第十章幼儿生活活动的设计与指导导学案
第十章幼儿生活活动的设计与指导导学案
（二）盥洗活动的设计与指导
【自主反思】
知识盘点：
心得感悟：
导学案3
三年级__师范专业活动设计学科导学案执笔：桂永红审核：
授课人：肖宏亮、桂永红授课时间： 班级： 姓名： 小组：
课题：幼儿园生活活动的设计与指导
幼儿生了解幼儿盥洗活动的设计与指导
2、学习幼儿整理物品活动的设计与指导
3、掌握设计指导幼儿生活活动的要点
4、帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能，逐步提高幼儿生活自理的能力；
5、帮助幼儿学会用餐方法，培养幼儿良好的饮食习惯。
三、生活活动的内容
1、进餐活动
2、睡眠活动
3、盥洗活动
4、排泄活动
5、整理习惯
6、作息习惯
【达标测评】
1、幼儿园的生活活动有什么意义？
2、幼儿生活活动的目标是什么？
3、幼儿生活活动的内容有哪些？
3）帮助爱做小动作的幼儿入睡，注意不要影响其他幼儿。
4）细心照顾生病幼儿。
5）了解幼儿夜间小便的习惯和时间，提醒他们起来小便。并细心照顾尿床幼儿。
（三）睡眠的结束
1）指导中、大班幼儿学习自己整理床铺。
2）提醒幼儿根据天气增减衣物。
3）鼓励幼儿相互帮助整理床铺或整理衣物。
4）起床后应让幼儿先小便、喝水，再组织户外活动。
+第十章幼儿园生活活动的设计与指导教案（共6课时）
导学案1
三年级__师范专业活动设计学科导学案执笔：桂永红审核：
授课人：肖宏亮、桂永红授课时间： 班级：姓名： 小组：
课题：幼儿园生活活动概述
课型：展示课
【学习目标】
1、了解生活活动的意义
2、掌握生活活动的目标和内容
《幼儿园教育活动设计导学案-幼儿教育活动设计与指导》
《幼儿园教育活动设计》导学案一、活动主题：春天里的小花园二、活动目标：1. 帮助幼儿了解春天的特点和季节变化，培养他们对自然的观察和感知能力；2. 引导幼儿在活动中体验植物的发展过程，培养他们的爱心和责任感；3. 增进幼儿之间的合作与交流，培养他们的团队认识和社交能力。
三、活动准备：1. 鲜花种子、土壤、花盆、小铲子等园艺工具；2. 春天的图片、实物植物、季节变化的故事书等教具；3. 花园安置、活动场地清洁整洁。
四、活动流程：1. 活动开始前，老师向幼儿介绍春天的特点和季节变化，引导他们讨论春天里的植物和花朵。
2. 老师和幼儿一起种植鲜花种子，让幼儿亲身体验植物的发展过程，培养他们的耐心和细心。
3. 在花园中摆放春天的图片和实物植物，让幼儿观察和感受春天的气息，引导他们用五官感知春天。
4. 老师讲述关于季节变化的故事书，帮助幼儿理解季节变化的原因和意义，激发他们对自然的好奇心。
5. 幼儿分组合作，在花园中进行小组活动，比如一起清理杂草、给花浇水、观察花朵发展情况等，培养他们的团队认识和合作能力。
6. 活动结束时，幼儿可以带着自己种植的小花盆回家，继续照顾和观察花朵的发展过程，培养他们的责任感和爱心。
五、活动评估：1. 观察幼儿在活动中的表现，包括参与度、表现积极性、合作能力等；2. 收集幼儿对春天和植物的认识和感受，了解他们在活动中的进修收获；3. 老师可以记录下幼儿在活动中的亮点和不足的地方，为今后的活动改进提供参考。
六、延伸活动：1. 组织幼儿到校园周边的公园或植物园进行春游活动，让他们更深入地感受春天的美好；2. 指挥幼儿进行户外绘画活动，让他们用画笔记录春天的美丽景色；3. 组织幼儿进行春天主题的手工制作，比如制作花环、花瓣画等，让他们在创作中感受春天的快乐。
七、活动总结：通过这次“春天里的小花园”活动，幼儿不仅学会了春天的特点和季节变化，还培养了他们的观察力、合作能力和责任感。
希望在今后的教育活动中，能够继续激发幼儿对自然的热爱，让他们在快乐成长的道路上不息前行。
