第10章导学案
人教版九年级物理导学案(全册精品)
九年级物理导学案（全册）目录第十三章内能第1节分子热运动......................................................................................................................... ：（01）第2节内能..................................................................................................................................... ：（04）第3节比热容（第1课时）........................................................................................................ ：（07）第3节比热容（第2课时）........................................................................................................ ：（10）第十四章内能的利用第1节热机............................................................................................................................... ：（13）第2节热机的效率....................................................................................................................... ：（16）第3节能量的转化和守恒........................................................................................................... ：（19）第十五章电流和电路第1节两种电荷（1） .................................................................................................................. ：（22）第1节两种电荷（2） .................................................................................................................. ：（25）第2节电流与电路（1） .............................................................................................................. ：（27）第2节电流与电路（2） .............................................................................................................. ：（30）第3节串联和并联（1） .............................................................................................................. ：（32）第3节串联和并联（2） .............................................................................................................. ：（35）第3节串联和并联（3） .............................................................................................................. ：（38）第4节电流的测量......................................................................................................................... ：（41）第4节串、并联电路中电流的规律 ............................................................................................ ：（44）第十六章电压、电阻第1节电压..................................................................................................................................... ：（47）第2节串、并联电路中的电压规律（1）.................................................................................. ：（50）第2节串、并联电路中的电压规律（2）.................................................................................. ：（52）第3节电阻..................................................................................................................................... ：（55）第4节变阻器................................................................................................................................. ：（58）第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系................................................................................................. ：（61）第2节欧姆定律............................................................