词在文中画出来，查字典解决。
把新认识的字词写在下面。
给下列字注音临淄体魄提供填充侵略咒骂禁不住乌拉圭诞生磨炼鬃毛把课文再读两遍。
完成下列问题：(1)请概括文章内容。
(2)文章分三个部分：第一部分(1自然段)总写第二部分(2—3自然段)介绍第三部分(4—10自然段)介绍二、课堂研讨根据文章的第二部分，填如下表格：时间足球质地足球起源和发展情况战国时期西汉汉武帝时唐代宋朝根据文章的第三部分，填如下表格：时间国家足球的起源和发展1042年前后1863年1900年1904年1930年三、同学探讨交流为什么中国发明足球最早，而英国却是现代足球运动的起源?四、有感情的朗诵《手拉手》，比一比，看哪个小组读得好五、课堂巩固下列加点字注音完全正确的一组是(C)追悼(diào) 粘(nián)稠动弹(dān) 可恶(wǔ)纸屑(xié) 阻挠(rǎo) 行列(háng) 一刹(shà)那河堤(dī) 匣子(xiá) 空隙(kòng) 解剖(pōu)塞外(sài) 粗糙(cāo) 破绽(dìng) 粗犷(guǎng)给下列加点字注音。
盛大剪裁临淄鬃毛蛋壳鸦片下列标点使用正确的一句是( C )“傻孩子!”奶奶说：“苗儿五天长高一截，一截就是一个台阶。
苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗?”我问父亲，为什么高粱下边长了这么多瓜子?“哪点不像呢?”伯父转过头来，微笑着问我。
这里的野花总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫、仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断。
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足球模块教案(二)1高中体育与健康课程足球模块（二）课时计划第1次教学内容：教育专题知识：足球运动基础知识教学目标：1、培养学生对足球运动的兴趣和爱好；2、使学生了解和掌握足球运动的基础知识教学重点与难点：重点：足球运动的基础知识难点：足球规则的掌握教学过程：一.现代足球运动的诞生足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目，号称“世界第一运动”，深受世界各国和各地区人民的喜爱，吸引着成千上万的青少年和成年人积极投身绿茵场健身或竞技，并从中得到无穷的乐趣。
1863年10月26，英国11个足球俱乐部的代表在伦敦举行会议，成立了第一个足球运动组织-----英格兰足球协会。
因此，国际上都把1863年10月26作为现代足球运动的诞生日，并且认为现代足球运动起源于英格兰。
初步制定的规则只有14条，比较简单，但它奠定了现代足球比赛规则的基础。
英格兰足球协会于1872年开始举办优胜杯赛，从而使现代足球运动流行全国。
二. 现代足球运动的传播与发展（一）传播与发展现代足球运动在英国兴起后，通过英国的海员、士兵、商人、工程师、牧师传播到欧洲大陆和世界各地。
1885年英格兰首创了职业足球俱乐部1.条件当时英国南方工业已较发达，经济繁荣，各个俱乐部已具有相当的经济实力，并以各种优惠条件吸引北方球员加盟。
随着英国国会《劳动法》的制定，其中有一条规定------每星期六的下午增加半天休息，就为大批职工观看球赛提供了方便，也为各俱乐部增加门票收入创造了条件。
2.发展当时，英国的重大足球比赛是以杯赛形式进行的，采用淘汰制，但它影响门票收入。
阿斯顿维拉等9个主要俱乐部联合向英格兰足协建议：成立新的足球联盟，领导俱乐部赛事，改革赛制，变淘汰制为双循环制，组织12个队参加联赛。
1888年9月8日，历史上第一次足球联赛开始了，吸引了大批的足球观众，并经过不断修改，逐步完善，一直沿用到现在。
1904年5月21日，法国、比利时、西班牙、荷兰、丹麦、瑞典、瑞士7国的足球协会的代表在巴黎举行会议，成立了国际性的足球组织------国际足球协会联合会，简称国际足联（FIFA）。
当时的英国由于采取怀疑态度而拒绝参加。
到1905年，英格兰才宣布承认并要求加入国际足联。