《幼儿园教育活动设计导学案-幼儿教育活动设计与指导》
《幼儿园教育活动设计》导学案一、教学目标：1. 让幼儿了解幼儿园教育活动的重要性和意义。
2. 帮助幼儿认识不同种类的教育活动，并能够参与其中。
3. 培养幼儿的团队合作认识和沟通能力。
二、教学内容：1. 什么是幼儿园教育活动？2. 幼儿园教育活动的种类及特点。
3. 幼儿园教育活动的意义和作用。
三、教学重点和难点：1. 让幼儿理解幼儿园教育活动的观点和重要性。
2. 帮助幼儿认识不同种类的教育活动，并能够参与其中。
四、教学准备：1. 教学用具：图片、教具、幼儿园教育活动的相关资料。
2. 教学环境：教室安置整洁，温馨舒适。
3. 教师准备：熟悉教育活动设计的相关知识，准备好教学计划和导学案。
五、教学过程：1. 导入环节：通过展示图片或教具，让幼儿猜测幼儿园教育活动是什么，引导他们思考教育活动的作用。
2. 活动设计：分组让幼儿自主选择一个教育活动主题，设计相关活动内容和形式，并在小组内进行讨论。
3. 实践活动：让幼儿按照小组设计的教育活动内容进行表演或展示，鼓励他们展示团队合作和沟通能力。
4. 总结反思：引导幼儿分享自己在教育活动中的体会和收获，帮助他们总结活动的意义和作用。
六、教学延伸：1. 组织幼儿参与幼儿园的教育活动，让他们亲身体验活动的乐趣和意义。
2. 鼓励幼儿在家庭中设计并组织一场小活动，培养他们的领导能力和创造力。
七、教学评估：1. 观察幼儿在活动设计和实践中的表现，评判其团队合作和沟通能力。
2. 收集幼儿对教育活动的反馈意见，了解他们对活动的理解和认识。
综上所述，《幼儿园教育活动设计》导学案旨在通过对幼儿园教育活动的介绍和实践，培养幼儿的团队合作认识和沟通能力，让他们在活动中体验进修的乐趣和成长。
希望通过本次教学，幼儿能够更好地理解教育活动的重要性和意义，为未来的进修和生活打下坚实的基础。
愿幼儿在教育活动中茁壮成长，展现出自己的才华和潜力。
《幼儿园教育活动设计导学案-幼儿教育活动设计与指导》
《幼儿园教育活动设计》导学案导学目标：1. 了解幼儿园教育活动的重要性和必要性；2. 掌握设计幼儿园教育活动的基本原则和方法；3. 学会根据幼儿的特点和需求设计适合的教育活动。
导学内容：一、幼儿园教育活动的重要性和必要性1. 幼儿园教育活动对幼儿全面发展的重要性；2. 幼儿园教育活动对幼儿身心健康的增进作用；3. 幼儿园教育活动对幼儿社会情感发展的重要性。
二、设计幼儿园教育活动的基本原则和方法1. 以幼儿为中心，根据幼儿的兴趣和特点设计活动；2. 注重教育活动的多样性和趣味性，激发幼儿的进修兴趣；3. 关注幼儿的发展需求，合理安排教育活动的内容和形式；4. 培养幼儿的综合能力，注重教育活动的整体性和系统性。
三、根据幼儿的特点和需求设计适合的教育活动1. 结合幼儿的年龄和发展阶段设计适合的教育活动；2. 根据幼儿的兴趣和特长设计个性化的教育活动；3. 结合幼儿的进修需求和成长目标设计有针对性的教育活动。
导学步骤：一、导入环节1. 引导幼儿回顾自己在幼儿园参与过的教育活动，让他们分享自己的感受和体会；2. 通过图片、故事等形式引入幼儿园教育活动的重要性和必要性。
二、进修内容呈现1. 介绍幼儿园教育活动的重要性和必要性，引导幼儿了解教育活动对他们的成长和发展的重要作用；2. 分析设计幼儿园教育活动的基本原则和方法，引导幼儿掌握设计活动的关键要点；3. 讨论根据幼儿的特点和需求设计适合的教育活动的方法和技巧，引导幼儿思考如何设计符合自己需求的活动。
三、实践操作环节1. 分组讨论，让幼儿根据所学内容设计一个幼儿园教育活动方案；2. 每组展示自己设计的活动方案，让其他幼儿进行评判和提建议；3. 教师点评每组的活动方案，指导幼儿改进设计。