................................................................. ：（64）第3节电阻的测量......................................................................................................................... ：（67）第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用（1）...................................................................... ：（70）第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用（2）...................................................................... ：（73）第十八章电功率第1节电能电功（1） ................................................................................................................ ：（76）第1节电能电功（2） ................................................................................................................ ：（78）第2节电功率（1） ...................................................................................................................... ：（80）第2节电功率（2） ...................................................................................................................... ：（83）第3节测小灯泡的电功率（1）.................................................................................................. ：（86）第3节测小灯泡的电功率（2）.................................................................................................. ：（88）第4节焦耳定律（1） .................................................................................................................. ：（91）第4节焦耳定律（2） .................................................................................................................. ：（94）第十九章生活用电第1节家庭电路............................................................................................................................. ：（97）第2节家庭电路中电流过大的原因 ......................................................................................... ：（101）第3节安全用电.......................................................................................................................... ：（104）第二十章电与磁第1节磁现象与磁场（1） ....................................................................................................... ：（107）第1节磁现象与磁场（2） ....................................................................................................... ：（110）第2节电生磁.............................................................................................................................. ：（112）第3节电磁铁电磁继电器........................................................................................................ ：（116）第4节电动机............................................................................................................................ ：（119）第5节磁生电.............................................................................................................................. ：（123）第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳—电话 ......................................................................................................... ：（126）第2节电磁波的海洋.................................................................................................................. ：（128）第二十二章能源与可持续发展第1节能源.................................................................................................................................. ：（130）第2节核能.................................................................................................................................. ：（132）第3节太阳能.............................................................................................................................. ：（135）【学习内容】第十三章内能第1节分子热运动【学习目标】1．