（二）现代足球运动的流派目前国际足坛公认的有欧洲派、南美派、欧洲拉丁派三种不同风格的打法。
欧洲派：注重全队整体配合，长传准确，推进速度快，打法硬朗、简练、实用，防守凶狠，盯人紧，队员身体素质好，身材高大，力量强。
2南美派：个人技术细腻，队员传、接、控技术，过人技巧，突破能力非常出色，随机应变能力强，队员的灵活性、协调性好。
欧洲拉丁派：队员灵巧，速度快，个人技术细腻，具有良好的身体素质，全队注重整体配合，长短结合，善打快速反击。
目前各种流派之间相互学习，使各种流派之间的差异逐渐缩小。
（三）现代足球运动的阵型1930年英国人根据当时的越位规则创造了“WM”阵型，在国际足坛盛行了20年。
20世纪50年代，匈牙利人针对“WM”阵型的三后卫防守，创造了四前锋式打法。
1958年巴西人针对四前锋式重攻轻守的弱点，创造了“四二四”的阵型。
1974年荷兰人创造了全攻全守的整体型打法。
历届足球世界杯届次时间举办国冠军最佳射手1 1930 乌拉圭乌拉圭2 1934 意大利意大利3 1938 法国意大利4 1950 巴西乌拉圭5 1954 瑞士德国6 1958 瑞典巴西7 1962 智利巴西8 1966 英国英国9 1970 墨西哥巴西10 1974 德国德国11 1978 阿根廷阿根廷12 1982 西班牙意大利13 1986 墨西哥阿根廷14 1990 意大利德国15 1994 美国巴西16 1998 法国法国17 2002 日本、韩国巴西18 2006 德国意大利历任国际足联主席任次姓名国籍时间1 罗伯特-格林法国1904.5----1906.62 丹尼尔-伯利-伍尔福尔英国1906.6-----1918.103 朱尔-里梅法国1921.3----1954.64 罗多尔夫-威廉-希尔德雷尔斯比利时1954.6----1955.105 亚瑟-德鲁利英国1956.6----1961.336 斯坦利-劳斯英国1961.9----1974.67 若奥-阿维兰热巴西1974.6----1998.68 约瑟夫-斯-布拉特瑞士1998.6----课后小结：4高中体育与健康课程足球模块（二）课时计划第2次教学内容：体能恢复课教学目标：1、了解参与足球运动准备活动的方法；2、复习足球基本技术，增强控球能力3、培养合作学习的能力与互相帮助、勇于拼搏的精神。
教学重点与难点：重点：准备活动和球性练习难点：踝关节的紧张度教学过程:一、复习几种准备活动的方法：（基本准备活动和专项准备活动）；1、基本准备活动：慢跑、徒手操、静力性和动力性柔韧练习、各个关节的活动。
教师介绍几种方法以后，由学生自荐带领其他学生一起进行练习，教师参与练习，并对学生的基本准备活动进行评价。
要求：1、认真练习；2、经过练习，能使全身各个关节活动开；3、学生能记住一般准备活动的方法和内容，以达到今后自己锻炼时能自己做准备活动。
2、专项准备活动：足球运动所需的柔韧性练习、内摆腿、外摆5腿、大小腿折叠后用手勾住脚面尽力后伸、有球练习（颠球、小力量的传接球、直线和变线运球、两脚尖的推拨球、抢截游戏等等）教师语言讲解提示，学生听讲，并明白各种练习。
二、两脚间连续的推拨球：每人一球，在教师讲解示范后进行练习。
要求：1、能够连贯起来；2、用脚内侧部位接触球；3、动作频率尽可能加快；4、膝关节微屈；5、练习过程不间断的抬头。
教学法：1、示范法；2、学生自主体会动作要领并互相交流；3、教师巡回辅导。
三、脚背正面的颠球练习1、每人一球持球于体前，用手让球自由下落，再用脚面将球向上颠起。
5次左脚，5次右脚要求：体会触球时脚的部位和球的部位；体会踝关节的紧张度。
2、每人一球将球抛起，高度稍高，用脚背接弹起球（右侧、左侧，然后交换）而后用手接住；3、尽力连续颠球不落地，并保持一定的高度。
要求：高度稍高于膝关节、让球朝自己转动、膝关节微屈（便于移动和救球）四：素质练习：6耐力跑--10分钟（不规定速度和圈数）四、放松结束，归还器材。
课后小结：高中体育与健康课程足球模块（二）课时计划第3次教学内容：脚内侧传弧线球教学目标：1、通过学习，学生掌握脚内侧传弧线球的方法2、复习几种熟悉球性练习；3、培养探究学习的能力。