四、总结反思环节1. 引导幼儿总结本节课所学内容，回顾设计幼儿园教育活动的基本原则和方法；2. 让幼儿思考如何更好地根据幼儿的特点和需求设计适合的教育活动；3. 鼓励幼儿反思自己在设计活动中的不足和提升的地方，为今后设计更好的教育活动做准备。
《幼儿园教学活动的设计、组织与指导导学案》
《幼儿园教学活动的设计、组织与指导》导学案一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解幼儿园教学活动的设计原则和方法。
2. 能力目标：学生能够设计适合幼儿园教学活动的教学方案，并能够组织和指导幼儿园教学活动的实施。
3. 情感目标：培养学生对幼儿园教学活动的热爱和责任感。
二、教学重点和难点1. 教学重点：幼儿园教学活动的设计原则和方法。
2. 教学难点：如何根据幼儿的特点设计合适的教学活动。
三、教学过程1. 导入：通过观看幼儿园教学活动的视频，让学生了解幼儿园教学活动的特点和重要性。
2. 观点讲解：介绍幼儿园教学活动的设计原则和方法，包括兴趣导向、情境创设、互动体验等。
3. 分组讨论：让学生分组讨论如何根据幼儿的特点设计适合的教学活动，并分享自己的设计方案。
4. 实践操作：学生根据自己的设计方案，组织和指导幼儿园教学活动的实施，包括游戏、手工、故事等活动。
5. 总结反思：学生进行总结反思，分享教学活动的收获和不足的地方，并提出改进意见。
四、教学评判1. 学生的参与度和表现。
2. 学生对幼儿园教学活动设计的理解和应用能力。
3. 学生的团队合作能力和组织指导能力。
五、拓展延伸1. 邀请幼儿园教师来校分享教学活动设计经验。
2. 参观当地优秀的幼儿园，观摩他们的教学活动设计和组织。
3. 开展幼儿园教学活动设计比赛，激发学生的创新能力和想象力。
六、教学反思通过本次教学活动，学生对幼儿园教学活动的设计、组织与指导有了更深入的理解，培养了他们的创新能力和团队合作精神。
同时也发现了一些不足的地方，需要进一步完善和改进。
希望通过持续的教学实践和反思，不息提升学生的教学能力和素质。
《幼儿园日常生活活动导学案-幼儿教育学》
《幼儿园日常生活活动》导学案第一课时导学案课题：幼儿园日常生活活动教学目标：1.了解和体验幼儿园日常生活活动的重要性和意义。
2.培养幼儿的自理能力和团队合作意识。
3.提升幼儿的观察力、想象力和动手能力。
教学重点：1.让幼儿了解并参与到日常生活活动中。
2.培养幼儿的自理能力和团队合作意识。
3.激发幼儿的观察力、想象力和动手能力。
教学难点：1.如何引导幼儿主动参与到日常生活活动中。
2.如何培养幼儿的自理能力和团队合作意识。
3.如何激发幼儿的观察力、想象力和动手能力。
教学准备：1.图片、实物等教具。
2.课件及教学PPT。
3.准备相关活动材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师播放有关日常生活活动的视频，引导幼儿讨论视频中的内容。
2.通过图片、实物等教具，让幼儿猜测本节课要学习的内容。
二、新知呈现（10分钟）1.教师通过图片、实物等教具介绍幼儿园的日常生活活动，如早操、午休、洗手、吃饭等。
2.教师向幼儿展示幼儿园日常生活活动的重要性和意义，引导幼儿思考为什么要进行这些活动。
三、活动设计（30分钟）1.早操活动：教师带领幼儿进行简单的晨间操练，培养幼儿的身体协调能力。
2.洗手活动：教师讲解正确的洗手方法，并让幼儿亲自动手洗洗手，培养幼儿的自理能力。
3.午休活动：老师播放轻音乐，让幼儿模拟午休姿势，培养幼儿的安静休息能力。
4.吃饭活动：老师组织幼儿集体用餐，培养幼儿的团队合作意识。
四、巩固提升（15分钟）1.教师辅导幼儿总结本节课学到的知识和技能。