常见的物质是由什么构成的？2．什么是扩散现象？生活当中有哪些常见的扩散现象？3．扩散现象表明了什么？4．分子间有什么样的作用力？课前预习学案一、认真阅读课本第2页《分子热运动》，完成下列问题：1．现代科学研究发现，常见物质是由的粒子——、构成的。
沈阳市第二中学七年级数学下册第十章数据的收集整理与描述章末复习导学案新版新人教版
章末复习一、复习导入1.导入课题：前面我们学习了在生产和生活中对数据的收集、整理与描述方法，为了使大家更全面、准确、熟练地掌握本章知识和技能，下面我们一起来进行本章的小结与复习.2.学习目标：（1）更进一步认识收集数据的方式和方法.（2）学会整理数据的方法.（3）领会描述数据的方法.3.学习重、难点：重点：制表整理数据、绘图描述数据.难点：合理设计统计图表及描述和分析数据的合理方式和方法.二、分层复习1.自学指导：（1）自学内容：本章全部内容.（2）自学时间：8分钟.（3）自学方法：阅读课本P157小结，对小结中不熟悉的问题查看课本内容及学习笔记，并记录新的疑点.（4）自学参考提纲：①收集数据有哪些方法？不同的方法各有什么优缺点？②对收集的数据如何进行整理？③对整理出的数据进行描述的目的是什么？①样调查的作用是什么？抽样时应注意什么？②种描述数据的图表在表示数据方面各有什么特点？⑥反映一天的气温随时间的变化情况适用折线图描述，反映某校近视的学生人数占全校学生人数的百分比适用扇形统计图描述，反映某村种植水稻、棉花、花生等农作物种植面积情况适用条形统计图描述.2.自学：学生可围绕自学参考提纲进行自学.3.助学：（1）师助生：①明了学情：教师深入课堂了解自学进度和自学中存在的问题.②差异指导：对学有困难或方法不当的学生进行引导.（2）生助生：小组内学生之间相互交流，提供帮助.4.强化：（1）数据处理的一般过程.（2）收集数据的方法.（3）整理数据的方法.（4）描述数据的方法.1.自学指导：（1）自学内容：典例剖析.（2）自学时间：6分钟.（3）自学要求：在自学提纲的分析引领下，积极思考，逐个解答.（4）自学提纲：【例1】为了了解某市八年级学生的肺活量，从中抽样调查了500名学生的肺活量，这项调查中的样本是（ B ）A.某市八年级学生的肺活量B.从中抽取的500名学生的肺活量C.从中抽取的500名学生D.500【例2】某市积极开展“阳光体育进校园”活动，各校学生坚持每天锻炼一小时，某校根据实际，决定主要开展A．乒乓球，B.篮球，C.跑步，D.跳绳四种运动项目，随机抽取了100名学生进行调查，并将调查结果（每名学生统计一个最喜欢的项目）绘制成如下统计图，请你结合图中信息解答下列问题：①本中最喜欢B项目的人数占所调查人数的百分比是 20% ，其所在扇形图中的圆心角的度数是 72° .②请把统计图补充完整.③已知该校有1200人，请根据样本估计全校最喜欢乒乓球的人数是多少.1200×44100=528（人）提示：理解不同的统计图描述数据的侧重点及特征，用样本估计总体的统计思想.【例3】李老师为了了解班里学生的作息时间，调查了班上50名学生上学路上花费的时间，他发现学生所花时间都少于50分钟，然后将调查数据整理，作出如下频数分布直方图的一部分（每组数据含最小值，不含最大值），请根据该频数分布直方图，回答下列问题：①此项调查的总体是什么？（50名学生上学路上花费的时间）②补全频数分布直方图；③该班学生上学路上花费时间在30分钟及以上的人数占全班人数的百分比是多少？解：（4+1）÷50×100%=10%提示：利用数形结合，根据图形提供的信息，联系题意可解决问题.2.自学：同学们结合自学指导进行学习，尽量自己独立完成，若有困难可相互协作研讨解决.3.助学：（1）师助生①明了学情：教师深入课堂了解自学进度、遇到的困难和存在的问题等.②差异指导：根据学情进行相应指导.（2）生助生：小组内相互交流、研讨、纠错，互帮互学.4.强化：各小组展示学习成果，准确解释相关概念的含义，如何从图形中获取相关信息，进一步强化用样本估计总体的统计思想.三、评价1.学生的自我评价：各小组长汇报本组的学习收获和存在的困惑.2.教师对学生的评价：（1）表现性评价：对学生在学习中的态度、学法和成效进行点评.（2）纸笔评价：课堂评价检测.3.教师的自我评价（教学反思）:这节课的内容主要是让学生学会收集数据，感受生活中处处有数学，会把数据分类、收集，掌握整理数据的方法.在教学中，注重让学生全程参与学习活动——课前参与、课中体会、课后反思，激发学生的学习积极性、主动性，使学生体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时，让学生掌握必要的基础知识与基本技能.(时间：12分钟满分：100分)一、基础巩固（60分）1.（10分）下列调查中，调查方式选择正确的是（ C ）A.了解1000只灯泡的使用寿命，选择全面调查B.了解某路段的日车流量，选择全面调查C.了解月球车仪表的性能状况，选择全面调查D.了解某水库中鱼的种类，选择全面调查2.（10分）某水果公司对1000箱苹果进行质量检验，从中抽取100箱检查，在这个问题中，总体是 1000箱苹果的质量，样本是 100箱苹果的质量，样本容量是100 .3.（20分）如图，是某班一次数学测验成绩的频数分布直方图，则数学成绩在69.5~89.5分范围内的学生占全班学生人数的百分比为 60% .（每组中数据含最小值，不含最大值）第3题图第4题图4.（10分）如图，用整圆表示一个普通家庭月收入为4500元，扇形D表示房屋租赁收入，则D表示的数据是(B)A.680元B.900元C.750元D.850元5.（10分）某校学生来自甲、乙、丙三个村，其人数比为4∶3∶5，如图所示的扇形表示三个村学生占全校学生人数情况的统计图，已知甲村有180人.（1）该校有学生 540 人；（2）丙村人数所在的扇形圆心角为 150 度.二、综合运用（20分）6.如图是某医院对3000名慢性支气管炎患者使用中草药治疗的效果统计图，观察统计图，并回答下列问题.（1）使用中草药治疗显著的有多少人？