教学重点与难点：重点：传球的力度难点：传球时，脚踝对球的包裹教学过程一、准备部分：1、慢跑400米四路纵队，由体育委员带领。
要求：队伍整齐、速度较慢。
2、柔韧性练习：上堂课教师所介绍的几个内容：正、侧压腿；内摆腿；外摆腿；大小腿折叠后用手勾住脚面尽力后伸。
要求：教师和学生一起做；尽可能加大幅度。
3.球性练习：（1）两脚脚底连续的拉球（左右、前后）；要求：1、注意动作的连贯性、协调性；2、身体和上肢及脚的动作协调3、左右脚交替进行（2）两脚间的推拨球接拉球转向练习要求：在练习过程中经常抬头，靠脚去感觉球的位置。
7（3）两脚脚背正面的颠球练习要求：1、强调使用左右脚以及如何连接和抢救球；2、在练习过程中尝试用身体的其他部位进行该练习；4.教师巡回指导，及时鼓励学生的进步，并参与到学生的练习中去。
二-基本部分：1.脚内侧传接球要求：1. 脚内侧部位对准传球目标和支撑脚脚尖对准传球目标；2、力量适宜；3、脚尖提高，脚踝固定（1.）两人一组，间隔5米左右，相互传接球（2.）两人一组，距离拉大，互相尝试传接空中球2.脚内侧传弧线球动作要领：1：直线助跑，支撑前的最后一步稍微大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。
2：在支撑脚着地时，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节功能性的紧张使脚型固定，触球后身体跟随移动，髋关节向前送。
（1）教师讲解示范（2）两人一组，.学生练习（3）教师巡视，语言提示要点（4）教师单独指导、示范三、放松结束部分1、放松练习；2、总结本堂课学习情况；83、布置课外作业；4、归还器材。
课后小结：高中体育与健康课程足球模块（二）课时计划第4次教学内容：复习脚内侧传弧线球教学目标：1、通过复习，加深学生掌握脚内侧传弧线额技术要点2、通过球性练习；加大自身对球的控制3、培养探究学习的能力和面对困难勇于承担的精神。
教学重点与难点：重点：传球时脚踝的控制难点：对球落点的控制教学过程一、准备部分：1、慢跑400米四路纵队，由体育委员带领。
要求：队伍整齐、速度较慢。
2、柔韧性练习：上堂课教师所介绍的几个内容：正、侧压腿；内摆腿；外摆腿；大小腿折叠后用手勾住脚面尽力后伸。
要求：教师和学生一起做；尽可能加大幅度。
3.球性练习：（1）两脚脚底连续的拉球（左右、前后）；要求：1、注意动作的连贯性、协调性；2、身体和上肢及脚的动作协调3、左右脚交替进行9（2）两脚间的推拨球接拉球转向练习要求：在练习过程中经常抬头，靠脚去感觉球的位置。
（3）两脚脚背正面的颠球练习要求：1、强调使用左右脚以及如何连接和抢救球；2、在练习过程中尝试用身体的其他部位进行该练习；4.教师巡回指导，及时鼓励学生的进步，并参与到学生的练习中去。
二-基本部分：3.脚内侧传接球要求：1. 脚内侧部位对准传球目标和支撑脚脚尖对准传球目标；2、力量适宜；3、脚尖提高，脚踝固定（3.）两人一组，间隔5米左右，相互传接球（4.）两人一组，距离拉大，互相尝试传接空中球4.脚内侧传弧线球动作要领：1：直线助跑，支撑前的最后一步稍微大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。
2：在支撑脚着地时，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节功能性的紧张使脚型固定，触球后身体跟随移动，髋关节向前送。
（5）教师讲解示范（6）两人一组，.学生练习（7）加大对学生球落点的要求，激励学生勇于达成目标（8）学生展示，增强学生的自信心（9）再分组练习教师巡视，语言提示要点10（10）教师单独指导、示范三、放松结束部分1、放松练习；2、总结本堂课学习情况；3、布置课外作业；4、归还器材。
课后小结：高中体育与健康课程足球模块（二）课时计划第5次教学内容：各个部位的接控球教学目标：1、初步掌握身体各部位的接球技术；2、学会用迎撤、压推、切挡、拨转的方法接对方来的球；3、发展上肢和身体的平衡能力及动作的协调性；4、培养良好的心理素质。