2.让幼儿顺序回忆本节课的活动内容，巩固学习成果。
五、课堂小结（5分钟）1.老师总结本节课的重点内容，强调幼儿园日常生活活动的重要性。
2.鼓励幼儿继续在日常生活中积极参与，培养自理能力和团队合作意识。
教学反思：通过本节课的教学，我发现幼儿对于日常生活活动的理解和参与度有了明显提升。
他们更加热爱幼儿园的生活，更加主动地参与到各项活动中。
在未来的教学中，我将继续注重培养幼儿的自理能力和团队合作意识，让他们在快乐中学会成长。
《幼儿园日常生活活动导学案》
《幼儿园日常生活活动》导学案《幼儿园平时生活活动》导学案导学目标：1.了解幼儿园平时生活活动的重要性和意义。
2.掌握幼儿园平时生活活动的内容和组织方式。
3.培养幼儿的生活自理能力和团队合作认识。
导学内容：一、平时生活活动的重要性和意义1.平时生活活动是幼儿园教育的重要组成部分，通过平时生活活动，幼儿能够培养自理能力，提高社交技能，增强团队合作认识。
2.平时生活活动可以让幼儿在实践中进修，通过亲身体验，培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。
3.平时生活活动可以增进幼儿的身心发展，培养他们的生活习惯和健康认识，提高幼儿的自大心和自尊心。
二、平时生活活动的内容和组织方式1.平时生活活动包括晨间活动、午间活动、午休活动、下午活动等，内容涵盖早操、早餐、午餐、午睡、洗漱、游戏、故事、手工等。
2.平时生活活动的组织方式可以通过老师引导、小组合作、角色扮演、游戏互动等形式进行，让幼儿在参与中进修，享受快乐。
3.在平时生活活动中，老师要注重引导幼儿主动参与、培养幼儿的责任感和团队认识，让他们在互动中学会尊重他人、合作共赢。
导学过程：一、导入环节1.老师向幼儿介绍今天的主题是《幼儿园平时生活活动》，并引导幼儿讨论平时生活活动的内容和意义。
2.老师播放相关视频或图片，让幼儿感受平时生活活动的乐趣和重要性。
二、进修活动1.老师指挥幼儿一起参与晨间活动，包括早操、早餐等，让幼儿亲身体验平时生活活动的乐趣和意义。
2.老师组织幼儿进行午间活动，包括午餐、午睡等，让幼儿学会自理和团队合作。
3.老师引导幼儿进行下午活动，包括洗漱、游戏、故事等，让幼儿在互动中进修、成长。
三、总结反思1.老师与幼儿一起总结今天的进修内容，强调平时生活活动对幼儿成长的重要性和意义。
2.老师鼓励幼儿在平时生活中多加练习和实践，培养自理能力和团队合作认识。
3.老师鼓励幼儿在平时生活中发现问题、解决问题，培养他们的观察力和思考能力。
四、作业安置1.老师安置幼儿回家后练习做早餐、洗漱等平时生活活动，培养幼儿的自理能力。
《幼儿园日常生活活动导学案-幼儿教育学》
《幼儿园日常生活活动》导学案第一课时一、导学目标：1.了解幼儿园日常生活活动的重要性和意义，培养幼儿的生活自理能力和社会适应能力。
2.掌握幼儿园日常生活活动的基本内容和方法，提高幼儿的实践能力和协作能力。
3.激发幼儿对日常生活活动的兴趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、导学内容：1.日常生活活动的重要性和意义日常生活活动是幼儿园教育的重要组成部分，通过参与各种日常生活活动，幼儿可以培养自理能力、社会适应能力和协作能力，促进幼儿的身心发展。
在日常生活活动中，幼儿可以学会如何穿衣、吃饭、洗手、整理书包等基本生活技能，同时还可以培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
2.幼儿园日常生活活动的基本内容和方法（1）穿衣：教师可以通过示范和引导，让幼儿学会穿衣服、系鞋带、搭扣子等基本动作，培养幼儿的动手能力和自理能力。