（2）你对这种中草药的疗效有何评价？（3）试将上图反映的信息用条形统计图来描述.解：（1）3000×(1-8%-20%-35%)=1110(人)答：使用中草药治疗显著的有1110人.（2）疗效显著的患者占总数的37%，属于人数最大人群，无效的患者所占比例最小，所以，总体而言，这种中草药的疗效还是很不错的.（3）条形统计图如图.三、拓展延伸（20分）7.某校九年级（1）班50名学生参加1分钟跳绳比赛，1分钟跳绳次数统计情况如下图表（表中60~70表示大于或等于60，并且小于70，其余同理）.（1）求m，n的值.（2）求该班1分钟跳绳成绩在80分及以上的人数占全班人数的百分比.解：（1）由题意得，950m+×100%=54%，得m=18.12 50n+×100%=30%，得n=3.（2）12189350+++×100%=84%答：该班1分钟跳绳成绩在80分及以上的人数占全班人数的84%.章末复习一、复习导入1.导入课题：同学们，我们学完有理数这一章后，你对本章的知识结构、知识要点和知识的运用等有没有深刻、清晰的总体认知，还有哪些不够熟悉的知识点和它们之间内在联系不够清楚的地方，下面我们一起走进本章的知识圈再去仔细审视一遍！2.三维目标：（1）知识与技能①会记录统计相关数据.②会计算相关的数量.③会建立收支账目，并作为家庭理财的参考资料.（2）过程与方法通过建立家庭生活收支帐目，体会数学在生活中的应用价值.（3）情感态度感受数学和生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣.3.学习重、难点：重点：有理数的有关概念、运算法则和运算顺序.难点：有理数的运算技巧和数学思想方法.二、分层复习1.复习指导：（1）复习内容：教材第50页到第51页的内容.（2）复习时间：5~8分钟.（3）复习要求：对照小结归纳的内容，运用边看书、边回忆、边交流总结的方式回顾和梳理本章的学习内容、知识要点.（4）复习参考提纲：为了运算简便灵活运用（交换）律、（结合）律和（分配）律进行有理数运算.②什么叫做数轴？它有什么用途？什么叫做绝对值？怎样化简绝对值？什么是相反数和倒数？≥③为了表示具有相反意义的量，引入了相反数.它在现实生产、生活中有什么用途？⑤有理数的减法法则：减去一个数，等于加这个数的相反数.有理数的乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘.任何数与0相乘，都得0.有理数的除法法则：除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数.⑥有理数的乘方意义是n个相同的因数相乘.一个数的乘方符号怎样确定？⑦有理数的混合运算顺序是先乘方，再乘除，后加减.⑧什么叫做科学记数法，它的表达形式是怎样的？如何按要求求一个数的近似数？以及由近似数怎么确定其精确度？将一个数表示成a×10n的形式（其中1≤a＜10,n为正整数），这种记数方法叫做科学记数法.求一个数的近似数时，先明了要求的精确度，再根据精确度四舍五入.由近似数确定其精确度，则要看近似数的最末位数字在哪个数位上即为其精确度.2.自主复习：学生依据复习指导进行复习.3.互助复习：（1）师助生：①明了学情：教师巡视课堂了解学生对本章知识的熟知情况，发现学生的薄弱之处.②差异指导：通过深入了解学情后，适时让不同层次的学生展示复习成果，找准问题并强化本章知识学习中的易错点、易混点、易忘点.（2）生助生：学生相互交流，相互帮助解决疑难问题，相互补充完善知识结构.4.强化复习：（1）本章知识结构.（2）运算法则及运算的顺序.（3）相互交流并板演展示复习成果.1.复习指导：（1）复习内容：典例剖析.（2）复习时间：8分钟.（3）复习方法：按复习提纲的指引、提示，积极动脑，寻求解决问题中的所用知识和办法.（4）复习提纲：【例1】某股民在上星期五买进某种股票500股，每股60元，下表是本周每日该股票的涨跌情况(单位：元).①星期三收盘时，每股是多少元？②已知买进股票时付了1.5‰的手续费，卖出时需付成交额1.5‰的手续费和1‰的交易费，如果在星期五收盘前将全部股票一次性地卖出，他的收益情况如何？分析：①实际上是求买股票时每股的价格与星期一、二、三几天的每股涨跌值的代数和，故列出算式：60+4+4.5-1=67.5.②收益=总收入-总支出总收入=卖出时每股价格×股数，所以总收入=59×500＝29500总支出由购买成本、手续费，卖出时手续费、交易费四部分组成.其中购买成本=60×500=30000购买时手续费=30000×1.5‰=45卖出时手续费=29500×1.5‰=44.25卖出时交易费=29500×1‰=29.5按上面结果求得它的最终收益为：29500-30000-45-44.25-29.5=-618.75元【例2】计算：①-22×-12+8÷(-2)2=4②(-3)2÷214×（-23）2+4-22×（-13）=649③{1+[116-(-34)3]×(-2)4}÷(-116-34-12)=-203分析：在有理数的加、减、乘、除、乘方几种运算的运算法则及运算顺序烂熟于胸的情况下，仔细审题，细心求解，能适当使用运算律进行简便运算.2.自主复习：同学们结合“复习指导”进行学习，能自己单独解决的尽量独立完成，有困难的可请教他人或相互协作完成.3.互助复习：（1）师助生：①明了学情：教师深入课堂了解学生的自学进度，遇到的疑难和出现的问题.②差异指导：根据学情进行相应指导.（2）生助生：小组内相互纠错、改正答案.4.强化复习：（1）展示各小组的学习成果.（2）根据典型(代表性的错误或独到的解法)情况予以评讲.三、评价1.学生的自我评价：通过本节课的学习，让学生代表谈谈自己的收获或困惑.2.教师对学生的评价：（1）表现性评价：对学生的学习态度、学习方法和收获进行点评.（2）纸笔评价：课堂评价检测.3.教师自我评价(教学反思):本课时教学时应抓住以下重点：(1)分类问题：教师让学生从实践入手，给定三角形三边，学生在薄纸上画，然后小组的同学看所画三角形是否重合，探索归纳、形成结论.(2)教师可用多媒体展示现实生活中的实际例子：如桥梁、铁塔、自行车的三角架等，从中体验三角形的稳定性，认识“边边边”可作为三角形全等的判定依据.(3)强调思路分析和书写规范.一、基础巩固。
10第十章 机械与人(下)(中考复习导学案)
第九章 机械与人 第十章《小粒子与大宇宙》编写人： 姓名 一、复习目标：1.理解机械效率的六个有关知识（知道什么是有用功、额外功和总功；机械效率的定义、公式及计算）；实验探究机械效率的大小和影响机械效率的大小因素。
2.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。
能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。
3.知道物质是由分子和原子组成的。
4.知道分子动理论的三个基本观点，并能用其解释热现象。
二、基础知识与方法：1.工作时，人们需要的并对我们有用的功叫做_________，对我们无用的而又不得不做的功叫做_____________。
_________ ____和________ _____之和叫总功。
2.___________________________________叫机械效率，用公式表示为___________。
3.提高滑轮组机械效率的方法有：一是：_______________二是________________。
4.物体由于_____________具有的能叫动能，物体的动能与物体的____________和____________有关，____________越大，____________越大，物体具有的动能就越大。
5.物体由于__具有的能叫重力势能，物体被__，质量越大，具有的重力势能就越大。
6.物体由于_____具有的能叫弹性势能，物体的______越大，具有的弹性势能就越大。
7.____________与____________之和称为机械能。
动能与势能可以____________。
8.物质由分子或原子组成，分子由原子构成，原子又是由___________和绕核运动的带___________电的电子组成. 其中原子核有___________和___________两种粒子组成。
后来科学家发现___________是更小的粒子。
9.分子动理论的内容有：①分子间有_____________；②分子在_____________运动；③分子间有相互作用的___________和___________。
《论语》十二章实用导学案-统编版(2019)高中语文选择性必修上册
《论语》十二章学习目标1.[审美鉴赏及创造]了解孔子及其《论语》思想。
2.[语言建构与运用]积累重点文言字词，理解文章内容。
3.[思维发展与提升]思考十二章《论语》对于个人生活和学习的启示意义。
一、预习新课《〈论语〉十二章》主要阐述了孔子关于贫富、义利、自我要求等方面的观点，以及孔子重视《诗》的教育作用，较为全面地体现了孔子的思想。
二、导学基础知识（一）写作背景春秋战国时期是奴隶制向封建制过渡的大变革时期。
面对这样的乱世，知识分子纷纷思考救国救民、解决社会矛盾的方针、路线。
他们各自的想法大不相同，于是形成了不同的学说流派。
除了以孔子为代表的儒家之外，还出现了道家、墨家、法家等不同的流派。
这些流派之间相互批评，展开了激动人心的学术争鸣，百家争鸣”的局面就此出现。
以孔子为代表的儒家，是“百家争鸣”中最重要的学术流派之一。
（二）作者简介《论语》是孔门弟子集体智慧的结晶。
其编纂者主要是仲弓、子游、子夏、子贡，他们忧虑师道失传，首先商量起草以纪念老师。
然后和少数留在鲁国的弟子及再传弟子完成。
（三）文言知识1、通假字知者不惑（知，同“智”，明智，聪明）2、古今异义质胜文则野，文胜质则史（古义：野，粗野、鄙俗；史，虚饰，浮夸。
今义：野，野外；史，历史）文质彬彬，然后君子（古义：这样之后。
今义：连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情）一日克己复礼（古义：一旦。
今义：一天）请事斯语矣（古义：实践，从事。
今义：事情）小子何莫学夫《诗》[古义：老师对学生的称呼。
今义：男孩子；人（用于男性，含轻蔑意）] 3、一词多义①而任重而道远（连词，表示进一步，相当于“而且”）人而不仁（连词，表示假设，相当于“如果”）见不贤而内自省也（连词，表示顺承，相当于“就”）②就就有道而正焉（动词，接近，靠近）故能就其深（动词，成就）③重任重而道远（形容词，重大，重要）商人重利轻别离（动词，重视，看重）重岩叠嶂，隐天蔽日（动词，重叠）卷我屋上三重茅（量词，层）添酒回灯重开宴（副词，再次，重新）④知知者不惑（形容词，同“智”，明智，聪明）人不知而不愠（动词，了解）知之为知之（动词，知道，懂得）⑤复克已复礼为仁（动词，归复）不敢出一言以复（动词，回答，答复。
10第十章 机械与人(上)(中考复习导学案)
1第十章 机械与人 （上）编写人： 姓名 一、复习目标：1.知道杠杆的三个有关知识（杠杆的五要素、平衡条件的实验及应用和分类）、知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的使用特点和应用。
2.结合实例知道功和功率的概念的三个有关知识（做功的两个因素、比较做功的快慢、功和功率的区别）；知道做功的过程就是能量转化或转移的过程的实例。
3.能用机械功和功率的公式进行简单计算。
二、基础知识与方法：1.杠杆的平衡条件是____________________________，公式表达为_____________。
2.根据杠杆的平衡条件可将杠杆分为三类：省力杠杆： 12l l > F 1 F 2 ；特点是： 。
等臂杠杆： 12l l = F 1 F 2 ；特点是： 。
费力杠杆： 12l l < F 1 F 2 ；特点是： 。
3.定滑轮：不随物体一起运动的滑轮。
特点：不_____，但能______.定滑轮的实质是__________________________。
4.动滑轮：随物体一起运动的滑轮。
特点：省________，不能__________.动滑轮的实质是__________________。
5.滑轮组：使用滑轮组时，滑轮组用几股绳子承担着物体，提起物体所用的力就是物重的_____________。
6.做功的两个必要因素：____ ________、____ ________。
7.功＝力×力的方向上移动的距离，用字母表示为________.功的单位是焦耳（J ）。
8.功率是表示物体__________ __的物理量。
物体___ _______叫功率，其表达式为____________,在物理学上，功率的单位是___________。
三、经典考题：1.如图1所示拧松生锈的螺帽时，常在扳手手柄上套一段水管，目的是为了增长 （选填“动力臂”或“阻力臂”），从而更 。
2．生活中许多地方都在使用杠杆，图2中的杠杆属于费力杠杆的是（ ） 3.甲、乙、丙三同学进行跳绳游戏。
2019-2020学年九年级物理全册 第10章 第5节 火箭导学案 (新版)北师大版.doc
2019-2020学年九年级物理全册第10章第5节火箭导学案 (新版)北师大版基础知识基础技能1．喷气式发动机(1)火箭起源于我国，是我国古代的重要发明之一，我国早在宋代就发明了火箭，如图所示是我国古代发明的神火飞鸦。
它的构造是在鸟的模型上扎几个火药筒，筒的前端是封闭的。
点燃火药时，火药燃烧产生的燃气以很大的速度向后喷出，“鸟”就向前飞出。
(2)现代的火箭原理同古代相同，但构造要复杂得多。
现代火箭的发动机是热机的一种，叫做喷气式发动机。
喷气式发动机与内燃式发动机的工作原理是完全不同的，它的燃料在燃烧室内燃烧后产生高温、高压的气体，这种气体从尾部以极高的速度喷出，同时产生很大的反作用力推动机身向前运动。
而且它不需要像活塞、曲轴等那样的传动装置，减少了能量损失，大大提高了机身的飞行速度。
(3)喷气式发动机又分为空气喷气发动机和火箭喷气发动机两类。