（2）吃饭：教师可以组织幼儿参与餐前准备、餐桌布置、用餐礼仪等活动，培养幼儿的协作能力和社会适应能力。
（3）洗手：教师可以教导幼儿正确洗手的方法和步骤，培养幼儿的卫生意识和自我保护意识。
（4）整理书包：教师可以引导幼儿学会整理书包、收拾玩具等活动，培养幼儿的整理能力和责任意识。
3.激发幼儿对日常生活活动的兴趣教师可以通过游戏、歌曲、故事等形式，激发幼儿对日常生活活动的兴趣，让幼儿在参与活动中感受到快乐和成就感，从而愿意主动参与和学习。
三、导学过程：1.导入环节：教师可以通过展示图片、视频等形式，引导幼儿了解日常生活活动的内容和意义，激发幼儿的学习兴趣。
2.学习活动：教师可以组织幼儿参与穿衣、吃饭、洗手、整理书包等活动，引导幼儿学习日常生活技能，培养幼儿的实践能力和协作能力。
3.总结反思：教师可以引导幼儿总结学习过程中的收获和体会，让幼儿认识到日常生活活动的重要性和意义，激发幼儿对学习的热情和动力。
四、拓展延伸：1.家庭作业：教师可以布置家庭作业，让幼儿在家中继续练习日常生活技能，加深对学习内容的理解和掌握。
《幼儿园教育活动设计导学案-幼儿教育活动设计与指导》
《幼儿园教育活动设计》导学案导学目标：1. 了解幼儿园教育活动设计的重要性和原则；2. 掌握幼儿园教育活动设计的基本步骤和方法；3. 能够独立设计和实施幼儿园教育活动。
导学内容：1. 幼儿园教育活动设计的观点和意义；2. 幼儿园教育活动设计的原则和要求；3. 幼儿园教育活动设计的基本步骤和方法。
导学过程：一、导入（5分钟）教师通过引入有关幼儿园教育活动设计的图片、视频等素材，激发学生对主题的兴趣，引导学生思考幼儿园教育活动设计的重要性。
二、观点诠释（15分钟）1. 教师简要介绍幼儿园教育活动设计的观点和意义，引导学生了解教育活动设计对幼儿园教学工作的重要性；2. 学生讨论并总结幼儿园教育活动设计的意义，提出自己的见解。
三、原则和要求（20分钟）1. 教师介绍幼儿园教育活动设计的原则和要求，包括以孩子为中心、注重实践性、灵活多样、符合幼儿发展规律等；2. 学生分组讨论，总结幼儿园教育活动设计的原则和要求，并展示给全班。
四、基本步骤和方法（30分钟）1. 教师详细介绍幼儿园教育活动设计的基本步骤，包括目标确定、内容设计、形式选择、评判反馈等；2. 学生分组进行案例分析，设计一次幼儿园教育活动，并展示给全班，共同讨论优缺点和改进方法。
五、总结（10分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调幼儿园教育活动设计的重要性和方法；2. 学生针对本节课的进修内容，进行反思和总结，提出自己的看法和建议。
导学延伸：1. 学生可根据自己的实际情况，设计一次幼儿园教育活动，并实施，反馈效果；2. 学生可选择一些经典的教育活动案例进行分析，总结设计的特点和方法；3. 学生可结合实际，参与幼儿园教育活动设计的实践工作，提升设计能力和实施水平。
导学案设计者：XXX老师以上是根据知乎文章格式，参考网上下载量最多的导学案范文，高质量详细仿写的《幼儿园教育活动设计》导学案。
希望对您有所帮助。
《幼儿园教育活动设计导学案-幼儿教育活动设计与指导》
《幼儿园教育活动设计》导学案导学目标：通过本次教育活动的设计，让幼儿能够在游戏中进修，培养他们的观察力、思维能力和团队合作认识。
导学时间：1个小时导学对象：幼儿园小班学生导学内容：一、导入环节（10分钟）1. 与幼儿们打招呼，让他们坐下来，介绍今天的主题是“动物世界”。
2. 通过图片或玩具动物引导幼儿们谈论动物，了解他们对动物的认知和喜好。
二、活动设计（40分钟）1. 游戏一：动物叫声猜猜猜- 将准备好的动物叫声录音播放给幼儿听，让他们猜出是哪种动物发出的叫声。