①空气喷气发动机，本身只携带燃料，利用外界空气来助燃，飞行高度受到限制，不宜在高空飞行。
②火箭喷气发动机，本身带有燃料和氧化剂，不需要依靠外界空气来助燃，飞行高度不受限制。
【例1】关于喷气式发动机，下列说法正确的是( )A．喷气式发动机工作原理与内燃式发动机相同B．空气喷气发动机和火箭喷气发动机都需要利用外界空气来助燃C．喷气式发动机是靠燃料燃烧产生的高温高压气体向后喷出，产生很大的反作用力推动机身向前运动D．空气喷气发动机飞行高度不受限制解析：喷气式发动机与内燃式发动机的工作原理是完全不同的，是靠燃料燃烧产生的高温高压气体向后喷出，产生很大的反作用力推动机身向前运动，所以A错C对；火箭喷气发动机本身带有燃料和氧化剂，不需要依靠外界空气来助燃，所以B错；空气喷气发动机本身只携带燃料，利用外界空气来助燃，所以到了高空，没有空气就不能飞行了，飞行高度受到限制，所以D错。
答案：C2．火箭(1)火箭使用的燃料和氧化剂有固体、液体两种，分别叫做固体火箭和液体火箭。
(2)目前大多数空间运载火箭都是液体火箭。
2023年苏科版八年级数学下册第十章《分式方程(3)》导学案
新苏科版八年级数学下册第十章《分式方程（3）》导学案教学过程一．知识互动1、解分式方程的一般步骤（1）去分母,（2）去括号,（3）移项，合并同类项,（4）系数化为1,（5）检验2、列分式方程解实际问题的一般步骤：⑴根据题意设未知数⑵分析题意寻找等量关系，列方程⑶解所列方程⑷检验所列方程的解是否符合题意⑸写出完整的答案3、列方程（组）解应用题的关键：分析题意寻找等量关系，列方程。
二．例题解析：【例1】指例4．为迎接市中学生田径运动会，计划由某校八年级（1）班的3个小组制作240面彩旗，后因一个小组另有任务，改由另外两个小组完成制作彩旗的任务。
这样，这两个小组的每个同学就要比原计划多做4面。
如果这3个小组的人数相等，那么每个小组有多少名学生？分析：本题中的等量关系是什么？你会根据等量关系列出分式方程吗？【例2】甲、乙两公司各为“见义勇为基金会”捐款30000元，已知乙公司比甲公司人均多捐款20元，且甲公司的人数比乙公司的人数多20%。
问甲、乙两公司各有多少人？【例3】小明买软面笔记本共用去12元，小丽买硬面笔记本共用去21元，已知每本硬面笔记本比软面笔记本贵1.2元，小明和小丽能买到相同本数的笔记本吗？（知道所列出的分式方程虽然有解，但解却不符合实际情况，这时原问题无解）三．随堂演练：1．填空⑴为改善生态环境,防止水土流失,某村拟在荒坡地上种植960棵树, 由于青年团员的支持,每日比原计划多种20棵,结果提前4天完成任务,原计划每天种植多少棵?设原计划每天种植x棵,根据题意得方程____________.⑵ 甲、乙两人加工某种机器零件，甲在m 天内可以加工a 个零件，乙在n 天内可以加工b 个零件，若两人同时加工p 个零件，则需要的天数是________.2．选择⑴ 某人生产一种零件,计划在30天内完成,若每天多生产6个,则25天完成且还多生产10个,问原计划每天生产多少个零件?设原计划每天生产x 个,列方程式是 ( )A.3010256x x -=+B.3010256x x +=+C.3025106x x =++D.301025106x x +=-+ ⑵ 某工地调来72人挖土和运土,已知3人挖出的土1人恰好能全部运走,怎样调配劳动力使挖出的土能及时运走且不窝土,解决此问题可设派x 人挖土,其它人运土,列方程:①x+3x=72,②72-x=3x ,③7213x x -=, ④372x x=-.上述所列方程正确的有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个3．小丽与小明同时为艺术节制作小红花，小明每小时比小丽多做2朵，那么小明做100朵小红花与小丽做90朵小红花所用时间相等吗？四．课后作业：1．某市从今年1月1日起调整居民的用水价格，每立方米水费上涨31。
九年级物理10_3《比热容》导学案
课题：第十章第三节§10-3 比热容（一）【学习目标】1、通过探究实验，理解比热容的概念、会查比热容表；2、尝试用比热容解释简单的自然现象【学习重难点】探究比热容的概念【自主学习】2.我们把的某种物质，温度升高（降低）1℃所或（放出）的叫做这种物质的比热容，简称。
【合作探究】探究一：同学们在生活中一定烧过水，一壶水容易烧开还是半壶水容易烧开？将一壶水烧开与烧热，哪个需要时间长？烧水时，水吸收的热量可能与哪些因素相关？有什么关系？请同学们猜测一下。
讨论结果：结论：探究物体吸热升温的属性“中午海边沙子热，海水却很凉；傍晚海边沙子变凉了，海水却很暖和”；“夏天游泳池边上的瓷砖被太阳晒的很热而游泳池里的水就温度适宜；夜里游泳池边上的瓷砖凉了，而游泳池里的水却比较暖和”。
为什么在同一时刻海水和沙子、瓷砖和水的温度不一样呢？猜测：可能是的缘故。
你打算用什么方法来验证猜测呢？（小组讨论设计）利用多媒体课件，比较水和沙子的吸/放热水平。
设置问题：1.怎样获得质量相同的水和沙子？（或水和煤油）2.怎样测出它们的温度？3.怎样确定它们吸收了相同的热量分析与结论质量相等的沙和水升高相同温度时，沙比水需要的时间（填长/短）。
由此可知升高相同温度时沙比水吸收的热量（多/少）。
这说明：质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量（相同/不相同）。
通常，我们把的某种物质温度升高（降低）1℃所（）的热量叫做这种物质的比热容，简称。
研究说明，同种物质的比热，而不同物质的比热一般，所以比热也是物质的。
由定义可知：比热容的单位，符号为，读作：。
查阅课本：一些物质的比热容表。
现在，你能解释为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样了吗？说说看：【当堂训练】1. 的某种物质温度升高（降低）1℃时（）的热量叫做这种物质的比热容，简称。
★2. 研究说明，同种物质的比热，而不同物质的比热一般，所以比热也是物质的，它不随物质的______、________、温度的改变而改变，只要物质相同，状态一定，比热容就_______。
2020高考数学理科大一轮复习导学案：第十章 概率10.8 Word版含答案
姓名，年级：时间：错误!错误!知识点一条件概率及其性质1．对于任何两个事件A和B，在已知事件A发生的条件下，事件B发生的概率叫做条件概率，用符号P(B｜A）来表示，其公式为P（B|A)＝P ABP A。
在古典概型中,若用n(A）表示事件A中基本事件的个数，则P(B|A）＝错误!。
2．条件概率具有的性质：(1）0≤P(B|A）≤1；（2)如果B和C是两互斥事件，则P（（B∪C)|A）＝P(B｜A)＋P(C|A）．1．判断正误(1）若事件A,B相互独立，则P(B｜A）＝P（B）．( √）（2)P(B|A)表示在事件A发生的条件下，事件B发生的概率，P（AB）表示事件A，B同时发生的概率，一定有P（AB)＝P(A)·P （B）．( ×)2．天气预报播报，在国庆假期甲地降雨的概率是0。
3,乙地降雨的概率是0。
4，两地同时降雨的概率为0.2，则在乙地降雨的前提下，甲地降雨的概率为( C )A．0.12 B．0。
2C．0。
5 D.错误!解析:由条件概率公式，得P（甲|乙）＝错误!＝错误!＝0.5。
知识点二相互独立事件1．对于事件A，B，若A的发生与B的发生互不影响，则称A、B是相互独立事件．2．若A与B相互独立，则P(B|A)＝P（B)，P(AB)＝P(B｜A)·P(A）＝P(A）·P（B)．3．若A与B相互独立,则A与B，A与B，错误!与错误!也都相互独立．4．若P（AB)＝P（A）P（B)，则A与B相互独立．3．天气预报，在元旦假期甲地降雨概率是0。
2，乙地降雨概率是0。
3.假设在这段时间内两地是否降雨相互之间没有影响，则这两地中恰有一个地方降雨的概率为( C ）A．0.2 B．0.3C．0。
38 D．0.56解析：设甲地降雨为事件A，乙地降雨为事件B，则两地恰有一地降雨为A错误!＋错误!B，∴P（A错误!＋错误!B)＝P(A错误!)＋P(错误!B）＝P（A)P（错误!）＋P（A）P（B)＝0.2×0。
《食物中能量的释放》教学设计
义务教育课程标准北师大版生物七年级上册第10章第1节《食物中能量的释放》（第1课时）教学设计责任学校六街中学责任教师法建芳一、教材分析1、教材的地位和作用本节的教学首先面临的困难是让学生能够认识到人体的生命活动需要能量，所以在教学过程中首先分组讨论“列举人体的哪些生活活动需要能量”，对于讨论的结果老师不必过多评价，进而引出人体生命活动的能量直接或间接来源于绿色植物通过光合作用制造的食物。
接下来探讨的核心问题是“食物中的能量是如何释放出来的？不同的食物中含有的能量是否相同？”然后引导学生结合实验归纳燃烧过程的条件和产物，进而引出新问题：“食物在体内供能的过程与燃烧的过程一样吗？”结合问题进行实验演示“检验人体呼出的气体成分的变化”。
组织学生分组讨论：比较食物在体外、体内释放能量两个过程的联系和区别，进而归纳呼吸作用的实质和意义。
2、教学目标（1）知识与技能：①学会测定食物中储存有能量的基本方法，说明燃烧与呼吸作用本质的共性与区别。
②说明能量来自细胞中有机物的氧气分解，阐述呼吸作用的实质和意义。
③通过演示，了解检测氧气和二氧化碳的方法。
（2）过程与方法：①通过探究活动，使学生了解食物中能量有多少，怎么释放出来。
②通过演示了解检测氧气和二氧化.炭的方法。
③在探究活动中，培养学生的互助，合作的精神和自主探究能力。
（3）情感态度与价值观：通过小组合作探究，感受学习成功带来的快乐，形成合作意识和实事求是的科学态度。
3、教学重难点及突破重难点的方法重点：活动“探究食物储存的能量；难点：解释呼吸作用的实质和意义。
突破重难点的方法：通过学生小组合作实验探究及教师引导、讲授，学生小组讨论等互动交流的形式来突出教学重点；在学生探究实验后具有感性认识的基础上，再通过对实验现象的讨论分析及多媒体课件展示图片，使学生由感性认识上升到理性认识，从而突破教学难点。
二、教学准备1、多媒体课件、导学案、提前准备好的热量测定仪。
2、分组实验材料：核桃仁、火柴、天平、温度计、清水等。
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11.3解一元一次方程（二） （第1课时） 时间： 2011年9月 日——去括号与去分母一、学习目标1.能够熟练地解一元一次方程2.能够根据实际问题列出一元一次方程二、知识链接1．去括号法则是什么？2.去括号：⑴ ()53-x = ⑵ ()12+-+x =⑶ ()52+-x = ⑷ ()124--x = 3.解一元一次方程的步骤是什么？4.移项要注意什么？三、探究新知解方程()1502046=-+x x想一想：怎样使这个方程向a x =的形式转化呢？解：例1 解方程()()323173+-=--x x x解：去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为1，得四、巩固练习1。
解下列方程⑴ ()29525=--b b ⑵ ()0425=-+a a⑶ ()()4123234+-=-+x x x ⑷ ⎪⎭⎫ ⎝⎛--=+⎪⎭⎫⎝⎛-131724216x x x2. 这节课你学到了哪些知识？解一元一次方程的步骤是什么？蕴含的数学思想是什么？五、课堂小测解下列方程⑴ ()428+-=x x ⑵ ()()1382-=+x x⑶ ()203327=-+x x ⑷ ()62338=+-y y⑸ ()()4123234+-=-+x x x ⑹()33322+-=+-x x x六、作业：课本25页2题10.3解一元一次方程（二）（第2课时）时间： 2011年9月日——去括号与去分母一、学习目标1.能够熟练地解一元一次方程2.能够根据实际问题列出一元一次方程二、知识链接解下列方程三、探究新知例2 一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了2小时;从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了2.5小时。
已知水流的速度是3千米/时，求船在静水中的平均速度。
分析：V顺=V静___V水;V逆=V静____V水一般情况下可以认为这艘船往返的路程相等，所以等量关系是：_______________________解：四、巩固练习1.一艘轮船往返于甲、乙码头之间，顺水航行3小时，逆水航行3.5小时，若轮船在静水中的速度为每小时26千米，（1）求水流速度；（2）求两码头的距离。
2.一运输队运输一批货物，每辆车装8吨，最后一辆车只装6吨，如果每辆车装7.5吨，则有3吨装不完。
运输队共有多少辆车？这批货物共有多少吨？3。
这节课你学到了哪些知识？五、课堂小测1.解下列方程⑴ ()()14325--=+-x x ⑵ ()3526361-=-x x2.一艘轮船航行于甲、乙两地之间，顺水时用了3小时，逆水时比顺水时多用30分钟，已知轮船在静水中每小时行26千米，求水流的速度？六、作业：课本25页5，6题10.3解一元一次方程（二）（第3课时）时间： 2011年9月日——去括号与去分母一、学习目标1.能够熟练地解一元一次方程2.能够根据实际问题列出一元一次方程二、探究新知例3 某车间22名工人生产螺钉和螺母，每人每天平均生产螺钉1200个或螺母2000个，一个螺钉要配两个螺母。