- 每猜对一次，就奖励一枚小奖章，鼓励幼儿积极参与。
- 通过这个游戏，培养幼儿的听力和观察力。
2. 游戏二：动物拼图比赛- 将动物拼图分成几个部分，让幼儿们分组进行拼图比赛。
- 每组完成拼图后，可以让他们用简单的语言介绍这个动物的习性和特点。
- 通过比赛，培养幼儿的团队合作认识和动手能力。
3. 游戏三：动物表演- 让幼儿们自由选择自己喜欢的动物角色，进行简单的表演。
- 可以让他们模仿动物的动作和叫声，让整个教室充满欢声笑语。
- 通过表演，培养幼儿的表达能力和自大心。
三、总结反思（10分钟）1. 结合今天的活动，引导幼儿们回顾进修到的知识和经验，分享自己的感受和体会。
2. 鼓励幼儿们表达对动物的喜爱和关心，培养他们的爱心和责任感。
导学延伸：可以在活动结束后，鼓励幼儿们继续探索动物世界，可以让他们画出自己喜欢的动物或者制作简单的手工动物模型。
通过本次教育活动设计，希望能够让幼儿们在快乐的游戏中进修，培养他们的综合能力，为他们未来的进修和成长打下良好的基础。
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二、生活活动的目标
1、培养幼儿良好的作息习惯；
2、养成幼儿良好的睡眠习惯、排泄习惯、盥洗习惯、整理习惯等卫生习惯；
3、帮助幼儿了解初步的卫生常识和遵守有规律的生活秩序的重要意义；
【重点难点预测】
设计指导幼儿生活活动的要点
【知识链接】
幼儿教育学：教师在幼儿的盥洗活动中应注意的工作要求以及应该掌握的教育因素
【学法指导】
讲解、讨论
【学习流程】
■自主学习：
1、幼儿盥洗的设备有何要求？
2、如何指导幼儿的盥洗活动？
3、在盥洗活动中，教师应对幼儿提出哪些具体要求？
4、设计指导幼儿生活活动的要点有哪些？
2）进餐前，教师向幼儿介绍当天的食物，培养幼儿良好的饮食习惯。
（二）进餐的过程
1）进餐环境应安静、愉快、轻松。
2）进餐时，教师应认真细致观察幼儿进餐的情况。然后针对实际情况给予照顾或指导、帮助。
3）在进餐过程中，对小班幼儿应注意培养独立进餐的习惯和进餐的技能。对中、大班幼儿则注重进餐习惯的养成。
（三）进餐的结束
【自主反思】
知识盘点：
心得感悟：
导学案3
三年级__师范专业活动设计学科导学案执笔：桂永红审核：
授课人：肖宏亮、桂永红授课时间：班级：姓名：小组：
课题：幼儿园生活活动的设计与指导
幼儿生活活动的指导要点课型：展示课
【学习目标】
1、了解幼儿盥洗活动的设计与指导
2、学习幼儿整理物品活动的设计与指导
3、掌握设计指导幼儿生活活动的要点
5、盥洗室内要干净、定期消毒。盥洗物品要常洗常嗮常消毒。
（二）盥洗活动的设计与指导
教师要帮助幼儿养成良好的盥洗习惯，教他们正确的盥洗技能。合理安排幼儿盥洗的时间。
4、帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能，逐步提高幼儿生活自理的能力；
5、帮助幼儿学会用餐方法，培养幼儿良好的饮食习惯。
三、生活活动的内容
1、进餐活动
2、睡眠活动
3、盥洗活动
4、排泄活动
5、整理习惯
6、作息习惯
【达标测评】
1、幼儿园的生活活动有什么意义？
2、幼儿生活活动的目标是什么？
3、幼儿生活活动的内容有哪些？
3）帮助爱做小动作的幼儿入睡，注意不要影响其他幼儿。
4）细心照顾生病幼儿。
5）了解幼儿夜间小便的习惯和时间，提醒他们起来小便。并细心照顾尿床幼儿。
（三）睡眠的结束
1）指导中、大班幼儿学习自己整理床铺。
2）提醒幼儿根据天气增减衣物。
3）鼓励幼儿相互帮助整理床铺或整理衣物。
4）起床后应让幼儿先小便、喝水，再组织户外活动。
■合作探究：
举例说明设计指导幼儿生活活动的要点。