为了使每天的产品刚好配套，应该分配多少名工人生产螺钉，多少名工人生产螺母？问题：1.你认为题中哪句话就是一个等量关系？2.每天的工作量（产品数量），每人每天工作效率，人数三个量有什么关系？解：三、巩固练习1.包装厂有工人42人，每个工人平均每小时可以生产圆形铁片120片，或长方形铁片80片，将两张圆形铁片与和一张可配套成一个密封圆桶，问如何安排工人生产圆形或长方形铁片能合理地将铁片配套？2.红光服装厂要生产某种学生服一批，已知每3米长的布料可做上衣2件或裤子3条，一件上衣和一条裤子为一套，计划用600米长的这种布料生产学生服，应该分别用多少布料生产上衣和裤子，才能恰好配套？共生产多少套？3. 这节课你学到了哪些知识？四、课堂小测1.解下列方程⑴ x x 3.15.67.05.0-=- ⑵ ()()25.15.0102+-=-y y2.某车间100人，每人每天平均可加工螺栓18个或螺母24个，要使每天加工的螺栓与螺母配套（一个螺栓配两个螺母），应该如何分配加工螺栓和螺母的工人？五、作业课本25页11题10.3解一元一次方程（二） （第4课时） 时间： 2011年9月 日——去括号与去分母一、学习目标1.能够熟练地解一元一次方程二、探究新知阅读课本21页最后自然段到23页并回答下列问题1.一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是33.（列方程解决）2.解一元一次方程是如何逐步向着a x =的形式转化的？3.去分母的根据是什么？去分母时应注意什么问题？4.你能写出解方程53210232213+--=-+x x x例4 解方程3123213--=-+x x x 解：去分母（方程两边同．乘6），得 去括号，得移项，得合并同类项，得系数化为1，得三、巩固练习1.解下列方程⑴ 32213415x x x --+=- ⑵ 312253-=+x x⑶ 32213415x x x ---=- ⑷ 6751413-=--y y2. 这节课你学到了哪些知识？四、课堂小测解下列方程⑴ 154353+=--x x ⑵ 3713321-+=-x x ⑶ 1255241345--=-++y y y⑷当x 等于什么数时，31--x x 的值与537+-x 的值相等？五、作业：解方程1. 32221--=--x x x 2. 135467221--=---x x x 10.3解一元一次方程（二） （第5课时） 时间： 2011年9月 日——去括号与去分母一、学习目标1.能够熟练地解一元一次方程2.能够根据实际问题列出一元一次方程二、知识链接1.解一元一次方程的步骤是什么？2. 去分母时应注意什么问题？3.解方程 ⑴ 23421=-++x x ⑵ 0262921=---x x三、探究新知例5 整理一批图书，由一个人做要40小时完成。
现在计划由一部分人先做4小时，在增加2人和他们一起做8小时，完成这项工作。
假设这些人的工作效率相同，具体应先安排多少人工作？问题：1.工作量，人均效率（一个人做1小时完成的工作量），人数，时间，四个量有什么关系？2.把工作总量看作1.人均效率为________.由x 人先做4小时，完成的工作量为___________.再增加2人和前一部分人一起做8小时，完成的工作量为_________________.这项工程分_____段完成,这几段完成的工作量之和为___________（即等量关系为______________________________）解：设四、巩固练习1.某中学的学生自己动手整修操场，如果让初一学生单独工作，需要7.5小时完成；如果让初二学生单独工作，需要5小时完成。
如果让初一、初二学生一起工作1小时，再由初二学生单独完成剩余部分，共需多少时间完成？2.整理一批数据，由一人做需80小时完成。
现在计划先由一些人做2小时，再增加5人做8小时，完成这项工作的43。
怎样安排参与整理数据的具体人数？已知5台A 型机器一天的产品装满8箱后还剩4个，7台B 型机器一天的产品装满11箱后还剩1个，每台A 型机器比B 型机器一天多生产1个产品，求每箱有多少个产品？3. 这节课你学到了哪些知识？五、课堂小测1解下列方程⑴ ()1232151=--x x ⑵ 16110312=+-+x x2.期中考查，信息技术课老师限时40分钟要求每位七年级学生打完一篇文章。
已知独立打完同样大小文章，小宝需要50分钟，小贝只需要30分钟。
为了完成任务，小宝打了30分钟后，请求小贝帮助合作，他能在要求的时间内打完吗？六、作业：课本26页14题解一元一次方程专项训练3. 32221--=--x x x 4. 135467221--=---x x x5.32213415x x x ---=- 6. 1255241345--=-++y y y7.23421=-++x x 8. 0262921=---x x9.()1232151=--x x 10. 16110312=+-+x x一元一次方程的应用（方案问题） 时间：2011年9月 日 一 学习目标：1.能够根据实际问题列出一元一次方程 二、 探究新知例 根据下面的两种移动电话计费方式表，考虑下列问题。
⑴一个月内在本地通话100分，200分，300分，350分，按方式一需交费多少元？按方式二呢？ ⑵对于某个本地通话时间，会出现按两种计费方式收费一样多吗？ 问题：你能根据表格给出的信息解释它的意思吗？ 解：思考：你知道怎样选择计费方式更省钱吗？四巩固练习1.某地上网有两种收费方式，用户可以任选其一：（A）计时制：2.8元/时；（B）包月制：60元/月。
此外，每一种上网方式都加收通讯费1.2元/时。
⑴某用户每月上网20小时，选用哪种上网方式比较合算？⑵某用户有120元用于上网（一个月），选用哪种上网方式比较合算？⑶用户上网多少小时，选用两种方式费用一样？2. 这节课你学到了哪些知识？1. .某服装店出售优惠购物卡，花200元买这种卡后，凭卡可在这家商店按8折购物。
什么情况下买卡购物合算？2.某服装厂生产一种西装和领带，西装每套定价200元，领带每条定价40元。
现某客户要到该服装厂购买x套西装()1≥x，领带条数是西装套数的4倍多5.厂方在开展促销活动期间，向客户提供两种优惠方案：①西装和领带都按定价的90%付款;②买一套西装送一条领带。
⑴若该客户按方案①购买，需付款______________元。
（用含x的代数式表示）⑵若该客户按方案②购买，需付款______________元。
（用含x的代数式表示）⑶当x为何值时方案①与方案②花钱一样多？作业：课本37页7题10.4实际问题与一元一次方程（销售中的盈亏）时间：2011年月日一学习目标：能够根据实际问题列出一元一次方程二、知识链接1.利润=售价____进价2.售价=标价×折扣数÷103.售价=进价×（1+利润率）4. 利润率=利润÷_________×100%三、探究新知某商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服，其中一件盈利25%，另一件亏损25%，卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏？分析：两件衣服共卖了_____________元，如何判断是亏损还是盈利？应该求出哪个数量？解：四、巩固练习1.某商品原来每件售价是a元，现在每件降价10%，降价后每件零售价是__________元。
2. 某商品按定价的八折出售，售价是14.8元，则原定售价是___________________元。
3. 某种品牌的彩电降价20%以后，每台售价为a元，则该品牌彩电每台原件应为________________元4.福州某琴行同时卖出两台钢琴，每台售价为9600元。