■展示提升：
一、盥洗活动
（一）盥洗的设备
1、要有较宽的场所。
2、洗手池、便池、毛巾架要等符合幼儿的身高、体型。
3、室内常备盥洗物品。盥洗设备的数量要足够。盥洗设备、物品应与成人的分开。
4、地面要防滑。挂钩、钉子等位置要高，以防幼儿滑到、撞伤。盥洗物品的放置要安全、隐蔽。
【知识链接】
幼儿教育学：教师在幼儿的进餐、睡眠活动中应注意的工作要求以及应该掌握的教育因素
【学法指导】
讲解、讨论
【学习流程】
■自主学习：
1、如何指导幼儿做好进餐前的准备？
2、幼儿的进餐过程有什么要求？
3、如何做好幼儿进餐的结束工作？
4、如何做好幼儿睡眠的准备工作？
5、在幼儿睡眠过程中教师如何进行设计与指导？
幼儿生活活动的年龄阶段目标各是什么？
■展示提升：
一、生活活动的意义
1、生活活动在幼儿生活中占有重要的地位。幼儿身体各个器官的生理功
能尚未发育成熟，各个组织都比较柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，幼儿期又是生长发育十分迅速、新陈代谢极为旺盛的时期。但由于幼儿知识经验匮乏，缺乏独立生活能力和自我保护能力，因此需要成人悉心的照顾，更需要成人反复的指导帮助、训练培养，才能独立自理，并养成良好的生活习惯，建立良好的生活秩序。
6、如何指导幼儿的睡眠结束工作？
■合作探究：
比较幼儿教育学、幼儿卫生学和幼儿园教育活动设计中“幼儿进餐活动”、“幼儿睡眠活动”的指导要求的异同。
■展示提升：
一、进餐活动
（一）进餐的准备
1.物质准备
1）餐前半小时左右结束游戏。
2）教师安排餐桌，分发碗筷、餐巾。
3）组织幼儿入厕、洗手。
2.心理准备
1）等待进餐时，放音乐或做安静的游戏，安抚幼儿的情绪，培养他们安静等待同伴一起进餐的习惯。
+第十章幼儿园生活活动的设计与指导教案（共6课时）
导学案1
三年级__师范专业活动设计学科导学案执笔：桂永红审核：
授课人：肖宏亮、桂永红授课时间：班级：姓名：小组：
课题：幼儿园生活活动概述
课型：展示课
【学习目标】
1、了解生活活动的意测】
生活活动的目标和内容
【知识链接】
幼儿教育学的日常生活活动
一、日常生活活动的含义
二、日常生活活动的教育作用
三、日常生活活动的内容和要求
四、组织指导日常生活活动应注意的问题
【学法指导】
学生自学为主，教师指导为辅
【学习流程】
■自主学习：
1、幼儿园的生活活动有什么意义？
2、幼儿生活活动的目标是什么？
3、幼儿生活活动的内容有哪些？
■合作探究：
5）睡前提醒幼儿大小便。
2.心理准备
1）睡前可组织幼儿散步或进行安静的游戏，以保持情绪的稳定和安静。
2）特殊关照新入园的小班幼儿的恋家、恋床、恋物等表现，慢慢帮助他们改变和克服原有的习惯。
3）教师不应用惩罚睡觉或独处睡觉来恐吓和惩罚幼儿。
（二）睡觉的过程
1）关注幼儿的睡眠情况。
2）督促入睡晚和入睡困难的幼儿尽快入睡。
1.要求幼儿收拾自己的餐具。
2.进餐后，可举行一些比赛，培养幼儿爱惜粮食、珍惜成人劳动成果的良好品质。
3.让幼儿养成饭后洗手、漱口、擦嘴的好习惯。
二、睡眠活动
（一）睡眠的准备
1.物质准备
1）调节室内温度，注意室内空气流通。
2）铺好床铺。
3）睡前检查床铺，防止危险。
4）要求幼儿自己脱衣服和鞋袜，并折叠整齐，摆放在指定的地方。帮助和个别指导小班幼儿。
【自主反思】
知识盘点：
心得感悟：
导学案2
三年级__师范专业活动设计学科导学案执笔：桂永红审核：
授课人：肖宏亮、桂永红授课时间：班级：姓名：小组：
课题：幼儿园生活活动的设计与指导
课型：展示课
【学习目标】
1、了解幼儿进餐活动设计与指导要求
2、掌握幼儿睡眠活动的设计与指导要求
【重点难点预测】
幼儿进餐活动和睡眠活动的设计与指导要求